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Esta es una investigación realizada el la costa Caribe de Colombia y patrocinada por la Universidad Pontificia Bolivariana(Seccional Montería)

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  • 1. ESTILOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
  • 2. ESTILOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    • Mahela Figueroa Juris
    • Vitian Vargas Ramos
    • Maria Guadalupe García
  • 3. INTRODUCCIÓN
    • Identificar los estilos de aprendizaje de algunos estudiantes de instituciones públicas y privadas en Córdoba, Sucre, Bolívar y Atlántico.
    • Cuáles son los estilos de aprendizaje (mayor, menor y negativo) de los aprendices y docentes seleccionados para este estudio.
    • Cuáles son los estilos de enseñanza de los educadores
    • Determinar si hay coincidencias entre los estilos de enseñanza de los docentes y el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
  • 4. MARCO TEÓRICO
    • Reid, Joy
    • Peacok, Mattew
  • 5. METODOLOGÍA
    • PARTICIPANTES
    • MÉTODOS
    • Cuestionario perceptual de estilos de aprendizaje de Reid (PLSPQ, 1987)
    • 2. Notas de Campo que fueron tomadas durante la investigación.
    • 3. Un cuestionario escrito.
    • 4. Entrevistas grabadas relacionadas a los estilos de aprendizaje.
    •   ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
  • 6. CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Reid (1995) clasificó los estilos de aprendizaje en Mayor, Menor y Negativo. El estilo mayor de aprendizaje es el aquel en que la persona Se desempeña muy bien. El menor es aquel que el individuo maneja bien y el negativo es aquel en que la persona presenta algún tipo de inconveniente. Son 30 preguntas, de las cuales 5 corresponden a cada estilo de aprendizaje. A cada una de estas preguntas se le asigna el valor de acuerdo con la respuesta dada por el discente o el docente; estos puntajes se suman el resultado total se multiplica por dos determinando así si el estilo de aprendizaje es mayor, menor o negativo. Totalmente de acuerdo De acuerdo No me decido En desacuerdo Totalmente en desacuerdo 5 4 3 2 1
  • 7. CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Si el puntaje es 38 o mayor el estilo de aprendizaje es mayor. Si oscila entre 25 y 37 es menor y es negativo por debajo de esa cifra (25). VISUAL PREGUNTA PUNTAJE 6   4 10   2 12   5 24   3 29   4 Total   18
  • 8. RESULTADOS
    • 1. GRUPO FOCAL 
    • a. Estilos de aprendizaje de los estudiantes.  
    • En la figura 1, se puede observar el total de los resultados encontrados de todos los participantes incluidos en este estudio, como también sus preferencias y actuación en cada estilo de aprendizaje
  • 9. GRUPO FOCAL
  • 10.  
  • 11. Estilo de aprendizaje mayor
  • 12. Estilo de Aprendizaje Menor
  • 13. Estilo de aprendizaje negativo
    • Se ratificó este tipo de aprendizaje como el sobresaliente con la observación de clase y los otros instrumentos en los que los pupilos expresaron que les gustaba más trabajar en grupo.
  • 14. Grupo meta
  • 15. ESTILOS DE APRENDIZAJE DOCENTES
  • 16. ESTILO NEGATIVO DE APRENDIZAJE GRUPO META Y DOCENTES
  • 17. ESTILO MENOR DE APRENDIZAJE GRUPO META Y DOCENTES
  • 18. ESTILO DE APRENDIZAJE MAYOR DEL GRUPO META Y DOCENTES
  • 19. COINCIDENCIA O NO
  • 20. COINCIDENCIA O NO