la secuencia didáctica se relaciona, aprender con vivir con el otro.

1. Bejarano García Sandra Milena.
León Benavides Adolfo.
Quesada Lozano Victoria Eugenia.
Velasco Hernández José Riquet
APRENDER A CONVIVIR CON EL OTRO

2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
1.¿Me siento a gusto con el trato que me dan y
les doy a mis compañeros?
2. ¿La falta de educación en valores en los
estudiantes afecta la sana convivencia?

3. PROPÓSITO
• Este proyecto nace de la necesidad sentida por las
docentes que hacemos parte de este grupo con relación
a la convivencia que tienen algunos grupos de
estudiantes del colegio Santiago apóstol (sextos).
• Por esta razón el propósito de este proyecto es
acompañar a los estudiantes en la construcción de un
verdadero concepto de convivencia social para que
puedan practicarlo en el salón de clase y otros
espacios de la institución y de su entorno; a través de
estrategias a manera de “píldoras” diarias, educación
en valores, implementación de los siete aprendizajes
que nos sirvan de reflexión sobre lo que esta pasando
en el aula y cómo podemos mejorarlo.

4. Áreas Intervenidas con el Proyecto
Las áreas que intervienen en el proyecto son:
Lengua castellana, Ética y valores- cátedra de
Paz

5. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
• Me identifico como ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la diversidad.
• Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a
favor de la no violencia en el nivel local o global.

6. Contenidos curriculares abordados
• La convivencia Escolar, Los Valores, Deberes
y derechos, discriminación escolar y la
resolución de conflictos.
• Técnicas de resolución de conflicto. Siete
aprendizajes para una sana convivencia.

7. Recursos
• Computadores con conectividad
• Blog
• www.pixton.es
• Videos en youtube video de los siete aprendizajes para una
sana convivencia.
•

8. Evaluación
Desempeños Académicos y/o Cognitivos: Cumplimiento y Participación Escolar (preguntas,
tareas, talleres, exposiciones) y uso adecuado de las
Tics.
Apropiación y aplicación de los conocimientos
Desempeños Sociales: Convivencia Pacífica Tolerancia. Solidaridad,
equidad e Inclusión etc.)
Trabajo colaborativo con responsabilidad
individual.
Conservación del medio ambiente
Participación democrática
(liderazgo, solución de conflictos
Desempeños Personales: Asistencia.
puntualidad
Responsabilidad
Respeto a la diferencia
Identidad Cultural.
Presentación Personal
Sentido de Pertenencia
Atención en Clase.
Disposición al trabajo
La valoración de los anteriores desempeños se da mediante la rúbrica que permite realizar la
heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación

9. 1 ACTIVIDAD
trabajo estudiantes de grado 6 edades : 10 años
• Conceptos previos o vivencia les . Resuelvo de forma individual
1-¿Cómo es la convivencia en mi salón y en el descanso?
2- ¿ Puedo reconocer cuando una situación es conflicto, agresión o
maltrato?
3-¿Cuál es mi posición y mi actuar frente a estas situaciones?
4-¿ Me siento a gusto con el trato que me dan y les doy a mis compañeros?
5-¿Por qué es importante construir la convivencia pacífica en el colegio?
6-¿Cuáles son los valores que debemos cultivar para lograr una convivencia
pacífica en el colegio?
7- ¿Conoces y aplicas las técnicas de resolución de conflicto?

10. 2 actividad
Orientación del tema por medio de videos.
http://www.slideshare.net. Colocar el enlace de los videos
 A partir de la socialización de los videos se dinamizara por
medio de un debate.
 Tarea: ingresar al bloger docente para realizar una lectura
sobre técnicas de resolución de conflicto.
Ojo ingresar al blog docente una lectura sobre técnicas

11. 3 actividad
Trabajo practico diseño de un cómics
www.pixton.es