Αυτοαξιολόγηση Σχολείου

1. Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου
στη Σχολική Μονάδα
Δημήτριος Μιχαηλίδης
Φυσικός Ρ/Η

2. Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου
Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση
ΦΕΚ 614, τ. β΄/15-3-2013 και την εγκύκλιο
Η εφαρμογή της ΑΕΕ στα σχολεία είναι
με αριθμό πρωτοκόλλου 30973/Γ1/05-03-2013
υποχρεωτική και την ευθύνη της υλοποίησης
έχουν οι Διευθυντές των σχολικών 2013 – 2014,
με την έναρξη του σχολικού έτους μονάδων, με
η Αξιολόγηση του / παιδαγωγική στήριξη των
την επιστημονική Εκπαιδευτικού Έργου (ΑΕΕ)
της Σχολικής Μονάδαςκαι τη διαδικασίατων
Σχολικών Συμβούλων με διοικητική της
Αυτοαξιολόγησης, θα Διευθύνσεωνσταδιακά
Διευθυντών εφαρμοστεί
σε όλες τις σχολικές μονάδες

3. Σκοπός της ΑΕΕ
Ειδικά για το 1ο έτος εφαρμογής του θεσμού
Σκοπός της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού
(2013-14)
σκοπός της ΑΕΕ είναι η εισαγωγή του ποιοτική
έργου (ΑΕΕ) είναι η βελτίωση και η πνεύματος
της «αυτοαξιολόγησης» στο σχολείο και η
αναβάθμιση όλων των διαστάσεων και των
ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας και εμπιστοσύνης
παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας
στην εκπαιδευτική κοινότητα

4. Εκπαιδευτικό υλικό ΑΕΕ
Τόμος Ι
Βασικό πλαίσιο
Τόμος ΙΙ
Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και
Διαδικασίες Αξιολόγησης
Τόμος ΙΙΙ
Μεθοδολογία και
Εργαλεία Διερεύνησης
Τόμος IV
Σχέδια Δράσης: Πλαίσιο Ανάπτυξης και
Παραδείγματα Εφαρμογής
Τόμος V
Σχέδια Εκθέσεων

5. Οι Συντελεστές και οι ρόλοι τους
Διευθυντές - Γονείς
Σχολικοί Σύμβουλοι
Μαθητές Σχολείων
Εκπαιδευτικοί
Συμβουλος
Εποπτεύουν και συντονίζουν
 Συμμετέχουνδιαδικασίες της Α.Ε.Ε. και στον
τις στον προγραμματισμό
Επιστημονική υποστήριξη κατά
εκπαιδευτικό σχεδιασμό ολομέλειες τη
Υποστηρίζουν το θεσμό στα σχολεία.
Συμμετέχουν σε
Συγκαλούν την ολομέλεια σχεδιασμό και
διερεύνηση, τον
 Επιμορφώνουν, ενημερώνουνδράσεις
Σχεδιάζουν και εφαρμόζουν και
Συγκροτούνή δράσεις κατάσχεδίων καθοδηγούν
ομάδες των περίπτωση
την υλοποίηση
δράσης
 Αποτιμούν συλλογικά το εκπαιδευτικό έργο
Συντονίζουν τους συμμετέχοντες
Διευκολύνουν συνεργασίες και επικοινωνία

6. Ολομέλεια
Διευθυντής και
Σύλλογος Διδασκόντων
του Σχολείου
Εκπρόσωποι γονέων
μέσα από τα
συλλογικά τους όργανα
Εκπρόσωποι μαθητών
μέσα από τα
συλλογικά τους όργανα
Ολομέλεια

7. Θεματικό πλαίσιο της ΑΕΕ
ΤΟΜΕΙΣ
Τομέας 4
Τομέας 1
Κλίμα και Σχέσεις
Μέσα Σχολείο
στο και Πόροι
ΔΕΙΚΤΕΣ
4.1 Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών – μαθητών και μεταξύ
1.1 Σχολικός χώρος, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί
των μαθητών
πόροι
4.2 Σχέσεις του σχολείου με γονείς και συνεργασίες με
1.2 Στελέχωση του σχολείου
εκπαιδευτικούς – κοινωνικούς φορείς
Τομέας 5
Τομέας 2
Προγράμματα,
5.1 Εκπαιδευτικά προγράμματατης σχολικής ζωής
2.1 Οργάνωση και συντονισμός και καινοτομίες,
υποστηρικτικές και αντισταθμιστικές παρεμβάσεις
2.2 Διαχείριση και αξιοποίηση μέσων και πόρων
5.2 Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη
βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου
2.3 Αξιοποίηση, υποστήριξη και ανάπτυξη του ανθρώπινου
6.1 Φοίτηση και διαρροή μαθητών
δυναμικού
Εκπαιδευτικά
Τομέας 3
Αποτελέσματα
6.2 Επιτεύγματα και πρόοδος των μαθητών
3.1 Ανάπτυξη και εφαρμογή διδακτικών πρακτικών
6.3 Ατομική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών
Διδασκαλία
Τομέας 7
και Μάθηση
Αποτελέσματα
3.2 Ανάπτυξη και εφαρμογή παιδαγωγικών πρακτικών και
7.1 Επίτευξη των στόχων τουτων μαθητών
πρακτικών αξιολόγησης σχολείου
Ηγεσία, Διοίκηση
Παρεμβάσεις και
και Οργάνωση
Δράσεις Βελτίωσης
του Σχολείου
Τομέας 6

8. Βήματα εφαρμογής της ΑΕΕ
Ετήσιος προγραμματισμός
Γενική εκτίμηση της εικόνας
του σχολείου (άπαξ)
1
2ο έτος
εφαρμογής
Σχολικό έτος
2013-2014
2014-2015
Υλοποίηση εκπαιδευτικού έργου.
Επιλογή και διαμόρφωση σχεδίου
Εφαρμογή σχεδίων δράσης
δράσης για τη βελτίωση του
εκπαιδευτικού έργου, το οποίο θα
υλοποιηθεί κατά το σχολικό έτος 2014Σχεδιασμός νέων δράσεων για
2015
το επόμενο σχολικό έτος
Σύνταξη ετήσιας έκθεσης
Σύνταξη ετήσιαςσχολείου
αξιολόγησης του έκθεσης

9. 1η διαδικασία ΑΕΕ
Σκοπός
Αντικείμενο
Γενική εκτίμηση της εικόνας του σχολείου
Πραγματοποιείται:
Σκοπός της γενικής εκτίμησης της εικόνας του
άπαξ κατά την έναρξη της διαδικασίας αυτοαξιολόγησης
σχολείου είναι η απάντηση στο ερώτημα:
από ομάδες εργασίας με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων
«Ποια είναι η ποιότητας με αξιοποίηση του εκπαιδευτικού
σε όλους τους δείκτες ποιότητα του Εκπαιδευτικού
έργου στο σχολείο μας σήμερα;»
υλικού από τον τόμο ΙΙΙ (Μεθοδολογία και Εργαλεία Διερεύνησης)
Εγκρίνεται από το Σύλλογο Διδασκόντων
ή από της διαδικασίας είναι
Αντικείμενοτην ολομέλεια του σχολείου η
αποτίμηση των 15 δεικτών ποιότητας,
Χρησιμοποιείται στη σύνταξη της ετήσιας έκθεσης
απότου σχολείου η οποία θα υποβληθεί το Μάιο
ομάδες εργασίας εκπαιδευτικών

10. Τρόπος εργασίας
Γενική εκτίμηση της εικόνας του σχολείου
Αντικείμενο οι 15 δείκτες
Αποτίμηση με διερεύνηση και διαβούλευση
Πλήθος συνεδριάσεων κάθε ομάδας 1 έως 2
Συνεδρίαση Συλλόγου Διδασκόντων ή Ολομέλειας
Έκθεση γενικής εκτίμησης

11. Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης
Ομάδα
Εργασίας
Δείκτης
Δείκτης
Ολομέλεια
Δείκτης
Ομάδα
Εργασίας
Δείκτης
Ομάδα
Εργασίας
Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης
Δείκτης