1. ¿Qué ventajas y desventajas considera usted que tiene el uso y desarrollo de la
ciencia y la tecnología en la vida actual?
yo considero que todos esos avances nos ayudan todos los días pero claro
también tienen su defectos
Ventajas:
* Nos ayuda a hacer tareas, trabajos, investigaciones en esto es principalmente el
internet
* Tenemos una buena electricidad en nuestras casas
* Tenemos drenajes que no dan tanta molestia ni malos olores
* Tenemos celulares o teléfonos de casa que nos comunican
* y en la medicina cada vez los avances son mejores en medicamentos,
trasplantes, prótesis y aparatos que ayudan a curar y prevenir enfermedades
Desventajas:
* El internet, los celulares, la televisión y las computadoras por ejemplo se puede
convertir en vicio y olvidarse de cosas que en verdad importan
* Cada vez en una casa los gastos por electricidad, agua y luz son mas
* Son un gran causante de la contaminación ambiental
* Se crean armas que podrían acabar con el mundo o una catástrofe
* Las personas se acostumbran a que todo lo resuelva la tecnología
Observe las figuras de la hoja anexa y reflexione a cerca de las ventajas y
desventajas que tiene para el ser humano, el hacer uso de la ciencia y la
tecnología y elabore un cuadro comparativo en el cual señale cuando menos cinco
ventajas y desventajas
El uso de la computadora:
* Ventaja: te puede ayudar hacer investigaciones
* Desventaja: se te puede hacer un gran vicio
El uso de aviones:
* Ventaja: te ayuda a viajar rápidamente y lujosamente
* Desventaja: esto implica gastos y como todo riesgos de accidentes
El primer hombre en la luna:
* Ventaja : pues como ellos dijieron “un pequeño paso para el hombre, pero un
gran salto para la humanidad”
Los campesinos en el campo:
* Ventaja: si tuvieran acceso o si podrían usar mas la tecnología sus tierras y
animales tendrían mejoramiento y ellos tendrían mas acceso económico

2. Ventajas:
Las ventajas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es
que te facilita los trabajos escolares porque en vez de buscar información en libros
solamente ahora en la computadora exploramos en diversas páginas y
encontramos las tareas y trabajos escolares.
Facilita a los profesores impartir educación en sus alumnos por medio de los
métodos tecnológicos y medios didácticos con los que ahora cuenta como la
enciclomedia para que los estudiantes aprendan jugando y conociendo la
tecnología.
También otra ventaja de las nuevas tecnologías es el acceso que tienen los
estudiantes y profesores a páginas de internet escolares. Al igual que el profesor y
alumno pueden interactuar por medio de internet lo cual ocasiona que el alumno
este mas motivado por los estudios.
Desventajas:
Una de las desventajas de la tecnologías de la información y la comunicación
serian los costos iníciales altos que se producen al comprar aparatos tecnológicos
para equipar los sitios educativos lo cual hace pensar a algunos administrativos de
la educación y lo cual tardan mas tiempo en decidir la tecnología que compararan.
Otra desventaja que observo es el uso del internet al momento de que nuestros
alumnos buscan información en los buscadores y no la leen; lo único que hacen es
copiar y pegar, entonces esa situación la veo como una desventaja.
También el uso excesivo de páginas sociales puede afectar en la educación de los
estudiantes ya que solo se acostumbran a visitar dichas páginas como facebook,
metroflog, twitter, Messenger, etc. Y ya no optan por visitar paginas de cultura,
educación o sitios de interés.
El mundo, desde fines del siglo XX, se halla desarrollando
una revolución tecnológica basada en la Informática, la que encuentra su principal
impulso en el acceso libre y en la capacidad de procesamiento
de información sobre prácticamente todos los temas y sectores.
Estamos viviendo un cambio hacia lo que ya se conoce como la Sociedad de la
Información, de la cual la informática es la infraestructura fundamental. Sus
aplicaciones ya han llegado prácticamente a todas las actividades humanas,
modificando las estructuras de producción y comercialización,
la organización de instituciones, la generación de nuevas tecnologíasy la difusión
de conocimientos, así como la prestación de servicios, entre otros. La
educación por supuesto, no está exenta de ella.
La Tecnología Informática (TI) se ha convertido en parte integrante
del proceso de enseñanza aprendizaje de todos los niveles educativos cubanos
adoptando dentro de éste una gran importancia. Su uso está casi generalizado
aunque aún existen dudas acerca de esta terminología, sus funciones, ventajas y
desventajas.
Tratar de aclarar esas dudas es precisamente, la esencia del presente artículo en
el que abordamos con lenguaje claro, sin el uso de términos técnicos, las
funciones, ventajas y desventajas de esta tecnología desde el punto de vista
didáctico.
PALABRAS CLAVES: Tecnología, Tecnología Informática.

3. Desarrollo
La tecnología se ha convertido en parte integral de la mayoría de las entidades
educativas cubanas, aunque muchos maestros y profesores aún presentan dudas
en la terminología sobre el tema.
Pero, ¿qué es la tecnología?, ¿a qué se denomina tecnología informática?
Etimológicamente, la tecnología es el "Conjunto de teorías y de técnicas que
permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico." [1]
Por su parte, la Tecnología de Informática (TI) "incluye los productos que
almacenan, procesan, transmiten, convierten, copian o reciben
información electrónica." [2]
El importante aporte de la información se ha visto acrecentado por la posibilidad
que ha traído consigo la Informática, surgida de la convergencia tecnológica de
la computación, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para producir
información en grandes volúmenes, y para consultarla y transmitirla a través de
enormes distancias.
La Tecnología Informática ha engendrado un interesante cambio en la economía,
ha impulsado nuevos mecanismos de producción, ha modificado múltiples
actividades en las esferas políticas y sociales, así como el uso del tiempo y la
forma de vida.
De ahí la necesidad de lograr que la población cubana aprenda a dominar esta
tecnología en beneficio del desarrollo socio económico del socialismo que
construimos. Esa preparación y el dominio de esa tecnología han sido incluidos en
el encargo social que el Partido y el Estado confieren a la educación de hoy. Un
nuevo reto para estudiantes y profesores hecho realidad con fuerza y masificación
a partir del curso escolar 2001-2002 en Cuba.
Ejemplos de Tecnología Informática son: programas para aplicaciones
específicas, sistemas operacionales, sistemas de informática y aplicaciones
basadas en la red, teléfonos y otros medios de telecomunicación, aparatos
de video, productos de multimedia, y equipos de oficina.
Los libros electrónicos, programas de instrucción, correo electrónico, programas
para intercambiar conversaciones en línea y programas de enseñanza a distancia
son también considerados ejemplos de tecnología de informática.
Para el estudiante y el maestro está disponible la información contenida en
acervos anteriores fuera de su alcance, permitiéndoles privilegiar su uso y
aprovechamiento por encima de su capacidad de memorización.
De todo lo anterior se puede concluir que la informática está modificando y
modificará aún más nuestra vida cotidiana, nuestra forma de ver el mundo y de
relacionarnos con él.
En todos los niveles educativos se ha insertado la Informática como
una disciplina más del currículo, esta inserción ha sido como:
Objeto de estudio: cuando se aprende a programar en cualquier lenguaje,
aprender fundamentos de la computación (historia, componentes, etc.) aprender a
manejar la computadora con un propósito específico, para la formación de
especialistas en informática.
Medio de enseñanza: al analizar cómo podemos utilizar directamente
los software con fines educativos en el propósito de adquisición o consolidación de

4. los conocimientos por parte del estudiante y donde prime un papel predominante
por su parte.
Herramienta de trabajo: se refiere al uso que un estudiante puede hacer de un
recurso informático para desarrollar una acción que por este medio le puede
reportar beneficios en ahorro de tiempo, confiabilidad en los
resultados matemáticos, ahorro de esfuerzo, productividad, etc.
Como herramienta de trabajo la computadora abarca dos grandes grupos:
Las herramientas de uso general: son los sistemas elaborados para hacer más
dinámico y eficiente nuestro trabajo diario, programas que van encaminados a
aumentar la productividad de las personas. Ejemplos: procesadores de textos,
procesadores gráficos, procesadores numéricos, procesadores musicales,
manejadores de bases de datos, redes decomputadoras.
Las herramientas de uso específico: son las compuestas por herramientas
elaboradas para la solución específica de una tarea. Estas herramientas se
pueden usar para lograr hacerle llegar al estudiante formas, métodos y prácticas
usuales que permiten mejorar el entorno de aprendizaje y por tanto contribuir a la
adquisición de habilidades necesarias en la formación de dicho estudiante, pueden
ser utilizadas en el transcurso de una clase para determinadas demostraciones
pero su uso fundamental se da en actividades extracurriculares usadas
directamente por el estudiante.
La Tecnología Informática (TI) se introduce en Cuba con las siguientes funciones:
1. Transformar el entorno humano, tanto natural como social, para adaptarlo mejor
a las necesidades y deseos humanos.
2. Función informativa: Se presenta el contenido a través de una serie de
actividades representando y ordenando la realidad.
3. Función instructiva. Orienta y regula el aprendizaje de los estudiantes ya que
promueve determinadas actuaciones en éstos que facilitan el cumplimiento de
los objetivos educativos. El ordenador actúa en general como mediador en
la construcción del conocimiento de los estudiantes, ya que dirigen las actividades
de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos.
4. Función motivadora: Los estudiantes se sienten interesados ya que presenta
programas que incluyen elementos que captan la atención de los alumnos. La
función motivadora es una de las más características de este tipo de medio de
enseñanza, y resulta extremadamente útil para los profesores.
5. Función evaluadora. Mediante la interacción con los programas se evalúan las
respuestas y acciones de los estudiantes. Esta evaluación puede ser de dos tipos:
implícita, cuando el estudiante detecta sus errores, se evalúa, a partir de las
respuestas que se le dan y explícita, cuando el software
presenta informes valorando la actuación del alumno.
6. Función investigadora. Algunos programas ofrecen a los estudiantes
interesantes entornos donde investigar y desarrollar al margen de las habilidades
informáticas habilidades investigativa.
7. Función expresiva. Mediante la interacción con el ordenador, los estudiantes se
expresan y se comunican con el mismo y con otros compañeros a través de las
actividades de los programas y, especialmente, cuando utilizan lenguajes
de programación, procesadores de textos, editores de gráficos, etc.

5. 8. Función metalingüística. Mediante el uso de los sistemas
operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC,
LOGO...) los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática.
9. Función lúdica. Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas
es una labor que a menudo tiene connotaciones lúdicas y festivas para los
estudiantes.
10. Función innovadora. Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos
resulten innovadores, los programas educativos se pueden
considerar materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología
recientemente incorporada a los centros educativos.
Otro aspecto al que hacemos referencia en el presente artículo es a las ventajas
del uso de la Tecnología Informática en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Las operaciones automáticas pueden liberar al individuo para acometer tareas
conceptuales más importantes.
Los estudiantes medios y más débiles reciben estímulos importantes al percibir
que no deben ser brillantes manipuladores algebraicos para dominar
el pensamiento abstracto.
El estudio de los algoritmos subyacentes ayudan a entender la naturaleza de las
operaciones.
El permitir al usuario construir operaciones más complejas de las habituales se
traduce en el mejor entendimiento conceptual.
Trabajar con la computadora dota al estudio del factor experimental, lo que lleva al
establecimiento de conjeturas, ejemplos y contra ejemplos, simulaciones, etc.
Permite la interactividad con los estudiantes. retroalimentándolos y evaluando lo
aprendido, a través de ella podemos demostrar el problema como tal.
Facilita las representaciones animadas.
Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
Permite simular procesos complejos.
Reduce el tiempo que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos
facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los
medios computarizados.
Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las
diferencias, así como el desarrollo de habilidades.
Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
Facilita la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad.
Potencia la experiencia educativa de los alumnos.
Los alumnos se vuelven más productivos con menor esfuerzo.
El uso de la Tecnología Informática, como es lógico presenta también desventajas,
las cuales enunciamos a continuación:
Pasividad: Se teme que el alumno, a fuerza de haber visto televisión como
entretenimiento o información sobre hechos, actúe ante un programa educativo
computarizado con una tendencia a ese facilismo automático, necesario en un
caso, pero inconveniente en el nuevo: aprender ciertos conceptos o adquirir
ciertas capacidades.
Abuso o uso inadecuado: Las novedades tecnológicas producen a veces
espejismos, que llevan a abusar de su uso, sobre todo como en el caso
del computador y las redes de información. Hay profesores que piensan en

6. cambios radicales: todo debe trabajarse ahora con el computador, en el
computador. Esto lleva a usos inadecuados; no es conveniente utilizar esta
tecnología para una acción que se puede realizar con la misma eficacia usando
medios más sencillos. Por ejemplo, para mostrar información esquemática o
verbal simultáneamente a un grupo, el retroproyector es de uso sencillo y eficiente.
El computador añade poco y exige demasiado para este fin.
La Inexistencia de Estructura Pedagógica en la Información y Multimedia: Una de
las teorías de aprendizaje más sólidas y aplicadas en educación, el aprendizaje
verbal significativo de Ausubel (1976), postula como condición para aprender
significativamente la significatividad potencial del contenido, tanto desde el punto
de vista de la lógica de la disciplina, como desde el punto de vista de la lógica
psicológica de quien debe construir esos conocimientos. Esta diferenciación
esencial no ha llegado a Internet, ni a la mayoría de los programas,
informaciones, documentos y aún cursos virtuales existentes. La Tecnología
Informática ofrece acceso a casi toda la cultura simbólicamente codificada en
forma de conocimiento; pero lo ofrece pareciéndose cada vez más al mundo real:
en el mundo real están las cosas y los acontecimientos; en la red están esas
mismas cosas y acontecimientos virtualizados. La pregunta del pedagogo es
obvia: si el aprender en interacción con la realidad exige transformarla
pedagógicamente, ¿No exigirá lo mismo la realidad virtual, en la cual se han
perdido elementos contextuales y relacionales de esa realidad? Nuestra respuesta
es que sí es preciso, indispensable, que en los ambientes de aprendizaje
diseñados intencionalmente, los contenidos tengan una estructura pedagógica
adecuada; por esto entendemos algo fundamentalmente útil a los procesos
mentales y formas de aprender de los alumnos que la utilizan. Insistimos que este
es el escollo principal para la integración de esta tecnología en educación.
4. Tecnófobos y Tecnófilos: Un peligro conocido es la aparición de tecnófobos y
tecnófilos. Personas que se aficionan en exceso al uso de la tecnología
informática específicamente, o que desarrollan temores excesivos ante ellas. El
uso excesivo hace que se desconozca el valor formativo de otros entornos
imprescindibles, en particular los que exigen interacción personal. En cuanto a las
fobias, en nuestra opinión no son tan alarmantes en nuestro país. Nuestra
experiencia muestra que el tan mencionado miedo del profesor a la tecnología, no
es tal. Cada día nos convencemos más de que el rechazo se asocia
estrechamente con la calidad de preparación del docente, la forma en que concibe
su función y el miedo al cambio. Las fobias son actitudes complejas y necesitan
tiempo para ser superadas. Apenas un profesor, que rechazaba la tecnología,
encuentra que le permite llevar a cabo acciones didácticas, pensadas como
convenientes, y por tanto deseadas, en ese mismo momento las fobias
desaparecen y se sustituye de inmediato por entusiasmos a veces hasta
excesivos. Los miedos al computador camuflan la exigencia de repensar el propio
quehacer docente y la voluntad de informarse y conocer lo que ofrecen los nuevos
entornos para enseñar y aprender.
Dificultades Organizativas y Fallas Técnicas: la infraestructura tecnológica tiende a
cambiar la organización existente y está sujeta a fallas.
Los costos de mantenimiento de equipos informáticos escolares ascienden. Los
posibles cambios de horarios, de distribución de grupos, de asignación de cargas

7. al profesorado, las interferencias de fallas técnicas, etc. son cuestiones que
pueden atentar contra la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
Enfermedades o lesiones: está dado en la posibilidad de presentar deformaciones
óseas, dolores articulares, etc. por estar sentado por mucho tiempo frente a la
computadora usando un mobiliario inadecuado, puede presentarse el llamado
"síndrome de túnel carpiano", una lesión de muñeca o mano causada por teclear
durante períodos prolongados. Otro problema muy común es el relacionado con la
visión, debido a mirar la pantalla fijamente durante períodos muy extensos.
A modo de resumen, podemos afirmar que las investigaciones realizadas en los
diferentes sectores sociales, incluido el de educación, se han visto acrecentadas
por la posibilidad que ha traído consigo la informática, para producir información
en grandes volúmenes, para consultarla y transmitirla a través de enormes
distancias. La Tecnología Informática ha engendrado un interesante cambio en
toda la sociedad, ya que ha impulsado nuevos mecanismos de producción y
servicios, ha modificado múltiples actividades en las esferas políticas y sociales,
así como el empleo racional del tiempo y la forma de vida.
Pensamos, además, que si nuestros profesores de Informática y maestros en
general trabajan ardua y acertadamente en función de las desventajas que el uso
de esta tecnología trae consigo, podemos lograr que se conviertan en ventajas y
eviten o minimicen las consecuencias que estas ocasionan a la salud humana en
sentido general.
La necesidad de lograr que la población cubana aprenda a dominar esta
tecnología en beneficio del desarrollo socio económico del socialismo que
construimos es una de los objetivos del encargo social que el Partido y
el Estado le confieren a la educación de hoy.
Es por ello que la Revolución Cubana, con nuestro invencible Comandante en Jefe
al frente, realiza hoy ingentes esfuerzos para poner en manos de todos las
facilidades para lograr que la sociedad, sin distinción de raza ni sexo, aprenda y
domine los recursos que ofrece la informática en aras de preparar a las nuevas
generaciones a fin de enfrentar y resolver los retos de la llamada Era de la
Información.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICs
VENTAJAS DE LAS TICs:
· Causa interés, motivación
· Interacción
· Desarrollo de la iniciativa
· Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
· Alfabetización digital y audiovisual
· Desarrollo de habilidades de búsqueda
y selección de información

8. · Fácil acceso a mucha información de todo tipo
· Desarrolla el compañerismo y colaboración
· Facilidad para el trabajo en equipo.
Ofrece mayores posibilidades de mejorar la educación a personas con alguna
discapacidad.
DESVENTAJAS EN EL USO DE LAS TICs
En realidad son muy pocas las
desventajas que podemos encontrar en
el uso de las TICs, de las cuales a
continuación se mencionan algunas:
· Cuando son demasiado utilizadas, se
puede crear una adicción a ellas.
· Cuando utilizamos el internet para
buscar información, se desconocen las
fuentes.
· La información no siempre es
verídica.
· Se proporciona tanta información que resulta complicado asimilarla toda.
· Muchas veces se hace un uso inadecuado de la tecnología.
· Cuando el alumno recurre demasiado al uso de tecnología deja de lado la
imaginación.
· Se pierde la comunicación interpersonal.
· Las relaciones interpersonales se vuelven rígidas.
El alumno va perdiendo o disminuyendo la capacidad de razonamiento.
· Entre otras.

9. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGIA
VENTAJAS:
la tecnologia es la que permine al ser humano tranformar todo con gran facilidad y
menor tiempo, la cual nos hace sentir con mayor comodidad, mayor aprendizaje,
mas capasitacion etc.
Nos permite informarnos de noticias aunque esten muy lejos, comunicacion.
Existen maquinas que nos hacen recordar
viejas historias como lo son : las camaras, filmadoras, celulares entre otras. tabien
podemos encontrar en la tecnologia maquinas que nos hace olvidar de todo y
pasarlo divertido como lo es los videojuegos, juegos online, dvd, mp3 etc.
La tecnologia no solo invade la actividad industrial si no que tambien participa en
la actividad humana. El hombre utiliza cada una de estas tecnologia para su vida
cotidiana y facilitar su trabajo el automovil, el reloj, el celular etc.
DESVENTAJAS:

10. La tecnologiaah hecho que el hombre sea
masdebil y mas dependiente de la tecnologia ya que esta facilita el manejo de el
trabajo, tambien hace que el hombre este mas adicto a la tecnologia porque esta
nos brinda todo lo que en realidad necesitamos.
La tecnologia es una gran ayuda para el hombre con tan solo hacer un click
podemos encontrar lo que necesitamos sin tanto esfuerzo, pero si estamos muy
conectados con la tecnologia nos podemos descuidar mucho en atender las
necesidades de nuestro cuerpo y por ello obtener enfermedades, deberiamos ser
nosotros lo que dominemos las maquinas y no las maquinas a nosotros.
La tecnología es sin lugar a dudas el factor que más se ha desarrollado en los
últimos 20 años. Ha habido una revolución en esta área vinculada con
la electrónica, la informática y la robótica. Todas estas temáticas han marcado un
paso para la humanidad y nos han ayudado a vivir mejor. Pero, latecnología no
siempre nos ha querido ayudar, ya que hay veces que no se encuentran los límites
para los cuales la tecnología es desarrollada, y se la empieza a usar de una
manera incoherente. Sobre todo en los últimos años, la tecnología ha presentado
artefactos que simplemente no ayudan a los individuos a tener una mejor calidad
de vida, sino que son productos que no son útiles para la socidedad. Es por ello
que la tecnología tiene sus ventajas y desventajas, que daremos a conocer a
continuación.
Ventajas de la tecnología:
Ha permitido la innovación en cuanto a incontables medios de
comunicación que han casado una increíble globalización mundial. Algunos
ejemplos de esto son las llamadas por los celulares, la famosa red Internet, los
emails, los mensajes de texto, las video llamadas, entre otros. Esta es una de

11. las principales ventajas de la tecnología que permite que la información esté tan
difundida a través del mundo.
Han salido al mercado infinidades de consolas de video juegos para que los
niños y algunos adultos interesados en esto se puedan divertir. Algunos
ejemplos son la Xbox 360 o la PlayStation 3. También han salido consolas de
video juegos portátiles tales como la PS Vita o la Nintendo DS.
Una de las claras ventajas de la tecnología que se ha desarrollado en los
últimos años tiene que ver con el perfeccionamiento de los automóviles, ya que
estos incorporaron innovaciones que han marcado un antes y un después en el
área automovilístico.
Se han generado o desarrollado dispositivos tecnológicos domésticos para que
la vida de la gente sea más fácil, es decir para que no tenga que trabajar tanto.
Ventajas y desventajas de la tecnología.
Desventajas de la tecnología:
Internet ha marcado un paso gigantesco a la hora de buscar información, ya
que los individuos están dejando de buscar información en las enciclopedias
para hacerlo desde la nube. Es por ello que Internet influye en la sociedad de
una forma muy particular, y la gente busca información en la web sin entrar en
detalles, muy superficialmente, y esto tiene la desventaja de que nadie se
profundiza realmente en lo que quiere buscar. Si lo hicieran en una
enciclopedia, se buscaría con mucho más detalle y se aprendería mucho más.
Una clara desventaja de la tecnología es que causa mucha adicción sobre todo
en los adolescentes de la actualidad. Por ejemplo, hay una terrible adicción a

12. Facebook o a Twitter, es decir, a las redes sociales, o a usar el celular, entre las
más importantes.
Se fabrican artefactos tecnológicos que no tienen mucho sentido, es decir, que
no aportan nada positivo a la humanidad. Solamente se realizan con el objetivo
de venderlos ya que el mundo capitalista en el que vivimos crea un deseo de
comprar en la gente dispositivos sin realmente pensar cuál es su utilidad.
LA TECNOLOGIA MODERNA, NOS ACERCA Y NOS ALEJA DE NUESTROS
SERES QUERIDOS
Autor: Juan Carlos León
En estos tiempos modernos en que vivimos hoy es muy común tener un teléfono
celular, una computadora, acceso a la televisión y a la radio con canales y
emisoras nacionales e internacionales. Cada día se observan nuevos avances
tecnológicos que nos permiten tener una visión más amplia del mundo que nos
rodea.
Todas estas cosas son muy buenas pero, como todo en la vida, tienen sus pros y
sus contras. Por ejemplo: La Internet ha revolucionado el mundo de las
comunicaciones. A través de ella podemos mantenernos en contacto con nuestros
familiares y amigos, no importa donde se encuentren.
Los jóvenes de hoy en día poseen una gran destreza en el uso de todos estos
aparatos electrónicos y, en muchas ocasiones, sus padres no tienen la menor idea
de qué es lo que hacen sus hijos con los mismos en su tiempo libre.
En la actualidad es un muy normal llegar a una casa y encontrarse al padre viendo
la pelota en la sala, la madre viendo la novela en la cocina mientras cocina, la hija
usando la computadora en su cuarto y el hijo enviando mensajes de texto a sus
amigos con su celular.
Yo recuerdo que durante mi infancia y adolescencia todos veíamos el mismo canal
de televisión y escuchábamos la misma emisora radial, ya que en casa sólo había
un televisor (en blanco y negro) y un radio. ¡Cómo han cambiado los tiempos
desde ese entonces!
Es bueno que disfrutemos todos estos avances de la tecnología moderna, pero a
veces esas pequeñas cosas que compartíamos antes nos hacen más felices.
Cosas tan sencillas como tomarnos un café con leche con nuestros seres queridos
mientras conversamos sobre los problemas cotidianos de la vida, sentarnos todos
a la mesa para degustar una deliciosa cena hecha por mamá, hacer chistes,

13. recordar los viejos tiempos, etc.
Esa tecnología que nos acerca a aquellos que están lejos y extrañamos tanto, es
la misma que nos aleja de los que comparten con nosotros el mismo techo y, lo
más triste del caso, es que muchas veces ni nos damos cuenta. Aprovechemos
cada momento que nos brinda la vida como si fuera el último, y digámosle a esas
personas que tenemos a nuestro lado lo importante que son y lo que significan
para nosotros.
Tecnología Ventajas y Desventajas
Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y
máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una
palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u
oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías
muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a
una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con
mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los
saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la
disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más
importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también
ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden
ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes
necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales
y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los
gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje
de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria y buena
difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de solución en los medios de
comunicación social.
Ventajas
Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades
esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación
social, comprensión del mundo natural y social), para obtener placeres corporales
y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios
para satisfacer deseos que se puedan cumplir.
Desventajas

14. La tecnología la han usado algunas personas para armas y utilizarlas con fines
malvados aunque estamos muy agradecidos con el avance de la tecnología esto
ase k se pierda el interés por la lectura y por algunas costumbre que teníamos.
Resulta impresionante cómo la tecnología evoluciona con cada día que pasa. Y
debido a esta evolución, su conceptualización resulta cada vez más rica y variada.
Muchos han sido los autores que se han decidido a sentar las bases del término.
Amplias y variadas han sido estas definiciones. La gran mayoría la describen y la
analizan como un fenómeno científico-social. Otras caen en la disyuntiva de
considerarla como una ciencia aplicada o tomarla como un proceso autónomo,
más no independiente, respecto a la ciencia.
Por otro lado, hay quienes afirman que es necesario diferenciarla muy bien de la
técnica. Ésta, posee una connotación más artesanal, común, sin una profunda
interrelación con el hecho científico, y que busca solucionar las situaciones
concretas e inmediatas a las cuales se aplica. Mientras que la tecnología no puede
obviar este aspecto intrínsecamente científico.
El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo
una inmensa avalancha de contribuciones de la tecnología: el automóvil, el reloj, el
teléfono, las comunicaciones, etc. La tecnología no solamente invade toda la
actividad industrial, sino que también participa profundamente en cualquier tipo de
actividad humana, en todos los campos de actuación.
Ventajas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
Permite la comunicación e interacción en la sociedad.
Fomenta la calidad del aprendizaje y del desarrollo de destrezas de la sociedad.
Aumenta la productividad económica en la sociedad.
Permite el desarrollo y la enseñanza en la educación.
Fomentan las habilidades de estudiantes,y científicos.
Fomenta la actividad comercial así como la científica.
Permite el desarrollo de nuevos modelos pedagógicos basados en el uso de las
capacidades y potencialidades que ofrece la tecnología.
Permite la investigación sobre las mismas tecnologías.
Propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo.
Desventajas:
Menor seguridad para la sociedad.
Existe el inadecuado manejo de las herramientas tecnológicas.
Existe la fácil adicción de quiénes lo utilizan.
Existe la contaminación ambiental,y daño a las personas,debido a la creación de
inventos en fábricas productoras desmog.

15. 5. La privacidad en ciertos casos es violentada.
6. Existe la suplantación de la personalidad,así como la delincuencia.
En los últimos tiempos los logros tecnológicos han sido insuperable, grandes
invenciones como la del automóvil, la radio, la televisión y el teléfono revoluciono
el modo de vida y de trabajo de muchas persones.
Los grandes avances de la tecnología dentro de la medicina, han hecho que se
puedan diagnosticar y vencer muchas enfermedades mortales.
Y por otro lado otra de las áreas donde la tecnología ha tenido una gran
importancia ha sido en la exploración del espacio, donde se ha producido el logro
mas espectacular del siglo, por primera vez los hombres consiguieron abandonar y
regresar a la biosfera.
Pero la tecnología también tiene sus desventajas, ya que por ejemplo la creación
del automóvil ha provocado que ciertos gases que este expulsa contaminen la
atmósfera, o ciertos pesticidas que se utilizan amenazan la cadena alimenticia. La
tecnología afecta en gran medida al medio ambiente, por ello la sociedad moderna
busca lugares donde almacenar esa gran cantidad de residuos que se producen.
todos estos problemas vienen dados porque las personas somos incapaces de
predecir o valorar las posibles consecuencias negativas del desarrollo tecnológico.
En materia de desarrollo tecnológico nuestros países se ven muchas veces
influenciados por las estrategias y el grado de avance tecnológico alcanzado en
los países industrializados. Necesitamos generar una visión propia, que atienda la
realidad social de nuestros países, que parta de nuestra cultura, que sea
integradora, donde los factores sociales que inciden en la capacidad de innovación
sean correctamente interpretados. Se requiere contribuir desde el Estado a una
cultura de la innovación a un mayor relacionamiento e intercambio de
conocimientos, tener la capacidad de identificar aquellos instrumentos que mejor
se adaptan a cada realidad y generar una visión para una mayor cooperación en
materia de innovación y desarrollo tecnológico y social.
Resulta impresionante cómo la tecnología evoluciona con cada día que pasa. Y
debido a esta evolución, su conceptualización resulta cada vez más rica y variada.
Muchos han sido los autores que se han decidido a sentar las bases del término.
Amplias y variadas han sido estas definiciones. La gran mayoría la describen y la
analizan como un fenómeno científico-social. Otras caen en la disyuntiva de
considerarla como una ciencia aplicada o tomarla como un proceso autónomo,
más no independiente, respecto a la ciencia. Por otro lado, hay quienes afirman
que es necesario diferenciarla muy bien de la técnica. Ésta, posee una
connotación más artesanal, común, sin una profunda interrelación con el hecho
científico, y que busca solucionar las situaciones concretas e inmediatas a las
cuales se aplica. Mientras que la tecnología no puede obviar este aspecto
intrínsecamente científico.

16. La tecnología no solamente invade toda la actividad industrial, sino que también
participa profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en todos los
campos de actuación. El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano
y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la tecnología: el
automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, etc. A pesar de que existe
conocimiento que no puede ser considerado conocimiento tecnológico, la
tecnología es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es
utilizado en el sentido de transformar elementos materiales -materias primas,
componentes, etc. -o simbólicos -datos, información, etc.- en bienes o servicios,
modificando su naturaleza o sus características.
Existen muchísimos conceptos en cuanto a tecnología se refiere. Aquí
presentamos los de varios autores desde distintos puntos de vista:
Methere: Conocimiento aplicado a propósitos prácticos.
Dupree: Define la tecnología como un sistema de información que conecta al
homo sapiens con su ambiente.
Mario Bunge: Es la técnica que emplea conocimiento científico; más precisamente
cuerpo de conocimiento es una tecnología en sí y solamente si es compatible con
la ciencia coetánea y controlable por el método científico, se lo emplea para
controlar, transformar cosas o procesos naturales o sociales. La tecnología se
muestra como una simbiosis entre el saber teórico de la ciencia - cuya finalidad es
la búsqueda de la verdad- con la técnica - cuya finalidad es la utilidad -. La
finalidad de la tecnología sería la búsqueda de una verdad útil.
Falcott. (desde la sociología): Señala que la tecnología es la capacidad
socialmente organizada para controlar y alterar activamente objetos del ambiente
físico en interés de algún deseo o necesidad humana.
Sábato (desde la economía): "conjunto ordenado de conocimientos necesarios
para la producción y comercialización de bienes y servicios".
Gallbraith (The new industrial state) La tecnología es la aplicación sistemática del
conocimiento científico o de otro tipo de conocimiento organizado, a tareas
prácticas.
ArnoldPacey (ángulo cultural) define la tecnología como una actividad humana y
parte de la vida.
De Solla Price: la ciencia se ocupa de entender la naturaleza; la tecnología aplicar
esta ciencia de cualquier forma para contener la naturaleza a la voluntad del
hombre. Ciencia y tecnología son ocupaciones creativas; un contraste interesante
entre ciencia y tecnología es que en la ciencia uno derrotó al otro cuando publica
primero, en cambio en la tecnología ocurre lo contrario, hay que proteger el
invento, patentarlo eludir el espionaje industrial. La diferencia emerge del hecho de
que aunque la ciencia es filosóficamente un proceso de generalización e invención
de leyes, la naturaleza aparece actuando como si hubiese un solo mundo a
descubrir [...]. La tecnología es una suerte de propiedad arbitraria de una

17. civilización, en tanto la ciencia parece seguir más un dictado de la naturaleza que
una propiedad del cerebro.
Mc Ginn:
 Como Technics, productos materiales de fabricación humana (hardware) son
las herramientas, máquinas, etc.
 Refiriéndose al complejo de conocimientos, métodos, materiales y si cabe
partes constitutivas.
 Como una forma de actividad cultural humana. Es el tipo de actividad al que se
aplican algunas personas (artesanos, maquinistas) también llamados los
practicantes de la tecnología
 Expresión de una sociedad: complejo de conocimientos, gente, habilidades,
organizaciones, instalaciones, technics , recursos físicos, métodos y tecnologías
que tomados todos juntos están dedicados a la información.
Edwin Layton Jr.: El diseño es el propósito central de la tecnología.
Singer y Hall: Tratan a la tecnología como técnica y al tecnólogo como técnico.
Hall agrega que la ciencia genera el conocimiento que emplean los tecnólogos.
Zisel: es un medio para hacer democráticamente disponible el género de libertad
disfrutado por unos pocos en la sociedad antigua basada en la esclavitud.
En forma general, tecnología es el término general que se aplica al proceso a
través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para
incrementar su control y su comprensión del entorno material. Es un proceso
emprendido en todas las culturas (carácter universal), que comprende la
aplicación sistemática del conocimiento organizado (síntesis) y de objetos
tangibles (herramientas y materiales) a la extensión de las facultades humanas,
que son restringidas como resultado del proceso evolutivo. Surge en función del
trabajo y de las necesidades económicas, y se incorpora al proceso social cuando
las condiciones económicas lo exigen. El término proviene de las palabras
griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área
de estudio; por tanto, la tecnología, etimológicamente hablando, es el estudio o
ciencia de los oficios.
En la conceptualización de la tecnología pueden distinguirse tres enfoques que
han actuado íntimamente a lo largo de la historia: la tecnología unida a la actividad
cognoscitiva; la tecnología en relación a la evolución de los artefactos usados por
el hombre y por último, la tecnología como fenómeno social.
INTERRELACIÓN ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Es interesante ver cómo en nuestros días y a través del tiempo se ha hecho difícil
diferenciar la tecnología de la ciencia. Son dos actividades únicas, separadas pero
no divorciadas, con naturalezas muy específicas pero con una profunda e íntima
interrelación. De manera general, la ciencia sería el “por qué conocer,” el “por qué
llegar más allá” y el “qué de las cosas y sus circunstancias”; una incansable

18. búsqueda de la verdad. Mientras que la tecnología es el “cómo conocer”, el “cómo
aplicar” los conocimientos adquiridos para resolver soluciones, crear cosas, con el
fin de elevar cada día más la calidad de vida del hombre. La tecnología moderna
es predominantemente científica, ya que extrae sus fundamentos teóricos de la
ciencia pura o básica.
Los significados de los términos ciencia y tecnología han variado
significativamente de una generación a otra. Sin embargo, se encuentran más
similitudes que diferencias entre ambos términos.
Tanto la ciencia como la tecnología implican un proceso intelectual, ambas se
refieren a relaciones causales dentro del mundo material y emplean una
metodología experimental que tiene como resultado demostraciones empíricas
que pueden verificarse mediante repetición. La ciencia, al menos en teoría, está
menos relacionada con el sentido práctico de sus resultados y se refiere más al
desarrollo de leyes generales; pero la ciencia práctica y la tecnología están
profundamente relacionadas entre sí. La interacción variable de las dos puede
observarse en el desarrollo histórico de algunos sectores.
En realidad, el concepto de que la ciencia proporciona las ideas para las
innovaciones tecnológicas, y que la investigación pura, por tanto, es fundamental
para cualquier avance significativo de la civilización industrial tiene mucho de mito.
La mayoría de los grandes cambios de la civilización industrial no tuvieron su
origen en los laboratorios. Las herramientas y los procesos fundamentales en los
campos de la mecánica, la química, la astronomía, la metalurgia y la hidráulica
fueron desarrollados antes de que se descubrieran las leyes que los gobernaban.
Por ejemplo, la máquina de vapor era de uso común antes de que la ciencia de la
termodinámica dilucidara los principios físicos que sostenían sus operaciones. Sin
embargo, algunas actividades tecnológicas modernas, como la astronáutica y la
energía nuclear, dependen de la ciencia.
En los últimos años se ha desarrollado una distinción radical entre ciencia y
tecnología. Con frecuencia los avances científicos soportan una fuerte oposición,
pero en los últimos tiempos muchas personas han llegado a temer más a la
tecnología que a la ciencia. Para estas personas, la ciencia puede percibirse como
una fuente objetiva y serena de las leyes eternas de la naturaleza, mientras que
estiman que las manifestaciones de la tecnología son algo fuera de control
La base sobre la cual se levanta la tecnología actual es el conocimiento científico
mismo. Adoptar y enfocar los conceptos analíticos de la ciencia y su método de
investigación a los problemas que surgen por la combinación de necesidades y
circunstancias en una sociedad en desarrollo, significa explotar el componente
más dinámico de la tecnología avanzada.
Para tener una visión más gráfica de esta relación a través de la historia (y en
especial desde poco antes del siglo XVII hasta nuestros días) veáse en Anexos,
página 18, el cuadro de la interrelación entre Ciencia y Tecnología.
EL PAPEL SOCIAL DE LA TECNOLOGÍA.

19. Algunos historiadores científicos argumentan que la tecnología no es sólo una
condición esencial para la civilización avanzada y muchas veces industrial, sino
que también la velocidad del cambio tecnológico ha desarrollado su propio ímpetu
en los últimos siglos. Las innovaciones parecen surgir a un ritmo que se
incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos
ni los sistemas políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de
cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias sociales
inesperadas. Por ello, la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y
destructivo a la vez.
Lo siguiente, podría aclarar un poco la diferencia entre la ciencia y la tecnología,
en cuanto al medio social en el cual se desarrollan: Las comunidades que las
sustentan, tienden a valorar tanto el “conocer” como el “hacer”. Es por ello que el
auditorio de la ciencia tiende a constituirse por científicos investigadores, mientras
que el auditorio principal de la tecnología no está compuesto por investigadores
netos sino por quienes buscan resultados de utilidad práctica.
Es curioso notar que el grado de desarrollo alcanzado por la tecnología no
depende únicamente del factor tiempo, sino fundamentalmente del desarrollo
socioeconómico de cada nación en particular. Debido a esto se pueden percibir
tres niveles de tecnología desarrollados por las sociedades: tecnología de bajo
nivel (asociada a las sociedades tribales), tecnología de nivel
intermedio (sociedades subdesarrolladas o en vías de desarrollo) y la de alto
nivel (sociedades altamente desarrolladas e industrializadas).
Es por todos sabido que el verdadero papel social de la tecnología debería ser,
por ética y moral, el elevar y mejorar la calidad de vida del hombre, haciéndola
más acorde a su desarrollo cognoscitivo e intelectual. Pero, lamentablemente, hoy
en día podemos notar cómo este objetivo se ha desvirtuado. Actualmente, el
mismo hombre emplea todo el poder de sus conocimientos en la creación de
productos que atentan contra la dignidad de la vida en todos sus aspectos. He
aquí el punto más negativo y destructivo de la tecnología mal empleada: la muerte
y la continua degeneración de su propio creador. Un simple y elocuente ejemplo
es la tecnología militar destinada a la superioridad bélica y al rápido exterminio del
“enemigo”. El diseño y construcción de aviones supersónicos tipo cazas cada vez
más sofisticados, dotados de “armas inteligentes” que destruyen su objetivo con
un margen de error casi nulo. La producción a gran escala de armas atómicas,
capaces de arrasar y acabar en minutos con toda la vida existente en el planeta.
En fin, viendo esto y mucho más, es oportuno hacerse esta pregunta: ¿cuál es el
fin perseguido por el hombre al crear objetos o productos destinados a su propia
aniquilación? En realidad, esto constituye un verdadero acertijo, digno de
investigar y resolver.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA.
La tecnología hizo que las personas ganaran más control sobre la naturaleza y
construyeran una existencia civilizada. Gracias a ello, incrementaron la producción
de bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario
para fabricar una gran serie de cosas. En el mundo industrial avanzado, las

20. máquinas realizan la mayoría del trabajo en la agricultura y en muchas industrias,
y los trabajadores producen más bienes que hace un siglo con menos horas de
trabajo. Una buena parte de la población de los países industrializados tiene un
mejor nivel de vida (mejor alimentación, vestimenta, alojamiento y una variedad de
aparatos para el uso doméstico y el ocio). En la actualidad, muchas personas
viven más y de forma más sana como resultado de la tecnología.
En el siglo XX los logros tecnológicos fueron insuperables, con un ritmo de
desarrollo mucho mayor que en periodos anteriores. La invención del automóvil, la
radio, la televisión y teléfono revolucionó el modo de vida y de trabajo de muchos
millones de personas. Las dos áreas de mayor avance han sido la tecnología
médica, que ha proporcionado los medios para diagnosticar y vencer muchas
enfermedades mortales, y la exploración del espacio, donde se ha producido el
logro tecnológico más espectacular del siglo: por primera vez los hombres
consiguieron abandonar y regresar a la biosfera terrestre.
Durante las últimas décadas, algunos observadores han comenzado a advertir
sobre algunos resultados de la tecnología que también poseen aspectos
destructivos y perjudiciales. De la década de 1970 a la de 1980, el número de
estos resultados negativos ha aumentado y sus problemas han alcanzado difusión
pública. Los observadores señalaron, entre otros peligros, que los tubos de
escape de los automóviles estaban contaminando la atmósfera, que los recursos
mundiales se estaban usando por encima de sus posibilidades, que pesticidas
como el DDT amenazaban la cadena alimenticia, y que los residuos minerales de
una gran variedad de recursos industriales estaban contaminando las reservas de
agua subterránea. En las últimas décadas, se argumenta que el medio ambiente
ha sido tan dañado por los procesos tecnológicos que uno de los mayores
desafíos de la sociedad moderna es la búsqueda de lugares para almacenar la
gran cantidad de residuos que se producen.
Por enumerar algunas consecuencias del mal empleo de la tecnología tenemos: la
gran cantidad de desechos radioactivos producidos por las actividades de las
plantas nucleares, la lluvia ácida producida por la contaminación atmosférica, el
debilitamiento progresivo de la capa de ozono producto del uso desmedido de los
agentes fluorocarbonados, la contaminación y constante desgaste de los suelos
aptos para la siembra a causa del empleo de pesticidas, herbicidas y otros
agentes químicos tóxicos, entre muchos otros. Los problemas originados por la
tecnología son la consecuencia de la incapacidad de predecir o valorar sus
posibles consecuencias negativas. Se seguirán sopesando las ventajas y las
desventajas de la tecnología, mientras se aprovechan sus resultados.
EL TECNÓLOGO.
Ser un “tecnólogo” hoy en día implica un reto y un compromiso verdaderamente
grandes. Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la
sociedad actual. Se tratará de realizar un desgloce de las características más
relevantes de su perfil.

21. El tecnólogo, como su propio nombre lo indica, es el hombre que materializa los
conocimientos científicos a través de sus productos y los pone al alcance de la
sociedad. Es un promotor de los avances de la ciencia, difundiendo, sugiriendo,
implementando o creando nuevas tecnologías a fin de mantener la eficiencia de la
producción de bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de todos los seres
humanos y del medio ambiente.
Es un ente con visión de futuro y de reflexión, crítica, sensibilidad y percepción de
las necesidades y problemas que surgen y que atentan contra el avance saludable
y positivo de la raza humana. Por ello es un profesional, comprometido con la
sociedad y su promoción, destinado al manejo de procedimientos y equipos
altamente sofisticados para lograr ese fin y con una mentalidad abierta que le
ayude a afrontar sin mayores traumas o esfuerzos los constantes devenires de la
evolución científica y tecnológica.
Ante todo, un tecnólogo debe ser un humanista. Una persona con valores morales
y éticos muy bien fundamentados, puesto que sus productos impactan de manera
considerable el orden social, económico, cultural y hasta político del mundo. Y es
en este ámbito, el de la moral y ética, en que se debe hacer hincapié.
El tecnólogo es un agente moral aun cuando sus decisiones y actos sean
tachados de inmorales por aquellos que son perjudicados por estos. Y, como es
bien sabido, el tecnólogo puede hacer daño, sea poniendo buena tecnología al
servicio de malas metas, sea empleando tecnología inherentemente perversa. En
ello reside su poder. Y es por ello que muchos estudiosos, notables, hombres de
ciencia y filósofos como Mario Bunge apunta en dirección de formular o crear
la tecnoética , partiendo de una teoría de valores que permita sopesar medios y
fines, así como concebir las normas morales a imagen y semejanza de las normas
tecnológicas. .
"Si el científico como tal formula juicios de valor, el técnico va más allá: a
veces formula, qua técnico, juicios éticos. La tecnología, al ocuparse en
satisfacer requerimientos individuales y sociales no teóricos, construye un
puente entre el campo del conocimiento y el de la evaluación" (Mario Bunge)
El tecnólogo se convierte así, y en un camino de ida y vuelta, en puente de
conexión entre el conocimiento generado y el individuo (usuario) que lo requiere,
por su conocimiento del mundo y por estar en disposición de manejar con pericia
las herramientas que le brindan las infraestructuras tecnológicas.

22. Según Mario Bunge, en la sociedad tecnológica actual el sujeto es responsable
ante sí mismo y ante la humanidad, y no sólo ante los que financian sus prácticas
o diseños. Este sujeto tiene el deber añadido, en virtud de su profesión y de los
riesgos derivables, de reflexionar sobre los problemas morales.
Es indiscutible que tecnólogos, a la par que científicos y administradores, están en
la raíz de la existencia de nuestra sociedad tecnológica universalizada, y, sin
embargo, informes de la sociología avisan de la no conciencia de responsabilidad
moral sobre la suerte de efectos de sus propias actuaciones. No tienen conciencia
de responsabilidades exigibles más allá de la anexa al buen hacer y dominio de la
profesión. Todavía más, el ideal perseguido de eficacia se vería mermado, en
opinión de aquéllos, por una conciencia sensibilizada. Los códigos deontológicos,
lamenta Bunge, atienden con frecuencia más a la salvaguarda del status de
profesional que a los derechos de los previsibles receptores de su labor.
La ciencia teórica pura es siempre buena pues el conocimiento de la verdad es en
sí mismo bueno, y porque la verdad se dirige a mejorar el mundo; pero "la
tecnología se ocupa de la acción humana sobre cosas y personas. Esto es,
la tecnología da poder sobre cosas y seres humanos, y no todo poder es
bueno para todos" (Bunge, 1996) Por ello el periplo del tecnólogo se centra en
una disyuntiva: la realización de su sensible labor forjadora de sociedades o la
pasividad silenciosa y evasiva frente a su rol dentro de ellas.
CONCLUSIÓN
En realidad, la tecnología ha sido una herramienta muy útil para la transformación
integral de la raza humana. Ha sido signo de progreso y de retroceso puesto que
así como ha ayudado en el avance de la calidad de vida del hombre, así también,
y aunque parezca extraño e inverosímil, la ha hecho retroceder hasta niveles

23. sorprendentes. Solo basta con ver la disyuntiva irónica de dos ejemplos
contrapuestos de este caso: los avances en cuanto a tecnología médica que
buscan salvar vidas y el continuo progreso en la tecnología militar con la intención
de acabar con el enemigo lo más rápido y “limpiamente” posible. Hoy en día,
lamentablemente, casi todos los gobiernos del mundo inyectan más presupuesto a
gastos militares y de defensa que a los sectores de promoción humana de sus
países.
La tecnología continuará ofreciendo descubrimientos y desarrollos que la mente
humana no podrá creer. Muchos piensan que tener una página Web es garantía
de éxito. La tecnología tiene una naturaleza perversa, porque da la falsa
sensación de suficiencia. Hay que poner a la tecnología en su justa dimensión,
pero es innegable el papel fundamental que ha cumplido dentro de las
organizaciones y por lo tanto dentro de la humanidad, eso también implica los
efectos negativos y positivos. Lamentablemente la tecnología está remplazando a
pasos agigantados a los puestos de trabajo en las empresas. ¿Será posible que
algún día observemos la implacable eliminación de los trabajadores de las
fábricas?.
En varios países del primer mundo se está planteando la necesidad de realizar un
contrato entre gobierno, empresarios, y el tercer sector compuesto por:
asociaciones civiles y organismos gubernamentales, para compartir los beneficios
derivados de la utilización de la tecnología y anticipar futuros problemas sociales.
En éste contexto la educación pareciera ser la clave.
Hemos conocido la evolución de la ciencia, la técnica y la tecnología, en especial
ésta última es un elemento de suma importancia en la economía globalizada
actual, que junto al conocimiento y a otros valores intangibles (cultura, valores
simbólicos, filosofía organizacional, información, datos) constituyen las bases para
una organización competitiva y siempre dispuesto al cambio. Al decir de Rifkin: La
tecnología es poder, pero no lo es todo...