El resumen analiza el rendimiento académico y comportamiento de los alumnos de un curso. Se identifican las asignaturas con mejores y peores promedios, y los alumnos destacados y con bajo rendimiento. También se analizan las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de cada asignatura, así como recomendaciones a los apoderados.

1. Revisión IºA
Profesora Deborah Ahumada
Primer Semestre 2012

2. Estilo Escuela Santa
Marta
Espíritu de familia
Espíritu de servicio > vida en comunidad.
Espíritu discipulado> acogida, amistad, corrección,
amistad profunda.
Espíritu encuentro con Dios > amistad que se construye
del encuentro personal con Dios.

3. INFORME
ACADÉMICO

4. Informe de Jefatura
Alumnos con asistencia inferior al mínimo
autorizado:
Ignacio Balcells: 24 días / 81,1%
Iago Cerda: 35 días / 72%
Francisco Freire: 26 días / 79,5%
Sebastián Viveros: 20 días / 84,3%
*Alumno con licencia médica puede concurrir a apelación al final del año para
justificar.

5. Informe de Jefatura
Asignaturas con mayor número de promedios
bajo 4.0:
Biología (6)
Química (2)
Inglés (1)
Matemática (1)

6. Informe de Jefatura
Asignaturas con mayor número de promedios
sobre 6.0:
Educación Física (38)
Educación Tecnológica (30)
Artes Visuales (21)
Matemática (15)

7. La Concentración del rendimiento del
curso se encuentra entre 4.9 y 5.9

8. Informe de Jefatura
Promedio de Asignaturas

9. Informe de Jefatura
Alumnos destacados:
Josefina Ovando (6,5)
Cristóbal Espoz; Manuel Muñoz; Diego Casanueva (6,3)
Vicente Peña, Daniela Latorre (6,1)
Oscar Bustos, Francisco Pozo, Rodrigo García (6.0)

10. Informe de Jefatura
Alumnos con rendimiento insuficiente:
Química (Galvez, Cerda)
Biología (Cerda, Ramos, Águila, Montero, Albornoz,
Rosales)
Inglés (Vasquez)
Matemática (Acevedo)
Artes Visuales (Jopia)

11. Informe de Jefatura
TOP FIVE: Mayor Número de Anotaciones
negativas (máximo 15):
Águila
Latorre
Albornoz
Espoz
Davis

12. Informe de Jefatura
TOP FIVE: Mayor Número de Anotaciones
positivas:
Viveros
Catena
Davis
Peña
Sanchez
Balcells

13. FODA
Iº A

14. ¿Qué es FODA?
El término FODA es una sigla conformada por las
primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas
El análisis FODA es una herramienta que permite
conformar un cuadro de la situación actual de este caso
del curso, permitiendo de esta manera obtener un
diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar
decisiones acordes con los objetivos y políticas
formulados.

15. LENGUAJE
FORTALEZAS: Participación en clases, pensamiento crítico y reflexivo.
OPORTUNIDADES: Estudiantes muy creativos.
DEBILIDADES: Poco trabajo en clase de un grupo de estudiantes
(Guzmán, Albornoz, Águila) Poca atención a escuchar a sus compañeros.
AMENAZAS: El poco trabajo ha traído un porcentaje de entre el 20% y
25% de notas deficientes.
Recado Apoderados: Revisar cuadernos de los alumnos que están
teniendo notas deficientes.

16. MATEMÁTICA
FORTALEZAS: Se apoyan entre ellos para estudiar, repasan juntos y
elaboran los desarrollos, teniendo buena resolución de problemas.
OPORTUNIDADES: Tienen actividades para ganar décimas. Cada 3
controles es igual a 1 nota.
DEBILIDADES: No todos aprovechan la oportunidad, por lo que podrían
superar las notas que tienen hasta ahora.
AMENAZAS: Hay grupos parcelados que no trabajan. (Guzmán,
Albornoz, Águila)
Recado Apoderados: Alumnos deben poner más atención en clase, ya que
tienen la costumbre de preguntar antes de la prueba, dudas que se
resolvieron en clases anteriores.

17. HISTORIA
FORTALEZAS: Curso participativo y crítico. Muy entusiastas. Son
respetuosos a la hora de expresar sus puntos de vista.
OPORTUNIDADES: Poseen mucho apoyo familiar. Tienen grandes
expectativas en sí mismos que puede jugar a favor en conseguir metas.
DEBILIDADES: Muy conversadores. Algunos no están centrados en el
aprendizaje. Existen algunos conflictos que determinan de forma negativa
el clima de la sala y por tanto, del aprendizaje.
AMENAZAS: Poseen demasiados distractores tecnológicos, que se usa en
exceso en la sala.
Recado Apoderados: Que conversen el tema de celulares, juegos,
audífonos, internet en la sala POR FAVOR!

18. FÍSICA
FORTALEZAS: Todos participan con entusiasmo. Buen ambiente de
trabajo.
OPORTUNIDADES: Entusiasmados con la asignatura, siempre quieren
investigar más.
DEBILIDADES: Algunas personas se desconcentran y a otros también.
AMENAZAS:
Recado Apoderados: Curso muy bueno. Motivar a los papás para que
sigan entusiasmando a sus hijos con la asignatura. (apoyarlos siempre)

19. QUÍMICA
FORTALEZAS: Independientes, respetuosos y responsables en general.
OPORTUNIDADES: Alegres, creativos.
DEBILIDADES: Despistados, bastante sucios con el entorno.
AMENAZAS: Un poco flojos.
Recado Apoderados: Prestar atención a la clase, ya que ha ocurrido que
no queda claro algún contenido porque no escuchó la explicación ya dada
y vuelven a preguntar y se pierde el tiempo.

20. BIOLOGÍA
FORTALEZAS: Son alumnos que manejan información
actualizada, cuando un tema les interesa o encuentran
entretenido. Están dispuestos a participar en clase.
OPORTUNIDADES: Si logran entender que deben tener
disposición para aprender, será más fácil trabajar los
contenidos. Además deben realizar listas de prioridades para
saber qué es más oportuno realizar y no estar a última hora,
así tendrían mejores resultados.
DEBILIDADES: Son muy conversadores y muy poco
empáticos, si algo les interesa ponen atención, si no, no lo
hacen. No son capaces de organizar prioridades y eso hace que
estudien de un día para otro. Son muy desordenados y
“cochinos” lo que desfavorece un ambiente adecuado para la
clase.

21. BIOLOGÍA
AMENAZAS: Deben organizarse mejor, la asignatura
presenta muchos conceptos que deben ser repasados clase
a clase. Si no realizan un orden de prioridades, los
alumnos seguirán teniendo notas rojas. Además, el
desorden ocasiona que pierda minutos (15’ aprox.) en
limpiar
Recado Apoderados: Yo observo que los alumnos
entienden en clase, contestan las preguntas, pero creo que
tienen malos resultados en las pruebas ya que estudian a
última hora. POR FAVOR PROMOVER EL ORDEN Y
LIMPIEZA

22. RELIGIÓN
FORTALEZAS: Curso con pensamiento crítico bastante desarrollado, son
capaces de fundamentar opiniones y aclarar dudas.
OPORTUNIDADES: Ampliar la fe, más que desde el punto de vista
católico, hacia una visión ecuménica y filosófica.
DEBILIDADES: Muchos grupos que generan conflictos entre sí y
promueven una actitud de desidia y rechazo al tema religioso.
AMENAZAS: Visión subjetiva del tema religioso, que los predispone a
evitar o eliminar la fe de sus vidas.
Recado Apoderados: Confección de mural sobre la violencia en las
relaciones de pareja (2 por semana)

23. Ed. FÍSICA
FORTALEZAS: Curso muy participativo y con muy buena dinámica en clases.
Participa la mayoría siempre con el objetivo de cumplir las metas de la clase.
OPORTUNIDADES: El curso debería aprovechar las energías que demuestran
en clase en el diario vivir de su etapa escolar, para tener mejores resultados en
lo personal, educativo y social.
DEBILIDADES: Curso conversador y con malos hábitos de aseo, debido a que
habitualmente su sala está con basura en el piso.
AMENAZAS: Tal vez podría ser que con su gran hiperactividad, más lo
conversadores que son, crean un clima de clase no adecuado para el proceso
enseñanza - aprendizaje.

24. TALLER lenguaje
FORTALEZAS: Buena Asistencia y participación.
OPORTUNIDADES:
DEBILIDADES: Algunos alumnos no participan de la clase o bien es
escasa la participación (Aguila - Albornoz)
AMENAZAS:

25. TALLER Matemática
FORTALEZAS: Tienen facilidad para la habilidad matemática
OPORTUNIDADES: Realizan actividades más desafiantes y dinámicas
en clases.
DEBILIDADES: Cuesta mantener ambiente adecuado, pues conversan
mucho y generan distractores.
AMENAZAS: Grupo reducido de alumnos logran distraer concentración
del resto.

26. ARTE - TEC -
JEFATURA
FORTALEZAS: Son alumnos muy empáticos y son capaces de
expresar sus aprehensiones, existe muy buena comunicación y
tienen una capacidad reflexiva y creativa por sobre la media.
OPORTUNIDADES: Si canalizaran esa energía y capacidad
creativa en buenas organizaciones (personal y grupal), podrían
obtener mejores resultados a nivel de curso y lo académico.
DEBILIDADES: Muy conversadores, sucios con su entorno,
subestiman sus capacidades, ambiente conformista, no
respetan las normas de un clima de clase (puestos, silencios,
juegos, burlas)

27. ARTE - TEC -
JEFATURA
AMENAZAS: Si tomaran conciencia de sus
responsabilidades propias de la edad, no lamentarán
futuras decepciones. Pareciera que no comprenden
hábitos en los momentos necesarios. Se refieren con
garabatos.
Recado Apoderados: Atentos con los materiales para
MARTES Y MIÉRCOLES.

28. Otros temas:

29. Informaciones
Semana Santa Marta: Inscripción de apoderados
Servicio Solidario para Octubre “Escuela Amapolas” Comisión mamá de
Cristobal Espoz y mamá de Vicente Peña.
Pruebas Atrasadas (sábado 8am uniforme /certificado % /martes 16:45 / un 1.0)
Útiles de aseo para segundo semestre
Rifa Mario y donaciones pendientes (empanada, caja fraterna, fiesta chilenidad
polera Tecnología) Mandaré en la semana un excel con los que deben y cuánto.
Carta renuncia Reforzamiento Matemática a más tardar miércoles 10/10.

30. Decálogo

31. Subir el promedio de
notas, no más
promedios rojos.

32. Bajar el número de
anotaciones
negativas, buscar
las positivas

33. No usar la agresión
para jugar o lastimar

34. No comer en clase,
POR FAVOR!

35. Respetar los
silencios en clase.

36. Mantener una buena
presentación
personal

37. Contribuir con el
orden y aseo de la
sala de clase.

38. Guardar y dejar de
usar objetos
tecnológicos POR
FAVOR!!

39. Seguir las normas
de una clase,
DEJAR EL
DESORDEN!

40. Organizar
estrategias para
juntar dinero y tener
un paseo de curso!
(son muy deudores!)