Este documento proporciona estrategias para promover el éxito académico de los estudiantes con TDAH. Recomienda organizar el aula con filas individuales y separadas, establecer normas claras, y usar calendarios y señales para mantener la rutina y la estructura. También sugiere usar refuerzos positivos, modelado de comportamiento, y tiempo fuera para manejar las conductas disruptivas o violentas. El objetivo general es crear un entorno estructurado y predecible que facilite el aprendizaje para los estudiant

1. ÉXITO EN EL AULA

2. TDAH
INDICADORES
ÉXITO
AULA

3. ORGANIZADORES DE ESPACIO
FILAS INDIVIDUALES Y SEPARADAS
LOS ALUMNOS CON ESTE TRASTORNO DELANTE

4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
•Repartir los tiempos a cada tarea de forma rutinaria
•Calendario de exámenes y fechas de entrega de trabajos en el tablón
•Normas de clase claras y con sus consecuencias asociadas
•Establecer un sistema de señales para respetar el turno de palabra.

5. TÉCNICAS DE CONDUCTA
TDAH
Colaborando con orientación
“De forma básica”
• Refuerzo
•Modelado
•Extinción
•Puntos
Positivo/Negativo
Lecto-escritura
Tiempo fuera (rabietas)
Por conductas +/-

6. Conductas violentas
•Prevención
•Respeto
•Tratamiento individual
•Evitar que sea el centro de atención
•Medidas correctoras en positivo

7. CONCLUSIONES
•Para conseguir el éxito en el aula:
–Elaborar un esquema del aula y pegarlo en el tablón, cambiándolo de forma trimestral.
–Temporalizar y programar contenidos.
–Prevención y corrección didáctica.
Estas indicaciones dependerán de las características concretas de cada centro y aula.