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PRIMER GRADO
 Significado especial de los
    6 años para un niño
CARACTERÍSTICAS DE LA
        EDAD
• Se manifiesta su tipo corporal.
• Tiene dificultades en la coordinación
  óculo manual.
• Algunos niños son inmaduros para la
  edad.
• -Otros son seguros y confiados.
NO SE PUEDE TRATAR
IGUAL A TODOS LOS
NIÑOS DE 6 AÑOS
FACTORES
FUNDAMENTALES PARA LA
ADAPTACIÓN A LA ESCUELA
• Cambios físicos.
• Experiencia hogareña del niño:
  -padres que dan afecto y aprobación,
  -padres que promueven la seguridad.
–EL INTERÉS POR
 APRENDER ES UNO DE
 LOS RASGOS MÁS
 ATRACTIVOS DE ESTA
 EDAD
APRENDEN

• Cuando participan activamente de las
• actividades, que cuando están
  sentados o sólo escuchando
CUENTAN


• Con más facilidad, si tienen objetos
  concretos.
DISFRUTAN

• Con los trabajos manuales, canciones,
  actividades plásticas que les brindan
  la posibilidad de trabajar desde lo
  emocional, lo motor, lo intelectual y lo
  sensorial.
ABSORVEN mejor las
        ideas


• Si las explicaciones van acompañadas
  de oportunidades para manipular toda
  clase de materiales.
LOGROS

• Formar niños autónomos, creativos,
  afectivos, sociales e imaginativos que
  puedan desarrollarse y encontrar
  diversas formas de expresión y
  comunicación para interactuar con los
  demás.
NADIE PUEDE SOLO

FAMILIA y ESCUELA deben trabajar
 juntas para fortalecer los
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Primer grado

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Primer grado

  • 1. PRIMER GRADO Significado especial de los 6 años para un niño
  • 2. CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD • Se manifiesta su tipo corporal. • Tiene dificultades en la coordinación óculo manual. • Algunos niños son inmaduros para la edad. • -Otros son seguros y confiados.
  • 3. NO SE PUEDE TRATAR IGUAL A TODOS LOS NIÑOS DE 6 AÑOS
  • 4. FACTORES FUNDAMENTALES PARA LA ADAPTACIÓN A LA ESCUELA • Cambios físicos. • Experiencia hogareña del niño: -padres que dan afecto y aprobación, -padres que promueven la seguridad.
  • 5. –EL INTERÉS POR APRENDER ES UNO DE LOS RASGOS MÁS ATRACTIVOS DE ESTA EDAD
  • 6. APRENDEN • Cuando participan activamente de las • actividades, que cuando están sentados o sólo escuchando
  • 7. CUENTAN • Con más facilidad, si tienen objetos concretos.
  • 8. DISFRUTAN • Con los trabajos manuales, canciones, actividades plásticas que les brindan la posibilidad de trabajar desde lo emocional, lo motor, lo intelectual y lo sensorial.
  • 9. ABSORVEN mejor las ideas • Si las explicaciones van acompañadas de oportunidades para manipular toda clase de materiales.
  • 10. LOGROS • Formar niños autónomos, creativos, afectivos, sociales e imaginativos que puedan desarrollarse y encontrar diversas formas de expresión y comunicación para interactuar con los demás.
  • 11. NADIE PUEDE SOLO FAMILIA y ESCUELA deben trabajar juntas para fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas.