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REDACCION COMERCIAL
LOS ESTUDIANTES DE NOVENO TIENEN DIFICULTAD PARA REDACTAR
TEXTOS COMERCIALES
CARMEN ELISA MALDONADO PORRAS
COLEGIO AVELINA MORENO SEDE A
Socorro, Santander
Colombia
CONTEXTO
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Se trabaja con estudiantes de noveno grado de
el Colegio Avelina Moreno, sede A, que en su
mayoria son de estratos uno y dos, que tienen
dificultades económicas y sociales.
PROBLEMÁTICA
Los jóvenes presentan dificultades en la
redacción y utilizacion de términos de
correspondencia comercial y su
aplicabilidad en la redacción. Por tanto se
requiere ejercitar dicha temática haciendo
uso de recursos tecnológicos que a través
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aprehensión de términos comerciales que
les sirvan para mejorar su redacción.
OBJETIVO GENERAL
Mejorar la Redacción comercial de los estudiantes de noveno grado del
COAM, utilizando las TIC
¿Qué se esperaba lograr?
Mejorar la terminología usada en el área de
comerciales y aplicarla con mayor eficiencia en la
redacción de documentación como: Cartas,
Hojas de Vida, Actas, Memorandos, etc.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.Actividades de consulta en la web:
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sus-partes.html
Diseñar talleres usando LIM y EdiLim
para trabajo colaborativo en clase y
compartir recursos con los demás
estudiantes
RESULTADOS OBTENIDOS

Los estudiantes realizan las actividades
con mayor interés y motivación.

Se observó mayor aprendizaje

Las herramientas tecnológicas atraen a
los estudiantes y los motivan a consultar
y a aprender.
PRESENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y
OPORTUNIDADES
• Las TIC son una herramienta fabulosa en el
quehacer docente, con ellas el estudiante se
interesa más por aprender y vencer sus
dificultades, les encanta trabajar en la sala de
informática, es un recurso que ellos necesitan para
mejorar sus procesos académicos.
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  • 1. REDACCION COMERCIAL LOS ESTUDIANTES DE NOVENO TIENEN DIFICULTAD PARA REDACTAR TEXTOS COMERCIALES CARMEN ELISA MALDONADO PORRAS COLEGIO AVELINA MORENO SEDE A Socorro, Santander Colombia
  • 2. CONTEXTO  Se trabaja con estudiantes de noveno grado de el Colegio Avelina Moreno, sede A, que en su mayoria son de estratos uno y dos, que tienen dificultades económicas y sociales.
  • 3. PROBLEMÁTICA Los jóvenes presentan dificultades en la redacción y utilizacion de términos de correspondencia comercial y su aplicabilidad en la redacción. Por tanto se requiere ejercitar dicha temática haciendo uso de recursos tecnológicos que a través de diversas actividades académicas logren la aprehensión de términos comerciales que les sirvan para mejorar su redacción.
  • 4. OBJETIVO GENERAL Mejorar la Redacción comercial de los estudiantes de noveno grado del COAM, utilizando las TIC
  • 5. ¿Qué se esperaba lograr? Mejorar la terminología usada en el área de comerciales y aplicarla con mayor eficiencia en la redacción de documentación como: Cartas, Hojas de Vida, Actas, Memorandos, etc.
  • 6. ACTIVIDADES PROPUESTAS 1.Actividades de consulta en la web: http://definicion.de/redaccion-comercial/ http://es.slideshare.net/thalysan/redaccion-comercial-15414029 http://es.calameo.com/books/000121944919e97e9eaa2
  • 7. Creación de textos en word sobre normas de redacción y elaboración de cartas. http://auxilarescontables.blogspot.co m/2012/09/la-carta-comercial-y- sus-partes.html Diseñar talleres usando LIM y EdiLim para trabajo colaborativo en clase y compartir recursos con los demás estudiantes
  • 8. RESULTADOS OBTENIDOS  Los estudiantes realizan las actividades con mayor interés y motivación.  Se observó mayor aprendizaje  Las herramientas tecnológicas atraen a los estudiantes y los motivan a consultar y a aprender.
  • 10. APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES • Las TIC son una herramienta fabulosa en el quehacer docente, con ellas el estudiante se interesa más por aprender y vencer sus dificultades, les encanta trabajar en la sala de informática, es un recurso que ellos necesitan para mejorar sus procesos académicos.