SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
MONTAJ

Definisi Montaj.

              •          Menampal dan melekatkan gambar-gambar pada suatu
                   permukaan untuk menimbulkan mesej pengajaran, kecintaan, kecuaian,
                   peperangan, alam sekitar.
              •          Menggunakan potongan gambar-gambar yang berkaitan dari
                   manamana media cetak untuk menghasilkan satu tajuk atau tema.

              •         Satu corak tidak semestinya bermaksud sebagai kerja seni halus
                   dibuat melalui proses menampal satu bahan ke atas bahan yang lain.

              •          Dalam kerja-kerja seni montaj, beberapa gambar foto dicantum untuk
                   menjadi satu komposisi ilustrasi

              •          imej yang terhasil daripada cantuman beberapa imejan

              •          hasil seni mengandungi sebahagian daripada imej yang ada seperti dalam
                   gambar foto, majalah, cetakan yang disusun supaya bercantum, bertindih,
                   diubahsuai untuk menghasilkan satu imej.

              •          komposisi gambar dicipta dengan menggunakan teknik
                   superimpose dengan menyusun berbagai cebisan gambar dengan cara
                   yang kreatif untuk menghasilkan satu hasil karya montaj.

              •         Proses membuat gambar dari beberapa gambar atau corak
                   disusun secara bertindih di antara satu sama lain.

              •         Teknik mencantum dalam satu elemen komposisi fofografi
                   daripada sumber-sumber yang berlainan seperti sebahagian daripada
                   foto-foto.

              •         Proses menghasilkan satu komposisi gambar supaya menjadi satu
                   komposisi daripada bahagian gambar atau imej disusun menjadi satu
                   hasil kerja seni.

Alat dan media.
              •          Setiap pelukis mempunyai cara dan gaya yang tersendiri apabila
                   ingin menghasilkan kerja-kerja seni.
•        Dalam penggunaan alatan dan media untuk menghasilkan satu
         hasil kerja seni, pelukis akan mengenalpasti bahan apakah yang sesuai
         dan senang untuk didapati supaya kerja-kerja yang hendak dijalankan
         tidak terganggu.

         •    Berikut ialah beberapa contoh alatan dan bahan yang boleh
              digunakan dalam penghasilan aktiviti montaj:

                    –Gambar foto sebenar seperti gambar keluarga, alam
                    semulajadi, haiwan, alam benda

                –Gambar atau ilustrasi dari majalah/surat khabar seperti
                    figura, lanskap, tumbuh-tumbuhan, situasi

                –Gunting, pisau pemotong kertas, berbagai jenis gam

                Contoh karya.




Teknik dalam menggambar :Montaj
Tajuk : perempuan
Alat dan bahan :gunting, gam,gambar minyak wangi dari majalah,surat khabar,kertas
lukisan




Teknik dalam menggambar : Montaj
Tajuk : bercerita tentang kucing
Alat dan bahan :gunting, gam,gambar minyak wangi dari majalah,surat khabar,kertas
lukisan,kertas warna.




                Teknik dalam menggambar : Montaj
                Tajuk          : minyak wangi
                Alat dan bahan : gunting, gam,gambar minyak wangi dari
                                 majalah,surat khabar,kertas lukisan




DEFINISI KOLAJ

Lukisan Kolaj bermaksud memotong sesuatu kertas dan menampal di atas sesuatu
permukaan.
Biasanya kertas yang digunakan adalah kertas warna atau surat khabar.
Kolaj juga boleh dibuat dengan mengoyak atau mengunting kertas dan menampal di atas
sesuatu permukaan.
Ia boleh didefinisikan sebagai satu hasil kerja seni menyusun dan tampal sebahagian imej
seperti tampal gambar foto atau dari cetakan majalah disusun atau ditindih.
Kita juga boleh menggunakan pelbagai jenis bahan untuk ditampal keatas kertas lukisan
mengikut keativiti sendiri.
Murid boleh menggunakan pelbagai warna atau satu warna untuk menghasilkan kolaj.
Murid seronok membuat Kolaj.


AKTIVITI : LANGKAH PERTAMA
Melihat gambar contoh buah-buahan dan warna yang sesuai.


LANGKAH KEDUA




Anda perlu melakar gambar buah-buahan seperti yang ditunjukkan dalam gambar contoh.
Sila gunakan kertas lukisan dan pensel untuk melukis.


LANGKAH KETIGA




Bahan-bahan yang diperlukan ialah kertas warna, gunting, gam. Anda boleh
menggunakan pelbagai warna mengikut kreativiti sendiri. Sebelum memulakan, anda
digalakkan untuk menyediakan bahan-bahan yang diperlukan.


LANGKAH KEEMPAT
Murid mendengar lagu buah-buahan tempatan menyanyi bersama guru.


MURID DAN KOLAJ




SEBELUM DAN SELEPAS..




DEFINISI STENSIL
2. LANGKAH PENGHASILAN TEKNIK STENSIL
3. CONTOH GAMBAR TEKNIK STENSIL
Capan ialah..

>Teknik mengecap dengan bahan alam atau semula
jadi yang mempunyai jalinan tertentu.



>Teknik capan juga tidak memerlukan blok cetakan.



>Imej yang dihasilkan hanya bergantung kepada jalinan
di permukaan bahan semula jadi atau bahan alam
tersebut.
>Antara contoh bahan yang boleh digunakan dalam
  teknik capan termasuklah :



  >Sayur-sayuran     seperti   bawang,daun                  pelepah
  pisang,bendi dan sebagainya.



  >Cap jari dan permukaan tapak tangan juga boleh
  digunakan.


  >Alam benda pula termasuklah tapak kasut,putik
  kapas,dan sebagainya lagi.


   **************************************************************


Cara-cara menghasilkan capan menggunakan bahan semula
                           jadi:
Langkah 1 : Bancuh warna air mengikut warna yang
                     disukai.




Langkah 2 : Gunakan berus dan warna pada permukaan
 daun pelepah pisang yang telah dipotong dan capkan
                    atas kertas.
Langkah 4 : Cap atas kertas sehingga terjadinya hasil
   seperti di atas ini.Hasil boleh diperkemaskan lagi.


SEJARAH CATAN CAT AIR

SEJARAH DUNIA

Catan ialah proses menghasilkan seni dengan menggunakan bahan berwarna atau atau cat
yang disapu ke atas sesuatu permukaan yang rata. Aktiviti catan membolehkan seseorang
menyedari serta dapat merakamkan kesan cahaya pada bentuk, rupa serta susunan yang
terdapat pada alam sekitar. Sejarah catan dikatakan bermula pada Zaman Yunani Purba.
Gambaran yang dibuat mengisahkan aktiviti keagamaan. Media yang digunakan ialah mozek
dan fresco. Pada Zaman Renaissance yang merupakan zaman kemuncak seni lukis di Eropah,
media yang digunakan ialah cat minyak, cat air, fresco dan tempera.
Greinburg in Grein watercolor 1910




Albrect durer, “a young hare”(1502)


       Pada abad ke-20, muncul satu aliran baharu dalam persembahan catan yang
mempersembahkan catan yang mempersembahkan karya seni abstrak dan semi abstrak. Di
Malaysia, catan mula berkembang sekitar tahun 1930-an. Pelukis yang terkenal ialah
Abdullah Ariff dan Yong Mun Sen yang banyak menggunakan media cat air.

       Laju pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan industri dewasa ini
memberikan pengaruh yang sangat besar bagi hidup dan perkembangan budaya bangsa,
termasuk didalamnya berbagai bidang seni rupa, mengkhususkan lagi dalam seni lukis dan
senimannya. Berbagai hasil produk hadir di dunia, didalam seni lukis saja misalnya dapat kita
jumpai berbagai jenis cat air yang kesemuanya ini merupakan produksi yang gemilang dari
perusahaan industri moden.Cat air mempunyai sifat-sifat dan keistimewaan tersendiri yang
padanya tersimpan potensi-potensi artistik. Akan tetapi seperti telah kita ketahui , cat air juga
telah dilupakan oleh seniman-seniman. Dengan demikian makin berkurang hasil karya
lukisan cat air, dan seandainya ada maka terbatas pada karya sebagai studi dalam lembaga
pendidikan sebab dipandang lebih praktis, murah dan ekonomi.

Akan tetapi terjadinya karya seni bukan hanya melimpahnya material yang tersedia, suatu
karya seni dapat terjadi, jika seniman kreatif dalam penyampaian idea, kemampuan teknik
yang sempurna, ketajaman persepsi, kedalaman intuisi, imaji dan mampu menggetarkan jiwa
serta yang paling asas adalah suara batin seniman itu sendiri. Memang cat air hanya material
biasa. Hal ini kerana tak akan bererti jika seniman tidak mampu mengolahnya sehingga
karyanya yang jadi tak lebih hanya sekadar komposisi.

       Keberhasilan pelukis masa lampau seperti Turner, Constable John Marin, Wassily
Kandinsky, Affandi, Rusli kemudian lebih jauh lagi seniman Tiongkok mereka mampu
menguasai teknik. Dewasa ini yang menjadi persoalan ialah mampukah para pelukis
mem”peribadi”kan dirinya dalam lukisannya ? disamping ia harus sanggup menentang
segenap    persoalan    yang   tumbuh   dan   berkembang   sebagai   akibat   meningkatnya
perkembangan teknologi dan industri moden apabila hanya menggunakan material cat air,
sedang dilain pihak produksi cat minyak berbagai jenis lebih unggul dan daya tahannya yang
merupakan tandingan cat air. Akan tetapi cat air mempunyai kesan yang khusus yang tidak
dapat dicapai cat minyak. Nilai transparan yang sangat lembut meliuk, warna dof, texture
semua yang dapat dicapai satu kali sapuan kuat memberi kesan estetik yang sulit dicapai
material lain.

       Dalam seni lukis khususnya cat air tidaklah begitu penting kerana seniman lebih
cenderung mengekspresikan idea-idekreatifnya dengan material yang lebih relevan.
Kenyataan menunjukkan bahawa cat air semakin terpisah dan hanya dilakukan sebagai
pelajaran di sekolah.

Perkembangan

Cat air sudah lama dikenali sejak beberapa abad yang lalu dan bukan merupakan material
yang baru. Hal ini dapat kita buktikan pada lukisan cat air pada dinding semen yang tetap
tahan iklim kering, walaupun dapat dimusnahkan dengan menyapukan span basah pada
permukaannya. Perkembangan cat air yang dihasilkan tidak hanya terbatas pada satu jenis
saja melainkan sudah pelbagai cat sintetis, acrilik dan cat tembok yang merupakan produk
terbaik di abad ini, bersama munculnya pelukis dari berbagai golongan dan negara terutama
dari negara barat, dengan berbagai corak lukisannya memberi makna yang bererti bagi
perkembangan seni lukis cat air.

       Dari abad ke abad perkembangan cat air semakin menurun dan makin berkurang
produktivitas lukisan cat air, ditambah makin meningkatnya produksi cat minyak. Di
Indonesia masih dapat disebut beberapa tokoh yang melukis dengan cat air. Mereka ialah :
Raden Abdullah, Rusli, Zaini dan pameran lukisan studio lukis cat air berbentuk
perkembangan.


SENI CATAN CAT AIR DI TANAH AIR

TAHUN 1930

Era perkembangan seni catan Malaysia bermula pada tahun 1930.pelukis cat air pulau pinang
menjadi perintis catan moden Malaysia.Abdullah Ariff ,Yong mun sen,Kao ju ping,khaw
sia,dan tay hooi keat mengubah seni tradisi yang bersifat abstrak kepada seni moden melalui
konsep pembuatan,iaitu penyerapan pengaruh penjajahan terhadap seni yang bertemakan
pemandangan alam tempatan dan aktiviti harian melalui media cat air.Sapuan berus basah
digabungkan dengan ciri impresionis ,cenderung merakamkan kesan cahaya dan bayang yang
transperensi kelam di samping menggunakan warna yang harmoni dan bertindan.Antara
karya yang menonjol pada era ini termasuklah pemandangan di tepi sungai,kawasan
lombong,dan dalam hutan serta tepi pantai yang dirakamkan oleh Abdullah ariff.




TAHUN 1938

Setelah lahirnya seni cat air pulau pinang ,seni nanyang yang dipelopori oleh pelukis cina
mula berkembang di singapura.”Nanyang” bermaksud golongan pelukis yang berasal dari
china dan berhijrah ke asia tenggara pada awal tahun 1938.Pelukis ini kebanyakkan
mempunyai pengetahuan yang mendalam terhadap gaya seni cina dan barat menerusi
pendidikan formal seni lukis di china dan telah menubuhkan akademi seni halus nanyang di
singapura.Kebanyakkan pelukis nanyang ,seperti cheong soo peing dan chen wen itsi,yang
menghasilkan        karya       kombinasi     stail      barat   seperti    impresionisme,post
impresionisme,fauvisme,dan kubisme,di samping teknik kaligrafi cina yang spontan dan
ekonomi      dengan     stail   horizontal   dan      monumental.contoh    karya,perkampungan
nelayan,dilukis dia atas rice paper oleh cheong soo peing.

Sifat dan teknik cat air

        Bahan warna dalam karya cat air ialah pewarna dalam bentuk kek atau tiub. Ia bersifat
lut sinar, lembut dan boleh dibuat legap sekiranya cat air dari tiub. Cat air akan menjadi tebal
sekiranya disapu berlapis-lapis. Bahantara yang digunakan ialah air. Kertas yang digunakan
ialah kertas cat air. Berus yang sesuai digunakan untuk karya cat air ialah jenis lembut dan
beraiz antara 000 hingga 14. Palet juga diperlukan untuk membancuh warna. Sebuah bekas
seperti gelas atau botol yang bermulut lebar diperlukan untuk mengisi air bersih dan untuk
mencuci berus.

        Cat air memiliki sifat-sifat transparan dengan warna-warna lembut dan menarik dan
mempunyai ciri khas yang menandai dan menentukan baik teknik mahupun sebuah lukisan.
Mengenai sifatnya lambat kering, iaitu tidak bererti bahawa pelukis harus bekerja dengan
perlahan-lahan. Lebih dari itu cat air tidak mudah menutup, sehingga tidak dapat
menghilangkan warna dasar sifat, oleh demikian tidaklah mudah untuk diatasi, jika tanpa
latihan yang tekun dan baik, sebab selain bakat latihan juga menentukan berhasil tidaknya
penguasaan teknik untuk suatu konsep yang diciptakan. Maka tidaklah mudah kita bayangkan
jika kita akan melukis dengan cat air. Dan adalah tugas seniman kreatif untuk mengenal,
menghayati, mengetahui dan menguasai agar dapat mewujudkan ide-idenya.

sifat-sifat cat air sebagai berikut :

1. Cat air mempunyai sifat harus dicampur dengan air.

2. Cat air mempunyai sifat lambat kering sehingga memungkinkan ekspresif spontan.

3. Cat air mempunyai sifat tidak menutup, sehingga tidak dapat menghilangkan warna dasar.

4. Cat air mempunyai sifat transparan.
5. Cat air mudah terpengaruh oleh suasana sekitar, baik mengenai kelembaban udara,
    kekeringan ataupun air dan masih banyak sifat lainnya.

Teknik Basah Atas Kering

Ciri-ciri

    Teknik ini melibatkan sapuan warna basah ke atas permukaan kertas yang kering untuk
menghasilkan kesan legap. Teknik ini banyak digunakan kerana sesuai dengan beberapa jenis
media dan agak senang dikawal sapuan warnanya. Teknik ini juga boleh menggunakan warna
yang basah dan disapukan ke atas lapisan warna yang telah kering bagi mendapatkan kesan
lut sinar.

Campuran Warna

       Campuran warna yang hendak digunakan haruslah tidak pekat dan tidak terlalu cair.
Kertas hendaklah kering. Sapuan berus yang spontan adalah digalakkan.

Cara

    Warna disapu ke atas kertas lukisan yang kering. Mulakan dengan lapisan yan nipis dan
ditindih berperingkat-peringkat dengan ton yang semakin gelap. Untuk mendapatkan kesan
transparensi, basahkan berus dan celup ke dalam warna yang cair, sapu di atas kertas lukisan.
Biarkannya kering dan ulangi aktiviti yang sama.

Teknik Basah Atas Basah

Ciri-ciri

       Teknik ini melibatkan sapuan warna cair ke atas permukaan kertas yang basah. Ia
menghasilkan kesan lut sinar. Teknik ini merupakan teknik yang dramatik bagi media cat air
dan yang paling sukar untuk dikawal sapuannya. Pelukis harus membiarkan warna terdahulu
yang masih lembap. Sapuan warna berikutnya adalah lebih tinggi kandungan air dan
pewarnanya. Jika tidak, warna akan bercampur dan hasilnya nampak kotor.

Campuran warna

       Campuran warna hendaklah tidak terlalu pekat atau terlalu cair. Sebaik-baiknya ia
harus mempunyai nilai warna yang cukup terang. Ini kerana warna cat air akan nampak
kurang cerah apabila kering. Gunakan sapuan berus yang spontan.

Cara

       Kertas dibasahkan dengan satu lapisan air atau warna yang cair. Warna disapukan
apabila permukaan masih basah. Jika menggunakan lakaran pensel, elakkan daripada
memadam garisan kerana ini akan menimbulkan kesan berbulu. Seterusnya ia akan
meninggalkan kesan kering berlegap.
Teknik berus kering

Ciri-ciri

       Teknik yang melibatkan sapuan warna terus dari tiub ke atas permukaan kertas.
Teknik ini boleh juga melibatkan sapuan warna yang pekat ke atas lapisan warna yang telah
kering untuk menghasilkan kesan jalinan. Ia akan memberi kesan kering berlegap.

Campuran warna

      Gunakan warna terus dari tiub atau bancuhkan warna yang dikehendaki itu dahulu
dengan pekat. Kertas hendaklah kering. Sebaik-baiknya, asingkan warna yang telah dibancuh.

Cara

        Gunakan berus yang kering untuk mengambil warna yang telah dibancuh. Warna
disapukan dengan rata pada bahagian tertentu di atas permukaan kertas yang kering. Sapukan
pada bahagian tersebut satu demi satu supaya warna pada setiap bahagian tidak bercampur.
Gunakan berus yang halus bagi menandakan jalinan yang halus. Jika ingin menimbulkan
kesan tindihan, biarkan warna kering dahulu. Kemudian, sapukan warna yang pekat ke atas
lapisan warna yang telah kering.


Teknik Kecatan

Ciri-ciri

        Teknik ini melibatkan sapuan warna terus dari tiub. Kertas sentiasa basah sehingga
catan selesai dibuat. Catan jenis ini memberi kesan jalinan dan kekasaran. Melalui teknik ini,
catan kelihatan bebas, semula jadi dan spontan.

Campuran warna

      Warna yang pekat dari tiub digunakan. Sapuan warna terus dari tiub atas kertas. Jika
hendak menggunakan air, hanya gunakan sedikit sahaja.

Cara

       Ambil warna terus dari tiub dan sapukan pada permukaan kertas lukisan. Campuran
warna yang kedua ditindihkan di atas warna yang pertama tanpa menunggu warna itu kering.
Kertas sentiasa basah sehingga catan selesai dibuat.

    Dengan mengenal sifat-sifat tersebut diatas, maka seorang pelukis paling tidak
mempunyai bekal dalam menggunakan media ekspresi dalam melukis. Sifat material ini akan
menentukan teknik, dan teknik akan dipengaruhi alat. Variasi-variasi dan metode-metode
sangatlah   banyak,    pelukis    Amerika     sering   mengelompokkan        metode    dengan
mengklasifikasikan metode basah dan kering. Berbagai teknik yang merupakan landasan
untuk berkarya bagi pelukis dapat kita saksikan pada pameran studio lukisan cat air ini
dengan berbagai eksperimen bahan sejenis cat air, yang mempunyai sifat-sifat yang spesifik,
yang tidak dimiliki media lain demikian pula menggunakan tekniknya.




   KAJIAN TEKNIK PENGHASILAN CATAN CAT AIR

       Terdapat beberapa kajian teknik penghasilan catan cat air.Antara kajian yang dibuat
berdasarkan kepada teknik yang sering digunakan dan popular dalam kalangan pelukis
amatur mahupun master.Antara tekniknya ialah teknik basah atas basah,basah atas
kering,kering atas basah dan kering atas kering.




BASAH ATAS KERING




KERING ATAS BASAH
KERING ATAS KERING




BASAH ATAS BASAH
PROSES KAJIAN PADA KARYA YANG DIHASILKAN




AKTIVITI RESIS DALAM MENGGAMBAR


Aktiviti Resis adalah merupakan satu aktiviti menggambar untuk menghasilkan sesuatu hasil karya
dengan menggunakan medium warna basah dan gabungan contengan lilin dan juga bahan lain
seperti krayon.Penggunaan bahan-bahan seperti lilin dan juga krayon lilin dapat bertindak sebagai
alat untuk menghasilkan garisan atau lakaran di atas kertas atau kain.Teknik ini akan membolehkan
permukaan kertas yang disapu dengan lilin tidak akan menyerap warna dan bahagian ini akan
diresiskan.




                                           ROZEL'2010
                                     Tema : Bahan Organik
                                   Tajuk : Alam Semula jadi 1
    Bahan : Lilin, Canting, Kain putih, pensel, warna air ( untuk batik ) dan berus mewarna.
                                  Teknik : Resis dengan kain
Rozel'2010
                             Tema : Bahan Organik
                          Tajuk : Alam Semula jadi II
         Bahan : Lilin, Kertas lukisan, berus, warna air dan bekas air.
                         Teknik : Resis dari warna air




                Tema : Campuran bahan organik dan geometri
                         Tajuk : Corak tidak terancang
Bahan : Kertas lukisan, krayon, warna air, pensel, berus dan bekas air dan tisu.
                          Teknik : Krayon resis batik
Tema : Bahan geometri
                         Tajuk : Kertas pembalut hadiah
Bahan : Kertas lukisan, krayon lilin warna, warna air, pensel, berus dan bekas air
                    Teknik : Krayon resis dengan warna air




                Tema : Campuran Bahan Organik dan Geometri
                               Tajuk : Corak Batik
  Bahan : Kertas lukisan, krayon lilin, warna air, berus mewarna dan bekas air.
                          Teknik : Krayon Resis Batik
Tema : Bahan Geometri
                           Tajuk : Corak Bebas
 Bahan : Kertas lukisan, warna poster, lilin biasa, pensel, berus mewarna.
                   Teknik : Resis dengan warna poster




                           Tema : Bahan Organik
                           Tajuk : Pemandangan
Bahan : Lilin biasa, warna air, kertas lukisan, berus mewarna dan bekas air.
                      Teknik : Resis dengan warna air
Tema : Organik
                          Tajuk : Alam Semulajadi
        Bahan : Warna air, lilin biasa, kertas lukisan, berus dan bekas air.
                Teknik : Resis dari warna air dan lilin biasa.



REKAAN CORAK: PUALAMAN (MARBLING)

PENGENALAN
Pualaman ialah proses membuat corak di mana cat minyak
pelbagai warna terapung-apung di permukaan kertas dan
mewujudkan corak-corak di atsa kertas tersebut. hasil
pualaman boleh digunakan dalam kegiatan membuat poster,
grafik atau kulit buku. Suminagashi merupakan teknik
pualaman      yang     paling     lama     dikenalpasti.


Teknik tersebut diamalkan di Jepun untuk menghasilkan
corak daripada air dan dakwat kalografi. Secara amny, teknik
pualaman boleh dilakukan dengan cara yang sangat mudah
atau paling kompleks bergantung kepada yang ingin
menh=ghasilkan corak. Umur bukanlah sesuatu faktor
penghad untuk mempelajari teknik ini kerana semua orang
(kanank-kanak hingga dewasa) boleh menghasilkan karya
seni.




Contoh- Contoh Penggunaan Pualaman
Alatan yang diperlukan

     1.   Cat Minyak
     2.   Kaca
     3.   Pisau palet
     4.   Bekas berisi air
     5.   Kertas lukisan (yang agak tebal )
     6.   Penipis (Thinner)

 Proses
1.   Bekas diisikan dengan air
2.   bancuh cat minyak dengan sedikit thinner dan dititiskan
   mengikut citarasa sendiri
3.      Kayu digunakan untuk mengacau dan menghasilkan
     corak yang dikehendaki
4.      Tangkup kertas lukisan ke atas permukaan cat/ air dalam
     bekas dan keluarkan dengan cepat
5.   Keringkan

Contenu connexe

Tendances

Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Edmond Manogaran
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarSiti Rohayu Rohan
 
Rancangan harian pendidikan seni tahun 1modul
Rancangan harian pendidikan seni tahun 1modulRancangan harian pendidikan seni tahun 1modul
Rancangan harian pendidikan seni tahun 1modulFirdaus Azrai
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarSalihin Leen
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualWany Hardy
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)yus iza
 
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visual
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visualSeni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visual
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visualFairuz Alwi
 
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)Mcc Goh
 
Pengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSVPengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSVErica Leenya
 
Rph menggambar ladybird tahun 3 kssr
Rph menggambar ladybird tahun 3 kssrRph menggambar ladybird tahun 3 kssr
Rph menggambar ladybird tahun 3 kssrrajiahMJ
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSRRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSRRed Apeng
 
RPH Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar Rumah
RPH  Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar RumahRPH  Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar Rumah
RPH Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar RumahPaan Artcreative
 
Makalah pameran seni rupa
Makalah pameran seni rupaMakalah pameran seni rupa
Makalah pameran seni rupaPastime.net
 
Rph kssr menggambar
Rph kssr menggambarRph kssr menggambar
Rph kssr menggambarLily Suzana
 

Tendances (20)

Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambar
 
Rancangan harian pendidikan seni tahun 1modul
Rancangan harian pendidikan seni tahun 1modulRancangan harian pendidikan seni tahun 1modul
Rancangan harian pendidikan seni tahun 1modul
 
RPH LUKISAN (tahun 1)
RPH LUKISAN (tahun 1)RPH LUKISAN (tahun 1)
RPH LUKISAN (tahun 1)
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
 
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
 
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visual
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visualSeni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visual
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visual
 
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)
 
Pengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSVPengajian Kurikulum PSV
Pengajian Kurikulum PSV
 
Rph menggambar ladybird tahun 3 kssr
Rph menggambar ladybird tahun 3 kssrRph menggambar ladybird tahun 3 kssr
Rph menggambar ladybird tahun 3 kssr
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSRRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1 KSSR
 
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
 
1 pert 6-7-8-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 6-7-8-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile1 pert 6-7-8-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 6-7-8-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
 
Rancangan tahunan dsv tahun 1 2015
Rancangan tahunan dsv tahun 1 2015Rancangan tahunan dsv tahun 1 2015
Rancangan tahunan dsv tahun 1 2015
 
RPH Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar Rumah
RPH  Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar RumahRPH  Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar Rumah
RPH Kssr Seni Visual Tahun Satu - Menggambar Rumah
 
Seni daun
Seni daunSeni daun
Seni daun
 
Makalah pameran seni rupa
Makalah pameran seni rupaMakalah pameran seni rupa
Makalah pameran seni rupa
 
Rph kssr menggambar
Rph kssr menggambarRph kssr menggambar
Rph kssr menggambar
 

Similaire à MONTAJ

SDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni Visual
SDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni VisualSDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni Visual
SDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni Visualrosedainty
 
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual kincir angin kertas
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual  kincir angin kertasKssr persediaan mengajar pendidikan seni visual  kincir angin kertas
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual kincir angin kertasAlyana Azmi
 
Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...
Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...
Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...Norhaniza Taharuddin
 
MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”
MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”
MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”Van Damian Kawashima
 
Membuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanMembuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanMohd Isa Barum
 
2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harian2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harianHanaa Naziihah
 
SENI BUDAYA KELAS IX BAB I
SENI BUDAYA KELAS IX BAB I SENI BUDAYA KELAS IX BAB I
SENI BUDAYA KELAS IX BAB I Megaflash
 
Semester 1 kls 8 seni budaya
Semester 1 kls 8 seni budayaSemester 1 kls 8 seni budaya
Semester 1 kls 8 seni budayaAwang Deswari
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanSalihin Leen
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanFaeza Hamzah
 
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadiKssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadiAlyana Azmi
 
Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1
Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1
Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1emynfz
 
Pendidikan seni visual kssr
Pendidikan seni visual kssrPendidikan seni visual kssr
Pendidikan seni visual kssrshafizasabudin
 

Similaire à MONTAJ (20)

Menggambar
MenggambarMenggambar
Menggambar
 
SDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni Visual
SDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni VisualSDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni Visual
SDDK3013 Konsep & 4 Bidang Seni Visual
 
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual kincir angin kertas
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual  kincir angin kertasKssr persediaan mengajar pendidikan seni visual  kincir angin kertas
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual kincir angin kertas
 
Seni rupa batik
Seni rupa batikSeni rupa batik
Seni rupa batik
 
Seni rupa batik
Seni rupa batikSeni rupa batik
Seni rupa batik
 
Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...
Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...
Psv 3123 ( Lukisan & Penyuburan Diri) - Teknik Hatching by NORHANIZA BT. TAHA...
 
MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”
MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”
MAKALAH SENI RUPA TEKNIK “MEMBATIK SEDERHANA & TARIKAN BENANG, INKBLOT”
 
Tugasan P S V
Tugasan  P S VTugasan  P S V
Tugasan P S V
 
Membuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanMembuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaan
 
2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harian2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harian
 
Lukisan
LukisanLukisan
Lukisan
 
SBK Kelas 9 BAB 1
SBK Kelas 9 BAB 1SBK Kelas 9 BAB 1
SBK Kelas 9 BAB 1
 
SENI BUDAYA KELAS IX BAB I
SENI BUDAYA KELAS IX BAB I SENI BUDAYA KELAS IX BAB I
SENI BUDAYA KELAS IX BAB I
 
Semester 1 kls 8 seni budaya
Semester 1 kls 8 seni budayaSemester 1 kls 8 seni budaya
Semester 1 kls 8 seni budaya
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
 
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadiKssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
 
Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1
Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1
Rph menggambar (kolaj hidupan laut) kssr thn 1
 
Pendidikan seni visual kssr
Pendidikan seni visual kssrPendidikan seni visual kssr
Pendidikan seni visual kssr
 
Rph makro dsv t4
Rph makro dsv t4Rph makro dsv t4
Rph makro dsv t4
 

MONTAJ

  • 1. MONTAJ Definisi Montaj. • Menampal dan melekatkan gambar-gambar pada suatu permukaan untuk menimbulkan mesej pengajaran, kecintaan, kecuaian, peperangan, alam sekitar. • Menggunakan potongan gambar-gambar yang berkaitan dari manamana media cetak untuk menghasilkan satu tajuk atau tema. • Satu corak tidak semestinya bermaksud sebagai kerja seni halus dibuat melalui proses menampal satu bahan ke atas bahan yang lain. • Dalam kerja-kerja seni montaj, beberapa gambar foto dicantum untuk menjadi satu komposisi ilustrasi • imej yang terhasil daripada cantuman beberapa imejan • hasil seni mengandungi sebahagian daripada imej yang ada seperti dalam gambar foto, majalah, cetakan yang disusun supaya bercantum, bertindih, diubahsuai untuk menghasilkan satu imej. • komposisi gambar dicipta dengan menggunakan teknik superimpose dengan menyusun berbagai cebisan gambar dengan cara yang kreatif untuk menghasilkan satu hasil karya montaj. • Proses membuat gambar dari beberapa gambar atau corak disusun secara bertindih di antara satu sama lain. • Teknik mencantum dalam satu elemen komposisi fofografi daripada sumber-sumber yang berlainan seperti sebahagian daripada foto-foto. • Proses menghasilkan satu komposisi gambar supaya menjadi satu komposisi daripada bahagian gambar atau imej disusun menjadi satu hasil kerja seni. Alat dan media. • Setiap pelukis mempunyai cara dan gaya yang tersendiri apabila ingin menghasilkan kerja-kerja seni.
  • 2. Dalam penggunaan alatan dan media untuk menghasilkan satu hasil kerja seni, pelukis akan mengenalpasti bahan apakah yang sesuai dan senang untuk didapati supaya kerja-kerja yang hendak dijalankan tidak terganggu. • Berikut ialah beberapa contoh alatan dan bahan yang boleh digunakan dalam penghasilan aktiviti montaj: –Gambar foto sebenar seperti gambar keluarga, alam semulajadi, haiwan, alam benda –Gambar atau ilustrasi dari majalah/surat khabar seperti figura, lanskap, tumbuh-tumbuhan, situasi –Gunting, pisau pemotong kertas, berbagai jenis gam Contoh karya. Teknik dalam menggambar :Montaj Tajuk : perempuan Alat dan bahan :gunting, gam,gambar minyak wangi dari majalah,surat khabar,kertas lukisan Teknik dalam menggambar : Montaj Tajuk : bercerita tentang kucing Alat dan bahan :gunting, gam,gambar minyak wangi dari majalah,surat khabar,kertas
  • 3. lukisan,kertas warna. Teknik dalam menggambar : Montaj Tajuk : minyak wangi Alat dan bahan : gunting, gam,gambar minyak wangi dari majalah,surat khabar,kertas lukisan DEFINISI KOLAJ Lukisan Kolaj bermaksud memotong sesuatu kertas dan menampal di atas sesuatu permukaan. Biasanya kertas yang digunakan adalah kertas warna atau surat khabar. Kolaj juga boleh dibuat dengan mengoyak atau mengunting kertas dan menampal di atas sesuatu permukaan. Ia boleh didefinisikan sebagai satu hasil kerja seni menyusun dan tampal sebahagian imej seperti tampal gambar foto atau dari cetakan majalah disusun atau ditindih. Kita juga boleh menggunakan pelbagai jenis bahan untuk ditampal keatas kertas lukisan mengikut keativiti sendiri. Murid boleh menggunakan pelbagai warna atau satu warna untuk menghasilkan kolaj. Murid seronok membuat Kolaj. AKTIVITI : LANGKAH PERTAMA
  • 4. Melihat gambar contoh buah-buahan dan warna yang sesuai. LANGKAH KEDUA Anda perlu melakar gambar buah-buahan seperti yang ditunjukkan dalam gambar contoh. Sila gunakan kertas lukisan dan pensel untuk melukis. LANGKAH KETIGA Bahan-bahan yang diperlukan ialah kertas warna, gunting, gam. Anda boleh menggunakan pelbagai warna mengikut kreativiti sendiri. Sebelum memulakan, anda digalakkan untuk menyediakan bahan-bahan yang diperlukan. LANGKAH KEEMPAT
  • 5. Murid mendengar lagu buah-buahan tempatan menyanyi bersama guru. MURID DAN KOLAJ SEBELUM DAN SELEPAS.. DEFINISI STENSIL
  • 6. 2. LANGKAH PENGHASILAN TEKNIK STENSIL
  • 7. 3. CONTOH GAMBAR TEKNIK STENSIL
  • 8. Capan ialah.. >Teknik mengecap dengan bahan alam atau semula jadi yang mempunyai jalinan tertentu. >Teknik capan juga tidak memerlukan blok cetakan. >Imej yang dihasilkan hanya bergantung kepada jalinan di permukaan bahan semula jadi atau bahan alam tersebut.
  • 9. >Antara contoh bahan yang boleh digunakan dalam teknik capan termasuklah : >Sayur-sayuran seperti bawang,daun pelepah pisang,bendi dan sebagainya. >Cap jari dan permukaan tapak tangan juga boleh digunakan. >Alam benda pula termasuklah tapak kasut,putik kapas,dan sebagainya lagi. ************************************************************** Cara-cara menghasilkan capan menggunakan bahan semula jadi:
  • 10. Langkah 1 : Bancuh warna air mengikut warna yang disukai. Langkah 2 : Gunakan berus dan warna pada permukaan daun pelepah pisang yang telah dipotong dan capkan atas kertas.
  • 11. Langkah 4 : Cap atas kertas sehingga terjadinya hasil seperti di atas ini.Hasil boleh diperkemaskan lagi. SEJARAH CATAN CAT AIR SEJARAH DUNIA Catan ialah proses menghasilkan seni dengan menggunakan bahan berwarna atau atau cat yang disapu ke atas sesuatu permukaan yang rata. Aktiviti catan membolehkan seseorang menyedari serta dapat merakamkan kesan cahaya pada bentuk, rupa serta susunan yang terdapat pada alam sekitar. Sejarah catan dikatakan bermula pada Zaman Yunani Purba. Gambaran yang dibuat mengisahkan aktiviti keagamaan. Media yang digunakan ialah mozek dan fresco. Pada Zaman Renaissance yang merupakan zaman kemuncak seni lukis di Eropah, media yang digunakan ialah cat minyak, cat air, fresco dan tempera.
  • 12. Greinburg in Grein watercolor 1910 Albrect durer, “a young hare”(1502) Pada abad ke-20, muncul satu aliran baharu dalam persembahan catan yang mempersembahkan catan yang mempersembahkan karya seni abstrak dan semi abstrak. Di Malaysia, catan mula berkembang sekitar tahun 1930-an. Pelukis yang terkenal ialah Abdullah Ariff dan Yong Mun Sen yang banyak menggunakan media cat air. Laju pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan industri dewasa ini memberikan pengaruh yang sangat besar bagi hidup dan perkembangan budaya bangsa, termasuk didalamnya berbagai bidang seni rupa, mengkhususkan lagi dalam seni lukis dan senimannya. Berbagai hasil produk hadir di dunia, didalam seni lukis saja misalnya dapat kita jumpai berbagai jenis cat air yang kesemuanya ini merupakan produksi yang gemilang dari perusahaan industri moden.Cat air mempunyai sifat-sifat dan keistimewaan tersendiri yang padanya tersimpan potensi-potensi artistik. Akan tetapi seperti telah kita ketahui , cat air juga telah dilupakan oleh seniman-seniman. Dengan demikian makin berkurang hasil karya lukisan cat air, dan seandainya ada maka terbatas pada karya sebagai studi dalam lembaga pendidikan sebab dipandang lebih praktis, murah dan ekonomi. Akan tetapi terjadinya karya seni bukan hanya melimpahnya material yang tersedia, suatu karya seni dapat terjadi, jika seniman kreatif dalam penyampaian idea, kemampuan teknik yang sempurna, ketajaman persepsi, kedalaman intuisi, imaji dan mampu menggetarkan jiwa
  • 13. serta yang paling asas adalah suara batin seniman itu sendiri. Memang cat air hanya material biasa. Hal ini kerana tak akan bererti jika seniman tidak mampu mengolahnya sehingga karyanya yang jadi tak lebih hanya sekadar komposisi. Keberhasilan pelukis masa lampau seperti Turner, Constable John Marin, Wassily Kandinsky, Affandi, Rusli kemudian lebih jauh lagi seniman Tiongkok mereka mampu menguasai teknik. Dewasa ini yang menjadi persoalan ialah mampukah para pelukis mem”peribadi”kan dirinya dalam lukisannya ? disamping ia harus sanggup menentang segenap persoalan yang tumbuh dan berkembang sebagai akibat meningkatnya perkembangan teknologi dan industri moden apabila hanya menggunakan material cat air, sedang dilain pihak produksi cat minyak berbagai jenis lebih unggul dan daya tahannya yang merupakan tandingan cat air. Akan tetapi cat air mempunyai kesan yang khusus yang tidak dapat dicapai cat minyak. Nilai transparan yang sangat lembut meliuk, warna dof, texture semua yang dapat dicapai satu kali sapuan kuat memberi kesan estetik yang sulit dicapai material lain. Dalam seni lukis khususnya cat air tidaklah begitu penting kerana seniman lebih cenderung mengekspresikan idea-idekreatifnya dengan material yang lebih relevan. Kenyataan menunjukkan bahawa cat air semakin terpisah dan hanya dilakukan sebagai pelajaran di sekolah. Perkembangan Cat air sudah lama dikenali sejak beberapa abad yang lalu dan bukan merupakan material yang baru. Hal ini dapat kita buktikan pada lukisan cat air pada dinding semen yang tetap tahan iklim kering, walaupun dapat dimusnahkan dengan menyapukan span basah pada permukaannya. Perkembangan cat air yang dihasilkan tidak hanya terbatas pada satu jenis saja melainkan sudah pelbagai cat sintetis, acrilik dan cat tembok yang merupakan produk terbaik di abad ini, bersama munculnya pelukis dari berbagai golongan dan negara terutama dari negara barat, dengan berbagai corak lukisannya memberi makna yang bererti bagi perkembangan seni lukis cat air. Dari abad ke abad perkembangan cat air semakin menurun dan makin berkurang produktivitas lukisan cat air, ditambah makin meningkatnya produksi cat minyak. Di Indonesia masih dapat disebut beberapa tokoh yang melukis dengan cat air. Mereka ialah :
  • 14. Raden Abdullah, Rusli, Zaini dan pameran lukisan studio lukis cat air berbentuk perkembangan. SENI CATAN CAT AIR DI TANAH AIR TAHUN 1930 Era perkembangan seni catan Malaysia bermula pada tahun 1930.pelukis cat air pulau pinang menjadi perintis catan moden Malaysia.Abdullah Ariff ,Yong mun sen,Kao ju ping,khaw sia,dan tay hooi keat mengubah seni tradisi yang bersifat abstrak kepada seni moden melalui konsep pembuatan,iaitu penyerapan pengaruh penjajahan terhadap seni yang bertemakan pemandangan alam tempatan dan aktiviti harian melalui media cat air.Sapuan berus basah digabungkan dengan ciri impresionis ,cenderung merakamkan kesan cahaya dan bayang yang transperensi kelam di samping menggunakan warna yang harmoni dan bertindan.Antara karya yang menonjol pada era ini termasuklah pemandangan di tepi sungai,kawasan lombong,dan dalam hutan serta tepi pantai yang dirakamkan oleh Abdullah ariff. TAHUN 1938 Setelah lahirnya seni cat air pulau pinang ,seni nanyang yang dipelopori oleh pelukis cina mula berkembang di singapura.”Nanyang” bermaksud golongan pelukis yang berasal dari china dan berhijrah ke asia tenggara pada awal tahun 1938.Pelukis ini kebanyakkan mempunyai pengetahuan yang mendalam terhadap gaya seni cina dan barat menerusi pendidikan formal seni lukis di china dan telah menubuhkan akademi seni halus nanyang di
  • 15. singapura.Kebanyakkan pelukis nanyang ,seperti cheong soo peing dan chen wen itsi,yang menghasilkan karya kombinasi stail barat seperti impresionisme,post impresionisme,fauvisme,dan kubisme,di samping teknik kaligrafi cina yang spontan dan ekonomi dengan stail horizontal dan monumental.contoh karya,perkampungan nelayan,dilukis dia atas rice paper oleh cheong soo peing. Sifat dan teknik cat air Bahan warna dalam karya cat air ialah pewarna dalam bentuk kek atau tiub. Ia bersifat lut sinar, lembut dan boleh dibuat legap sekiranya cat air dari tiub. Cat air akan menjadi tebal sekiranya disapu berlapis-lapis. Bahantara yang digunakan ialah air. Kertas yang digunakan ialah kertas cat air. Berus yang sesuai digunakan untuk karya cat air ialah jenis lembut dan beraiz antara 000 hingga 14. Palet juga diperlukan untuk membancuh warna. Sebuah bekas seperti gelas atau botol yang bermulut lebar diperlukan untuk mengisi air bersih dan untuk mencuci berus. Cat air memiliki sifat-sifat transparan dengan warna-warna lembut dan menarik dan mempunyai ciri khas yang menandai dan menentukan baik teknik mahupun sebuah lukisan. Mengenai sifatnya lambat kering, iaitu tidak bererti bahawa pelukis harus bekerja dengan perlahan-lahan. Lebih dari itu cat air tidak mudah menutup, sehingga tidak dapat menghilangkan warna dasar sifat, oleh demikian tidaklah mudah untuk diatasi, jika tanpa latihan yang tekun dan baik, sebab selain bakat latihan juga menentukan berhasil tidaknya penguasaan teknik untuk suatu konsep yang diciptakan. Maka tidaklah mudah kita bayangkan jika kita akan melukis dengan cat air. Dan adalah tugas seniman kreatif untuk mengenal, menghayati, mengetahui dan menguasai agar dapat mewujudkan ide-idenya. sifat-sifat cat air sebagai berikut : 1. Cat air mempunyai sifat harus dicampur dengan air. 2. Cat air mempunyai sifat lambat kering sehingga memungkinkan ekspresif spontan. 3. Cat air mempunyai sifat tidak menutup, sehingga tidak dapat menghilangkan warna dasar. 4. Cat air mempunyai sifat transparan.
  • 16. 5. Cat air mudah terpengaruh oleh suasana sekitar, baik mengenai kelembaban udara, kekeringan ataupun air dan masih banyak sifat lainnya. Teknik Basah Atas Kering Ciri-ciri Teknik ini melibatkan sapuan warna basah ke atas permukaan kertas yang kering untuk menghasilkan kesan legap. Teknik ini banyak digunakan kerana sesuai dengan beberapa jenis media dan agak senang dikawal sapuan warnanya. Teknik ini juga boleh menggunakan warna yang basah dan disapukan ke atas lapisan warna yang telah kering bagi mendapatkan kesan lut sinar. Campuran Warna Campuran warna yang hendak digunakan haruslah tidak pekat dan tidak terlalu cair. Kertas hendaklah kering. Sapuan berus yang spontan adalah digalakkan. Cara Warna disapu ke atas kertas lukisan yang kering. Mulakan dengan lapisan yan nipis dan ditindih berperingkat-peringkat dengan ton yang semakin gelap. Untuk mendapatkan kesan transparensi, basahkan berus dan celup ke dalam warna yang cair, sapu di atas kertas lukisan. Biarkannya kering dan ulangi aktiviti yang sama. Teknik Basah Atas Basah Ciri-ciri Teknik ini melibatkan sapuan warna cair ke atas permukaan kertas yang basah. Ia menghasilkan kesan lut sinar. Teknik ini merupakan teknik yang dramatik bagi media cat air dan yang paling sukar untuk dikawal sapuannya. Pelukis harus membiarkan warna terdahulu yang masih lembap. Sapuan warna berikutnya adalah lebih tinggi kandungan air dan pewarnanya. Jika tidak, warna akan bercampur dan hasilnya nampak kotor. Campuran warna Campuran warna hendaklah tidak terlalu pekat atau terlalu cair. Sebaik-baiknya ia harus mempunyai nilai warna yang cukup terang. Ini kerana warna cat air akan nampak kurang cerah apabila kering. Gunakan sapuan berus yang spontan. Cara Kertas dibasahkan dengan satu lapisan air atau warna yang cair. Warna disapukan apabila permukaan masih basah. Jika menggunakan lakaran pensel, elakkan daripada memadam garisan kerana ini akan menimbulkan kesan berbulu. Seterusnya ia akan meninggalkan kesan kering berlegap.
  • 17. Teknik berus kering Ciri-ciri Teknik yang melibatkan sapuan warna terus dari tiub ke atas permukaan kertas. Teknik ini boleh juga melibatkan sapuan warna yang pekat ke atas lapisan warna yang telah kering untuk menghasilkan kesan jalinan. Ia akan memberi kesan kering berlegap. Campuran warna Gunakan warna terus dari tiub atau bancuhkan warna yang dikehendaki itu dahulu dengan pekat. Kertas hendaklah kering. Sebaik-baiknya, asingkan warna yang telah dibancuh. Cara Gunakan berus yang kering untuk mengambil warna yang telah dibancuh. Warna disapukan dengan rata pada bahagian tertentu di atas permukaan kertas yang kering. Sapukan pada bahagian tersebut satu demi satu supaya warna pada setiap bahagian tidak bercampur. Gunakan berus yang halus bagi menandakan jalinan yang halus. Jika ingin menimbulkan kesan tindihan, biarkan warna kering dahulu. Kemudian, sapukan warna yang pekat ke atas lapisan warna yang telah kering. Teknik Kecatan Ciri-ciri Teknik ini melibatkan sapuan warna terus dari tiub. Kertas sentiasa basah sehingga catan selesai dibuat. Catan jenis ini memberi kesan jalinan dan kekasaran. Melalui teknik ini, catan kelihatan bebas, semula jadi dan spontan. Campuran warna Warna yang pekat dari tiub digunakan. Sapuan warna terus dari tiub atas kertas. Jika hendak menggunakan air, hanya gunakan sedikit sahaja. Cara Ambil warna terus dari tiub dan sapukan pada permukaan kertas lukisan. Campuran warna yang kedua ditindihkan di atas warna yang pertama tanpa menunggu warna itu kering. Kertas sentiasa basah sehingga catan selesai dibuat. Dengan mengenal sifat-sifat tersebut diatas, maka seorang pelukis paling tidak mempunyai bekal dalam menggunakan media ekspresi dalam melukis. Sifat material ini akan menentukan teknik, dan teknik akan dipengaruhi alat. Variasi-variasi dan metode-metode sangatlah banyak, pelukis Amerika sering mengelompokkan metode dengan mengklasifikasikan metode basah dan kering. Berbagai teknik yang merupakan landasan
  • 18. untuk berkarya bagi pelukis dapat kita saksikan pada pameran studio lukisan cat air ini dengan berbagai eksperimen bahan sejenis cat air, yang mempunyai sifat-sifat yang spesifik, yang tidak dimiliki media lain demikian pula menggunakan tekniknya. KAJIAN TEKNIK PENGHASILAN CATAN CAT AIR Terdapat beberapa kajian teknik penghasilan catan cat air.Antara kajian yang dibuat berdasarkan kepada teknik yang sering digunakan dan popular dalam kalangan pelukis amatur mahupun master.Antara tekniknya ialah teknik basah atas basah,basah atas kering,kering atas basah dan kering atas kering. BASAH ATAS KERING KERING ATAS BASAH
  • 20. PROSES KAJIAN PADA KARYA YANG DIHASILKAN AKTIVITI RESIS DALAM MENGGAMBAR Aktiviti Resis adalah merupakan satu aktiviti menggambar untuk menghasilkan sesuatu hasil karya dengan menggunakan medium warna basah dan gabungan contengan lilin dan juga bahan lain seperti krayon.Penggunaan bahan-bahan seperti lilin dan juga krayon lilin dapat bertindak sebagai alat untuk menghasilkan garisan atau lakaran di atas kertas atau kain.Teknik ini akan membolehkan permukaan kertas yang disapu dengan lilin tidak akan menyerap warna dan bahagian ini akan diresiskan. ROZEL'2010 Tema : Bahan Organik Tajuk : Alam Semula jadi 1 Bahan : Lilin, Canting, Kain putih, pensel, warna air ( untuk batik ) dan berus mewarna. Teknik : Resis dengan kain
  • 21. Rozel'2010 Tema : Bahan Organik Tajuk : Alam Semula jadi II Bahan : Lilin, Kertas lukisan, berus, warna air dan bekas air. Teknik : Resis dari warna air Tema : Campuran bahan organik dan geometri Tajuk : Corak tidak terancang Bahan : Kertas lukisan, krayon, warna air, pensel, berus dan bekas air dan tisu. Teknik : Krayon resis batik
  • 22. Tema : Bahan geometri Tajuk : Kertas pembalut hadiah Bahan : Kertas lukisan, krayon lilin warna, warna air, pensel, berus dan bekas air Teknik : Krayon resis dengan warna air Tema : Campuran Bahan Organik dan Geometri Tajuk : Corak Batik Bahan : Kertas lukisan, krayon lilin, warna air, berus mewarna dan bekas air. Teknik : Krayon Resis Batik
  • 23. Tema : Bahan Geometri Tajuk : Corak Bebas Bahan : Kertas lukisan, warna poster, lilin biasa, pensel, berus mewarna. Teknik : Resis dengan warna poster Tema : Bahan Organik Tajuk : Pemandangan Bahan : Lilin biasa, warna air, kertas lukisan, berus mewarna dan bekas air. Teknik : Resis dengan warna air
  • 24. Tema : Organik Tajuk : Alam Semulajadi Bahan : Warna air, lilin biasa, kertas lukisan, berus dan bekas air. Teknik : Resis dari warna air dan lilin biasa. REKAAN CORAK: PUALAMAN (MARBLING) PENGENALAN Pualaman ialah proses membuat corak di mana cat minyak pelbagai warna terapung-apung di permukaan kertas dan mewujudkan corak-corak di atsa kertas tersebut. hasil pualaman boleh digunakan dalam kegiatan membuat poster, grafik atau kulit buku. Suminagashi merupakan teknik pualaman yang paling lama dikenalpasti. Teknik tersebut diamalkan di Jepun untuk menghasilkan corak daripada air dan dakwat kalografi. Secara amny, teknik pualaman boleh dilakukan dengan cara yang sangat mudah atau paling kompleks bergantung kepada yang ingin menh=ghasilkan corak. Umur bukanlah sesuatu faktor penghad untuk mempelajari teknik ini kerana semua orang
  • 25. (kanank-kanak hingga dewasa) boleh menghasilkan karya seni. Contoh- Contoh Penggunaan Pualaman
  • 26.
  • 27. Alatan yang diperlukan 1. Cat Minyak 2. Kaca 3. Pisau palet 4. Bekas berisi air 5. Kertas lukisan (yang agak tebal ) 6. Penipis (Thinner) Proses 1. Bekas diisikan dengan air 2. bancuh cat minyak dengan sedikit thinner dan dititiskan mengikut citarasa sendiri 3. Kayu digunakan untuk mengacau dan menghasilkan corak yang dikehendaki 4. Tangkup kertas lukisan ke atas permukaan cat/ air dalam bekas dan keluarkan dengan cepat
  • 28. 5. Keringkan