Розробка уроку. Тема: “Ступені порівняння прикметників. Утворення вищого і найвищого ступенів порівняння прикметників” 6 клас

1. Мова – душа
народу!

2. Тема уроку:
“Ступені порівняння
прикметників.
Утворення вищого і
найвищого ступенів
порівняння прикметників”

3. Мета уроку:
• навчити учнів утворювати,
правильно писати і застосовувати
форми вищого і найвищого
ступенів порівняння прикметників;
• розвивати вміння учнів
розпізнавати та утворювати
ступені порівняння прикметників;
• удосконалювати орфографічні
навички;
• виховувати любов до слова,
мовленнєву культуру учнів.

4. Девіз уроку:
Мова – втілення думки.
Що багатша думка, то багатша
мова. Любімо її, вивчаймо її,
розвиваймо її!
М.Т. Рильський

5. •Струнка тополя.
•Стрункіша тополя.
•Найстрункіша тополя.

6. Алгоритм визначення
ступенів порівняння
прикметників
Вищий ступінь Найвищий ступінь
1) -іш-, -ш- + якісний
прикметник
веселіший, довший
1) най + вищий ступінь
найвеселіший,
найдовший
2) більш, менш + якісний
прикметник
більш веселий,
менш довгий
2) найбільш, найменш +
якісний прикметник
найбільш високий,
найменш зручний

7. Знайти найвищий ступінь
порівняння прикметників
В житті, короткому, як сон
Зроби найголовніше:
Знайди себе, свій ритм, свій тон,
Свою мету найвищу.
Л. Скирда

8. Знайти найвищий ступінь
порівняння прикметників
Найпрекрасніша мати щаслива,
Найсолодші кохані вуста,
Найчистіша душа незрадлива,
Найскладніша людина проста.
В. Симоненко

9. Плекаймо рідну
мову!

10. Плекаймо рідну
мову!