1. กระบวนการออกขอสอบบรรจุ
หนา 1 ของ 4
ขอสอบครูดอทคอม ชุดที่ 87
1. การจัดการเรียนการสอนตองมีคุณภาพหมายถึงขอใด
ก. มีกิจกรรมเนนผูเรียนเปนสําคัญ
ข. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียนสูง
ค. มีการนําหลักสูตรไปใช
ง. มีการใชสื่อประกอบการสอน
2. การวัดและการประเมินผลมีวัตถุประสงคตามขอใด
ก. การปรับปรุงการเรียนการสอน
ข. ตัดสินผลการเรียนการสอน
ค. ตรวจสอบพัฒนาการตามจุดประสงค
ง. ปรับปรุงการเรียนการสอนและตัดสินผลการเรียน
3. สิ่งใดที่ครูผูสอนควรยึดเปนหลักสําคัญที่สุดในการจัดกิจกรรมการเรียนรู
ก. หลักสูตร
ข. แผนการสอน
ค. จุดประสงคการเรียนรู
ง. สื่อการเรียนการสอน
4. ทานคิดวาทําไมตองมีการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. เพื่อใหเปนไปตามกฎหมายการศึกษาแหงชาติ
ข. เพื่อใหทุกโรงเรียนมีความคลายคลึงกันดานการศึกษา
ค. เพื่อเตรียมรับการประเมินภายนอก
ง. เพื่อพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
5. ขอใดกลาวไมถูกตองตามแนวทางปฏิรูปการเรียนรู
ก. การจัดการเรียนรูตองยึดผูเรียนเปนที่ตั้ง
ข. การเรียนรูเกิดขึ้นไดกับทุกคน ทุกที่ ทุกเวลา
ค. การจัดการเรียนรูถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด
ง. ครูผูสอนสําคัญที่สุด
6. ขอใดไมใชลักษณะของการเรียนรูของนักเรียนตามแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู
ก. การเรียนรูเนนเด็กเปนศูนยกลาง
ข. การเรียนรูจากการปฏิบัติจริง
ค. การเรียนรูรวมกับบุคคลอื่น
ง. การเรียนรูดวยกระบวนการเรียนรูดวยตนเอง
7. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนด เริ่มใชในโรงเรียนนํารองการใชหลักสูตรตั้งแตป
การศึกษาใดเปนตนไป
ก. 2545
ข. 2546
ค. 2547
ง. 2548
8. จัดใหสอดคลองกับจิตวิทยาพัฒนาการและการเรียนรูของเด็กขอความดังกลาวเกี่ยวของกั
หลักสูตร
ในขอใด
ก. หลักการ
ข. จุดมุงหมาย
ค. เนื้อหาสาระ
ง. แนวทางการจัดการเรียนรู
9. กระบวนการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเนนเรื่องใด
ก. วัดความสามารถในการใชภาษา
file://D:back up_(d)website(upload)website_bavonweb sobkroo.comtest_s... 5/3/2550

2. กระบวนการออกขอสอบบรรจุ
หนา 2 ของ 4
ข. วัดพัฒนาการทางภาษาของผูเรียน
ค. มีขอทดสอบมาตรฐานวัดความสามารถในการใชภาษา
ง. ถูกทุกขอ
10. " สามารถวิเคราะหปญหาของชุมชน" เปนลักษณะของผูเรียน ตามขอใด
ก. พัฒนาคน
ข. พัฒนาอาชีพ
ค. พัฒนาสังคม
ง. พัฒนาทั้ง 3 ดาน
11. ขอใดไมใชหลักการศึกษาดานผูเรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
ก. ผูเรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรูและพัฒนาตนเอง
ข. ถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด
ค. กระบวนการจัดการศึกษาตองสงเสริมใหผูเรียนสามารถพัฒนาตนเอง ตามธรรมชาติและตามศักยภา
ง. จัดแหลงเรียนรูที่หลากหลายไวสําหรับผูเรียน
12. ขอใดไมใชเอกสารหลักสูตร
ก. คูมือครู
ข. แผนการสอน
ค. หนังสือเรียนประวัติศาสตรไทย
ง. แผนปฏิบัติงานวิชาการ
13. นักเรียนมีโอกาสกําหนดผลการเรียนรูรวมและวางแผนประเมินผลการเรียนรู"
เปนลักษณะของการเรียนรูตามขอใด
ก. การเรียนรูที่สนองความแตกตางระหวางบุคคล
ข. การเรียนรูจากการปฏิบัติจริง
ค. การเรียนรูแบบมีสวนรวม
ง. การเรียนรูแบบองครวม
14. ขอใดไมใชประเภทของสื่อการสอน
ก. วัสดุ
ข. อุปกรณ
ค. วิธีการ
ง. นวัตกรรม
15. ขอใดสื่อประเภทวัสดุ หรือซอฟตแวร
ก. เครื่องฉายสไลด
ข. เครื่องวีดีโอ
ค. เทปบันทึกเสียง
ง. ไมมีขอถูก
16. เปนแหลงรวบรวมผลงานหรือหลักฐานที่เกิดจากการเรียนรูของผูเรียนหมายถึงขอใด
ก. การสํารวจเด็กรายบุคคล
ข. การเรียนรูบูรณาการ
ค. โครงสราง
ง. แฟมสะสมงาน
17. การเลือกสื่อการเรียนการสอนตามหลักการแลวขอใดสําคัญที่สุด
ก. ประสิทธิภาพ
ข. ประสิทธิผล
ค. ประหยัด
ง. คุมคา
18. ขอใดไมใชหลักการสําคัญของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. การมีสวนรวม
ข. การกระจายอํานาจ
ค. การกํากับติดตามประเมินผล
ง. การยึดผูเรียนเปนสําคัญ
19. เพื่อใหการจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพมาตรฐาน ทานคิดวาควรจะมีการประเ
file://D:back up_(d)website(upload)website_bavonweb sobkroo.comtest_s... 5/3/2550

3. กระบวนการออกขอสอบบรรจุ
หนา 3 ของ 4
ผล
การจัดการศึกษาระดับใดบาง
ก.ระดับสถานศึกษา
ข.ระดับเขตพื้นที่ฯ
ค. ระดับชาติ
ง. ถูกทุกขอ
20. กําหนดสาระการเรียนรูเปนรายภาคและกําหนดจํานวนหนวยกิตใหเหมาะสมและสอดคลอ
กับมาตรฐานและสาระการเรียนรู
ก. ชวงชั้นที่ 1
ข. ชวงชั้นที่ 2
ค. ชวงชั้นที่ 3
ง. ชวงชั้นที่ 4
21. ไมมีในคําอธิบายในรายวิชาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. ชื่อรายวิชา
ข. จํานวนเวลา หนวยกิต
ค. สื่อการเรียนรู
ง. มาตรฐานการเรียนรู
22. สถานศึกษาตองคํานึงถึงเรื่องใดในการจัดนักเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน
ก. วัย
ข. วุฒิภาวะ
ค. ความแตกตางบุคคล
ง. ถูกทุกขอ
23. ใครเปนผูจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา
ก. ผูบริหารสถานศึกษา
ข. ผูปกครอง ชุมชน
ค. คณะกรรมการสถานศึกษา
ง. ทุกฝายรวมกัน
24. ใครเปนผูออกแบบการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. ผูบริหารโรงเรียน
ข. ครูผูสอน
ค. สถานศึกษา
ง. กรมวิชาการ
25. ขอใดคือความหมายของหลักสูตรสถานศึกษาที่ถูกตอง
ก. หลักสูตรของตนเอง
ข. หลักสูตรทองถิ่น
ค. การเรียนรูและประสบการณ
ง. สาระการเรียนรูทองถิ่น
26. ผลลัพธที่อันเปนจุดมุงหมายของหลักสูตรสถานศึกษา
ก. พัฒนาผูเรียนใหเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินในการเรียนรู
ข. สงเสริมพัฒนาผูเรียนดานจิตวิญญาณ จริยธรรม สังคมและวัฒนธรรม
ค. สรางผูเรียนใหพรอมเปนผูบริโภคตัดสินใจแบบมี ขอมูลและเปนอิสระ
ง. ถูกทุกขอ
27. ขอใดไมใชการวัดและประเมินผลการเรียนรูตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. การวัดและประเมินผลผูเรียน
ข. การวัดและประเมินผลระดับชั้นเรียน
ค. การวัดและประเมินผลระดับสถานศึกษา
ง. การประเมินผลคุณภาพระดับชาติ
28. จบการศึกษาขั้นพื้นฐานหมายถึงจบการศึกษาชั้นใด
ก. ชั้นประถมศึกษาปที่ 6
ข. ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
file://D:back up_(d)website(upload)website_bavonweb sobkroo.comtest_s... 5/3/2550

4. กระบวนการออกขอสอบบรรจุ
หนา 4 ของ 4
ค. ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6
ง. ขอ ข และ ขอ ค ถูก
29.ผูประกาศใชหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2544
ก. อธิบดีกรมวิชาการ
ข. ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ค. รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ
ง. นายกรัฐมนตรี
30. โรงเรียนโดยทั่วไปเริ่มใชหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานในปการศึกษาใด
ก. 2545
ข. 2546
ค. 2547
ง. 2548
กลับหนาแรก
หนาขอสอบ
หนาเฉลย
ทําขอสอบชุดตอ
file://D:back up_(d)website(upload)website_bavonweb sobkroo.comtest_s... 5/3/2550