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TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01
Teoria e Exercícios
Professor Leandro Cavalcanti
	
  
	
  
	
  
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  1	
  de	
  40	
  
AULA	
  01:	
  Tempos	
  Verbais
Sumário	
  
1.	
   Tempos	
  Verbais.	
  ............................................................................................................................	
  2	
  
2.	
   Simple	
  Present.	
  ..............................................................................................................................	
  2	
  
3.	
   Present	
  Continuous.	
  .......................................................................................................................	
  3	
  
4.	
   Simple	
  Past	
  .....................................................................................................................................	
  5	
  
5.	
   Past	
  Continuous	
  ...........................................................................................................................	
  13	
  
6.	
   Simple	
  Future	
  (Will)	
  .....................................................................................................................	
  14	
  
7.	
   Simple	
  Future	
  (Going	
  to)	
  ..............................................................................................................	
  15	
  
8.	
   Will	
  ou	
  Be	
  Going	
  to?	
  ....................................................................................................................	
  16	
  
9.	
   Present	
  Perfect	
  ............................................................................................................................	
  16	
  
10.	
   Present	
  Perfect	
  Continuous	
  .....................................................................................................	
  17	
  
11.	
   Past	
  Perfect	
  ..............................................................................................................................	
  18	
  
12.	
   Past	
  Perfect	
  Continuous	
  ...........................................................................................................	
  19	
  
13.	
   Future	
  Continuous	
  ...................................................................................................................	
  19	
  
14.	
   Future	
  Perfect	
  ..........................................................................................................................	
  20	
  
15.	
   Future	
  Perfect	
  Continuous	
  .......................................................................................................	
  21	
  
16.	
   Lista	
  de	
  Questões	
  .....................................................................................................................	
  23	
  
17.	
   Gabarito	
  ...................................................................................................................................	
  38	
  
18.	
   Curiosidade	
  ..............................................................................................................................	
  39	
  
	
  
Olá	
  pessoal!	
  Nesta	
  aula	
  iremos	
  ver	
  sobre	
  os	
  tempos	
  verbais	
  e	
  suas	
  aplicacões	
  e	
  uma	
  lista	
  de	
  
exercícios	
  com	
  gabarito	
  para	
  fixação	
  do	
  conteúdo	
  estudado.	
  
	
  	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
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  2	
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  40	
  
1. Tempos	
  Verbais.	
  
Na	
  língua	
  inglesa	
  os	
  verbos	
  são	
  conjugados	
  assim	
  como	
  na	
  língua	
  portuguesa,	
  em	
  três	
  formas,	
  o	
  
presente,	
  o	
  passado	
  e	
  o	
  futuro,	
  o	
  que	
  mudam	
  são	
  suas	
  variações	
  e	
  são	
  estas	
  variações	
  e	
  a	
  forma	
  de	
  
usá-­‐las	
  que	
  trataremos	
  nesta	
  unidade.	
  	
  
2. Simple	
  Present.	
  
As	
   conjugações	
   verbais	
   em	
   inglês	
   praticamente	
   não	
   flexionam,	
   um	
   dos	
   poucos	
   casos	
   em	
   que	
   se	
  
ocorre	
  esta	
  flexão	
  é	
  o	
  Simple	
  Present,	
  na	
  terceira	
  pessoa	
  do	
  singular	
  devemos	
  acrescentar	
  o	
  s	
  ao	
  
infinitivo	
  sem	
  o	
  uso	
  do	
  to,	
  a	
  não	
  ser	
  pelos	
  verbos	
  terminados	
  em	
  o,	
  ch,	
  s,	
  ss,	
  sh,	
  x	
  ou	
  z,	
  em	
  que	
  se	
  
usa	
  es,	
  assim	
  sendo	
  go	
  vira	
  goes,	
  brush	
  vira	
  brushes,	
  fix	
  passa	
  a	
  ser	
  fixes	
  e	
  assim	
  por	
  diante,	
  nos	
  
casos	
  em	
  que	
  o	
  verbo	
  for	
  terminado	
  em	
  y	
  após	
  um	
  consoante	
  trocamos	
  por	
  ies,	
  try	
  passa	
  a	
  ser	
  tries,	
  
study	
  vira	
  studies,	
  mas,	
  somente	
  nos	
  casos	
  em	
  que	
  o	
  y	
  precede	
  uma	
  consoante,	
  nos	
  caso	
  em	
  que	
  o	
  y	
  
é	
  precedido	
  por	
  vogal	
  permanece	
  a	
  regra	
  inicial	
  aonde	
  é	
  colocado	
  s	
  no	
  fim	
  do	
  verbo,	
  play	
  passa	
  a	
  ser	
  
plays,	
  toy	
  vira	
  toys.	
  	
  
O	
  Simple	
  Present	
  pode	
  ser	
  usado	
  para:	
  
Expressar	
  uma	
  verdade	
  absoluta,	
  como	
  por	
  exemplo	
  “The	
  sky	
  is	
  blue”,	
  o	
  céu	
  é	
  azul	
  e	
  não	
  passará	
  a	
  
ser	
  de	
  outra	
  coisa	
  nem	
  mesmo	
  já	
  foi	
  de	
  outra	
  cor.	
  
Falarmos	
   de	
   hábitos,	
   rotinas,	
   situações	
   ou	
   ações	
   que	
   ocorrem	
   com	
   certa	
   frequência,	
   nestas	
  
situações	
  é	
  comum	
  vermos	
  advérbios	
  de	
  frequência	
  como	
  always,	
  sometimes,	
  usually	
  ,	
  every	
  day,	
  
every	
  hour,	
  mas	
  o	
  fato	
  de	
  ser	
  comum	
  não	
  significa	
  que	
  o	
  uso	
  destes	
  passa	
  a	
  ser	
  regra.	
  “I	
  usually	
  go	
  
to	
  the	
  cinema”,	
  “She	
  sometimes	
  studies	
  german”.	
  
Indicar	
  uma	
  situação	
  atual,	
  ou	
  mesmo	
  uma	
  condição	
  geral,	
  “I	
  live	
  in	
  Brasília”,	
  “My	
  wife	
  works	
  at	
  the	
  
hospital”.	
  
Expressar	
   opiniões,	
   desejos,	
   gostos	
   ou	
   preferências	
   aonde	
   é	
   bem	
   comum	
   encontrarmos	
   verbos	
  
como	
  want,	
  like,	
  hate,	
  think,	
  hope.	
  “I	
  hate	
  sweet	
  fruits”,	
  “She	
  likes	
  icecream”.	
  
Podemos	
   também	
   fazer	
   uso	
   do	
   Simple	
   Present	
   para	
   expressar	
   uma	
   condição	
   futura	
   ao	
   qual	
   não	
  
temos	
   controle,	
   ou	
   seja,	
   tem	
   hora	
   marcada	
   para	
   acontecer.	
   “The	
   Train	
   goes	
   to	
   São	
   Paulo	
   at	
  
10:00AM”,	
  “The	
  World	
  Cup	
  begins	
  in	
  July”.	
  
Agora	
  vamos	
  as	
  diferentes	
  formas	
  de	
  uso	
  do	
  Simple	
  Present.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa:	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  Verbo	
  (-­‐	
  to)	
  para	
  1ª	
  e	
  2ª	
  pessoa	
  do	
  singular	
  
Sujeito	
  +	
  Verbo	
  (-­‐	
  to)	
  +	
  s	
  para	
  a	
  3ª	
  pessoa	
  do	
  singular	
  	
  
	
  
Ex.:	
  
	
  
I	
  study	
  english	
  
She	
  studies	
  spanish	
  
We	
  study	
  different	
  languages	
  
	
  
I	
  play	
  music	
  
She/He	
  plays	
  music	
  
We	
  play	
  music	
  
	
  
Forma	
  Negativa:	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  do	
  not	
  (don’t)	
  +	
  infinitivo	
  (-­‐	
  to)	
  1ª	
  e	
  2ª	
  pessoa	
  
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Sujeito	
  +	
  does	
  not	
  (doesn’t)	
  +	
  infinitivo	
  (-­‐to)	
  3ª	
  pessoa	
  
	
  
Ex.:	
  
	
  
I	
  don’t	
  work	
  
She/He	
  doesn’t	
  like	
  games	
  
They	
  don’t	
  eat	
  too	
  much	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa:	
  
	
  
Do	
  +	
  sujeito	
  +	
  infinitivo	
  (-­‐	
  to)	
  1ª	
  e	
  2ª	
  pessoa	
  
Does	
  +	
  sujeito	
  +	
  infinitivo	
  (-­‐to)	
  3ª	
  pessoa	
  
	
  
Ex.:	
  
	
  
Do	
  you	
  like	
  dogs?	
  
Does	
  she/he	
  write	
  books?	
  
Do	
  we	
  go	
  to	
  the	
  party?	
  
	
  
• Nas	
   formas	
   negativas	
   e	
   interrogativas	
   o	
   verbo	
   auxiliar	
   do	
   passa	
   a	
   ser	
   does	
   nos	
   casos	
   de	
   3ª	
  
pessoa	
  do	
  singular	
  pois	
  a	
  flexão	
  também	
  é	
  válida	
  para	
  o	
  mesmo.	
  
• O	
  do	
  e	
  o	
  does	
  podem	
  ser	
  utilizados	
  em	
  sentenças	
  afirmativas	
  caso	
  seja	
  necessário	
  dar	
  ênfase	
  ao	
  
que	
  é	
  dito	
  e	
  neste	
  caso	
  o	
  verbo	
  que	
  sofre	
  a	
  flexão	
  é	
  o	
  auxiliar	
  ficando	
  o	
  verbo	
  principal	
  em	
  sua	
  
forma	
  original.	
  “I	
  do	
  like	
  music”	
  “She	
  does	
  see	
  movies	
  everyday”.	
  
	
  
3. Present	
  Continuous.	
  
Para	
   formar	
   uma	
   frase	
   no	
   Present	
   Continuous	
   utilizamos	
   a	
   presente	
   do	
   verbo	
   to	
   be	
   junto	
   ao	
  
gerúndio	
   (-­‐ing)	
   do	
   verbo	
   principal.	
   O	
   Present	
   Continuous	
   também	
   pode	
   ser	
   chamado	
   de	
   Present	
  
Progressive	
  portanto	
  não	
  se	
  espante	
  se	
  você	
  encontrar	
  esta	
  expressão	
  ao	
  estudar	
  em	
  outras	
  fontes.	
  
Lembrando	
  que	
  existem	
  verbos	
  que	
  sofrem	
  variações	
  gráficas	
  com	
  o	
  acréscimo	
  do	
  ing,	
  portanto	
  ao	
  
final	
  deste	
  capítulo	
  trarei	
  uma	
  lista	
  com	
  alguns	
  dos	
  verbos	
  que	
  sofrem	
  estas	
  variações.	
  O	
  Present	
  
Continuous	
  pode	
  ser	
  usado	
  para:	
  
Expressar	
  ações	
  que	
  estão	
  ocorrendo	
  no	
  momento	
  do	
  uso	
  da	
  frase.	
  A	
  ação	
  já	
  começou	
  antes	
  da	
  fala,	
  
dura	
  no	
  momento	
  em	
  que	
  se	
  está	
  falando	
  e,	
  quase	
  certamente	
  continuará	
  mesmo	
  após	
  o	
  fim	
  da	
  
sentença.	
  “My	
  sister	
  is	
  sleeping”,	
  “Are	
  you	
  still	
  working?”,	
  “I	
  guess	
  that	
  i	
  am	
  getting	
  sick”.	
  
Ao	
  se	
  tratar	
  de	
  um	
  fato	
  que	
  está	
  acontecendo	
  durante	
  o	
  período	
  atual	
  da	
  fala(	
  dia,	
  mês,	
  ano),	
  mas,	
  
não	
  exclusivamente	
  no	
  exato	
  momento.	
  “My	
  friend	
  is	
  working	
  this	
  week”,	
  “My	
  grandmother	
  is	
  living	
  
in	
  Brasília”,	
  “Is	
  your	
  daughter	
  studying”.	
  
Para	
  descrição	
  de	
  uma	
  situação	
  que	
  está	
  sofrendo	
  uma	
  mudança	
  no	
  momento	
  da	
  fala.	
  “The	
  price	
  of	
  
gasoline	
  is	
  going	
  up	
  again”,	
  “The	
  sun	
  is	
  rising”.	
  
Tratar	
  de	
  ações	
  que	
  ocorrem	
  frequentemente,	
  e	
  para	
  este	
  caso	
  é	
  usado	
  o	
  advérbio	
  always.	
  “He	
  is	
  
always	
  telling	
  bad	
  things	
  to	
  you”,	
  “She	
  is	
  always	
  drinking	
  beer”,	
  “The	
  dog	
  is	
  always	
  licking”.	
  
Referir	
  a	
  ações	
  futuras	
  planejadas	
  ou	
  previstas.	
  “She	
  is	
  going	
  back	
  tomorrow”,	
  “He	
  is	
  arriving	
  this	
  
afternoon”.	
  
	
  
Existem	
  alguns	
  verbos	
  que	
  não	
  devem	
  ser	
  usados	
  em	
  nenhuma	
  hipótese	
  mesmo	
  eles	
  sendo	
  usados	
  
no	
  português,	
  são	
  os	
  verbos	
  dos	
  sentidos,	
  verbos	
  que	
  envolvem	
  alguma	
  atividade	
  mental,	
  significam	
  
posse	
  ou	
  verbos	
  que	
  exprimem	
  opinião,	
  sentimento	
  ou	
  desejo.	
  Segue	
  um	
  lista	
  destes	
  verbos:	
  
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To	
  hear	
  (ouvir)	
   To	
  taste	
  (saborear)	
   To	
  smell	
  (cheirar)	
   To	
  see	
  (ver)	
   To	
  know	
  (saber)	
  
To	
  believe	
  
(acreditar)	
  
To	
  think	
  (pensar)	
   To	
  understand	
  
(entender)	
  
To	
  recognize	
  
(reconhecer)	
  
To	
  remember	
  
(lembrar)	
  
To	
  forget	
  
(esquecer)	
  
To	
  mean	
  
(significar)	
  
To	
  have	
  (ter)	
   To	
  own	
  (possuir)	
   To	
  possess	
  
(possuir)	
  
To	
  belong	
  
(pertencer)	
  
To	
  want	
  (querer)	
   To	
  prefer	
  (preferir)	
   To	
  need	
  (precisar)	
   To	
  appreciate	
  
(apreciar)	
  
To	
  like	
  (gostar)	
   To	
  dislike	
  
(desgostar)	
  
To	
  love	
  (amar)	
   To	
  hate	
  (odiar)	
   To	
  detest	
  
(detestar)	
  
To	
  seem	
  (parecer)	
   To	
  look	
  	
  
(parecer	
  com)	
  
	
   	
   	
  
	
  
O	
  Present	
  Continuous	
  apresenta	
  assim	
  como	
  o	
  Simple	
  Present	
  três	
  formas	
  frasais:	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa:	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  be	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
I	
  am	
  working	
  in	
  Rio	
  de	
  Janeiro	
  
She	
  is	
  playing	
  in	
  the	
  garden	
  
We	
  are	
  joking	
  with	
  you	
  
	
  
Forma	
  Negativa:	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  be	
  +	
  not	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
I	
  am	
  not	
  working	
  this	
  weekend	
  
We	
  are	
  not	
  speaking	
  one	
  each	
  other	
  
She	
  isn’t	
  doing	
  nothing	
  now	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa:	
  
	
  
Be	
  +	
  sujeito	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
Where	
  is	
  she	
  going?	
  
What	
  are	
  they	
  talking?	
  
Is	
  she	
  walking?	
  
	
  
	
  
Tabela	
  de	
  alterações	
  gráficas	
  com	
  o	
  acréscimo	
  do	
  ing.	
  
Verbos	
  terminados	
  em	
  e	
   Elimina-­‐se	
  o	
  e	
  antes	
  de	
  acrescentar	
  o	
  –ing.	
  
	
  
Ex.:	
  
Hope	
  –	
  Hoping	
  
Live	
  –	
  Living	
  
Verbos	
  de	
  um	
  sílaba	
  terminados	
  em	
  consoante	
  
precedida	
  de	
  uma	
  só	
  vogal	
  
Repete-­‐se	
  a	
  consoante	
  final	
  antes	
  do	
  acréscimo	
  
do	
  –ing.	
  
	
  
Ex.:	
  
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Stop	
  –	
  Stopping	
  
Rob	
  –	
  Robbing	
  
Verbos	
  de	
  duas	
  sílabas	
  sendo	
  a	
  segunda	
  sílaba	
  
tônica	
  
Repete-­‐se	
  a	
  consoante	
  final	
  antes	
  do	
  –ing.	
  
	
  
Ex.:	
  
Control	
  –	
  Controlling	
  
Prefer	
  –	
  Preferring	
  
Verbos	
  terminados	
  em	
  y	
   Conserva-­‐se	
  o	
  y	
  e	
  acrescenta-­‐se	
  –ing.	
  
	
  
Ex.:	
  
Play	
  –	
  Playing	
  
Say	
  –	
  Saying	
  
Verbos	
  terminados	
  em	
  ie	
   O	
  y	
  substitui	
  ie	
  antes	
  do	
  acréscimo	
  do	
  –ing.	
  
	
  
Ex.:	
  
Die	
  –	
  Dying	
  
Lie	
  -­‐	
  Lying	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
4. Simple	
  Past	
  
O	
   Simple	
   Past	
   pode	
   ser	
   comparado	
   ao	
   nosso	
   pretérito	
   perfeito	
   e	
   em	
   alguns	
   caso	
   ao	
   pretérito	
  
imperfeito	
  também.	
  A	
  partir	
  do	
  momento	
  que	
  entendemos	
  que	
  para	
  formar	
  os	
  verbos	
  no	
  passado	
  
somente	
   precisamos	
   incluir	
   o	
   –ed	
   no	
   final	
   do	
   verbo	
   caso	
   eles	
   sejam	
   regulares	
   e,	
   no	
   caso	
   de	
  
irregulares	
  não	
  há	
  muita	
  escolha	
  a	
  não	
  ser	
  decorar	
  a	
  lista	
  de	
  verbos	
  irregulares	
  que	
  teremos	
  no	
  final	
  
deste	
   capítulo,	
   o	
   estudo	
   do	
   Simple	
   Past	
   passa	
   a	
   ser	
   fácil,	
   pois	
   não	
   existe	
   flexão	
   nesta	
   forma	
   em	
  
nenhuma	
  pessoa,	
  assim	
  sendo	
  ela	
  se	
  repete	
  em	
  todas	
  as	
  formas.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa:	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  infinitivo(-­‐to)+	
  ed	
  (verbos	
  regulares)	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  pretérito	
  do	
  verbo	
  (verbos	
  irregulares)	
  
	
  
I	
  opened	
  the	
  door	
  
She	
  cleaned	
  her	
  room	
  
They	
  wrote	
  a	
  book	
  yesterday	
  
	
  
Forma	
  Negativa:	
  
	
  
Sujeito	
   +	
   did	
   not(didn’t)	
   +	
   infinitive(-­‐to)	
   (Verbos	
   regulares	
   e	
   irregulars	
   pois	
   não	
   há	
   o	
   uso	
   do	
  
pretérito	
  do	
  verbo)	
  
	
  
She	
  didn’t	
  go	
  to	
  the	
  cinema	
  
They	
  did	
  not	
  clean	
  the	
  house	
  
We	
  did	
  not	
  play	
  alone	
  
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  40	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Did	
  +	
  sujeito	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  (Verbos	
  regulares	
  e	
  irregulares)	
  
	
  
Did	
  she	
  come	
  tonight?	
  
Did	
  they	
  arrive	
  soon?	
  
Did	
  it	
  hurts?	
  
	
  
Abaixo	
  segue	
  a	
  lista	
  dos	
  202	
  verbos	
  irregulares	
  para	
  serem	
  aprendidos,	
  não	
  tente	
  decora-­‐los	
  todos	
  
de	
   uma	
   vez,	
   faça	
   um	
   cronograma	
   para	
   aprender	
   uma	
   pequena	
   lista	
   de	
   cada	
   vez	
   pois,	
   se	
   tentar	
  
aprender	
   todos	
   de	
   uma	
   só	
   vez	
   ao	
   chegar	
   no	
   fim	
   da	
   lista	
   você	
   não	
   se	
   lembrará	
   de	
   nenhum	
   do	
  
princípio.	
  
	
  
Present	
  Tense	
   Simple	
  
Past	
  
Past	
  
Participle	
  
Tradução	
  
abide	
   abode	
   abode	
   obedecer	
  a	
  lei;	
  permanecer;	
  sobreviver	
  
awake	
   awoke	
   awoke	
  
awaked	
  
acordar;	
  despertar-­‐se	
  
be	
   was	
   been	
   ser;	
  estar;	
  existir	
  
bear	
   bore	
   borne	
  
born	
  
dar	
  a	
  luz;	
  sustentar;	
  tolerar;	
  sofrer;	
  produzir;	
  
usar	
  
beat	
   beat	
   beaten	
   bater;	
  espancar;	
  superar;	
  vibrar;	
  palpitar	
  
become	
   became	
   become	
   se	
  tornar;	
  se	
  transformar;	
  ser	
  digno	
  de;	
  assentar	
  
begin	
   began	
   begun	
   começar	
  
bend	
   bent	
   bent	
   curvar;	
  entortar;	
  franzir;	
  dirigir;	
  desistir	
  
bet	
   bet	
   bet	
   apostar	
  
bid	
   bade	
   bidden	
   oferecer;	
  convidar;	
  ordenar;	
  desejar;	
  leiloar	
  
bind	
   bound	
   bound	
   atar;	
  amarrar;	
  obrigar	
  
bite	
   bit	
   bit	
  
bitten	
  
morder;	
  engolir	
  a	
  isca	
  
bleed	
   bled	
   bled	
   sangrar,	
  perder	
  sangue;	
  destilar;	
  tirar	
  dinheiro	
  de	
  
alguém	
  
blow	
   blew	
   blown	
   soprar,	
  encher;	
  ventar;	
  assobiar;	
  estourar;	
  fazer	
  
soar	
  
break	
   broke	
   broken	
   quebrar;	
  romper;	
  violar;	
  interromper;	
  cancelar;	
  
falir	
  
breed	
   bred	
   bred	
   procriar;	
  gerar;	
  fazer	
  criação;	
  educar;	
  ensinar	
  
bring	
   brought	
   brought	
   trazer;	
  servir;	
  causar;	
  executar;	
  induzir	
  
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build	
   built	
   built	
   construir,	
  edificar;	
  fabricar	
  
burn	
   burnt	
   burnt	
   queimar;	
  incendiar;	
  carbonizar	
  
burst	
   burst	
   burst	
   arrebentar;	
  explodir;	
  brotar;	
  exclamar	
  
buy	
   bought	
   bougth	
   comprar	
  
cast	
   cast	
   cast	
   arremessar,	
  jogar;	
  derrubar;	
  sobrepujar;	
  
espalhar;	
  computar;	
  calcular;	
  moldar;	
  imaginar;	
  
(no	
  teatro:)	
  distribuir	
  os	
  papéis	
  
catch	
   caught	
   caught	
   pegar;	
  capturar;	
  entender;	
  adquirir	
  (uma	
  
doença);	
  surpreender;	
  complicar-­‐se	
  
choose	
   chose	
   chosen	
   escolher,	
  selecionar,	
  preferir	
  
cling	
   clung	
   clung	
   pegar-­‐se;	
  unir-­‐se;	
  aderir	
  
clothe	
   clad	
   clad	
   vestir,	
  cobrir	
  
come	
   came	
   come	
   vir;	
  chegar;	
  consentir;	
  suceder;	
  atingir	
  o	
  orgasmo	
  
cost	
   cost	
   cost	
   custar;	
  importar	
  em	
  
creep	
   crept	
   crept	
   engatinhar;	
  arrastar-­‐se	
  no	
  chão;	
  andar	
  de	
  rasto	
  
crow	
   crew	
   crowed	
   cacarejar;	
  vociferar;	
  emitir	
  som	
  característico	
  de	
  
prazer	
  
cut	
   cut	
   cut	
   cortar;	
  partir;	
  reduzir;	
  recortar;	
  castrar	
  
deal	
   dealt	
   dealt	
   dar;	
  distribuir;	
  repartir;	
  dividir;	
  espalhar;	
  
negociar	
  
dig	
   dug	
   dug	
   cavar;	
  escavar;	
  gostar;	
  entender;	
  começar;	
  
perceber	
  
do	
   did	
   done	
   fazer;	
  funcionar;	
  cuidar	
  de	
  ;	
  parar;	
  mostrar;	
  
jogar;	
  enganar	
  
draw	
   drew	
   drawn	
   puxar;	
  tirar;	
  extrair;	
  desenhar;	
  descrever;	
  traçar;	
  
adiantar-­‐se;	
  atrair	
  
dream	
   dreamt	
   dreamt	
   Sonhar	
  
drink	
   drank	
   drunk	
  
drunken	
  
Beber	
  
drive	
   drove	
   driven	
   dirigir;	
  viajar;	
  levar;	
  conduzir;	
  guiar;	
  compelir;	
  
excitar	
  
dwell	
   dwelt	
   dwelt	
   residir;	
  ficar	
  por	
  um	
  tempo;	
  enfatizar,	
  insistir	
  em	
  
eat	
   ate	
   eaten	
   comer;	
  destruir;	
  devorar;	
  mastigar	
  
fall	
   fell	
   fallen	
   cair;	
  descer;	
  abaixar-­‐se;	
  diminuir;	
  ceder;	
  morrer;	
  
abandonar	
  
feed	
   fed	
   fed	
   alimentar;	
  nutrir;	
  abastecer;	
  satisfazer;	
  manter	
  
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  40	
  
feel	
   felt	
   felt	
   sentir;	
  perceber;	
  experimentar;	
  apalpar	
  
fight	
   fought	
   fought	
   lutar,	
  disputar;	
  batalhar,	
  combater,	
  guerrear	
  
find	
   found	
   found	
   achar;	
  encontrar;	
  descobrir;	
  julgar;	
  prover,	
  
fornecer,	
  abastecer;	
  perceber,	
  notar;	
  resolver	
  
flee	
   fled	
   fled	
   fugir,	
  escapar;	
  evitar;	
  correr	
  
fling	
   flung	
   flung	
   lançar;	
  arremessar;	
  atirar;	
  invadir;	
  saltar;	
  
dedicar-­‐se	
  à-­‐	
  
fly	
   flew	
   flown	
   voar;	
  viajar	
  (aérea);	
  fazer	
  voar;	
  fugir;	
  correr;	
  
pilotar;	
  flutuar;	
  saltar;	
  lançar-­‐se	
  
forbear	
   forbore	
   forborne	
   abster-­‐se,	
  deixar	
  de-­‐,	
  conter-­‐se;	
  evitar	
  
forbid	
   forbade	
   forbidden	
   proibir;	
  impedir;	
  evitar;	
  vetar	
  
forget	
   forgot	
   forgotten	
   Esquecer	
  
forgive	
   forgave	
   forgiven	
   perdoar;	
  desculpar,	
  absolver;	
  abrir	
  mão	
  
forsake	
   forsook	
   forsaken	
   abandonar,	
  desertar,	
  largar;	
  abrir	
  mão	
  de	
  
freeze	
   froze	
   frozen	
   congelar;	
  refrigerar;	
  gelar	
  
get	
   got	
   got	
   receber;	
  conseguir;	
  obter;	
  adquirir;	
  pegar	
  
(doença);	
  entender;	
  chegar;	
  causar;	
  induzir;	
  
decorar;	
  procriar;	
  buscar	
  
give	
   gave	
   given	
   dar;	
  entregar,	
  conceder;	
  render-­‐se;	
  premiar;	
  
pagar;	
  enfraquecer-­‐se;	
  preparar	
  (festas,	
  etc)	
  
go	
   went	
   gone	
   ir;	
  viajar;	
  chegar;	
  partir;	
  caminhar;	
  marchar;	
  
mover-­‐se	
  
grind	
   ground	
   ground	
   triturar;	
  pulverizar;	
  afiar;	
  amolar;	
  ralar;	
  esfregar;	
  
ranger	
  os	
  dentes;	
  persistir	
  (nos	
  estudos)	
  
grow	
   grew	
   grown	
   crescer;	
  vegetar;	
  cultivar;	
  brotar;	
  desenvolver-­‐se;	
  
progredir;	
  tornar-­‐se	
  
hang	
   hung	
   hung	
   enforcar;	
  ser	
  enforcado;	
  (informática)	
  travar,	
  
parar	
  de	
  funcionar	
  
have	
   had	
   had	
   ter;	
  possuir;	
  receber;	
  pegar;	
  necessitar;	
  causar	
  
hear	
   heard	
   heard	
   escutar,	
  ouvir	
  
heave	
   hove	
   hove	
   levantar,	
  puxar;	
  elevar;	
  tirar;	
  empurrar;	
  
arremessar	
  
hew	
   hewed	
   hewn	
   reduzir;	
  cortar	
  (com	
  machado);	
  talhar	
  
hide	
   hid	
   hidden	
  
hid	
  
esconder-­‐se;	
  esconder,	
  ocultar	
  
hit	
   hit	
   hit	
   bater,	
  ferir;	
  atingir,	
  alcançar	
  
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  9	
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  40	
  
hold	
   held	
   held	
   segurar;	
  alimentar;	
  guardar;	
  pensar;	
  acreditar;	
  
organizar;	
  preparar;	
  presidir	
  
hurt	
   hurt	
   hurt	
   ferir;	
  doer;	
  magoar;	
  estragar;	
  danificar	
  
keep	
   kept	
   kept	
   guardar;	
  ficar;	
  cumprir;	
  sustentar;	
  deixar;	
  
continuar;	
  dirigir;	
  criar;	
  possuir	
  
kneel	
   knelt	
   knelt	
   ajoelhar-­‐se	
  
knit	
   knit	
   knit	
   tricotar;	
  atar;	
  enlaçar;	
  unir;	
  ligar;	
  fazer	
  renda	
  ou	
  
meia;	
  trabalhar	
  a	
  ponto	
  de	
  malha	
  
know	
   knew	
   known	
   saber;	
  conhecer;	
  entender;	
  perceber;	
  ter	
  
conhecimento	
  
lay	
   laid	
   laid	
   deitar;	
  descansar;	
  estar	
  deitado;	
  encostar-­‐se;	
  
repousar;	
  estar	
  situado	
  
lead	
   led	
   led	
   conduzir,	
  guiar,	
  comandar,	
  pilotar,	
  levar,	
  dirigir;	
  
governar;	
  dominar-­‐se;	
  capitanear	
  
lean	
   leant	
   leant	
   inclinar,	
  reclinar,	
  apoiar,	
  recurvar;	
  amparar;	
  
firmar;	
  apoiar-­‐se,	
  recurvar-­‐se,	
  inclinar-­‐se;	
  
abaixar;	
  desviar	
  
leap	
   leapt	
   leapt	
   saltar,	
  pular,	
  transportar;	
  cobrir	
  (os	
  animais)	
  
learn	
   learnt	
   learnt	
   estudar;	
  aprender;	
  descobrir;	
  informar-­‐se;	
  
decorar	
  
leave	
   left	
   left	
   deixar;	
  largar;	
  sair;	
  separar-­‐se;	
  abandonar;	
  
cessar;	
  desistir	
  de;	
  renunciar	
  a	
  
lend	
   lent	
   lent	
   emprestar,	
  conceder,	
  dar,	
  proporcionar,	
  
outorgar;	
  doar;	
  combinar	
  com;	
  acrescentar	
  
let	
   let	
   let	
   deixar;	
  permitir;	
  dar;	
  alugar;	
  fretar;	
  conceder;	
  
descobrir	
  
lie	
   lay	
   lain	
   mentir;	
  enganar	
  
light	
   lit	
   lit	
   clarear;	
  acender;	
  queimar;	
  descer	
  (do	
  carro,	
  etc);	
  
cair	
  (escolha);	
  pousar;	
  acontecer	
  
lose	
   lost	
   lost	
   perder;	
  desperdiçar;	
  arruinar;	
  gastar;	
  sofrer	
  
perdas;	
  escapar	
  de-­‐;	
  não	
  entender	
  
make	
   made	
   made	
   fazer;	
  criar;	
  causar;	
  tornar	
  
mean	
   meant	
   meant	
   pensar;	
  significar;	
  ter	
  em	
  vista;	
  tencionar;	
  
pretender;	
  querer	
  dizer	
  
meet	
   met	
   met	
   encontrar;	
  encontrar-­‐se;	
  reunir-­‐se;	
  receber;	
  
conhecer;	
  abastecer	
  
melt	
   melted	
   molten	
   derreter;	
  fundir;	
  gastar;	
  evaporar;	
  dissolver;	
  
enternecer;	
  consumir	
  
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  40	
  
pay	
   paid	
   paid	
   pagar;	
  saldar;	
  satisfazer	
  
put	
   put	
   put	
   colocar;	
  pôr;	
  enfiar;	
  sinalizar;	
  situar;	
  propor;	
  
oferecer	
  
read	
   read	
   read	
   ler;	
  aprender;	
  aconselhar;	
  avisar;	
  estudar;	
  
interpretar	
  
rend	
   rent	
   rent	
   rasgar;	
  arrancar	
  
rid	
   rid	
   rid	
   libertar;	
  resgatar;	
  livrar	
  (-­‐se)	
  
ride	
   rode	
   ridden	
   cavalgar;	
  montar;	
  passear	
  
ring	
   rang	
   rung	
   tocar	
  (sino,	
  campainha);	
  telefonar;	
  envolver	
  
rise	
   rose	
   risen	
   levantar;	
  subir;	
  elevar-­‐se;	
  erguer-­‐se	
  
run	
   ran	
   run	
   correr;	
  fugir;	
  executar;	
  executar	
  um	
  programa	
  
(informática);	
  ativar;	
  administrar;	
  fazer;	
  calcular;	
  
comprir;	
  continuar;	
  vazar;	
  despir-­‐se;	
  
saw	
   sawed	
   sawn	
   Serrar	
  
say	
   said	
   said	
   dizer;	
  contar;	
  recitar;	
  pensar;	
  alegar;	
  afirmar	
  
see	
   saw	
   seen	
   ver;	
  entender;	
  preocupar-­‐se;	
  verificar;	
  
experimentar;	
  acompanhar;	
  encontrar-­‐se;	
  
observar	
  
seek	
   sought	
   sought	
   procurar,	
  pedir;	
  liberar;	
  exigir;	
  perseguir	
  atrás;	
  
tentar	
  
sell	
   sold	
   sold	
   vender;	
  comerciar;	
  negociar;	
  liquidar;	
  trapacear	
  
(gíria);	
  atrair	
  fregueses;	
  trair	
  (gíria)	
  
send	
   sent	
   sent	
   mandar;	
  remeter;	
  despachar;	
  enviar;	
  produzir;	
  
emitir;	
  derramar;	
  espalhar;	
  dar	
  prazer	
  (gíria)	
  
set	
   set	
   set	
   pôr,	
  colocar;	
  preparar;	
  usar;	
  arrumar;	
  causar;	
  
marcar;	
  servir;	
  ajustar	
  
sew	
   sewed	
   sewn	
   costurar;	
  juntar,	
  pregar	
  
shake	
   shook	
   shaken	
   sacudir;	
  agitar;	
  tremer;	
  chocar;	
  apertar	
  (mãos)	
  
shed	
   shed	
   shed	
   derramar;	
  vazar;	
  deixar	
  cair;	
  tirar,	
  tirar	
  roupa	
  ;	
  
fazer	
  sangrar;	
  projetar	
  
shine	
   shone	
   shone	
   brilhar,	
  luzir,	
  cintilar,	
  resplandecer;	
  lustrar	
  
(sapato);	
  distinguir	
  
shoe	
   shod	
   shod	
   calçar;	
  recobrir	
  com	
  finalidade	
  de	
  proteção	
  ou	
  
reforço	
  
shoot	
   shot	
   shot	
   atirar;	
  caçar;	
  lançar;	
  mandar;	
  fotografar;	
  voar;	
  
disparar;	
  mandar;	
  impor;	
  arremessar	
  
show	
   showed	
   shown	
   mostrar;	
  descobrir;	
  testemunhar;	
  provar;	
  
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  de	
  40	
  
apresentar;	
  mostrar-­‐se;	
  aparecer;	
  ensinar;	
  exibir	
  
shred	
   shred	
   shred	
   cortar	
  em	
  pedaços;	
  picar;	
  retalhar;	
  rasgar	
  
shrink	
   shrank	
   shrunk	
  
shrunken	
  
contrair-­‐se;	
  encolher-­‐se;	
  contrair,	
  encolher;	
  
recuar	
  
shut	
   shut	
   shut	
   fechar;	
  cerrar;	
  tampar;	
  trancar;	
  tapar;	
  fechar-­‐se;	
  
trancar-­‐se	
  
sing	
   sang	
   sung	
   cantar;	
  murmurar;	
  rugir;	
  zumbir;	
  uivar;	
  
alcagüetar;	
  avisar;	
  cortejar	
  (gíria,	
  como	
  cantar)	
  
sink	
   sank	
   sunk	
   afundar;	
  afogar;	
  regar;	
  mergulhar;	
  descer,	
  cair,	
  
descer;	
  morrer,	
  falecer;	
  penetrar	
  
slay	
   slew	
   slain	
   matar,	
  assassinar;	
  destruir,	
  arruinar	
  
sleep	
   slept	
   slept	
   dormir;	
  descansar;	
  deitar	
  (com	
  alguém)	
  
slide	
   slid	
   slid	
   deslizar,	
  escorregar;	
  chupar	
  
sling	
   slung	
   slung	
   atirar	
  na	
  funda;	
  elevar,	
  erguer;	
  atar;	
  atirar,	
  
arremessar;	
  pendurar,	
  colocar	
  na	
  presilha	
  
smell	
   smelt	
   smelt	
   cheirar;	
  feder;	
  perfurmar;	
  sentir	
  cheiro;	
  farejar;	
  
perceber;	
  suspeitar	
  
smite	
   smote	
   smitten	
   golpear;	
  ferir;	
  matar;	
  bater;	
  castigar;	
  mover;	
  
excitar;	
  destruir;	
  bater-­‐se;	
  chocar-­‐se	
  
sow	
   sowed	
   sown	
   semear;	
  espalhar,	
  disseminar	
  
speak	
   spoke	
   spoken	
   falar;	
  dizer;	
  contar;	
  expressar;	
  discursar;	
  lembrar	
  
a-­‐;	
  afirmar	
  
speed	
   sped	
   sped	
   apressar-­‐se;	
  mover	
  com	
  velocidade;	
  dirigir	
  muito	
  
rápido;	
  ser	
  feliz;	
  ser	
  bem	
  sucedido;	
  adiantar;	
  
aviar;	
  despachar	
  
spell	
   spelt	
   spelt	
   soletrar;	
  escrever	
  de	
  forma	
  certa;	
  ser	
  algo	
  que	
  
significa	
  
spend	
   spent	
   spent	
   gastar,	
  tirar;	
  perceber;	
  divertir-­‐se,	
  passar	
  
(tempo)	
  
spill	
   spilt	
   spilt	
   entornar;	
  derramar;	
  escorregar;	
  deixar	
  cair;	
  
alcagüetar,	
  contar	
  
spin	
   span	
   spun	
   protelar;	
  dilatar;	
  prolongar,	
  adiar;	
  fiar;	
  fazer	
  
girar;	
  virar-­‐se	
  
spit	
   spat	
   spit	
   cuspir;	
  escarrar;	
  vomitar;	
  emitir	
  o	
  som	
  do	
  cuspe;	
  
expelir;	
  pingar	
  (chuva)	
  
spoil	
   spoilt	
   spoiled	
   estragar;	
  corromper;	
  mimar	
  (de	
  mais);	
  estragar-­‐
se;	
  roubar,	
  saquear,	
  furtar	
  
spread	
   spread	
   spread	
   dilatar-­‐se,	
  estender-­‐se;	
  espalhar,	
  esparramar;	
  
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  40	
  
disseminar,	
  difundir,	
  propagar;	
  arrumar	
  (mesa);	
  
achatar	
  
spring	
   sprang	
   sprung	
   saltar,	
  lançar-­‐se;	
  libertar-­‐se;	
  aparecer,	
  mostrar-­‐
se;	
  brotar,	
  nascer;	
  deixar	
  cair;	
  "cair"	
  sobre-­‐	
  
stand	
   stood	
   stood	
   pôr	
  de	
  pé;	
  suster;	
  sustentar;	
  colocar;	
  aguentar;	
  
honrar;	
  manter-­‐se;	
  permanecer	
  
steal	
   stole	
   stolen	
   roubar;	
  furtar;	
  infiltrar-­‐se	
  
stick	
   stuck	
   stuck	
   cravar,	
  fincar,	
  meter,	
  enterrar;	
  pregar;	
  aderir,	
  
prender;	
  afixar;	
  vacilar;	
  parar;	
  enganar;	
  lograr	
  
sting	
   stung	
   stung	
   picar,	
  ferroar,	
  ferretoar,	
  aguilhoar;	
  doer	
  ,	
  
atormentar;	
  trapacear	
  
stink	
   stank	
   stunk	
   feder;	
  enojar	
  
strew	
   strewed	
   strewn	
   espalhar,	
  polvilhar,	
  aspergir	
  
stride	
   strode	
   stridden	
   caminhar;	
  cavalgar	
  
strike	
   struck	
   struck	
  
stricken	
  
golpear;	
  ferir;	
  bater;	
  surpreender;	
  descobrir	
  
string	
   strung	
   strung	
   amarrar;	
  pendurar;	
  enfiar;	
  esticar	
  
strive	
   strove	
   striven	
   aspirar;	
  tentar,	
  esforçar-­‐se	
  
swear	
   swore	
   sworn	
   jurar;	
  prestar	
  juramento;	
  xingar	
  
sweat	
   sweat	
   sweat	
   Suar	
  
sweep	
   swept	
   swept	
   varrer;	
  lavar;	
  pentear;	
  arrastar	
  
swell	
   swelled	
   swelled	
  
swollen	
  
inchar	
  (-­‐se);	
  crescer;	
  encher	
  (os	
  pneus)	
  
swim	
   swam	
   swum	
   nadar;	
  flutuar;	
  boiar	
  
swing	
   swung	
   swung	
   Balançar	
  
take	
   took	
   taken	
   pegar;	
  tirar;	
  tomar;	
  segurar;	
  agarrar;	
  receber;	
  
capturar;	
  aprisionar;	
  aceitar;	
  fotografar;	
  
empregar;	
  adotar;	
  entender;	
  guiar;	
  conseguir	
  
teach	
   taught	
   taught	
   ensinar;	
  educar	
  
tear	
   tore	
   torn	
   chorar,	
  lacrimejar;	
  rasgar,	
  rachar	
  
tell	
   told	
   told	
   contar;	
  saber;	
  perceber;	
  descobrir;	
  ordenar	
  
think	
   thought	
   thought	
   pensar;	
  acreditar	
  
thrive	
   throve	
   thriven	
   ter	
  sucesso	
  
throw	
   threw	
   thrown	
   jogar;	
  parir;	
  impressionar	
  
thrust	
   thrust	
   thrust	
   Empurrar	
  
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  40	
  
tread	
   trod	
   trodden	
   pisar,	
  andar,	
  pôr	
  os	
  pés	
  
wake	
   woke	
   waked	
   acordar;	
  despertar;	
  acordar-­‐se	
  
wear	
   wore	
   worn	
   vestir;	
  trancar;	
  experimentar	
  (roupas,	
  jóias,	
  etc);	
  
colocar	
  (óculos);	
  exibir;	
  mostrar;	
  gastar;	
  cansar;	
  
esgotar;	
  durar	
  
weave	
   wove	
   woven	
   tecer,	
  entrelaçar,	
  trançar;	
  contorcer-­‐se	
  (entre	
  
obstáculos);	
  bordar;	
  criar	
  (trama);	
  tramar	
  
weep	
   wept	
   wept	
   chorar;	
  verter	
  lágrimas;	
  gotejar,	
  deixar	
  escapar;	
  
exudar,	
  vazar	
  
wet	
   wet	
   wet	
   umedecer;	
  sujar;	
  molhar;	
  fazer	
  xixi	
  na	
  cama,	
  
molhar-­‐se	
  (à	
  noite);	
  urinar	
  
win	
   won	
   won	
   vencer;	
  ganhar;	
  conseguir;	
  obter;	
  conseguir;	
  
alugar;	
  convencer;	
  ganhar	
  o	
  coração	
  de-­‐	
  
wind	
   wound	
   wound	
   girar,	
  rodar;	
  enrolar-­‐se;	
  enroscar-­‐se;	
  recobrir,	
  
encobrir,	
  encapar;	
  recobrir-­‐se,	
  revestir-­‐se;	
  
modificar	
  a	
  direção	
  
wring	
   wrung	
   wrung	
   arrancar;	
  obrigar,	
  forçar;	
  tirar	
  a	
  força;	
  entortar;	
  
pressionar;	
  segurar	
  com	
  força;	
  espremer	
  
write	
   wrote	
   written	
   escrever;	
  anotar;	
  compor;	
  inscrever	
  
	
  
	
  
	
  
5. Past	
  Continuous	
  
A	
   formação	
   do	
   Past	
   Continuous	
   é	
   tão	
   simples	
   quanto	
   a	
   do	
   presente	
   continuous,	
   para	
   isto	
   basta	
  
utilizarmos	
  o	
  pretérito	
  do	
  verbo	
  to	
  be	
  juntamente	
  com	
  o	
  gerúndio(-­‐ing)	
  do	
  verbo	
  principal	
  da	
  frase.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  to	
  be(pretérito)	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
I	
  was	
  going	
  to	
  the	
  party	
  
She	
  was	
  playing	
  in	
  the	
  pool	
  
It	
  was	
  raining	
  in	
  the	
  night	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  to	
  be(pretérito)	
  +	
  not	
  +	
  infinitive(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
They	
  was	
  not	
  running	
  in	
  this	
  race	
  
It	
  wasn’t	
  raining	
  last	
  night	
  
She	
  wasn’t	
  selling	
  the	
  fruits	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
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  14	
  de	
  40	
  
	
  
To	
  be(pretérito)	
  +	
  sujeito	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
Were	
  you	
  sleeping?	
  
Was	
  she	
  Reading?	
  
Was	
  he	
  playing	
  in	
  the	
  garden?	
  
	
  
Usamos	
   o	
   Past	
   Continuous	
   sempre	
   que	
   desejamos	
   citar	
   uma	
   ação	
   que	
   estava	
   acontecendo	
   no	
  
passado,	
   ou	
   uma	
   ação	
   que	
   estava	
   em	
   processo	
   quando	
   outra	
   aconteceu,	
   duas	
   ações	
   que	
  
aconteceram	
  simultaneamente	
  no	
  passado	
  ou	
  até	
  para	
  indicar	
  ações	
  que	
  se	
  repetiam	
  no	
  passado,	
  
aonde	
  fica	
  muito	
  comum	
  de	
  vermos	
  o	
  uso	
  do	
  Always	
  entre	
  o	
  to	
  be	
  e	
  o	
  verbo	
  principal	
  da	
  frase,	
  
como	
  por	
  exemplo	
  “They	
  didn’t	
  come	
  because	
  they	
  was	
  always	
  fighting	
  one	
  each	
  other”.	
  
	
  
6. Simple	
  Future	
  (Will)	
  
O	
  Futuro	
  simples	
  ou	
  Simple	
  Future	
  é	
  equivalente	
  ao	
  futuro	
  do	
  presente	
  em	
  nossa	
  língua	
  portuguesa,	
  
sendo	
  o	
  tempo	
  verbal	
  mais	
  simples	
  do	
  inglês.	
  Para	
  ser	
  formado	
  basta	
  utilizarmos	
  o	
  verbo	
  modal	
  
auxiliar	
  will	
  com	
  o	
  infinitivo	
  do	
  verbo	
  sem	
  o	
  to	
  e	
  a	
  parte	
  mais	
  interessante	
  é,	
  sem	
  flexão	
  do	
  verbo!	
  
Usamos	
   o	
   futuro	
   simples	
   para	
   dizer	
   algo	
   que	
   está	
   para	
   acontecer	
   mas	
   não	
   imediatamente,	
   em	
  
situações	
  em	
  que	
  propomos	
  no	
  presente	
  com	
  um	
  sentido	
  de	
  futuro	
  ou	
  mesmo	
  concordando	
  ou	
  não	
  
em	
  fazer	
  algo.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  will	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  
	
  
I	
  will	
  stay	
  one	
  more	
  night	
  
They	
  will	
  travel	
  to	
  other	
  country	
  
She	
  will	
  go	
  to	
  the	
  beach	
  
	
  
Nesta	
  forma	
  podemos	
  fazer	
  a	
  contração	
  do	
  will	
  com	
  o	
  pronome.	
  
	
  
I’ll	
  
They’ll	
  
She’ll	
  
	
  
E	
  assim	
  consecutivamente	
  com	
  todos	
  os	
  outros	
  pronomes	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  will	
  not(won’t)	
  +	
  infinitive(-­‐to)	
  
	
  
It	
  will	
  not	
  work	
  like	
  this	
  
She	
  will	
  not	
  play	
  with	
  him	
  
They	
  won’t	
  come	
  tomorrow	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Will	
  +	
  sujeito	
  +	
  infitivo(-­‐to)	
  
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  de	
  40	
  
	
  
When	
  will	
  she	
  come?	
  
Will	
  you	
  go	
  tonight?	
  
How	
  will	
  he	
  spend	
  the	
  money?	
  
	
  
Ainda	
  vale	
  lembrar	
  a	
  vocês	
  que	
  caso	
  o	
  inglês	
  seja	
  o	
  britânico,	
  também	
  é	
  usado	
  o	
  shall	
  no	
  lugar	
  do	
  
will,	
  sem	
  mudança	
  de	
  significado	
  na	
  frase.	
  You	
  shall	
  not	
  pass!	
  
	
  
	
  
7. Simple	
  Future	
  (Going	
  to)	
  
Para	
   explicar	
   melhor	
   o	
   uso	
   do	
   going	
   to	
   é	
   necessário	
   nos	
   lembrar	
   que	
   ao	
   falarmos	
   português	
  
coloquialmente,	
  dificilmente	
  usamos	
  verbos	
  como	
  farei,	
  comerei,	
  trarei,	
  pois	
  normalmente	
  damos	
  
preferência	
  para	
  vou	
  fazer,	
  vou	
  comer,	
  vou	
  trazer.	
  Seria	
  como	
  um	
  presente	
  com	
  sentido	
  de	
  futuro.	
  
Esta	
  morfologia	
  também	
  existe	
  na	
  língua	
  inglesa,	
  e,	
  trata-­‐se	
  do	
  uso	
  do	
  going	
  to,	
  que	
  é	
  o	
  verbo	
  to	
  be	
  	
  
no	
  presente,	
  seguido	
  do	
  going	
  e	
  após	
  isto	
  o	
  infinitivo	
  do	
  verbo	
  com	
  o	
  to.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  be	
  +	
  going	
  +	
  infinitivo	
  
	
  
We	
  are	
  going	
  to	
  buy	
  this	
  book	
  
They	
  are	
  going	
  to	
  work	
  in	
  this	
  weekend	
  
Larissa	
  is	
  going	
  to	
  play	
  with	
  her	
  sister	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  be	
  +	
  not	
  +	
  going	
  +	
  infinitive	
  
	
  
Luke	
  isn’t	
  going	
  to	
  color	
  that	
  paper	
  
The	
  dog	
  isn’t	
  going	
  to	
  walk	
  in	
  the	
  street	
  today	
  
You	
  are	
  not	
  going	
  to	
  see	
  the	
  movie	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Be	
  +	
  sujeito	
  +	
  going	
  +	
  infinitive	
  
	
  
Is	
  she	
  going	
  to	
  travel	
  to	
  New	
  York?	
  
What	
  are	
  they	
  going	
  to	
  do	
  now?	
  
	
  
	
  
Para	
  explicar	
  melhor	
  como	
  funciona	
  o	
  Going	
  to	
  darei	
  algumas	
  situações	
  possíveis	
  para	
  seu	
  uso.	
  
	
  
• Fazer	
  referência	
  a	
  uma	
  ação	
  planejada	
  ou	
  uma	
  intenção.	
  
Today	
  I’m	
  going	
  to	
  work	
  in	
  this	
  job	
  
• Visando	
   expressar	
   uma	
   ação	
   que	
   irá	
   ou	
   tem	
   possibilidade	
   de	
   acontecer	
   em	
   um	
   futuro	
  
imediato.	
  
The	
  cloud	
  is	
  black.	
  I	
  think	
  that	
  is	
  going	
  to	
  rain	
  today.	
  
• Advertir	
  ou	
  mesmo	
  avisar	
  de	
  um	
  situação	
  perigosa.	
  
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  de	
  40	
  
Be	
  careful.	
  You’re	
  going	
  to	
  fall	
  down!	
  
	
  
O	
  be	
  going	
  to	
  	
  pode	
  também	
  ser	
  usado	
  no	
  pretérito	
  quando	
  queremos	
  indicar	
  uma	
  ação	
  
planejada	
  ou	
  pretendida	
  que	
  não	
  ocorreu.	
  Ou	
  mesmo	
  se	
  referir	
  a	
  uma	
  ação	
  que	
  poderia	
  ter	
  
acontecido,	
   mas,	
   não	
   aconteceu,	
   devido	
   a	
   ter	
   sido	
   interrompida	
   por	
   outra	
   ação	
   ou	
   algo	
  
imprevisto.	
  Nesta	
  situação,	
  usamos	
  o	
  verbo	
  to	
  be	
  no	
  passado.	
  
	
  
	
   They	
  were	
  going	
  to	
  get	
  married	
  but	
  the	
  bride	
  run	
  away.	
  
	
   She	
  was	
  going	
  to	
  play	
  but	
  she	
  had	
  to	
  study.	
  
	
  
	
  
	
  
8. Will	
  ou	
  Be	
  Going	
  to?	
  
	
  
Existem	
   várias	
   ações	
   em	
   que	
   podemos	
   optar	
   por	
   fazer	
   uso	
   do	
   will	
   ou	
   do	
   going	
   to	
   sem	
   perder	
   o	
  
sentido	
  da	
  frase.	
  No	
  momento	
  em	
  que	
  nos	
  referirmos	
  a	
  algo	
  que	
  virá	
  a	
  acontecer	
  muito	
  em	
  breve	
  
normalmente	
  optamos	
  pelo	
  be	
  going	
  to.	
  
Outra	
  situação	
  que	
  distingue	
  o	
  will	
  do	
  be	
  going	
  to	
  é	
  quando	
  há	
  o	
  planejamento	
  prévio	
  ou	
  não	
  da	
  
ação.	
   Will	
   é	
   usado	
   quando	
   a	
   pessoa	
   que	
   fala	
   toma	
   a	
   decisão	
   no	
   momento	
   da	
   fala	
   fazer	
   algo	
   no	
  
futuro.	
  Sem	
  uma	
  ideia	
  prévia.	
  Entretanto	
  se	
  a	
  decisão	
  já	
  foi	
  tomada	
  usa-­‐se	
  o	
  be	
  going	
  to.	
  
Para	
  termos	
  uma	
  noção	
  desta	
  diferença,	
  mostrarei	
  um	
  exemplo	
  no	
  diálogo	
  abaixo.	
  
	
  
	
   John	
  -­‐	
  I’d	
  like	
  to	
  play	
  soccer	
  but	
  we	
  don’t	
  have	
  a	
  ball	
  
	
   Bob	
  -­‐	
  Ok!	
  So	
  I	
  will	
  go	
  to	
  the	
  store	
  buy	
  a	
  ball	
  for	
  us	
  
	
   Podemos	
  reparar	
  que	
  a	
  decisão	
  de	
  comprar	
  a	
  bola	
  foi	
  tomada	
  no	
  agora.	
  
	
  
	
   Algum	
  tempo	
  depois	
  quando	
  Bob	
  está	
  saindo	
  para	
  comprar	
  a	
  bola...	
  
	
   	
  	
  
	
   Bob	
  –	
  I’m	
  going	
  to	
  buy	
  the	
  ball	
  do	
  you	
  want	
  something	
  else?	
  
	
  
	
   Bob	
  diz	
  I’m	
  going	
  to	
  buy	
  ele	
  faz	
  uso	
  do	
  going	
  to	
  pois	
  a	
  decisão	
  já	
  havia	
  sido	
  tomada	
  e	
  
comprar	
  a	
  bola	
  ocorrerá	
  em	
  breve.	
  
	
  
	
  
9. Present	
  Perfect	
  
O	
   presente	
   perfect	
   é	
   usado	
   para	
   expressar	
   uma	
   ação	
   do	
   passado	
   que	
   tem	
   relação	
   direta	
   com	
   o	
  
presente.	
  Podemos	
  empregar	
  para	
  designar	
  fatos	
  que	
  ocorreram	
  no	
  passado	
  em	
  um	
  tempo	
  que	
  não	
  
foi	
   determinado	
   podendo	
   ser	
   acompanhado	
   ou	
   não	
   de	
   um	
   advérbio	
   que	
   se	
   refere	
   ao	
   tempo	
  
passado,	
  visando	
  descrever	
  um	
  passado	
  que	
  inda	
  não	
  terminou,	
  ou	
  seja,	
  a	
  ação	
  começou	
  no	
  passado	
  
e	
  ainda	
  está	
  ativa	
  no	
  presente.	
  Neste	
  caso,	
  podem	
  ser	
  expressas	
  duas	
  situações,	
  que	
  geralmente	
  
apresentam	
  uma	
  preposição	
  ou	
  um	
  adjunto	
  adverbial	
  de	
  tempo.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
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Sujeito	
  +	
  have	
  +	
  particípio	
  
Sujeito	
  +	
  has	
  +	
  particípio	
  –	
  3ª	
  Pessoa	
  do	
  singular	
  
	
  
They	
  have	
  bought	
  a	
  new	
  car.	
  (Fato	
  que	
  ocorreu	
  no	
  passado	
  sem	
  referência	
  ao	
  tempo)	
  
Our	
  company	
  has	
  exported	
  a	
  lot	
  this	
  month.	
  (Ocorreu	
  no	
  passado,	
  mas	
  em	
  um	
  mês	
  presente)	
  
I	
  have	
  often	
  seen	
  these	
  kids	
  here.	
  (Referência	
  um	
  tempo	
  indicando	
  certa	
  frequencia)	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  have	
  not	
  (haven’t)	
  +	
  particípio	
  
Sujeito	
  +	
  has	
  not	
  (hasn’t)	
  +	
  particípio	
  –	
  3ª	
  Pessoa	
  do	
  singular	
  
	
  
She	
  hasn’t	
  seen	
  that	
  film	
  yet.	
  
It	
  has	
  not	
  rained	
  this	
  month.	
  
You	
  haven’t	
  gone	
  to	
  the	
  movies	
  lately	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Have	
  +	
  sujeito	
  +	
  particípio	
  
Has	
  +	
  sujeito	
  +	
  particípio	
  –	
  3ª	
  Pessoa	
  do	
  singular	
  
	
  
Have	
  they	
  gone	
  already?	
  
How	
  many	
  exercises	
  have	
  you	
  done	
  this	
  week?	
  
Has	
  she	
  travelled	
  to	
  Los	
  Angeles?	
  
	
  
	
  
10. Present	
  Perfect	
  Continuous	
  
O	
  Present	
  Perfect	
  Continuous	
  nada	
  mais	
  é	
  do	
  que	
  a	
  formação	
  do	
  present	
  perfect	
  do	
  verbo	
  to	
  be	
  
mais	
   o	
   gerúndio	
   do	
   verbo	
   principal.	
   Usado	
   mais	
   comumente	
   com	
   a	
   função	
   de	
   denotação	
   de	
  
continuidade,	
  não	
  interrupção	
  da	
  ação,	
  ou	
  seja,	
  ela	
  teve	
  início	
  no	
  passado	
  e	
  continua	
  até	
  o	
  presente,	
  
dando	
  ênfase	
  ao	
  tempo	
  de	
  duração	
  por	
  meio	
  do	
  uso	
  do	
  since,	
  for,	
  all	
  day,	
  all	
  moning,	
  all	
  month	
  e	
  
etc.	
  Usamos	
  também	
  quando	
  desejamos	
  expressar	
  um	
  fato	
  em	
  geral	
  que	
  está	
  acontecendo	
  em	
  um	
  
período	
  de	
  tempo	
  não	
  especificado,	
  podendo	
  assim	
  usarmos	
  advérbios	
  como	
  lately,	
  recently	
  e	
  etc.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  have	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
Sujeito	
  +	
  has	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  –	
  3ª	
  Pessoa	
  do	
  Singular	
  
	
  
I	
  have	
  been	
  working	
  since	
  9am.	
  
She	
  has	
  been	
  thinking	
  to	
  move	
  to	
  another	
  city	
  
The	
  dog	
  has	
  been	
  eating	
  a	
  lot	
  lately	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  have	
  not	
  been	
  (haven’t)	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
Sujeito	
  +	
  has	
  not	
  been	
  (hasn’t)	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  –	
  3ª	
  Pessoa	
  do	
  singular	
  
	
  
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  40	
  
They	
  haven’t	
  been	
  watching	
  television	
  since	
  this	
  mornig	
  
She	
  hasn’t	
  been	
  studying	
  for	
  more	
  than	
  one	
  day	
  
I	
  haven’t	
  been	
  living	
  in	
  São	
  Paulo	
  this	
  year	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Have	
  +	
  sujeito	
  +	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
Has	
  +	
  sujeito	
  +	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
Have	
  you	
  been	
  looking	
  for	
  a	
  job?	
  
Has	
  she	
  been	
  waiting	
  a	
  lot?	
  
How	
  long	
  have	
  they	
  living	
  here?	
  
	
  
	
  
	
  
11. Past	
  Perfect	
  
Agora	
  que	
  já	
  aprendemos	
  o	
  present	
  perfect,	
  aprender	
  os	
  outros	
  tempos	
  verbais	
  se	
  tornam	
  simples!	
  
O	
  past	
  perfect	
  serve	
  para	
  expressar	
  um	
  fato	
  acontecido	
  no	
  passado	
  antes	
  de	
  outro	
  fato	
  que	
  também	
  
já	
   ocorreu,	
   vale	
   lembrar	
   que	
   o	
   past	
   perfect	
   irá	
   expressar	
   o	
   primeiro	
   fato	
   que	
   sempre	
   será	
  
relacionado	
  a	
  um	
  outro	
  fato	
  no	
  simple	
  past.	
  Muitos	
  advérbios	
  como	
  when,	
  by	
  the	
  time,	
  already,	
  
never,	
   ever,	
   just,	
   before	
   e	
   after,	
   são	
   claramente	
   usados	
   para	
   expresser	
   uma	
   frase	
   com	
   o	
   past	
  
perfect.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  had	
  +	
  particípio	
  
	
  
I	
  thought	
  that	
  we	
  had	
  already	
  done	
  it	
  
I	
  was	
  already	
  at	
  the	
  airport	
  when	
  I	
  remembered	
  that	
  I	
  had	
  to	
  close	
  the	
  house’s	
  door	
  
The	
  nurse	
  closed	
  the	
  door	
  after	
  she	
  had	
  medicated	
  the	
  patient	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  had	
  not(hadn’t)	
  +	
  particípio	
  
	
  
She	
  doesn’t	
  came	
  to	
  the	
  cinema	
  because	
  she	
  had	
  not	
  been	
  invited	
  
The	
  dog	
  ate	
  all	
  the	
  food	
  because	
  it	
  hadn’t	
  ate	
  all	
  day	
  long	
  
The	
  floor	
  got	
  all	
  wet	
  because	
  I	
  hadn’t	
  closed	
  the	
  window’s	
  room	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Had	
  +	
  Sujeito	
  +	
  particípio	
  
	
  
Had	
  they	
  seen	
  the	
  movie	
  before	
  doing	
  the	
  homework?	
  
Had	
  she	
  already	
  fall	
  off	
  when	
  the	
  help	
  came?	
  
Had	
  the	
  plane	
  already	
  left	
  when	
  they	
  got	
  to	
  the	
  airport?	
  
	
  
	
  
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12. Past	
  Perfect	
  Continuous	
  
O	
   past	
   perfect	
   continuous	
   nada	
   mais	
   é	
   do	
   que	
   junção	
   do	
   past	
   perfect	
   do	
   verbo	
   to	
   be	
   mais	
   o	
  
gerúndio	
  do	
  verbo	
  principal.	
  Sendo	
  usado	
  mais	
  comumente	
  para	
  expressar	
  um	
  fato	
  que	
  estava	
  em	
  
acontecimento	
  em	
  um	
  certo	
  período	
  antes	
  de	
  outro	
  fato	
  passado.	
  Normalmente	
  a	
  ênfase	
  é	
  dada	
  ao	
  
tempo	
  de	
  duração	
  do	
  período	
  em	
  que	
  a	
  ação	
  estava	
  em	
  acontecimento.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  had	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
I	
  had	
  been	
  studying	
  all	
  day	
  for	
  the	
  test	
  that	
  morning	
  
She	
  didn’t	
  go	
  to	
  the	
  party	
  last	
  week	
  because	
  it	
  had	
  been	
  raining	
  all	
  day	
  
When	
  I	
  looked	
  out	
  the	
  window,	
  I	
  noticed	
  that	
  it	
  had	
  been	
  raining	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  had	
  not	
  been(hadn’t	
  been)	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
Everybody	
  was	
  rested	
  except	
  Luke,	
  because	
  he	
  had	
  not	
  been	
  sleeping	
  over	
  one	
  week	
  
I	
  knew	
  that	
  she	
  hadn’t	
  been	
  working	
  this	
  week	
  as	
  she	
  said.	
  
She	
  had	
  not	
  been	
  playing	
  for	
  more	
  the	
  3	
  minutes	
  that	
  night,	
  but	
  she	
  felt	
  very	
  excited	
  
	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Had	
  +	
  sujeito	
  +	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
How	
  long	
  had	
  you	
  been	
  working	
  in	
  that	
  company	
  when	
  she	
  was	
  dismissed?	
  
Why	
  was	
  the	
  boy	
  so	
  angry	
  when	
  the	
  others	
  arrived?	
  Had	
  he	
  been	
  waiting	
  too	
  long?	
  
She	
  looked	
  exhausted	
  last	
  morning.	
  What	
  had	
  she	
  been	
  doing?	
  
	
  
	
  
13. Future	
  Continuous	
  
O	
  future	
  continuous	
  assim	
  como	
  o	
  simple	
  future	
  possui	
  duas	
  formas	
  diferentes,	
  will	
  e	
  going	
  to,	
  mas,	
  
diferentemente	
   do	
   simple	
   future,	
   no	
   future	
   continuous	
   estas	
   duas	
   formas	
   são	
   praticamente	
  
intercambiáveis,	
  não	
  tendo	
  uma	
  regra	
  específica	
  para	
  o	
  uso	
  de	
  uma	
  ou	
  de	
  outra.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  will	
  be	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +ing	
  
Sujeito	
  +	
  be	
  +	
  going	
  to	
  be	
  +	
  infinitivo	
  +	
  ing	
  
	
  
You	
  will	
  be	
  waiting	
  for	
  her	
  when	
  the	
  train	
  arrives	
  this	
  morning	
  
She	
  is	
  going	
  to	
  be	
  eating	
  the	
  dinner	
  when	
  you	
  are	
  sleeping	
  
In	
  that	
  night,	
  the	
  dog	
  will	
  be	
  coming	
  back	
  to	
  his	
  house	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
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Sujeito	
  +	
  will	
  not	
  be	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
Sujeito	
  +	
  be	
  +	
  not	
  +	
  going	
  to	
  be+	
  infinitive	
  +	
  ing	
  
	
  
She	
  will	
  not	
  be	
  using	
  the	
  car	
  until	
  he	
  come	
  back	
  
They	
  will	
  not	
  be	
  watching	
  TV	
  at	
  10am	
  this	
  morning	
  
I	
  am	
  not	
  going	
  to	
  be	
  sleeping	
  when	
  you	
  call	
  me	
  tonight	
  
	
  	
  
Forma	
  Interrogativa	
  
	
  
Will	
  +	
  sujeito	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
Be	
  +	
  going	
  to	
  be+	
  infinitive	
  
	
  
Will	
  you	
  be	
  playing	
  soccer	
  tomorrow?	
  
Are	
  you	
  going	
  to	
  be	
  screaming	
  in	
  that	
  horror	
  movie	
  when	
  the	
  monster	
  appears?	
  
Is	
  she	
  going	
  to	
  be	
  laughing	
  when	
  I	
  tell	
  the	
  joke?	
  	
  
	
  
	
  
Podemos	
  usar	
  o	
  Future	
  Continuous	
  de	
  diversas	
  formas	
  e	
  para	
  explicar	
  melhor	
  colocarei	
  em	
  tópicos	
  
as	
  situações	
  mais	
  comuns	
  do	
  uso	
  deste	
  tempo	
  verbal.	
  
	
  
	
  
	
  
Algumas	
  situações	
  típicas	
  que	
  fazemos	
  o	
  uso	
  do	
  Future	
  Continuous	
  
Demonstrar	
  uma	
  ação	
  no	
  futuro	
  que	
  virá	
  a	
  ser	
  
interrompida	
  por	
  uma	
  ação	
  mais	
  curta	
  também	
  
no	
   futuro,	
   podendo	
   ser	
   uma	
   ação	
   real	
   ou	
  
simplesmente	
  uma	
  interrupção	
  de	
  tempo.	
  
	
  
	
  
	
  
I	
  will	
  be	
  waiting	
  for	
  you	
  when	
  the	
  bus	
  arrives	
  
Visando	
   demonstrar	
   ação	
   que	
   virá	
   a	
   ser	
  
interrompida	
  mas,	
  fazendo	
  uso	
  de	
  ações	
  curtas	
  
como	
   formas	
   de	
   interrupção,	
   podendo	
  
especificar	
  por	
  exemplo	
  um	
  horário.	
  
	
  
Tonight	
   at	
   7PM,	
   I	
   am	
   going	
   to	
   be	
   eating	
   the	
  
dinner	
  
Quando	
   você	
   deseja	
   usar	
   o	
   Future	
   Continuous	
  
com	
  duas	
  ações,	
  aonde	
  expressa	
  a	
  ideia	
  de	
  que	
  
ambas	
   estão	
   ocorrendo	
   ao	
   mesmo	
   tempo,	
   ou	
  
seja,	
  paralelamente	
  
	
  
When	
  she	
  is	
  studying,	
  he’s	
  going	
  to	
  be	
  watching	
  
television	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
14. Future	
  Perfect	
  
O	
  future	
  perfect	
  serve	
  para	
  indicar	
  que	
  uma	
  ação	
  já	
  poderá	
  ter	
  sido	
  realizada	
  em	
  um	
  determinado	
  
tempo	
  do	
  futuro,	
  ou	
  antes	
  de	
  outra	
  ação	
  futura.	
  Mesmo	
  sendo	
  um	
  tempo	
  verbal	
  pouco	
  empregado	
  
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Teoria e Exercícios
Professor Leandro Cavalcanti
	
  
	
  
	
  
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  21	
  de	
  40	
  
na	
  prática	
  e	
  a	
  maioria	
  dos	
  livros	
  e	
  apostilas	
  de	
  língua	
  inglesa	
  darem	
  pouco	
  ou	
  nenhuma	
  atenção	
  a	
  
este	
   modo,	
   ele	
   existe	
   e,	
   por	
   isto	
   teremos	
   aqui	
   uma	
   explicação	
   não	
   tão	
   minuciosa	
   quanto	
   a	
   dos	
  
outros	
  tempo	
  mais	
  relevantes.	
  Nas	
  frases	
  em	
  que	
  empregamos	
  o	
  future	
  perfect,	
  é	
  muito	
  comum	
  
fazermos	
  uso	
  de	
  before,	
  by,	
  when,	
  still,	
  already,	
  dentre	
  outros.	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  will	
  have	
  +	
  particípio	
  
	
  
We	
  are	
  late!	
  By	
  the	
  time	
  we	
  get	
  to	
  the	
  airport,	
  the	
  plane	
  will	
  have	
  already	
  left.	
  
When	
  you	
  arrive,	
  she	
  will	
  have	
  already	
  finished	
  her	
  homework.	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
sujeito	
  +	
  will	
  not	
  have(	
  won’t	
  have)	
  +	
  particípio	
  
	
  
By	
  Tuesday,	
  I	
  won't	
  have	
  finished	
  my	
  report	
  yet.	
  
By	
  February,	
  they	
  won't	
  have	
  returned	
  from	
  their	
  trip	
  to	
  Europe	
  yet.	
  
	
  
Forma interrogativa
	
  
Will	
  +	
  sujeito	
  +	
  have	
  +	
  particípio	
  
	
  
Will	
  you	
  have	
  finished	
  your	
  essay	
  by	
  Monday	
  ?	
  
Will	
  they	
  have	
  already	
  had	
  dinner	
  when	
  we	
  arrive?	
  
	
  
	
  
15. Future	
  Perfect	
  Continuous	
  
Podemos	
  usar	
  o	
  future	
  perfect	
  continuous	
  com	
  a	
  intenção	
  de	
  dar	
  ênfase	
  a	
  um	
  período	
  de	
  duração	
  
de	
  certo	
  fato	
  ou	
  ação	
  que	
  estará	
  ocorrendo	
  em	
  um	
  tempo	
  determinado	
  no	
  futuro,	
  tal	
  fato	
  poderá	
  
ou	
  não	
  estar	
  em	
  acontecimento	
  no	
  momento	
  da	
  fala.	
  Vale	
  lembrar	
  que	
  o	
  fato	
  pode	
  ter	
  tido	
  seu	
  
início	
  no	
  passado.	
  Este	
  tempo	
  verbal	
  pode	
  ainda	
  indicar	
  o	
  período	
  de	
  duração	
  de	
  uma	
  ação	
  futura	
  
antes	
  de	
  outra	
  ação	
  que	
  também	
  virá	
  a	
  ocorrer,	
  
	
  
Forma	
  Afirmativa	
  
	
  
Sujeito	
  +	
  will	
  have	
  been	
  +	
  infinitivo	
  -­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
By	
  2005,	
  we	
  will	
  have	
  been	
  working	
  on	
  this	
  research	
  project,	
  for	
  five	
  years.	
  
I	
  f	
  the	
  bus	
  arrives	
  at	
  ten,	
  I'll	
  have	
  been	
  waiting	
  here	
  for	
  nearly	
  an	
  hour.	
  
	
  
	
  
Forma	
  Negativa	
  
	
  
sujeito	
  +	
  will	
  not	
  have	
  been(	
  won’t	
  have	
  been)	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
Don't	
  worry	
  about	
  being	
  a	
  little	
  late.	
  By	
  the	
  time	
  you	
  get	
  there,	
  they	
  won't	
  have	
  been	
  working	
  for	
  
more	
  than	
  a	
  few	
  minutes.	
  
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  de	
  40	
  
	
  
	
  
Forma	
  interrogativa	
  
	
  
Will	
  +	
  sujeito	
  +	
  have	
  been	
  +	
  infinitivo(-­‐to)	
  +	
  ing	
  
	
  
By	
  next	
  month,	
  how	
  long	
  will	
  we	
  have	
  been	
  working	
  on	
  this	
  research	
  project?	
  
By	
  December	
  of	
  this	
  year,	
  how	
  long	
  will	
  you	
  and	
  your	
  family	
  have	
  been	
  living	
  in	
  Rio?	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
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  de	
  40	
  
16. Lista	
  de	
  Questões	
  
1	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2014	
  -­‐	
  SEFAZ-­‐RJ	
  -­‐	
  Auditor	
  Fiscal	
  da	
  Receita	
  Estadual	
  
	
  
	
  
According	
  to	
  the	
  context,	
  the	
  MODAL	
  that	
  adequately	
  fills	
  the	
  blank	
  is	
  	
  
a)	
  can.	
  
b)	
  must.	
  
c)	
  might.	
  
d)	
  could.	
  
e)	
  may.	
  
	
  
	
  
2	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2014	
  -­‐	
  SEFAZ-­‐RJ	
  -­‐	
  Auditor	
  Fiscal	
  da	
  Receita	
  Estadual	
  	
  
	
  
A	
  synonym	
  for	
  earn,	
  as	
  the	
  verb	
  is	
  used	
  in	
  the	
  text,	
  is	
  
	
  
a)	
  make.	
  
b)	
  win.	
  
c)	
  award.	
  
d)	
  gain.	
  
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  24	
  de	
  40	
  
e)	
  rise.	
  
	
  
	
  
3	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2013	
  -­‐	
  TRT	
  -­‐	
  9ª	
  REGIÃO	
  (PR)	
  -­‐	
  Técnico	
  Judiciário	
  -­‐	
  Tecnologia	
  da	
  Informação	
  	
  
	
  
	
  
The	
  meaning	
  of	
  “longing	
  for”,	
  underlined	
  in	
  the	
  3rd
	
  paragraph,	
  as	
  used	
  in	
  the	
  text	
  is	
  	
  
a)	
  downloading.	
  
b)	
  objecting	
  to.	
  
c)	
  enjoying.	
  
d)	
  using.	
  
e)	
  wishing	
  for.	
  
	
  
	
  
4	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2012	
  -­‐	
  TCE-­‐SP	
  -­‐	
  Auxiliar	
  de	
  Fiscalização	
  Financeira	
  	
  
	
  
As	
  questões	
  de	
  números	
  31	
  a	
  35	
  baseiam-­‐se	
  no	
  texto	
  seguinte.	
  	
  
	
  
Making	
  Performance	
  Budgeting	
  Work:	
  New	
  IMF	
  Book	
  	
  
	
  
October	
  04,	
  2007	
  
	
  
	
  
Member	
  countries	
  will	
  find	
  valuable	
  advice	
  on	
  how	
  to	
  reform	
  their	
  budgeting	
  practices	
  to	
  improve	
  
the	
   effectiveness	
   and	
   efficiency	
   of	
   public	
   expenditure	
   in	
   a	
   major	
   new	
   work	
   on	
   performance	
  
budgeting	
   produced	
   by	
   the	
   Fiscal	
   Affairs	
   Department.	
   The	
   book,	
   Performance	
   Budgeting:	
   Linking	
  
Funding	
  and	
  Results	
  (500pp),	
  came	
  off	
  the	
  presses	
  of	
  the	
  top	
  UK	
  publisher	
  Palgrave	
  Macmillan	
  in	
  	
  
September.	
  	
  
	
  
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Teoria e Exercícios
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  25	
  de	
  40	
  
Edited	
   by	
   FAD	
   staff	
   member	
   Marc	
   Robinson,	
   the	
   book	
   contains	
   a	
  comprehensive	
  treatment	
   of	
  
contemporary	
   performance	
  	
  
budgeting	
  practice	
  and	
  theory.	
  In	
  a	
  series	
  of	
  thematic	
  chapters	
  and	
  case	
  studies,	
  the	
  book	
  discusses:	
  	
  
-­‐	
  The	
  key	
  forms	
  of	
  performance	
  budgeting	
  which	
  [TO	
  IMPLEMENT]	
  around	
  the	
  world	
   -­‐	
  how	
  they	
  
differ,	
  and	
  what	
  they	
  have	
  in	
  common	
  points.	
  Lessons	
  from	
  the	
  experience	
  of	
  governments	
  around	
  
the	
  world	
  -­‐	
  ranging	
  from	
  OECD	
  nations	
  to	
  developing,	
  middle-­‐income	
  and	
  transition	
  countries	
  -­‐	
  bout	
  
what	
   forms	
   of	
   performance	
   budgeting	
   work,	
   under	
   what	
   circumstances,	
   and	
   with	
   what	
  	
  
implementation	
   strategies.	
  -­‐	
   How	
   successful	
   performance	
   budgeting	
   can	
   improve	
   aggregate	
   fiscal	
  
discipline.	
  	
  
-­‐	
   The	
   information	
   requirements	
   of	
   performance	
   budgeting,	
   and	
  -­‐	
   The	
   links	
   between	
   performance	
  
budgeting	
  and	
  other	
  budgeting	
  and	
  public	
  management	
  reforms.	
  Many	
  of	
  the	
  contributors	
  to	
  this	
  
work	
   are	
   leaders	
   in	
   performance	
   budgeting	
   implementation	
   in	
   their	
   countries.	
   Others	
   are	
  	
  
respected	
   academics	
   and	
   technical	
   experts	
   from	
   the	
   International	
   Monetary	
   Fund	
   and	
   other	
  
international	
   organizations.	
   Countries	
  covered	
   in	
   the	
   case	
   studies	
   include	
   the	
   UK,	
   USA,	
   Australia,	
  
France,	
   Chile,	
   Spain,	
   Russia,	
   Colombia	
   and	
   Ethiopia.	
  One	
   major	
   focus	
   of	
   the	
   book	
   is	
   performance	
  
budgeting	
   as	
   a	
   tool	
   for	
   improved	
   expenditure	
   prioritization	
   -­‐	
   that	
   is,	
   for	
   helping	
   to	
  	
  
shift	
  limited	
  public	
  resources	
  to	
  the	
  services	
  of	
  greatest	
  social	
  benefit.	
  A	
  key	
  finding	
  is	
  that	
  this	
  type	
  
of	
  performance	
  budgeting	
  will	
  only	
  work	
  if	
  the	
  budget	
  process	
  is	
  fundamentally	
  changed	
  so	
  that	
  top	
  
politicians	
   and	
   bureaucrats	
   systematically	
   consider	
   expenditure	
  priorities	
   when	
   formulating	
   the	
  
budget.	
   This	
   means	
   more	
   than	
   just	
   considering	
   the	
   priorities	
   for	
   new	
   spending.	
   It	
   requires	
   also	
  
having	
  mechanisms	
   to	
   systematically	
   review	
   existing	
   spending	
   programs	
   to	
   identify	
   what	
   is	
  
ineffective	
  and	
  low	
  priority	
  and	
  can,	
  therefore,	
  be	
  cut.	
  This	
  is	
  what	
  countries	
  such	
  as	
  Chile	
  and	
  the	
  
United	
   Kingdom	
   have	
   successfully	
   done,	
   and	
   the	
   United	
   States	
   is	
   currently	
   attempting	
  	
  
to	
  achieve	
  with	
  its	
  Program	
  Assessment	
  Rating	
  Tool	
  instrument.	
  Conversely,	
  it	
  is	
  a	
  mistake	
  to	
  believe	
  
that	
  merely	
  changing	
  the	
  budget	
  classification	
  and	
  developing	
  performance	
  indicators	
  will	
  in	
  itself	
  
improve	
  the	
  allocation	
  of	
  resources	
  in	
  the	
  budget.	
  	
  
(Adapted	
  from	
  http://blog-­‐pfm.imf.org/pfmblog/2007/10/making-­‐performa.html)	
  	
  
	
  
The	
  correct	
  form	
  of	
  [TO	
  IMPLEMENT]	
  is	
  	
  
	
  
a)	
  implemented.	
  
b)	
  was	
  implemented.	
  
c)	
  will	
  be	
  implemented.	
  
d)	
  has	
  been	
  implemented.	
  
e)	
  have	
  been	
  implemented.	
  
	
  
	
  
5	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2012	
  -­‐	
  TCE-­‐SP	
  -­‐	
  Auxiliar	
  de	
  Fiscalização	
  Financeira	
  	
  
	
  
As	
  questões	
  de	
  números	
  36	
  a	
  40	
  baseiam-­‐se	
  no	
  texto	
  seguinte.	
  
	
  	
  
House	
  G.O.P.	
  Leaders	
  Agree	
  to	
  Extension	
  of	
  Payroll	
  Tax	
  Cut	
  
	
  
By	
  JENNIFER	
  STEINHAUER	
  	
  
Published:	
  December	
  22,	
  2011	
  	
  
WASHINGTON	
   -­‐	
   Under	
   a	
   deal	
   reached	
   between	
   House	
   and	
   Senate	
   leaders,	
   the	
   House	
   will	
   now	
  
approve	
   as	
   early	
   as	
   Friday	
   the	
  two-­‐month	
   extension	
   of	
   a	
   payroll	
   tax	
   holiday	
   and	
   unemployment	
  
benefits	
  approved	
  by	
  the	
  Senate	
  last	
  Saturday,	
  and	
  the	
  Senate	
  will	
  appoint	
  members	
  of	
  a	
  House-­‐
Senate	
   conference	
   committee	
   to	
   negotiate	
   legislation	
   to	
   extend	
   both	
   benefits	
   through	
   2012.	
  	
  
House	
  Republicans	
  -­‐	
  who	
  rejected	
  an	
  almost	
  identical	
  deal	
  on	
  Tuesday	
  -­‐	
  collapsed	
  under	
  the	
  political	
  
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Teoria e Exercícios
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  Página	
  26	
  de	
  40	
  
rubble	
   that	
   has	
  accumulated	
   over	
   the	
   week,	
   much	
   of	
   it	
   from	
   their	
   own	
   party,	
   worried	
   that	
   the	
  
blockade	
  would	
  do	
  serious	
  damage	
  to	
  their	
  appeal	
  to	
  voters.	
  The	
  House	
  speaker,	
  John	
  A.	
  Boehner,	
  
announced	
   the	
   decision	
   over	
   the	
   phone	
   to	
   members	
   on	
   Thursday,	
   and	
   did	
   not	
   permit	
   the	
  	
  
usual	
   back	
   and	
   forth	
   that	
   is	
   common	
   on	
   such	
   calls,	
   enraging	
   many	
   of	
   them.	
  	
  
After	
  his	
  conversation	
  with	
  lawmakers,	
  the	
  speaker	
  conceded	
  to	
  reporters	
  that	
  it	
  might	
  not	
  have	
  
been	
  "politically	
  the	
  smartest	
  thing	
  in	
  the	
  world"	
  for	
  House	
  Republicans	
  to	
  put	
  themselves	
  between	
  
a	
   tax	
   cut	
   and	
   the	
   160	
   million	
   American	
   workers	
   who	
   would	
   benefit	
  	
  
from	
  it,	
  and	
  to	
  allow	
  President	
  Obama	
  and	
  Congressional	
  Democrats	
  to	
  seize	
  the	
  momentum	
  on	
  the	
  
issue.	
  	
  
The	
  agreement	
  ended	
  a	
  partisan	
  fight	
  that	
  threatened	
  to	
  keep	
  Congress	
  and	
  Mr.	
  Obama	
  in	
  town	
  
through	
  Christmas	
  and	
  was	
  just	
  the	
  latest	
  of	
  the	
  bitter	
  struggles	
  over	
  fiscal	
  policy	
  involving	
  House	
  
conservatives,	
  the	
  president	
  and	
  the	
  Democratic-­‐controlled	
  Senate.	
  Under	
  the	
  deal,	
  the	
  employee's	
  
share	
   of	
   the	
   Social	
   Security	
   payroll	
   tax	
   will	
   stay	
   at	
   the	
   current	
   level,	
   4.2	
   percent	
   of	
   wages,	
  	
  
through	
  Feb.	
  29.	
  In	
  the	
  absence	
  of	
  Congressional	
  action,	
  it	
  would	
  revert	
  to	
  the	
  usual	
  6.2	
  percent	
  next	
  
month.	
  The	
  government	
  will	
  also	
  continue	
  paying	
  unemployment	
  insurance	
  benefits	
  under	
  current	
  
policy	
  through	
  February.	
  Without	
  Congressional	
  action,	
  many	
  of	
  the	
  long-­‐term	
  unemployed	
  would	
  
begin	
  losing	
  benefits	
  next	
  month.	
  In	
  addition,	
  under	
  the	
  agreement,	
  Medicare	
  will	
  continue	
  paying	
  
doctors	
  at	
  current	
  rates	
  for	
  two	
  months,	
  averting	
  a	
  27	
  percent	
  cut	
  that	
  would	
  otherwise	
  occur	
  on	
  
Jan.	
  	
  
1.	
  The	
  new	
  deal	
  makes	
  minor	
  adjustments	
  to	
  make	
  it	
  easier	
  for	
  small	
  businesses	
  to	
  cope	
  with	
  the	
  tax	
  
changes	
   and	
   prevents	
  manipulation	
   of	
   an	
   employee's	
   pay	
  should	
   the	
   tax	
   cut	
   extension	
   fail	
   to	
   go	
  
beyond	
  two	
  months.	
  Mr.	
  Obama,	
  who	
  has	
  reaped	
  political	
  benefits	
  from	
  the	
  standoff,	
  welcomed	
  the	
  
outcome.	
  "This	
  is	
  good	
  news,	
  just	
  in	
  time	
  for	
  the	
  holidays,"	
  he	
  said	
  in	
  a	
  statement.	
  "This	
  is	
  the	
  right	
  
thing	
   [VERB	
   1]	
   to	
   strengthen	
   our	
  families,	
   grow	
   our	
   economy,	
   and	
   create	
   new	
   jobs.	
   This	
   is	
   real	
  
money	
  that	
  will	
  [VERB	
  2]	
  a	
  real	
  difference	
  in	
  people's	
  lives."	
  	
  
	
  
(Adapted	
   from	
   http://www.nytimes.com/2011/12/23/us/politics/senate-­‐republican-­‐leader-­‐
suggests-­‐a-­‐payroll-­‐tax-­‐deal.html?_r=1&nl=todays	
  hea	
  dlines	
  &	
  emc=tha2&pagewanted=all)	
  	
  
	
  
The	
  correct	
  verb	
  forms	
  of	
  VERB	
  1	
  and	
  VERB	
  2	
  in	
  the	
  last	
  paragraph	
  are	
  	
  
	
  
a)	
  to	
  do	
  -­‐	
  do	
  
b)	
  to	
  make	
  -­‐	
  make	
  
c)	
  to	
  make	
  -­‐	
  do.	
  
d)	
  do	
  -­‐	
  to	
  make.	
  
e)	
  to	
  do	
  -­‐	
  make.	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
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  27	
  de	
  40	
  
6	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2012	
  -­‐	
  TRT	
  -­‐	
  11ª	
  Região	
  (AM)	
  -­‐	
  Analista	
  Judiciário	
  -­‐	
  Tecnologia	
  da	
  Informação	
  	
  
	
  
	
  
In	
  line	
  22,	
  the	
  appropriate	
  verb	
  to	
  complete	
  the	
  gap	
  is	
  	
  
	
  
a)	
  have	
  made.	
  
b)	
  have	
  performed.	
  
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  28	
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  40	
  
c)	
  did.	
  
d)	
  have	
  done.	
  
e)	
  have	
  carried	
  out.	
  
	
  
	
  
7	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2011	
  -­‐	
  TRT	
  -­‐	
  14ª	
  Região	
  (RO	
  e	
  AC)	
  -­‐	
  Técnico	
  Judiciário	
  -­‐	
  Tecnologia	
  da	
  Informação	
  	
  
	
  
	
  
	
  
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  40	
  
Word	
  2010’s	
  feature	
  described	
  above	
  	
  
	
  
a)	
  must	
  be	
  used	
  with	
  Windows	
  Live	
  Writer.	
  
b)	
  cannot	
  be	
  used	
  with	
  WordPress.	
  
c)	
  does	
  not	
  work	
  well	
  with	
  Blogger.	
  
d)	
  should	
  be	
  used	
  with	
  Windows	
  Live	
  Spaces.	
  
e)	
  cannot	
  be	
  used	
  with	
  Excel.	
  
	
  
	
  
8	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2011	
  -­‐	
  TRT	
  -­‐	
  14ª	
  Região	
  (RO	
  e	
  AC)	
  -­‐	
  Analista	
  Judiciário	
  -­‐	
  Tecnologia	
  da	
  Informação	
  	
  
	
  
Ten	
  Tips	
  for	
  Microsoft	
  Word	
  and	
  Excel	
  
	
  
Our	
   latest	
   tips	
   tell	
   you	
   how	
   to	
   make	
   Microsoft	
   Office	
   2010's	
   word	
  	
  
processor	
   and	
   spreadsheet	
   apps	
   perform	
   some	
   handy	
   tricks	
   that	
  	
  
Microsoft	
  has	
  documented	
  poorly.	
  	
  
	
  
By	
  Edward	
  Mendelson	
  	
  
	
  
PCMag.com's	
  Microsoft	
  Office	
  2010	
  tips	
  collection	
  continues,	
  this	
  time	
  with	
  ten	
  tips	
  for	
  Word	
  and	
  
Excel	
   users.	
   Most	
  of	
   these	
   tips	
   are	
   fairly	
   straightforward,	
   and	
   most	
   apply	
   to	
   the	
  	
  
most	
  recent	
  versions	
  of	
  Office.	
  Some	
  of	
  them,	
  however,	
  offer	
  new	
  twists	
  for	
  the	
  latest	
  version	
  of	
  
Office.	
   Expert	
   users	
   will	
   be	
  familiar	
   with	
   some	
   of	
   these	
   ten	
   tips,	
   but	
   we	
   hope	
   that	
   any	
   user	
  	
  
will	
   find	
   at	
   least	
   a	
   few	
   of	
   these	
   to	
   be	
   useful.	
  What	
   kind	
   of	
   tips	
   am	
   I	
   talking	
   about	
   this	
   time?	
  
Finding	
  ways	
   to	
   perform	
   poorly	
   documented	
   functions	
   in	
   Word	
   and	
  Excel.	
   One	
   of	
   these	
   tips,	
   for	
  
example,	
  tells	
  you	
  what	
  to	
  do	
  when	
  Word	
  inserts	
  a	
  horizontal	
  line	
  across	
  the	
  page	
  when	
  you	
  only	
  	
  
wanted	
  to	
  type	
  a	
  few	
  dashes.	
  In	
  the	
  past	
  few	
  months,	
  everyone	
  in	
  my	
  family	
  has	
  tried	
  and	
  failed	
  to	
  
wrestle	
   an	
   unwanted	
  horizontal	
   line	
   out	
   of	
   a	
   Word	
   document.	
   It	
   might	
   not	
   sound	
   like	
   a	
  	
  
big	
  issue,	
  but	
  once	
  you've	
  got	
  it	
  in	
  your	
  document,	
  good	
  luck	
  finding	
  help	
  from	
  Microsoft	
  on	
  how	
  to	
  
get	
  rid	
  of	
  it.	
  Some	
  software	
  vendors,	
  like	
  Adobe,	
  continue	
  to	
  provide	
  help	
  systems	
  that	
  work	
  like	
  
improved	
   versions	
   of	
   traditional	
  software	
   manuals.	
   In	
   those	
   apps,	
   every	
   menu	
   item,	
   every	
  	
  
toolbar	
  icon,	
  is	
  carefully	
  explained,	
  and	
  with	
  a	
  little	
  patience	
  you	
  can	
  find	
  all	
  the	
  information	
  you	
  
need.	
   Microsoft,	
   	
  provides	
  you	
   with	
   a	
   kind	
   of	
   information	
   supermarket,	
   with	
   huge	
   essays	
  	
  
about	
  topics	
  you	
  don't	
  care	
  about,	
  dozens	
  of	
  selections	
  when	
  you	
  only	
  need	
  one,	
  and	
  no	
  consistent	
  
way	
  to	
  find	
  the	
  information	
  you	
  want.	
  	
  
	
  
Combine	
  Portrait	
  and	
  Landscape	
  Pages	
  in	
  a	
  Word	
  Document	
  	
  
	
  
Microsoft	
  Word	
  expects	
  you	
  to	
  organize	
  your	
  documents	
  in	
  a	
  highly-­‐structured	
  but	
  not	
  very	
  intuitive	
  
way.	
   If	
   you	
   want	
   to	
  format	
   most	
   of	
   a	
   document	
   in	
   portrait	
   mode,	
   but	
   one	
   or	
   two	
  	
  
pages	
   in	
   landscape,	
   you	
   simply	
   change	
   the	
   orientation	
  of	
   the	
   current	
   page.	
  Instead	
  you	
  
need	
  to	
  insert	
  a	
  section	
  break	
  before	
  and	
  after	
  the	
  text	
  you	
  want	
  to	
  format	
  in	
  landscape	
  mode,	
  	
  
and	
  then	
  apply	
  landscape	
  orientation	
  to	
  the	
  section	
  that	
  you	
  created.	
  Place	
  the	
  insertion	
  point	
  at	
  the	
  
point	
   where	
   you	
   want	
  landscape	
   orientation	
   to	
   begin.	
   On	
   the	
   Page	
   Layout	
   tab,	
   choose	
  	
  
Breaks,	
  then,	
  under	
  Section	
  Breaks,	
  choose	
  New	
  Page.	
  Then	
  move	
  the	
  insertion	
  point	
  to	
  the	
  end	
  of	
  
the	
   text	
   you	
   want	
   to	
   format	
  in	
   landscape,	
   and	
   insert	
   the	
   same	
   kind	
   of	
   break.	
   Then	
   put	
   the	
  	
  
insertion	
   point	
   anywhere	
   between	
   the	
   two	
   breaks;	
   return	
   to	
   the	
  Page	
   Layout	
   tab,	
   and	
   click	
   the	
  
down-­‐pointing	
  arrow	
  at	
  the	
  lower	
  right	
  of	
  the	
  Page	
  Setup	
  group.	
  In	
  the	
  Page	
  Setup	
  dialog,	
  on	
  the	
  	
  
TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01
Teoria e Exercícios
Professor Leandro Cavalcanti
	
  
	
  
	
  
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  30	
  de	
  40	
  
Margins	
   tab,	
   select	
   Landscape	
   orientation,	
   then	
   go	
   to	
   the	
   "Apply	
  to"	
   dropdown	
   and	
   select	
   This	
  
Section.	
  	
  
	
  
(Adapted	
  from	
  http://www.pcmag.com/article2/0,2817,	
  2379207,00.asp#)	
  	
  
	
  
O	
  verbo	
  que	
  preenche	
  corretamente	
  a	
  lacuna	
  [modal]	
  é	
  	
  
a)	
  should.	
  
b)	
  can't.	
  
c)	
  mustn't.	
  
d)	
  might.	
  
e)	
  ought.	
  
	
  
	
  
9	
   -­‐	
   Prova:	
   FCC	
   -­‐	
   2011	
   -­‐	
   TRE-­‐RN	
   -­‐	
   Analista	
   Judiciário	
   -­‐	
   Análise	
   de	
   Sistemas	
  
	
  
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  31	
  de	
  40	
  
	
  
	
  
A	
  alternativa	
  que	
  preenche	
  corretamente	
  a	
  lacuna	
   	
  é	
  
a)	
  grew.	
  
b)	
  grows.	
  
c)	
  grown.	
  
d)	
  has	
  grown.	
  
e)	
  was	
  grown.	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
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  de	
  40	
  
10	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2010	
  -­‐	
  TRT	
  -­‐	
  22ª	
  Região	
  (PI)	
  -­‐	
  Técnico	
  Judiciário	
  -­‐	
  Tecnologia	
  da	
  Informação	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
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  40	
  
	
  
Qual	
  dos	
  verbos	
  abaixo	
  não	
  pertence	
  ao	
  mesmo	
  grupo	
  semântico?	
  
	
  
a)	
  Grow.	
  
b)	
  Increase.	
  
c)	
  Augment.	
  
d)	
  Research.	
  
e)	
  Proliferate.	
  
	
  
	
  
11	
   -­‐	
   Prova:	
   FCC	
   -­‐	
   2010	
   -­‐	
   AL-­‐SP	
   -­‐	
   Agente	
   Legislativo	
   de	
   Serviços	
   Técnicos	
   e	
   Administrativos	
   -­‐	
  
Processamento	
  de	
  Dados	
  	
  
	
  
Security:	
  UAC	
  Gets	
  Tolerable	
  
	
  
	
  
Let's	
  talk	
  about	
  User	
  Account	
  Control	
  ?	
  the	
  Windows	
  Vista	
  security	
  element	
  that	
  was	
  a	
  prominent	
  
example	
  for	
  everything	
  that	
  bothered	
  people	
  about	
  that	
  OS.	
  UAC	
  aimed	
  to	
  prevent	
  rogue	
  software	
  
from	
   tampering	
   with	
   your	
   PC	
   by	
   endlessly	
   prompting	
   you	
   to	
   approve	
   running	
   applications	
   or	
  
changing	
   settings.	
   The	
   experience	
   was	
   so	
  grating	
  that	
   many	
   users	
   preferred	
   to	
   turn	
  
UAC	
  [PARTICLE]	
  and	
  [VERB]	
  their	
   chances	
   with	
   Internet	
   attackers.	
   Those	
   who	
   left	
   it	
   active	
   risked	
  
slipping	
  into	
  the	
  habit	
  of	
  incautiously	
  clicking	
  through	
  every	
  prompt,	
  defeating	
  whatever	
  value	
  the	
  
feature	
  might	
  have	
  had.	
  	
  
	
  
Whereas	
  Vista's	
  notorious	
  User	
  Account	
  Control	
  gave	
  users	
  no	
  control	
  over	
  the	
  feature	
  other	
  than	
  
to	
   turn	
   it	
   off,	
   Windows	
   7's	
   version	
   of	
   UAC	
   lets	
   users	
   choose	
   from	
   two	
  
intermediate	
   notification	
   levels	
   between	
   'Always	
   notify'	
   and	
   'Never	
   notify'.	
   Windows	
   7	
   gives	
   you	
  
control	
   over	
   UAC,	
   in	
   the	
   form	
   of	
   a	
   slider	
   containing	
   four	
   security	
   settings.	
   As	
   before,	
   you	
   can	
  
accept	
  the	
  full-­‐blown	
  UAC	
  or	
  elect	
  to	
  disable	
  it.	
  But	
  you	
  can	
  also	
  tell	
  UAC	
  to	
  notify	
  you	
  only	
  when	
  
software	
   changes	
   Windows	
   settings,	
   not	
   when	
   you're	
   tweaking	
   them	
   yourself.	
   And	
   you	
   can	
  
instruct	
  it	
  not	
  to	
  perform	
  the	
  abrupt	
  screen-­‐dimming	
  effect	
  that	
  Vista's	
  version	
  uses	
  to	
  grab	
  your	
  
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  Microsoft	
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  druthers,	
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  Windows	
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  users	
  [TO	
  USE]	
  UAC	
  in	
  full-­‐tilt	
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  The	
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  you	
  
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   if	
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   or	
   visit	
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   and	
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   that	
   disabling	
   the	
   dimming	
   effect	
   is	
   "Not	
  
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  ,	
   Redmond:	
   I	
   have	
   every	
   intention	
   of	
   recommending	
   the	
   intermediate	
  
settings	
  to	
  most	
  people	
  who	
  ask	
  me	
  for	
  advice,	
  since	
  those	
  settings	
  retain	
  most	
  of	
  UAC's	
  theoretical	
  
value	
  without	
  driving	
  users	
  bonkers.	
  	
  
	
  
(Adapted	
  from	
  http://www.pcworld.com/article/172602/windows_7_review.html)	
  
	
  
A	
  palavra	
  que	
  substitui	
  corretamente	
  a	
  lacuna	
  [PARTICLE]	
  é	
  
a)	
  on.	
  
b)	
  off.	
  
c)	
  up.	
  
d)	
  down.	
  
e)	
  away.	
  
TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01
Teoria e Exercícios
Professor Leandro Cavalcanti
	
  
	
  
	
  
www.tiparaconcursos.net	
  	
   	
  Página	
  34	
  de	
  40	
  
	
  
12	
   -­‐	
   Prova:	
   FCC	
   -­‐	
   2010	
   -­‐	
   AL-­‐SP	
   -­‐	
   Agente	
   Legislativo	
   de	
   Serviços	
   Técnicos	
   e	
   Administrativos	
   -­‐	
  
Processamento	
  de	
  Dados	
  	
  
	
  
A	
  alternativa	
  que	
  substitui	
  corretamente	
  a	
  lacuna	
  [VERB]	
  é	
  
a)	
  do.	
  
b)	
  get.	
  
c)	
  make.	
  
d)	
  take.	
  
e)	
  give.	
  
	
  
13	
  -­‐	
  Prova:	
  FCC	
  -­‐	
  2010	
  -­‐	
  METRÔ-­‐SP	
  -­‐	
  Engenheiro	
  Júnior	
  -­‐	
  Engenharia	
  Elétrica	
  	
  
	
  
Subways:	
  The	
  New	
  Urban	
  Status	
  Symbol	
  	
  
	
  
Business	
  Week	
  -­‐	
  December	
  5,	
  2007	
  by	
  Jennifer	
  Fishbein	
  	
  
	
  
It	
  seems	
  like	
  everywhere	
  you	
  turn	
  these	
  days,	
  a	
  new	
  high-­‐speed	
  train	
  is	
  whisking	
  more	
  passengers	
  
across	
   longer	
   distances	
   faster	
   than	
   ever	
   before.	
   A	
   [NOUN]	
   to	
   Paris	
   from	
   London	
   is	
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   than	
  
flying;	
  Japanese	
  bullet	
  trains	
  traverse	
  the	
  320	
  miles	
  from	
  Tokyo	
  to	
  Osaka	
  in	
  two	
  and	
  a	
  half	
  hours;	
  
and	
  magnetic	
  levitating	
  trains	
  in	
  Shanghai	
  cut	
  through	
  the	
  city	
  at	
  268	
  miles	
  per	
  hour.	
  But	
  while	
  high-­‐
speed	
   trains	
   may	
   grab	
   all	
   the	
   glamour,	
   the	
   more	
   mundane	
   business	
   of	
   subway	
   construction	
   is	
  
what's	
   driving	
   the	
   biggest	
   growth	
   for	
   transportation	
   companies.	
   Indeed,	
   the	
   world	
   is	
   seeing	
   an	
  
unprecedented	
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  bug.	
  	
  	
  
	
  
Problem-­‐Solving	
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  Prestige	
  	
  	
  
	
  
Some	
  cities	
  build	
  out	
  of	
  necessity.	
  Rising	
  prosperity	
  prompted	
  Dubai	
  residents	
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  many	
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that	
   they	
   realized	
   they	
   could	
   [ADVERB]	
   longer	
   drive	
   these	
   cars	
   because	
   they	
  
were	
  stuck	
  in	
  traffic.	
  Others	
  are	
  keen	
  on	
  the	
  environmental	
  benefits	
  of	
  metros,	
  which	
  produce	
  far	
  
less	
  pollution	
  and	
  encourage	
  drivers	
  to	
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  the	
  Middle	
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   honest,	
   are	
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urban	
  status	
  symbol.	
  Building	
  a	
  metro	
  won't	
  turn	
  any	
  old	
  town	
  into	
  Paris	
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  but	
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  does	
  tell	
  
the	
  world	
  that	
  you've	
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  have	
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  cases	
  a	
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  which	
  is	
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  the	
  case	
  in	
  
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  cities	
  in	
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  of	
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  Jean-­‐Noël	
  Debroise,	
  vice-­‐president	
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  to	
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  2002.	
  It	
  raised	
  the	
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driverless	
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   line	
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  Italy,	
  did	
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  same	
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  2006	
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  its	
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   closed	
   indefinitely	
   in	
   September	
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   amid	
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  • 1. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  1  de  40   AULA  01:  Tempos  Verbais Sumário   1.   Tempos  Verbais.  ............................................................................................................................  2   2.   Simple  Present.  ..............................................................................................................................  2   3.   Present  Continuous.  .......................................................................................................................  3   4.   Simple  Past  .....................................................................................................................................  5   5.   Past  Continuous  ...........................................................................................................................  13   6.   Simple  Future  (Will)  .....................................................................................................................  14   7.   Simple  Future  (Going  to)  ..............................................................................................................  15   8.   Will  ou  Be  Going  to?  ....................................................................................................................  16   9.   Present  Perfect  ............................................................................................................................  16   10.   Present  Perfect  Continuous  .....................................................................................................  17   11.   Past  Perfect  ..............................................................................................................................  18   12.   Past  Perfect  Continuous  ...........................................................................................................  19   13.   Future  Continuous  ...................................................................................................................  19   14.   Future  Perfect  ..........................................................................................................................  20   15.   Future  Perfect  Continuous  .......................................................................................................  21   16.   Lista  de  Questões  .....................................................................................................................  23   17.   Gabarito  ...................................................................................................................................  38   18.   Curiosidade  ..............................................................................................................................  39     Olá  pessoal!  Nesta  aula  iremos  ver  sobre  os  tempos  verbais  e  suas  aplicacões  e  uma  lista  de   exercícios  com  gabarito  para  fixação  do  conteúdo  estudado.                    
  • 2. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  2  de  40   1. Tempos  Verbais.   Na  língua  inglesa  os  verbos  são  conjugados  assim  como  na  língua  portuguesa,  em  três  formas,  o   presente,  o  passado  e  o  futuro,  o  que  mudam  são  suas  variações  e  são  estas  variações  e  a  forma  de   usá-­‐las  que  trataremos  nesta  unidade.     2. Simple  Present.   As   conjugações   verbais   em   inglês   praticamente   não   flexionam,   um   dos   poucos   casos   em   que   se   ocorre  esta  flexão  é  o  Simple  Present,  na  terceira  pessoa  do  singular  devemos  acrescentar  o  s  ao   infinitivo  sem  o  uso  do  to,  a  não  ser  pelos  verbos  terminados  em  o,  ch,  s,  ss,  sh,  x  ou  z,  em  que  se   usa  es,  assim  sendo  go  vira  goes,  brush  vira  brushes,  fix  passa  a  ser  fixes  e  assim  por  diante,  nos   casos  em  que  o  verbo  for  terminado  em  y  após  um  consoante  trocamos  por  ies,  try  passa  a  ser  tries,   study  vira  studies,  mas,  somente  nos  casos  em  que  o  y  precede  uma  consoante,  nos  caso  em  que  o  y   é  precedido  por  vogal  permanece  a  regra  inicial  aonde  é  colocado  s  no  fim  do  verbo,  play  passa  a  ser   plays,  toy  vira  toys.     O  Simple  Present  pode  ser  usado  para:   Expressar  uma  verdade  absoluta,  como  por  exemplo  “The  sky  is  blue”,  o  céu  é  azul  e  não  passará  a   ser  de  outra  coisa  nem  mesmo  já  foi  de  outra  cor.   Falarmos   de   hábitos,   rotinas,   situações   ou   ações   que   ocorrem   com   certa   frequência,   nestas   situações  é  comum  vermos  advérbios  de  frequência  como  always,  sometimes,  usually  ,  every  day,   every  hour,  mas  o  fato  de  ser  comum  não  significa  que  o  uso  destes  passa  a  ser  regra.  “I  usually  go   to  the  cinema”,  “She  sometimes  studies  german”.   Indicar  uma  situação  atual,  ou  mesmo  uma  condição  geral,  “I  live  in  Brasília”,  “My  wife  works  at  the   hospital”.   Expressar   opiniões,   desejos,   gostos   ou   preferências   aonde   é   bem   comum   encontrarmos   verbos   como  want,  like,  hate,  think,  hope.  “I  hate  sweet  fruits”,  “She  likes  icecream”.   Podemos   também   fazer   uso   do   Simple   Present   para   expressar   uma   condição   futura   ao   qual   não   temos   controle,   ou   seja,   tem   hora   marcada   para   acontecer.   “The   Train   goes   to   São   Paulo   at   10:00AM”,  “The  World  Cup  begins  in  July”.   Agora  vamos  as  diferentes  formas  de  uso  do  Simple  Present.     Forma  Afirmativa:     Sujeito  +  Verbo  (-­‐  to)  para  1ª  e  2ª  pessoa  do  singular   Sujeito  +  Verbo  (-­‐  to)  +  s  para  a  3ª  pessoa  do  singular       Ex.:     I  study  english   She  studies  spanish   We  study  different  languages     I  play  music   She/He  plays  music   We  play  music     Forma  Negativa:     Sujeito  +  do  not  (don’t)  +  infinitivo  (-­‐  to)  1ª  e  2ª  pessoa  
  • 3. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  3  de  40   Sujeito  +  does  not  (doesn’t)  +  infinitivo  (-­‐to)  3ª  pessoa     Ex.:     I  don’t  work   She/He  doesn’t  like  games   They  don’t  eat  too  much     Forma  Interrogativa:     Do  +  sujeito  +  infinitivo  (-­‐  to)  1ª  e  2ª  pessoa   Does  +  sujeito  +  infinitivo  (-­‐to)  3ª  pessoa     Ex.:     Do  you  like  dogs?   Does  she/he  write  books?   Do  we  go  to  the  party?     • Nas   formas   negativas   e   interrogativas   o   verbo   auxiliar   do   passa   a   ser   does   nos   casos   de   3ª   pessoa  do  singular  pois  a  flexão  também  é  válida  para  o  mesmo.   • O  do  e  o  does  podem  ser  utilizados  em  sentenças  afirmativas  caso  seja  necessário  dar  ênfase  ao   que  é  dito  e  neste  caso  o  verbo  que  sofre  a  flexão  é  o  auxiliar  ficando  o  verbo  principal  em  sua   forma  original.  “I  do  like  music”  “She  does  see  movies  everyday”.     3. Present  Continuous.   Para   formar   uma   frase   no   Present   Continuous   utilizamos   a   presente   do   verbo   to   be   junto   ao   gerúndio   (-­‐ing)   do   verbo   principal.   O   Present   Continuous   também   pode   ser   chamado   de   Present   Progressive  portanto  não  se  espante  se  você  encontrar  esta  expressão  ao  estudar  em  outras  fontes.   Lembrando  que  existem  verbos  que  sofrem  variações  gráficas  com  o  acréscimo  do  ing,  portanto  ao   final  deste  capítulo  trarei  uma  lista  com  alguns  dos  verbos  que  sofrem  estas  variações.  O  Present   Continuous  pode  ser  usado  para:   Expressar  ações  que  estão  ocorrendo  no  momento  do  uso  da  frase.  A  ação  já  começou  antes  da  fala,   dura  no  momento  em  que  se  está  falando  e,  quase  certamente  continuará  mesmo  após  o  fim  da   sentença.  “My  sister  is  sleeping”,  “Are  you  still  working?”,  “I  guess  that  i  am  getting  sick”.   Ao  se  tratar  de  um  fato  que  está  acontecendo  durante  o  período  atual  da  fala(  dia,  mês,  ano),  mas,   não  exclusivamente  no  exato  momento.  “My  friend  is  working  this  week”,  “My  grandmother  is  living   in  Brasília”,  “Is  your  daughter  studying”.   Para  descrição  de  uma  situação  que  está  sofrendo  uma  mudança  no  momento  da  fala.  “The  price  of   gasoline  is  going  up  again”,  “The  sun  is  rising”.   Tratar  de  ações  que  ocorrem  frequentemente,  e  para  este  caso  é  usado  o  advérbio  always.  “He  is   always  telling  bad  things  to  you”,  “She  is  always  drinking  beer”,  “The  dog  is  always  licking”.   Referir  a  ações  futuras  planejadas  ou  previstas.  “She  is  going  back  tomorrow”,  “He  is  arriving  this   afternoon”.     Existem  alguns  verbos  que  não  devem  ser  usados  em  nenhuma  hipótese  mesmo  eles  sendo  usados   no  português,  são  os  verbos  dos  sentidos,  verbos  que  envolvem  alguma  atividade  mental,  significam   posse  ou  verbos  que  exprimem  opinião,  sentimento  ou  desejo.  Segue  um  lista  destes  verbos:  
  • 4. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  4  de  40     To  hear  (ouvir)   To  taste  (saborear)   To  smell  (cheirar)   To  see  (ver)   To  know  (saber)   To  believe   (acreditar)   To  think  (pensar)   To  understand   (entender)   To  recognize   (reconhecer)   To  remember   (lembrar)   To  forget   (esquecer)   To  mean   (significar)   To  have  (ter)   To  own  (possuir)   To  possess   (possuir)   To  belong   (pertencer)   To  want  (querer)   To  prefer  (preferir)   To  need  (precisar)   To  appreciate   (apreciar)   To  like  (gostar)   To  dislike   (desgostar)   To  love  (amar)   To  hate  (odiar)   To  detest   (detestar)   To  seem  (parecer)   To  look     (parecer  com)           O  Present  Continuous  apresenta  assim  como  o  Simple  Present  três  formas  frasais:     Forma  Afirmativa:     Sujeito  +  be  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  am  working  in  Rio  de  Janeiro   She  is  playing  in  the  garden   We  are  joking  with  you     Forma  Negativa:     Sujeito  +  be  +  not  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  am  not  working  this  weekend   We  are  not  speaking  one  each  other   She  isn’t  doing  nothing  now     Forma  Interrogativa:     Be  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Where  is  she  going?   What  are  they  talking?   Is  she  walking?       Tabela  de  alterações  gráficas  com  o  acréscimo  do  ing.   Verbos  terminados  em  e   Elimina-­‐se  o  e  antes  de  acrescentar  o  –ing.     Ex.:   Hope  –  Hoping   Live  –  Living   Verbos  de  um  sílaba  terminados  em  consoante   precedida  de  uma  só  vogal   Repete-­‐se  a  consoante  final  antes  do  acréscimo   do  –ing.     Ex.:  
  • 5. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  5  de  40   Stop  –  Stopping   Rob  –  Robbing   Verbos  de  duas  sílabas  sendo  a  segunda  sílaba   tônica   Repete-­‐se  a  consoante  final  antes  do  –ing.     Ex.:   Control  –  Controlling   Prefer  –  Preferring   Verbos  terminados  em  y   Conserva-­‐se  o  y  e  acrescenta-­‐se  –ing.     Ex.:   Play  –  Playing   Say  –  Saying   Verbos  terminados  em  ie   O  y  substitui  ie  antes  do  acréscimo  do  –ing.     Ex.:   Die  –  Dying   Lie  -­‐  Lying             4. Simple  Past   O   Simple   Past   pode   ser   comparado   ao   nosso   pretérito   perfeito   e   em   alguns   caso   ao   pretérito   imperfeito  também.  A  partir  do  momento  que  entendemos  que  para  formar  os  verbos  no  passado   somente   precisamos   incluir   o   –ed   no   final   do   verbo   caso   eles   sejam   regulares   e,   no   caso   de   irregulares  não  há  muita  escolha  a  não  ser  decorar  a  lista  de  verbos  irregulares  que  teremos  no  final   deste   capítulo,   o   estudo   do   Simple   Past   passa   a   ser   fácil,   pois   não   existe   flexão   nesta   forma   em   nenhuma  pessoa,  assim  sendo  ela  se  repete  em  todas  as  formas.     Forma  Afirmativa:     Sujeito  +  infinitivo(-­‐to)+  ed  (verbos  regulares)     Sujeito  +  pretérito  do  verbo  (verbos  irregulares)     I  opened  the  door   She  cleaned  her  room   They  wrote  a  book  yesterday     Forma  Negativa:     Sujeito   +   did   not(didn’t)   +   infinitive(-­‐to)   (Verbos   regulares   e   irregulars   pois   não   há   o   uso   do   pretérito  do  verbo)     She  didn’t  go  to  the  cinema   They  did  not  clean  the  house   We  did  not  play  alone  
  • 6. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  6  de  40     Forma  Interrogativa     Did  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  (Verbos  regulares  e  irregulares)     Did  she  come  tonight?   Did  they  arrive  soon?   Did  it  hurts?     Abaixo  segue  a  lista  dos  202  verbos  irregulares  para  serem  aprendidos,  não  tente  decora-­‐los  todos   de   uma   vez,   faça   um   cronograma   para   aprender   uma   pequena   lista   de   cada   vez   pois,   se   tentar   aprender   todos   de   uma   só   vez   ao   chegar   no   fim   da   lista   você   não   se   lembrará   de   nenhum   do   princípio.     Present  Tense   Simple   Past   Past   Participle   Tradução   abide   abode   abode   obedecer  a  lei;  permanecer;  sobreviver   awake   awoke   awoke   awaked   acordar;  despertar-­‐se   be   was   been   ser;  estar;  existir   bear   bore   borne   born   dar  a  luz;  sustentar;  tolerar;  sofrer;  produzir;   usar   beat   beat   beaten   bater;  espancar;  superar;  vibrar;  palpitar   become   became   become   se  tornar;  se  transformar;  ser  digno  de;  assentar   begin   began   begun   começar   bend   bent   bent   curvar;  entortar;  franzir;  dirigir;  desistir   bet   bet   bet   apostar   bid   bade   bidden   oferecer;  convidar;  ordenar;  desejar;  leiloar   bind   bound   bound   atar;  amarrar;  obrigar   bite   bit   bit   bitten   morder;  engolir  a  isca   bleed   bled   bled   sangrar,  perder  sangue;  destilar;  tirar  dinheiro  de   alguém   blow   blew   blown   soprar,  encher;  ventar;  assobiar;  estourar;  fazer   soar   break   broke   broken   quebrar;  romper;  violar;  interromper;  cancelar;   falir   breed   bred   bred   procriar;  gerar;  fazer  criação;  educar;  ensinar   bring   brought   brought   trazer;  servir;  causar;  executar;  induzir  
  • 7. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  7  de  40   build   built   built   construir,  edificar;  fabricar   burn   burnt   burnt   queimar;  incendiar;  carbonizar   burst   burst   burst   arrebentar;  explodir;  brotar;  exclamar   buy   bought   bougth   comprar   cast   cast   cast   arremessar,  jogar;  derrubar;  sobrepujar;   espalhar;  computar;  calcular;  moldar;  imaginar;   (no  teatro:)  distribuir  os  papéis   catch   caught   caught   pegar;  capturar;  entender;  adquirir  (uma   doença);  surpreender;  complicar-­‐se   choose   chose   chosen   escolher,  selecionar,  preferir   cling   clung   clung   pegar-­‐se;  unir-­‐se;  aderir   clothe   clad   clad   vestir,  cobrir   come   came   come   vir;  chegar;  consentir;  suceder;  atingir  o  orgasmo   cost   cost   cost   custar;  importar  em   creep   crept   crept   engatinhar;  arrastar-­‐se  no  chão;  andar  de  rasto   crow   crew   crowed   cacarejar;  vociferar;  emitir  som  característico  de   prazer   cut   cut   cut   cortar;  partir;  reduzir;  recortar;  castrar   deal   dealt   dealt   dar;  distribuir;  repartir;  dividir;  espalhar;   negociar   dig   dug   dug   cavar;  escavar;  gostar;  entender;  começar;   perceber   do   did   done   fazer;  funcionar;  cuidar  de  ;  parar;  mostrar;   jogar;  enganar   draw   drew   drawn   puxar;  tirar;  extrair;  desenhar;  descrever;  traçar;   adiantar-­‐se;  atrair   dream   dreamt   dreamt   Sonhar   drink   drank   drunk   drunken   Beber   drive   drove   driven   dirigir;  viajar;  levar;  conduzir;  guiar;  compelir;   excitar   dwell   dwelt   dwelt   residir;  ficar  por  um  tempo;  enfatizar,  insistir  em   eat   ate   eaten   comer;  destruir;  devorar;  mastigar   fall   fell   fallen   cair;  descer;  abaixar-­‐se;  diminuir;  ceder;  morrer;   abandonar   feed   fed   fed   alimentar;  nutrir;  abastecer;  satisfazer;  manter  
  • 8. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  8  de  40   feel   felt   felt   sentir;  perceber;  experimentar;  apalpar   fight   fought   fought   lutar,  disputar;  batalhar,  combater,  guerrear   find   found   found   achar;  encontrar;  descobrir;  julgar;  prover,   fornecer,  abastecer;  perceber,  notar;  resolver   flee   fled   fled   fugir,  escapar;  evitar;  correr   fling   flung   flung   lançar;  arremessar;  atirar;  invadir;  saltar;   dedicar-­‐se  à-­‐   fly   flew   flown   voar;  viajar  (aérea);  fazer  voar;  fugir;  correr;   pilotar;  flutuar;  saltar;  lançar-­‐se   forbear   forbore   forborne   abster-­‐se,  deixar  de-­‐,  conter-­‐se;  evitar   forbid   forbade   forbidden   proibir;  impedir;  evitar;  vetar   forget   forgot   forgotten   Esquecer   forgive   forgave   forgiven   perdoar;  desculpar,  absolver;  abrir  mão   forsake   forsook   forsaken   abandonar,  desertar,  largar;  abrir  mão  de   freeze   froze   frozen   congelar;  refrigerar;  gelar   get   got   got   receber;  conseguir;  obter;  adquirir;  pegar   (doença);  entender;  chegar;  causar;  induzir;   decorar;  procriar;  buscar   give   gave   given   dar;  entregar,  conceder;  render-­‐se;  premiar;   pagar;  enfraquecer-­‐se;  preparar  (festas,  etc)   go   went   gone   ir;  viajar;  chegar;  partir;  caminhar;  marchar;   mover-­‐se   grind   ground   ground   triturar;  pulverizar;  afiar;  amolar;  ralar;  esfregar;   ranger  os  dentes;  persistir  (nos  estudos)   grow   grew   grown   crescer;  vegetar;  cultivar;  brotar;  desenvolver-­‐se;   progredir;  tornar-­‐se   hang   hung   hung   enforcar;  ser  enforcado;  (informática)  travar,   parar  de  funcionar   have   had   had   ter;  possuir;  receber;  pegar;  necessitar;  causar   hear   heard   heard   escutar,  ouvir   heave   hove   hove   levantar,  puxar;  elevar;  tirar;  empurrar;   arremessar   hew   hewed   hewn   reduzir;  cortar  (com  machado);  talhar   hide   hid   hidden   hid   esconder-­‐se;  esconder,  ocultar   hit   hit   hit   bater,  ferir;  atingir,  alcançar  
  • 9. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  9  de  40   hold   held   held   segurar;  alimentar;  guardar;  pensar;  acreditar;   organizar;  preparar;  presidir   hurt   hurt   hurt   ferir;  doer;  magoar;  estragar;  danificar   keep   kept   kept   guardar;  ficar;  cumprir;  sustentar;  deixar;   continuar;  dirigir;  criar;  possuir   kneel   knelt   knelt   ajoelhar-­‐se   knit   knit   knit   tricotar;  atar;  enlaçar;  unir;  ligar;  fazer  renda  ou   meia;  trabalhar  a  ponto  de  malha   know   knew   known   saber;  conhecer;  entender;  perceber;  ter   conhecimento   lay   laid   laid   deitar;  descansar;  estar  deitado;  encostar-­‐se;   repousar;  estar  situado   lead   led   led   conduzir,  guiar,  comandar,  pilotar,  levar,  dirigir;   governar;  dominar-­‐se;  capitanear   lean   leant   leant   inclinar,  reclinar,  apoiar,  recurvar;  amparar;   firmar;  apoiar-­‐se,  recurvar-­‐se,  inclinar-­‐se;   abaixar;  desviar   leap   leapt   leapt   saltar,  pular,  transportar;  cobrir  (os  animais)   learn   learnt   learnt   estudar;  aprender;  descobrir;  informar-­‐se;   decorar   leave   left   left   deixar;  largar;  sair;  separar-­‐se;  abandonar;   cessar;  desistir  de;  renunciar  a   lend   lent   lent   emprestar,  conceder,  dar,  proporcionar,   outorgar;  doar;  combinar  com;  acrescentar   let   let   let   deixar;  permitir;  dar;  alugar;  fretar;  conceder;   descobrir   lie   lay   lain   mentir;  enganar   light   lit   lit   clarear;  acender;  queimar;  descer  (do  carro,  etc);   cair  (escolha);  pousar;  acontecer   lose   lost   lost   perder;  desperdiçar;  arruinar;  gastar;  sofrer   perdas;  escapar  de-­‐;  não  entender   make   made   made   fazer;  criar;  causar;  tornar   mean   meant   meant   pensar;  significar;  ter  em  vista;  tencionar;   pretender;  querer  dizer   meet   met   met   encontrar;  encontrar-­‐se;  reunir-­‐se;  receber;   conhecer;  abastecer   melt   melted   molten   derreter;  fundir;  gastar;  evaporar;  dissolver;   enternecer;  consumir  
  • 10. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  10  de  40   pay   paid   paid   pagar;  saldar;  satisfazer   put   put   put   colocar;  pôr;  enfiar;  sinalizar;  situar;  propor;   oferecer   read   read   read   ler;  aprender;  aconselhar;  avisar;  estudar;   interpretar   rend   rent   rent   rasgar;  arrancar   rid   rid   rid   libertar;  resgatar;  livrar  (-­‐se)   ride   rode   ridden   cavalgar;  montar;  passear   ring   rang   rung   tocar  (sino,  campainha);  telefonar;  envolver   rise   rose   risen   levantar;  subir;  elevar-­‐se;  erguer-­‐se   run   ran   run   correr;  fugir;  executar;  executar  um  programa   (informática);  ativar;  administrar;  fazer;  calcular;   comprir;  continuar;  vazar;  despir-­‐se;   saw   sawed   sawn   Serrar   say   said   said   dizer;  contar;  recitar;  pensar;  alegar;  afirmar   see   saw   seen   ver;  entender;  preocupar-­‐se;  verificar;   experimentar;  acompanhar;  encontrar-­‐se;   observar   seek   sought   sought   procurar,  pedir;  liberar;  exigir;  perseguir  atrás;   tentar   sell   sold   sold   vender;  comerciar;  negociar;  liquidar;  trapacear   (gíria);  atrair  fregueses;  trair  (gíria)   send   sent   sent   mandar;  remeter;  despachar;  enviar;  produzir;   emitir;  derramar;  espalhar;  dar  prazer  (gíria)   set   set   set   pôr,  colocar;  preparar;  usar;  arrumar;  causar;   marcar;  servir;  ajustar   sew   sewed   sewn   costurar;  juntar,  pregar   shake   shook   shaken   sacudir;  agitar;  tremer;  chocar;  apertar  (mãos)   shed   shed   shed   derramar;  vazar;  deixar  cair;  tirar,  tirar  roupa  ;   fazer  sangrar;  projetar   shine   shone   shone   brilhar,  luzir,  cintilar,  resplandecer;  lustrar   (sapato);  distinguir   shoe   shod   shod   calçar;  recobrir  com  finalidade  de  proteção  ou   reforço   shoot   shot   shot   atirar;  caçar;  lançar;  mandar;  fotografar;  voar;   disparar;  mandar;  impor;  arremessar   show   showed   shown   mostrar;  descobrir;  testemunhar;  provar;  
  • 11. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  11  de  40   apresentar;  mostrar-­‐se;  aparecer;  ensinar;  exibir   shred   shred   shred   cortar  em  pedaços;  picar;  retalhar;  rasgar   shrink   shrank   shrunk   shrunken   contrair-­‐se;  encolher-­‐se;  contrair,  encolher;   recuar   shut   shut   shut   fechar;  cerrar;  tampar;  trancar;  tapar;  fechar-­‐se;   trancar-­‐se   sing   sang   sung   cantar;  murmurar;  rugir;  zumbir;  uivar;   alcagüetar;  avisar;  cortejar  (gíria,  como  cantar)   sink   sank   sunk   afundar;  afogar;  regar;  mergulhar;  descer,  cair,   descer;  morrer,  falecer;  penetrar   slay   slew   slain   matar,  assassinar;  destruir,  arruinar   sleep   slept   slept   dormir;  descansar;  deitar  (com  alguém)   slide   slid   slid   deslizar,  escorregar;  chupar   sling   slung   slung   atirar  na  funda;  elevar,  erguer;  atar;  atirar,   arremessar;  pendurar,  colocar  na  presilha   smell   smelt   smelt   cheirar;  feder;  perfurmar;  sentir  cheiro;  farejar;   perceber;  suspeitar   smite   smote   smitten   golpear;  ferir;  matar;  bater;  castigar;  mover;   excitar;  destruir;  bater-­‐se;  chocar-­‐se   sow   sowed   sown   semear;  espalhar,  disseminar   speak   spoke   spoken   falar;  dizer;  contar;  expressar;  discursar;  lembrar   a-­‐;  afirmar   speed   sped   sped   apressar-­‐se;  mover  com  velocidade;  dirigir  muito   rápido;  ser  feliz;  ser  bem  sucedido;  adiantar;   aviar;  despachar   spell   spelt   spelt   soletrar;  escrever  de  forma  certa;  ser  algo  que   significa   spend   spent   spent   gastar,  tirar;  perceber;  divertir-­‐se,  passar   (tempo)   spill   spilt   spilt   entornar;  derramar;  escorregar;  deixar  cair;   alcagüetar,  contar   spin   span   spun   protelar;  dilatar;  prolongar,  adiar;  fiar;  fazer   girar;  virar-­‐se   spit   spat   spit   cuspir;  escarrar;  vomitar;  emitir  o  som  do  cuspe;   expelir;  pingar  (chuva)   spoil   spoilt   spoiled   estragar;  corromper;  mimar  (de  mais);  estragar-­‐ se;  roubar,  saquear,  furtar   spread   spread   spread   dilatar-­‐se,  estender-­‐se;  espalhar,  esparramar;  
  • 12. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  12  de  40   disseminar,  difundir,  propagar;  arrumar  (mesa);   achatar   spring   sprang   sprung   saltar,  lançar-­‐se;  libertar-­‐se;  aparecer,  mostrar-­‐ se;  brotar,  nascer;  deixar  cair;  "cair"  sobre-­‐   stand   stood   stood   pôr  de  pé;  suster;  sustentar;  colocar;  aguentar;   honrar;  manter-­‐se;  permanecer   steal   stole   stolen   roubar;  furtar;  infiltrar-­‐se   stick   stuck   stuck   cravar,  fincar,  meter,  enterrar;  pregar;  aderir,   prender;  afixar;  vacilar;  parar;  enganar;  lograr   sting   stung   stung   picar,  ferroar,  ferretoar,  aguilhoar;  doer  ,   atormentar;  trapacear   stink   stank   stunk   feder;  enojar   strew   strewed   strewn   espalhar,  polvilhar,  aspergir   stride   strode   stridden   caminhar;  cavalgar   strike   struck   struck   stricken   golpear;  ferir;  bater;  surpreender;  descobrir   string   strung   strung   amarrar;  pendurar;  enfiar;  esticar   strive   strove   striven   aspirar;  tentar,  esforçar-­‐se   swear   swore   sworn   jurar;  prestar  juramento;  xingar   sweat   sweat   sweat   Suar   sweep   swept   swept   varrer;  lavar;  pentear;  arrastar   swell   swelled   swelled   swollen   inchar  (-­‐se);  crescer;  encher  (os  pneus)   swim   swam   swum   nadar;  flutuar;  boiar   swing   swung   swung   Balançar   take   took   taken   pegar;  tirar;  tomar;  segurar;  agarrar;  receber;   capturar;  aprisionar;  aceitar;  fotografar;   empregar;  adotar;  entender;  guiar;  conseguir   teach   taught   taught   ensinar;  educar   tear   tore   torn   chorar,  lacrimejar;  rasgar,  rachar   tell   told   told   contar;  saber;  perceber;  descobrir;  ordenar   think   thought   thought   pensar;  acreditar   thrive   throve   thriven   ter  sucesso   throw   threw   thrown   jogar;  parir;  impressionar   thrust   thrust   thrust   Empurrar  
  • 13. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  13  de  40   tread   trod   trodden   pisar,  andar,  pôr  os  pés   wake   woke   waked   acordar;  despertar;  acordar-­‐se   wear   wore   worn   vestir;  trancar;  experimentar  (roupas,  jóias,  etc);   colocar  (óculos);  exibir;  mostrar;  gastar;  cansar;   esgotar;  durar   weave   wove   woven   tecer,  entrelaçar,  trançar;  contorcer-­‐se  (entre   obstáculos);  bordar;  criar  (trama);  tramar   weep   wept   wept   chorar;  verter  lágrimas;  gotejar,  deixar  escapar;   exudar,  vazar   wet   wet   wet   umedecer;  sujar;  molhar;  fazer  xixi  na  cama,   molhar-­‐se  (à  noite);  urinar   win   won   won   vencer;  ganhar;  conseguir;  obter;  conseguir;   alugar;  convencer;  ganhar  o  coração  de-­‐   wind   wound   wound   girar,  rodar;  enrolar-­‐se;  enroscar-­‐se;  recobrir,   encobrir,  encapar;  recobrir-­‐se,  revestir-­‐se;   modificar  a  direção   wring   wrung   wrung   arrancar;  obrigar,  forçar;  tirar  a  força;  entortar;   pressionar;  segurar  com  força;  espremer   write   wrote   written   escrever;  anotar;  compor;  inscrever         5. Past  Continuous   A   formação   do   Past   Continuous   é   tão   simples   quanto   a   do   presente   continuous,   para   isto   basta   utilizarmos  o  pretérito  do  verbo  to  be  juntamente  com  o  gerúndio(-­‐ing)  do  verbo  principal  da  frase.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  to  be(pretérito)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  was  going  to  the  party   She  was  playing  in  the  pool   It  was  raining  in  the  night     Forma  Negativa     Sujeito  +  to  be(pretérito)  +  not  +  infinitive(-­‐to)  +  ing     They  was  not  running  in  this  race   It  wasn’t  raining  last  night   She  wasn’t  selling  the  fruits   Forma  Interrogativa  
  • 14. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  14  de  40     To  be(pretérito)  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Were  you  sleeping?   Was  she  Reading?   Was  he  playing  in  the  garden?     Usamos   o   Past   Continuous   sempre   que   desejamos   citar   uma   ação   que   estava   acontecendo   no   passado,   ou   uma   ação   que   estava   em   processo   quando   outra   aconteceu,   duas   ações   que   aconteceram  simultaneamente  no  passado  ou  até  para  indicar  ações  que  se  repetiam  no  passado,   aonde  fica  muito  comum  de  vermos  o  uso  do  Always  entre  o  to  be  e  o  verbo  principal  da  frase,   como  por  exemplo  “They  didn’t  come  because  they  was  always  fighting  one  each  other”.     6. Simple  Future  (Will)   O  Futuro  simples  ou  Simple  Future  é  equivalente  ao  futuro  do  presente  em  nossa  língua  portuguesa,   sendo  o  tempo  verbal  mais  simples  do  inglês.  Para  ser  formado  basta  utilizarmos  o  verbo  modal   auxiliar  will  com  o  infinitivo  do  verbo  sem  o  to  e  a  parte  mais  interessante  é,  sem  flexão  do  verbo!   Usamos   o   futuro   simples   para   dizer   algo   que   está   para   acontecer   mas   não   imediatamente,   em   situações  em  que  propomos  no  presente  com  um  sentido  de  futuro  ou  mesmo  concordando  ou  não   em  fazer  algo.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  +  infinitivo(-­‐to)     I  will  stay  one  more  night   They  will  travel  to  other  country   She  will  go  to  the  beach     Nesta  forma  podemos  fazer  a  contração  do  will  com  o  pronome.     I’ll   They’ll   She’ll     E  assim  consecutivamente  com  todos  os  outros  pronomes     Forma  Negativa     Sujeito  +  will  not(won’t)  +  infinitive(-­‐to)     It  will  not  work  like  this   She  will  not  play  with  him   They  won’t  come  tomorrow     Forma  Interrogativa     Will  +  sujeito  +  infitivo(-­‐to)  
  • 15. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  15  de  40     When  will  she  come?   Will  you  go  tonight?   How  will  he  spend  the  money?     Ainda  vale  lembrar  a  vocês  que  caso  o  inglês  seja  o  britânico,  também  é  usado  o  shall  no  lugar  do   will,  sem  mudança  de  significado  na  frase.  You  shall  not  pass!       7. Simple  Future  (Going  to)   Para   explicar   melhor   o   uso   do   going   to   é   necessário   nos   lembrar   que   ao   falarmos   português   coloquialmente,  dificilmente  usamos  verbos  como  farei,  comerei,  trarei,  pois  normalmente  damos   preferência  para  vou  fazer,  vou  comer,  vou  trazer.  Seria  como  um  presente  com  sentido  de  futuro.   Esta  morfologia  também  existe  na  língua  inglesa,  e,  trata-­‐se  do  uso  do  going  to,  que  é  o  verbo  to  be     no  presente,  seguido  do  going  e  após  isto  o  infinitivo  do  verbo  com  o  to.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  be  +  going  +  infinitivo     We  are  going  to  buy  this  book   They  are  going  to  work  in  this  weekend   Larissa  is  going  to  play  with  her  sister     Forma  Negativa     Sujeito  +  be  +  not  +  going  +  infinitive     Luke  isn’t  going  to  color  that  paper   The  dog  isn’t  going  to  walk  in  the  street  today   You  are  not  going  to  see  the  movie     Forma  Interrogativa     Be  +  sujeito  +  going  +  infinitive     Is  she  going  to  travel  to  New  York?   What  are  they  going  to  do  now?       Para  explicar  melhor  como  funciona  o  Going  to  darei  algumas  situações  possíveis  para  seu  uso.     • Fazer  referência  a  uma  ação  planejada  ou  uma  intenção.   Today  I’m  going  to  work  in  this  job   • Visando   expressar   uma   ação   que   irá   ou   tem   possibilidade   de   acontecer   em   um   futuro   imediato.   The  cloud  is  black.  I  think  that  is  going  to  rain  today.   • Advertir  ou  mesmo  avisar  de  um  situação  perigosa.  
  • 16. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  16  de  40   Be  careful.  You’re  going  to  fall  down!     O  be  going  to    pode  também  ser  usado  no  pretérito  quando  queremos  indicar  uma  ação   planejada  ou  pretendida  que  não  ocorreu.  Ou  mesmo  se  referir  a  uma  ação  que  poderia  ter   acontecido,   mas,   não   aconteceu,   devido   a   ter   sido   interrompida   por   outra   ação   ou   algo   imprevisto.  Nesta  situação,  usamos  o  verbo  to  be  no  passado.       They  were  going  to  get  married  but  the  bride  run  away.     She  was  going  to  play  but  she  had  to  study.         8. Will  ou  Be  Going  to?     Existem   várias   ações   em   que   podemos   optar   por   fazer   uso   do   will   ou   do   going   to   sem   perder   o   sentido  da  frase.  No  momento  em  que  nos  referirmos  a  algo  que  virá  a  acontecer  muito  em  breve   normalmente  optamos  pelo  be  going  to.   Outra  situação  que  distingue  o  will  do  be  going  to  é  quando  há  o  planejamento  prévio  ou  não  da   ação.   Will   é   usado   quando   a   pessoa   que   fala   toma   a   decisão   no   momento   da   fala   fazer   algo   no   futuro.  Sem  uma  ideia  prévia.  Entretanto  se  a  decisão  já  foi  tomada  usa-­‐se  o  be  going  to.   Para  termos  uma  noção  desta  diferença,  mostrarei  um  exemplo  no  diálogo  abaixo.       John  -­‐  I’d  like  to  play  soccer  but  we  don’t  have  a  ball     Bob  -­‐  Ok!  So  I  will  go  to  the  store  buy  a  ball  for  us     Podemos  reparar  que  a  decisão  de  comprar  a  bola  foi  tomada  no  agora.       Algum  tempo  depois  quando  Bob  está  saindo  para  comprar  a  bola...           Bob  –  I’m  going  to  buy  the  ball  do  you  want  something  else?       Bob  diz  I’m  going  to  buy  ele  faz  uso  do  going  to  pois  a  decisão  já  havia  sido  tomada  e   comprar  a  bola  ocorrerá  em  breve.       9. Present  Perfect   O   presente   perfect   é   usado   para   expressar   uma   ação   do   passado   que   tem   relação   direta   com   o   presente.  Podemos  empregar  para  designar  fatos  que  ocorreram  no  passado  em  um  tempo  que  não   foi   determinado   podendo   ser   acompanhado   ou   não   de   um   advérbio   que   se   refere   ao   tempo   passado,  visando  descrever  um  passado  que  inda  não  terminou,  ou  seja,  a  ação  começou  no  passado   e  ainda  está  ativa  no  presente.  Neste  caso,  podem  ser  expressas  duas  situações,  que  geralmente   apresentam  uma  preposição  ou  um  adjunto  adverbial  de  tempo.     Forma  Afirmativa    
  • 17. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  17  de  40   Sujeito  +  have  +  particípio   Sujeito  +  has  +  particípio  –  3ª  Pessoa  do  singular     They  have  bought  a  new  car.  (Fato  que  ocorreu  no  passado  sem  referência  ao  tempo)   Our  company  has  exported  a  lot  this  month.  (Ocorreu  no  passado,  mas  em  um  mês  presente)   I  have  often  seen  these  kids  here.  (Referência  um  tempo  indicando  certa  frequencia)     Forma  Negativa     Sujeito  +  have  not  (haven’t)  +  particípio   Sujeito  +  has  not  (hasn’t)  +  particípio  –  3ª  Pessoa  do  singular     She  hasn’t  seen  that  film  yet.   It  has  not  rained  this  month.   You  haven’t  gone  to  the  movies  lately     Forma  Interrogativa     Have  +  sujeito  +  particípio   Has  +  sujeito  +  particípio  –  3ª  Pessoa  do  singular     Have  they  gone  already?   How  many  exercises  have  you  done  this  week?   Has  she  travelled  to  Los  Angeles?       10. Present  Perfect  Continuous   O  Present  Perfect  Continuous  nada  mais  é  do  que  a  formação  do  present  perfect  do  verbo  to  be   mais   o   gerúndio   do   verbo   principal.   Usado   mais   comumente   com   a   função   de   denotação   de   continuidade,  não  interrupção  da  ação,  ou  seja,  ela  teve  início  no  passado  e  continua  até  o  presente,   dando  ênfase  ao  tempo  de  duração  por  meio  do  uso  do  since,  for,  all  day,  all  moning,  all  month  e   etc.  Usamos  também  quando  desejamos  expressar  um  fato  em  geral  que  está  acontecendo  em  um   período  de  tempo  não  especificado,  podendo  assim  usarmos  advérbios  como  lately,  recently  e  etc.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  have  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Sujeito  +  has  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing  –  3ª  Pessoa  do  Singular     I  have  been  working  since  9am.   She  has  been  thinking  to  move  to  another  city   The  dog  has  been  eating  a  lot  lately     Forma  Negativa     Sujeito  +  have  not  been  (haven’t)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Sujeito  +  has  not  been  (hasn’t)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing  –  3ª  Pessoa  do  singular    
  • 18. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  18  de  40   They  haven’t  been  watching  television  since  this  mornig   She  hasn’t  been  studying  for  more  than  one  day   I  haven’t  been  living  in  São  Paulo  this  year     Forma  Interrogativa     Have  +  sujeito  +  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Has  +  sujeito  +  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Have  you  been  looking  for  a  job?   Has  she  been  waiting  a  lot?   How  long  have  they  living  here?         11. Past  Perfect   Agora  que  já  aprendemos  o  present  perfect,  aprender  os  outros  tempos  verbais  se  tornam  simples!   O  past  perfect  serve  para  expressar  um  fato  acontecido  no  passado  antes  de  outro  fato  que  também   já   ocorreu,   vale   lembrar   que   o   past   perfect   irá   expressar   o   primeiro   fato   que   sempre   será   relacionado  a  um  outro  fato  no  simple  past.  Muitos  advérbios  como  when,  by  the  time,  already,   never,   ever,   just,   before   e   after,   são   claramente   usados   para   expresser   uma   frase   com   o   past   perfect.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  had  +  particípio     I  thought  that  we  had  already  done  it   I  was  already  at  the  airport  when  I  remembered  that  I  had  to  close  the  house’s  door   The  nurse  closed  the  door  after  she  had  medicated  the  patient     Forma  Negativa     Sujeito  +  had  not(hadn’t)  +  particípio     She  doesn’t  came  to  the  cinema  because  she  had  not  been  invited   The  dog  ate  all  the  food  because  it  hadn’t  ate  all  day  long   The  floor  got  all  wet  because  I  hadn’t  closed  the  window’s  room     Forma  Interrogativa     Had  +  Sujeito  +  particípio     Had  they  seen  the  movie  before  doing  the  homework?   Had  she  already  fall  off  when  the  help  came?   Had  the  plane  already  left  when  they  got  to  the  airport?      
  • 19. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  19  de  40   12. Past  Perfect  Continuous   O   past   perfect   continuous   nada   mais   é   do   que   junção   do   past   perfect   do   verbo   to   be   mais   o   gerúndio  do  verbo  principal.  Sendo  usado  mais  comumente  para  expressar  um  fato  que  estava  em   acontecimento  em  um  certo  período  antes  de  outro  fato  passado.  Normalmente  a  ênfase  é  dada  ao   tempo  de  duração  do  período  em  que  a  ação  estava  em  acontecimento.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  had  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  had  been  studying  all  day  for  the  test  that  morning   She  didn’t  go  to  the  party  last  week  because  it  had  been  raining  all  day   When  I  looked  out  the  window,  I  noticed  that  it  had  been  raining     Forma  Negativa     Sujeito  +  had  not  been(hadn’t  been)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Everybody  was  rested  except  Luke,  because  he  had  not  been  sleeping  over  one  week   I  knew  that  she  hadn’t  been  working  this  week  as  she  said.   She  had  not  been  playing  for  more  the  3  minutes  that  night,  but  she  felt  very  excited     Forma  Interrogativa     Had  +  sujeito  +  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     How  long  had  you  been  working  in  that  company  when  she  was  dismissed?   Why  was  the  boy  so  angry  when  the  others  arrived?  Had  he  been  waiting  too  long?   She  looked  exhausted  last  morning.  What  had  she  been  doing?       13. Future  Continuous   O  future  continuous  assim  como  o  simple  future  possui  duas  formas  diferentes,  will  e  going  to,  mas,   diferentemente   do   simple   future,   no   future   continuous   estas   duas   formas   são   praticamente   intercambiáveis,  não  tendo  uma  regra  específica  para  o  uso  de  uma  ou  de  outra.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  be  +  infinitivo(-­‐to)  +ing   Sujeito  +  be  +  going  to  be  +  infinitivo  +  ing     You  will  be  waiting  for  her  when  the  train  arrives  this  morning   She  is  going  to  be  eating  the  dinner  when  you  are  sleeping   In  that  night,  the  dog  will  be  coming  back  to  his  house     Forma  Negativa    
  • 20. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  20  de  40   Sujeito  +  will  not  be  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Sujeito  +  be  +  not  +  going  to  be+  infinitive  +  ing     She  will  not  be  using  the  car  until  he  come  back   They  will  not  be  watching  TV  at  10am  this  morning   I  am  not  going  to  be  sleeping  when  you  call  me  tonight       Forma  Interrogativa     Will  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Be  +  going  to  be+  infinitive     Will  you  be  playing  soccer  tomorrow?   Are  you  going  to  be  screaming  in  that  horror  movie  when  the  monster  appears?   Is  she  going  to  be  laughing  when  I  tell  the  joke?         Podemos  usar  o  Future  Continuous  de  diversas  formas  e  para  explicar  melhor  colocarei  em  tópicos   as  situações  mais  comuns  do  uso  deste  tempo  verbal.         Algumas  situações  típicas  que  fazemos  o  uso  do  Future  Continuous   Demonstrar  uma  ação  no  futuro  que  virá  a  ser   interrompida  por  uma  ação  mais  curta  também   no   futuro,   podendo   ser   uma   ação   real   ou   simplesmente  uma  interrupção  de  tempo.         I  will  be  waiting  for  you  when  the  bus  arrives   Visando   demonstrar   ação   que   virá   a   ser   interrompida  mas,  fazendo  uso  de  ações  curtas   como   formas   de   interrupção,   podendo   especificar  por  exemplo  um  horário.     Tonight   at   7PM,   I   am   going   to   be   eating   the   dinner   Quando   você   deseja   usar   o   Future   Continuous   com  duas  ações,  aonde  expressa  a  ideia  de  que   ambas   estão   ocorrendo   ao   mesmo   tempo,   ou   seja,  paralelamente     When  she  is  studying,  he’s  going  to  be  watching   television                     14. Future  Perfect   O  future  perfect  serve  para  indicar  que  uma  ação  já  poderá  ter  sido  realizada  em  um  determinado   tempo  do  futuro,  ou  antes  de  outra  ação  futura.  Mesmo  sendo  um  tempo  verbal  pouco  empregado  
  • 21. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  21  de  40   na  prática  e  a  maioria  dos  livros  e  apostilas  de  língua  inglesa  darem  pouco  ou  nenhuma  atenção  a   este   modo,   ele   existe   e,   por   isto   teremos   aqui   uma   explicação   não   tão   minuciosa   quanto   a   dos   outros  tempo  mais  relevantes.  Nas  frases  em  que  empregamos  o  future  perfect,  é  muito  comum   fazermos  uso  de  before,  by,  when,  still,  already,  dentre  outros.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  have  +  particípio     We  are  late!  By  the  time  we  get  to  the  airport,  the  plane  will  have  already  left.   When  you  arrive,  she  will  have  already  finished  her  homework.     Forma  Negativa     sujeito  +  will  not  have(  won’t  have)  +  particípio     By  Tuesday,  I  won't  have  finished  my  report  yet.   By  February,  they  won't  have  returned  from  their  trip  to  Europe  yet.     Forma interrogativa   Will  +  sujeito  +  have  +  particípio     Will  you  have  finished  your  essay  by  Monday  ?   Will  they  have  already  had  dinner  when  we  arrive?       15. Future  Perfect  Continuous   Podemos  usar  o  future  perfect  continuous  com  a  intenção  de  dar  ênfase  a  um  período  de  duração   de  certo  fato  ou  ação  que  estará  ocorrendo  em  um  tempo  determinado  no  futuro,  tal  fato  poderá   ou  não  estar  em  acontecimento  no  momento  da  fala.  Vale  lembrar  que  o  fato  pode  ter  tido  seu   início  no  passado.  Este  tempo  verbal  pode  ainda  indicar  o  período  de  duração  de  uma  ação  futura   antes  de  outra  ação  que  também  virá  a  ocorrer,     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  have  been  +  infinitivo  -­‐to)  +  ing     By  2005,  we  will  have  been  working  on  this  research  project,  for  five  years.   I  f  the  bus  arrives  at  ten,  I'll  have  been  waiting  here  for  nearly  an  hour.       Forma  Negativa     sujeito  +  will  not  have  been(  won’t  have  been)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Don't  worry  about  being  a  little  late.  By  the  time  you  get  there,  they  won't  have  been  working  for   more  than  a  few  minutes.  
  • 22. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  22  de  40       Forma  interrogativa     Will  +  sujeito  +  have  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     By  next  month,  how  long  will  we  have  been  working  on  this  research  project?   By  December  of  this  year,  how  long  will  you  and  your  family  have  been  living  in  Rio?                                                                            
  • 23. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  23  de  40   16. Lista  de  Questões   1  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2014  -­‐  SEFAZ-­‐RJ  -­‐  Auditor  Fiscal  da  Receita  Estadual       According  to  the  context,  the  MODAL  that  adequately  fills  the  blank  is     a)  can.   b)  must.   c)  might.   d)  could.   e)  may.       2  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2014  -­‐  SEFAZ-­‐RJ  -­‐  Auditor  Fiscal  da  Receita  Estadual       A  synonym  for  earn,  as  the  verb  is  used  in  the  text,  is     a)  make.   b)  win.   c)  award.   d)  gain.  
  • 24. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  24  de  40   e)  rise.       3  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2013  -­‐  TRT  -­‐  9ª  REGIÃO  (PR)  -­‐  Técnico  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação         The  meaning  of  “longing  for”,  underlined  in  the  3rd  paragraph,  as  used  in  the  text  is     a)  downloading.   b)  objecting  to.   c)  enjoying.   d)  using.   e)  wishing  for.       4  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2012  -­‐  TCE-­‐SP  -­‐  Auxiliar  de  Fiscalização  Financeira       As  questões  de  números  31  a  35  baseiam-­‐se  no  texto  seguinte.       Making  Performance  Budgeting  Work:  New  IMF  Book       October  04,  2007       Member  countries  will  find  valuable  advice  on  how  to  reform  their  budgeting  practices  to  improve   the   effectiveness   and   efficiency   of   public   expenditure   in   a   major   new   work   on   performance   budgeting   produced   by   the   Fiscal   Affairs   Department.   The   book,   Performance   Budgeting:   Linking   Funding  and  Results  (500pp),  came  off  the  presses  of  the  top  UK  publisher  Palgrave  Macmillan  in     September.      
  • 25. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  25  de  40   Edited   by   FAD   staff   member   Marc   Robinson,   the   book   contains   a  comprehensive  treatment   of   contemporary   performance     budgeting  practice  and  theory.  In  a  series  of  thematic  chapters  and  case  studies,  the  book  discusses:     -­‐  The  key  forms  of  performance  budgeting  which  [TO  IMPLEMENT]  around  the  world   -­‐  how  they   differ,  and  what  they  have  in  common  points.  Lessons  from  the  experience  of  governments  around   the  world  -­‐  ranging  from  OECD  nations  to  developing,  middle-­‐income  and  transition  countries  -­‐  bout   what   forms   of   performance   budgeting   work,   under   what   circumstances,   and   with   what     implementation   strategies.  -­‐   How   successful   performance   budgeting   can   improve   aggregate   fiscal   discipline.     -­‐   The   information   requirements   of   performance   budgeting,   and  -­‐   The   links   between   performance   budgeting  and  other  budgeting  and  public  management  reforms.  Many  of  the  contributors  to  this   work   are   leaders   in   performance   budgeting   implementation   in   their   countries.   Others   are     respected   academics   and   technical   experts   from   the   International   Monetary   Fund   and   other   international   organizations.   Countries  covered   in   the   case   studies   include   the   UK,   USA,   Australia,   France,   Chile,   Spain,   Russia,   Colombia   and   Ethiopia.  One   major   focus   of   the   book   is   performance   budgeting   as   a   tool   for   improved   expenditure   prioritization   -­‐   that   is,   for   helping   to     shift  limited  public  resources  to  the  services  of  greatest  social  benefit.  A  key  finding  is  that  this  type   of  performance  budgeting  will  only  work  if  the  budget  process  is  fundamentally  changed  so  that  top   politicians   and   bureaucrats   systematically   consider   expenditure  priorities   when   formulating   the   budget.   This   means   more   than   just   considering   the   priorities   for   new   spending.   It   requires   also   having  mechanisms   to   systematically   review   existing   spending   programs   to   identify   what   is   ineffective  and  low  priority  and  can,  therefore,  be  cut.  This  is  what  countries  such  as  Chile  and  the   United   Kingdom   have   successfully   done,   and   the   United   States   is   currently   attempting     to  achieve  with  its  Program  Assessment  Rating  Tool  instrument.  Conversely,  it  is  a  mistake  to  believe   that  merely  changing  the  budget  classification  and  developing  performance  indicators  will  in  itself   improve  the  allocation  of  resources  in  the  budget.     (Adapted  from  http://blog-­‐pfm.imf.org/pfmblog/2007/10/making-­‐performa.html)       The  correct  form  of  [TO  IMPLEMENT]  is       a)  implemented.   b)  was  implemented.   c)  will  be  implemented.   d)  has  been  implemented.   e)  have  been  implemented.       5  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2012  -­‐  TCE-­‐SP  -­‐  Auxiliar  de  Fiscalização  Financeira       As  questões  de  números  36  a  40  baseiam-­‐se  no  texto  seguinte.       House  G.O.P.  Leaders  Agree  to  Extension  of  Payroll  Tax  Cut     By  JENNIFER  STEINHAUER     Published:  December  22,  2011     WASHINGTON   -­‐   Under   a   deal   reached   between   House   and   Senate   leaders,   the   House   will   now   approve   as   early   as   Friday   the  two-­‐month   extension   of   a   payroll   tax   holiday   and   unemployment   benefits  approved  by  the  Senate  last  Saturday,  and  the  Senate  will  appoint  members  of  a  House-­‐ Senate   conference   committee   to   negotiate   legislation   to   extend   both   benefits   through   2012.     House  Republicans  -­‐  who  rejected  an  almost  identical  deal  on  Tuesday  -­‐  collapsed  under  the  political  
  • 26. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  26  de  40   rubble   that   has  accumulated   over   the   week,   much   of   it   from   their   own   party,   worried   that   the   blockade  would  do  serious  damage  to  their  appeal  to  voters.  The  House  speaker,  John  A.  Boehner,   announced   the   decision   over   the   phone   to   members   on   Thursday,   and   did   not   permit   the     usual   back   and   forth   that   is   common   on   such   calls,   enraging   many   of   them.     After  his  conversation  with  lawmakers,  the  speaker  conceded  to  reporters  that  it  might  not  have   been  "politically  the  smartest  thing  in  the  world"  for  House  Republicans  to  put  themselves  between   a   tax   cut   and   the   160   million   American   workers   who   would   benefit     from  it,  and  to  allow  President  Obama  and  Congressional  Democrats  to  seize  the  momentum  on  the   issue.     The  agreement  ended  a  partisan  fight  that  threatened  to  keep  Congress  and  Mr.  Obama  in  town   through  Christmas  and  was  just  the  latest  of  the  bitter  struggles  over  fiscal  policy  involving  House   conservatives,  the  president  and  the  Democratic-­‐controlled  Senate.  Under  the  deal,  the  employee's   share   of   the   Social   Security   payroll   tax   will   stay   at   the   current   level,   4.2   percent   of   wages,     through  Feb.  29.  In  the  absence  of  Congressional  action,  it  would  revert  to  the  usual  6.2  percent  next   month.  The  government  will  also  continue  paying  unemployment  insurance  benefits  under  current   policy  through  February.  Without  Congressional  action,  many  of  the  long-­‐term  unemployed  would   begin  losing  benefits  next  month.  In  addition,  under  the  agreement,  Medicare  will  continue  paying   doctors  at  current  rates  for  two  months,  averting  a  27  percent  cut  that  would  otherwise  occur  on   Jan.     1.  The  new  deal  makes  minor  adjustments  to  make  it  easier  for  small  businesses  to  cope  with  the  tax   changes   and   prevents  manipulation   of   an   employee's   pay  should   the   tax   cut   extension   fail   to   go   beyond  two  months.  Mr.  Obama,  who  has  reaped  political  benefits  from  the  standoff,  welcomed  the   outcome.  "This  is  good  news,  just  in  time  for  the  holidays,"  he  said  in  a  statement.  "This  is  the  right   thing   [VERB   1]   to   strengthen   our  families,   grow   our   economy,   and   create   new   jobs.   This   is   real   money  that  will  [VERB  2]  a  real  difference  in  people's  lives."       (Adapted   from   http://www.nytimes.com/2011/12/23/us/politics/senate-­‐republican-­‐leader-­‐ suggests-­‐a-­‐payroll-­‐tax-­‐deal.html?_r=1&nl=todays  hea  dlines  &  emc=tha2&pagewanted=all)       The  correct  verb  forms  of  VERB  1  and  VERB  2  in  the  last  paragraph  are       a)  to  do  -­‐  do   b)  to  make  -­‐  make   c)  to  make  -­‐  do.   d)  do  -­‐  to  make.   e)  to  do  -­‐  make.                              
  • 27. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  27  de  40   6  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2012  -­‐  TRT  -­‐  11ª  Região  (AM)  -­‐  Analista  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação         In  line  22,  the  appropriate  verb  to  complete  the  gap  is       a)  have  made.   b)  have  performed.  
  • 28. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  28  de  40   c)  did.   d)  have  done.   e)  have  carried  out.       7  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2011  -­‐  TRT  -­‐  14ª  Região  (RO  e  AC)  -­‐  Técnico  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação          
  • 29. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  29  de  40   Word  2010’s  feature  described  above       a)  must  be  used  with  Windows  Live  Writer.   b)  cannot  be  used  with  WordPress.   c)  does  not  work  well  with  Blogger.   d)  should  be  used  with  Windows  Live  Spaces.   e)  cannot  be  used  with  Excel.       8  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2011  -­‐  TRT  -­‐  14ª  Região  (RO  e  AC)  -­‐  Analista  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação       Ten  Tips  for  Microsoft  Word  and  Excel     Our   latest   tips   tell   you   how   to   make   Microsoft   Office   2010's   word     processor   and   spreadsheet   apps   perform   some   handy   tricks   that     Microsoft  has  documented  poorly.       By  Edward  Mendelson       PCMag.com's  Microsoft  Office  2010  tips  collection  continues,  this  time  with  ten  tips  for  Word  and   Excel   users.   Most  of   these   tips   are   fairly   straightforward,   and   most   apply   to   the     most  recent  versions  of  Office.  Some  of  them,  however,  offer  new  twists  for  the  latest  version  of   Office.   Expert   users   will   be  familiar   with   some   of   these   ten   tips,   but   we   hope   that   any   user     will   find   at   least   a   few   of   these   to   be   useful.  What   kind   of   tips   am   I   talking   about   this   time?   Finding  ways   to   perform   poorly   documented   functions   in   Word   and  Excel.   One   of   these   tips,   for   example,  tells  you  what  to  do  when  Word  inserts  a  horizontal  line  across  the  page  when  you  only     wanted  to  type  a  few  dashes.  In  the  past  few  months,  everyone  in  my  family  has  tried  and  failed  to   wrestle   an   unwanted  horizontal   line   out   of   a   Word   document.   It   might   not   sound   like   a     big  issue,  but  once  you've  got  it  in  your  document,  good  luck  finding  help  from  Microsoft  on  how  to   get  rid  of  it.  Some  software  vendors,  like  Adobe,  continue  to  provide  help  systems  that  work  like   improved   versions   of   traditional  software   manuals.   In   those   apps,   every   menu   item,   every     toolbar  icon,  is  carefully  explained,  and  with  a  little  patience  you  can  find  all  the  information  you   need.   Microsoft,    provides  you   with   a   kind   of   information   supermarket,   with   huge   essays     about  topics  you  don't  care  about,  dozens  of  selections  when  you  only  need  one,  and  no  consistent   way  to  find  the  information  you  want.       Combine  Portrait  and  Landscape  Pages  in  a  Word  Document       Microsoft  Word  expects  you  to  organize  your  documents  in  a  highly-­‐structured  but  not  very  intuitive   way.   If   you   want   to  format   most   of   a   document   in   portrait   mode,   but   one   or   two     pages   in   landscape,   you   simply   change   the   orientation  of   the   current   page.  Instead  you   need  to  insert  a  section  break  before  and  after  the  text  you  want  to  format  in  landscape  mode,     and  then  apply  landscape  orientation  to  the  section  that  you  created.  Place  the  insertion  point  at  the   point   where   you   want  landscape   orientation   to   begin.   On   the   Page   Layout   tab,   choose     Breaks,  then,  under  Section  Breaks,  choose  New  Page.  Then  move  the  insertion  point  to  the  end  of   the   text   you   want   to   format  in   landscape,   and   insert   the   same   kind   of   break.   Then   put   the     insertion   point   anywhere   between   the   two   breaks;   return   to   the  Page   Layout   tab,   and   click   the   down-­‐pointing  arrow  at  the  lower  right  of  the  Page  Setup  group.  In  the  Page  Setup  dialog,  on  the    
  • 30. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  30  de  40   Margins   tab,   select   Landscape   orientation,   then   go   to   the   "Apply  to"   dropdown   and   select   This   Section.       (Adapted  from  http://www.pcmag.com/article2/0,2817,  2379207,00.asp#)       O  verbo  que  preenche  corretamente  a  lacuna  [modal]  é     a)  should.   b)  can't.   c)  mustn't.   d)  might.   e)  ought.       9   -­‐   Prova:   FCC   -­‐   2011   -­‐   TRE-­‐RN   -­‐   Analista   Judiciário   -­‐   Análise   de   Sistemas    
  • 31. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  31  de  40       A  alternativa  que  preenche  corretamente  a  lacuna    é   a)  grew.   b)  grows.   c)  grown.   d)  has  grown.   e)  was  grown.                                              
  • 32. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  32  de  40   10  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2010  -­‐  TRT  -­‐  22ª  Região  (PI)  -­‐  Técnico  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação              
  • 33. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  33  de  40     Qual  dos  verbos  abaixo  não  pertence  ao  mesmo  grupo  semântico?     a)  Grow.   b)  Increase.   c)  Augment.   d)  Research.   e)  Proliferate.       11   -­‐   Prova:   FCC   -­‐   2010   -­‐   AL-­‐SP   -­‐   Agente   Legislativo   de   Serviços   Técnicos   e   Administrativos   -­‐   Processamento  de  Dados       Security:  UAC  Gets  Tolerable       Let's  talk  about  User  Account  Control  ?  the  Windows  Vista  security  element  that  was  a  prominent   example  for  everything  that  bothered  people  about  that  OS.  UAC  aimed  to  prevent  rogue  software   from   tampering   with   your   PC   by   endlessly   prompting   you   to   approve   running   applications   or   changing   settings.   The   experience   was   so  grating  that   many   users   preferred   to   turn   UAC  [PARTICLE]  and  [VERB]  their   chances   with   Internet   attackers.   Those   who   left   it   active   risked   slipping  into  the  habit  of  incautiously  clicking  through  every  prompt,  defeating  whatever  value  the   feature  might  have  had.       Whereas  Vista's  notorious  User  Account  Control  gave  users  no  control  over  the  feature  other  than   to   turn   it   off,   Windows   7's   version   of   UAC   lets   users   choose   from   two   intermediate   notification   levels   between   'Always   notify'   and   'Never   notify'.   Windows   7   gives   you   control   over   UAC,   in   the   form   of   a   slider   containing   four   security   settings.   As   before,   you   can   accept  the  full-­‐blown  UAC  or  elect  to  disable  it.  But  you  can  also  tell  UAC  to  notify  you  only  when   software   changes   Windows   settings,   not   when   you're   tweaking   them   yourself.   And   you   can   instruct  it  not  to  perform  the  abrupt  screen-­‐dimming  effect  that  Vista's  version  uses  to  grab  your   attention.     If  Microsoft  had  its  druthers,  all  Windows  7  users  [TO  USE]  UAC  in  full-­‐tilt  mode:  The  slider  that  you   use   to   ratchet   back   its   severity   advises   you   not   to   do   so   if   you   routinely   install   new   software   or   visit   unfamiliar   sites,   and   it   warns   that   disabling   the   dimming   effect   is   "Not   recommended."    ,   Redmond:   I   have   every   intention   of   recommending   the   intermediate   settings  to  most  people  who  ask  me  for  advice,  since  those  settings  retain  most  of  UAC's  theoretical   value  without  driving  users  bonkers.       (Adapted  from  http://www.pcworld.com/article/172602/windows_7_review.html)     A  palavra  que  substitui  corretamente  a  lacuna  [PARTICLE]  é   a)  on.   b)  off.   c)  up.   d)  down.   e)  away.  
  • 34. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  34  de  40     12   -­‐   Prova:   FCC   -­‐   2010   -­‐   AL-­‐SP   -­‐   Agente   Legislativo   de   Serviços   Técnicos   e   Administrativos   -­‐   Processamento  de  Dados       A  alternativa  que  substitui  corretamente  a  lacuna  [VERB]  é   a)  do.   b)  get.   c)  make.   d)  take.   e)  give.     13  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2010  -­‐  METRÔ-­‐SP  -­‐  Engenheiro  Júnior  -­‐  Engenharia  Elétrica       Subways:  The  New  Urban  Status  Symbol       Business  Week  -­‐  December  5,  2007  by  Jennifer  Fishbein       It  seems  like  everywhere  you  turn  these  days,  a  new  high-­‐speed  train  is  whisking  more  passengers   across   longer   distances   faster   than   ever   before.   A   [NOUN]   to   Paris   from   London   is   quicker   than   flying;  Japanese  bullet  trains  traverse  the  320  miles  from  Tokyo  to  Osaka  in  two  and  a  half  hours;   and  magnetic  levitating  trains  in  Shanghai  cut  through  the  city  at  268  miles  per  hour.  But  while  high-­‐ speed   trains   may   grab   all   the   glamour,   the   more   mundane   business   of   subway   construction   is   what's   driving   the   biggest   growth   for   transportation   companies.   Indeed,   the   world   is   seeing   an   unprecedented   boom   in   new   subways   and   expansion   to   existing   systems.   Thanks   to   surging   economic  growth  and  urban  populations,  demand  for  subways  is  soaring  in  China  and  India.  Lots  of   other   places   around   the   world   also   are   building   new   lines,   from   Dubai   to   Santo   Domingo,   capital  of  the  Dominican  Republic.  And  many  European  and  American  cities  ?  including  even  such   improbable  locales  as  Los  Angeles  and  Phoenix  ?  have  caught  the  transit  bug.         Problem-­‐Solving  and  Prestige         Some  cities  build  out  of  necessity.  Rising  prosperity  prompted  Dubai  residents  to  buy  so  many  cars   that   they   realized   they   could   [ADVERB]   longer   drive   these   cars   because   they   were  stuck  in  traffic.  Others  are  keen  on  the  environmental  benefits  of  metros,  which  produce  far   less  pollution  and  encourage  drivers  to  leave  cars  at  home.  Some  places,  mainly  in  the  Middle  East,   are   looking   to   diversify   their   oil-­‐dependent   economies.   And   others,   to   be   honest,   are   chasing   an   urban  status  symbol.  Building  a  metro  won't  turn  any  old  town  into  Paris  or  London,  but  it  does  tell   the  world  that  you've  arrived.    "You  have  in  some  cases  a  prestige  issue,  which  is  more  the  case  in   young  cities  in  need  of  an  image,"  says  Jean-­‐Noël  Debroise,  vice-­‐president  for  product  and  strategy     at  Alstom  (ALSO.PA),  the  French  transport  company  that  has  built  a  quarter  of  the  world's  metros.   Rennes  is  an  example  of  the  new  trend.  The  city  of  about  212,000  people  in  northwestern  France   was  looking  to  raise  its  profile  when  it  installed  a  metro  in  2002.  It  raised  the  bar  by  opting  for  a   driverless   system   made   by   Siemens   ?   just   like   the   shiny   new   No.   14   line   in   Paris   ?   protecting   passengers  from  the  French  penchant  for  transit  strikes.  Turin,  Italy,  did  the  same  to  help  win  its  bid   for  the  2006  Winter  Olympics;  its  driverless  system  opened  just  before  the  games.  Even  the  Spanish   island  of  Mallorca  inaugurated  a  short  metro  line  in  April  in  hopes  of  luring  even  more  tourists  to  its   capital,   Palma.   Alas,   it   closed   indefinitely   in   September   due   to   flooding,   amid   charges   of   mismanagement.