Aula de Matemática - 11 de Outubro de 2010

•

0 j'aime•146 vues

Formation

11 Outubro 2010.GWB - 1/6 - seg Out 11 2010 10:34:09

11 Outubro 2010.GWB - 2/6 - seg Out 11 2010 10:41:10

11 Outubro 2010.GWB - 3/6 - seg Out 11 2010 10:59:33

11 Outubro 2010.GWB - 4/6 - seg Out 11 2010 11:38:28

11 Outubro 2010.GWB - 5/6 - seg Out 11 2010 11:45:13

11 Outubro 2010.GWB - 6/6 - seg Out 11 2010 11:49:00

Contenu connexe

Plus de 7F

CFQ: Transformações Físicas e Transformações Químicas

CFQ: Processos Físicos de Separação de Misturas

GEO: Correcção do 5º teste - Climas

HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...

Actividade sísmica

CN: Actividade Sísmica

MAT: Matéria Para o Teste "24 de Maio"

CN: Falhas e Dobras

CFQ: Propriedades das Substancias

CN: Trabalho de Pesquisa - Vulcão

LP: Leandro Rei da Helíria

LP: Funções Sintácticas

LP: Ficha Discurso Directo e Indirecto

LP: Ficha de Trabalho Morfologia e Sintaxe

LP: Glossário Teatro

MAT: Produto Estudo 4º Teste

MAT: Resolução 3ºTeste

CFQ: Soluções

CFQ: Materias e substâncias

LP: Funções Sintácticas

Plus de 7F (20)

CFQ: Transformações Físicas e Transformações Químicas

CFQ: Processos Físicos de Separação de Misturas

GEO: Correcção do 5º teste - Climas

HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...

Actividade sísmica

CN: Actividade Sísmica

MAT: Matéria Para o Teste "24 de Maio"

CN: Falhas e Dobras

CFQ: Propriedades das Substancias

CN: Trabalho de Pesquisa - Vulcão

LP: Leandro Rei da Helíria

LP: Funções Sintácticas

LP: Ficha Discurso Directo e Indirecto

LP: Ficha de Trabalho Morfologia e Sintaxe

LP: Glossário Teatro

MAT: Produto Estudo 4º Teste

MAT: Resolução 3ºTeste

CFQ: Soluções

CFQ: Materias e substâncias

LP: Funções Sintácticas

Dernier

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as informações ou os estímulos, em relação à habilidade que está executando, é muito importante para que se possa fazer os ajustes necessários para tornar a execução, cada vez mais, habilidosa, seja no contexto das atividades de vida diária, seja no contexto esportivo. Além disso, permite saber o que fazer também em situações em que a execução da habilidade é diferente das já vivenciadas. Ademais, analisando as mudanças que ocorrem desde as primeiras execuções até que a performance se estabilize, é possível saber como o aluno está progredindo no seu processo de aprendizagem. Fonte: BERRIA, J; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Nesse sentido, considerando o processo de aprendizagem motora, no campo da Educação Física, analise as afirmações a seguir: I. O professor de Educação Física nunca deve fundamentar sua prática, para a escolha dos procedimentos adequados de treinamento esportivo ou das aulas de educação física na educação básica, nos conhecimentos relacionados aos processos da aprendizagem motora. II. Ao compreender e aplicar os conhecimentos relacionados aos princípios e processos da aprendizagem motora, o professor de Educação Física pode fundamentar sua prática para a escolha dos procedimentos adequados de treinamento ou de aulas de educação física escolar. III. O professor de Educação Física nunca deve se pautar em conhecimentos relacionados aos princípios e processos da aprendizagem motora para analisar as mudanças que ocorrem no movimento dos seus alunos da educação básica ou de seus atletas de treinamentos esportivos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - II, apenas. Alternativa 3 - III, apenas. Alternativa 4 - II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II e III.

No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...

azulassessoria9

QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

azulassessoria9

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

FbioFerreira207918

Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Centro Jacques Delors

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

Slideshare Lição 7, CPAD, O Perigo da Murmuração, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Cabiamar

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Autonoma

Dernier (20)

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf