2. • Робота соціального педагога Колківського
ВПУ в 2013 – 2014 н.р. велася згідно
річного плану відповідно до функцій, які
виконує соціальний педагог:
• - діагностичної;
• - прогностичної;
• - консультативної;
• - захисної;
• - профілактичної;
• - соціально-перетворювальної;
• - організаційної.
3. • Соціально-педагогічні дослідження були
спрямовані на вивчення індивідуальних
особливостей учнів , міжособистісних
стосунків як з однолітками так із
оточуючими дорослими.
4. Діагностична робота
•Вивчення особових справ учнів
І-ІІІ курсів
•Виявлення учнів соціально
незахищених категорій
•Проведення методики
первинної діагностики
та виявлення дітей групи
«ризику» (М.І.Рожков,
М.А.Ковальчук)
•Дослідження обізнаності учнів
у питаннях формування
здорового способу життя
•Анкетування батьків
•Анкета щодо виявлення
насилля серед учнів
5. •Анкета «Чи схильний ти до
вживання наркотиків?»
•Соціологічне анкетування з
проблем паління, наркоманії,
алкоголізму
•“Соціометрія” (Дж. Морено)
•Анкета щодо виявлення в
учнів схильності до
суїцидальної поведінки
•- Обстеження житлових умов
сімей, де проживають
сироти, діти без батьківської
опіки, учні схильні до
правопорушень.
- Спостереження за
адаптацією першокурсників.
- Аналіз особових справ
учнів.
6. Прогностична функція:
• Орієнтація учнів на здоровий спосіб життя
• Проведення індивідуальних бесід із дезадаптованими
учнями І курсу.
• Визначалися соціально бажані сфери для «важкого»
підлітка шляхом проведення індивідуальних бесід та
інтерв’ю.
• Надання психологічної, соціально-педагогічної
допомоги дітям-сиротам, напівсиротам та учням з
малозабезпечених сімей та іншим категоріям.
• Виявлялися діти «групи ризику», відносно яких можна
прогнозувати зниження успішності та вияви
дезадаптації.
7. Консультативна робота:
– Надання консультативної допомоги
учням, які проживають в
гуртожитку.
– Групове та індивідуальне
консультування учнів за
результатами діагностик
– Надання консультативної допомоги
учням, які потрапили в складні
життєві обставини
– Виступи на методичних
об’єднаннях
– Допомога класним керівникам та
майстрам в/н у написанні
соціально – педагогічних
характеристик.
– Виступ на педагогічній раді
«Зростання професіоналізму
педагога в системі компетентнісно
- орієнтованого навчання».
10. Захисна функція :
• Захист інтересів дітей-сиріт та дітей,
позбавлених батьківського піклування
• Захист інтересів дітей із
малозабезпечених, багатодітних,
неповних та неблагополучних сімей.
• Проведення спільної роботи з
працівниками міліції, службою у справах
дітей, медичними спеціалістами,
проведення спільними зусиллями лекцій,
бесід.
• Співпраця з міліцією, службою у справах
дітей
14. Соціально-перетворювальна робота
Проведення занять з елементами тренінгу, годин спілкування,
індивідуальних бесід,рольових ігор, тощо.
• Допомога в задоволенні соціальних потреб учнів.
