Organizando as ideias sobre a Faculdade de Comunicação

Belém, Pará
Abril, 2010
Laboratório de Comunicação Institucional
Orientação
Profa. Msc. Rosane M. A. Steinbrenner
Projeto Gráfico e Diagramação
Raphael Pacheco
Equipe de Elaboração

Laboratório de Comunicação Institucional
Banca Avaliadora

“Este projeto, em sua versão final, é a melhor prova de que diversidade e
democracia juntas só fazem o que é bom ficar melhor. Ele é o resultado da
integração de três ante-projetos elaborados e apresentados pelos alunos da turma
de Jornalismo 2007 ao final da primeira etapa do Laboratório de Comunicação
Institucional, atividade curricular obrigatória do sétimo período do curso. Não foi
possível escolher “o” vencedor, pois todos eram trabalhos de excelência em
diferentes aspectos. Por isso, a banca, formada por representantes de alunos,
funcionários e professores, ou seja, os próprios clientes deste caso de
planejamento, decidiu por bem devolver a bola à turma para que juntos pudessem
discutir e aprender com os acertos e vacilos uns dos outros, mas também entender
que soluções criativas em disputa ética podem ser complementares”.
Rosane M. A. Steinbrenner
Profª do Módulo de Teoria e Projeto
Coord. do Lab. Com. Institucional
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COMO TUDO COMEÇOU...
Este projeto foi pensado com o objetivo de entender o cenário comunicacional da Faculdade de Comunicação (FACOM) da Universidade
Federal do Pará (UFPA) e, a partir das informações levantadas, propor ações que promovam principalmente a fluidez na comunicação
interna e a visibilidade da instituição para o público interno e externo.
A elaboração deste foi feita durante o primeiro módulo da disciplina Laboratório de Comunicação Institucional, ministrada pela professora
Rosane Steinbrenner e conduzida pelos alunos do curso de Comunicação Social – habilitação Jornalismo da UFPA, que ingressaram no ano de
2007.
As informações utilizadas para a construção desse documento baseiam-se em documentos institucionais e em consultas feitas aos alunos,
professores e técnico-administrativos, realizadas por meio de questionários e entrevistas diretas. A pesquisa também incluiu a coleta de
informações sobre os organismos que fazem parte de FACOM, como a Academia Amazônia, a Rádio Web, a Oficina de Criação e o recém
aprovado Programa de Pós – Graduação.
Este projeto apresenta, dessa forma, a composição e as características centrais da história e trajetória da FACOM, o diagnóstico do cenário
comunicacional interno e externo à faculdade, os objetivos estratégicos e as propostas de ação comunicativa. No entanto, o projeto se
propõe ir além da finalidade técnica: pretende ser reflexivo sobre o posicionamento estratégico da Faculdade e atrair a atenção de seus
públicos, interno e externo, sendo este primeiro o principal alvo deste Projeto.
Ele pretende, ainda, fazer um “raio-x” atual da comunicação na FACOM, apontando os pontos positivos e negativos da comunicação interna
e externa e, por fim, apresentar sugestões de melhoria.
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PORQUE A FACOM PRECISA DE UM PROJETO DE COMUNICAÇÃO?
Justificativa
Uma série de acontecimentos marcam um novo tempo na Faculdade de Comunicação:
-Aaprovação da Pós-Graduação “Comunicação, Cultura eAmazônia”;
-Areformulação do Plano Político Pedagógico (que inclui a nova grade curricular); e
-Acomemoração do 35 anos no Curso de Comunicação, que foi pioneiro na região.
Esses fatos potencializam a necessidade de criar estratégias que estabeleçam um vínculo maior da FACOM com a comunidade acadêmica e a
sociedade em geral. Por isso, o projeto vem como forma de otimizar os canais de comunicação já existentes na Faculdade, além da sugestão
de outras medidas, para que a FACOM esteja a altura dos seus novos desafios decorrentes dos últimos acontecimentos. Esse projeto
pretende, fundamentalmente, fortalecer o diálogo na Faculdade, visando maior integração entre os seus públicos internos e transparência.
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A FACOM é uma instituição de ensino, pesquisa e extensão de Comunicação pertencente à Universidade Federal do Pará. O curso de
Comunicação Social da UFPA foi durante 15 anos o único pólo formador de profissionais no estado do Pará, sendo inclusive o primeiro a
oferecer a graduação em Publicidade e Propaganda. Antes de se tornar Faculdade de Comunicação (FACOM), o Departamento de
Comunicação (DECOM), esteve, durante seus primeiros vinte anos de atividades, subordinado ao Departamento de Artes e Comunicação,
atualmente faz parte do Instituto de Letras e Comunicação.
Voltada para a formação de profissionais em nível de excelência, com perfil crítico e reflexivo, a FACOM iniciou sua história em 1976, ano em
que foi criado o curso, reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) apenas em fevereiro de 1981.
Inicialmente, as habilitações formavam uma única graduação, porém, com o estabelecimento de um novo currículo para a área, em 2002,
as habilitações foram separadas, constituindo dois cursos de graduação, na tentativa de afinar e potencializar a produção teórico-prática
em Comunicação. Hoje, a FACOM oferece curso de Graduação, com duração de quatro anos, em duas habilitações: Jornalismo e Publicidade
e Propaganda.
Além disso, a Faculdade busca desenvolver projetos de pesquisa e de extensão voltados à reflexão e a produção de conhecimento sobre os
fenômenos da comunicação na região amazônica e, nos últimos anos, nota-se uma crescente demanda pelo curso, que figura entre os mais
concorridos do vestibular.
Dessa forma, em termos de público externo da FACOM, pode-se incluir os interessados em entrar no curso, pesquisadores da área de
Comunicação, jornalistas, publicitários e outras pessoas da área. Já internamente, seus públicos são os próprios atores internos, que serão
listados a seguir.
A FACULDADE DE COMUNICAÇÃO
O que é?
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Quais os seus públicos?
PúblicoInterno: Docentes, discentes e técnico-administrativos;
PúblicoExternoI: Outras Faculdades e unidades (incluindo os seus integrantes) da UFPA;
Público Externo II: Instituições de ensino e pesquisa; meios de comunicação a nível regional e nacional; profissionais e estudantes de
Comunicação e áreas afins; estudantes pré-universitários.
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Quem faz a FACOM?
Atualmente,a FACOM é formada por:
Docentes
24 professores, sendo 20 efetivos e 04 substitutos. Em nível de qualificação o quadro é formado por: 05 especialistas, 03
mestres, 05 doutorandos, 10 doutores e 01 pós-doutorando. É importante lembrar que parte dos docentes está
afastada do quadro por motivos diversos, mesmos assim, o quadro docente de qualidade possibilita uma ampla
formação teórica, única dentro dos cursos de comunicação do Pará.
Discentes
Cerca de 200 alunos, divididos em 04 turmas, identificadas a partir do ano de entrada. Dentre os 50 de cada
ano, 30 são de Jornalismo e 20 de Publicidade e Propaganda. Os alunos possuem disciplinas comuns às duas
habilitações ao longo do curso. Atualmente, este público se destaca pelo aumento quantitativo e
qualitativo na participação em Congressos e Encontros da área, além da participação e êxito em
premiações.
Servidores
05 técnicos administrativos que atuam de acordo com as demandas da Faculdade, sendo uma secretária,
um responsável pela Sala de Leitura, um editor de vídeo, um editor de áudio e um responsável pelos
Laboratórios e recursos didáticos.
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Quais as suas unidades?
AcademiaAmazônia
Projeto voltado à divulgação científica e cultural da Amazônia, através principalmente da linguagem audiovisual, integrando pesquisa,
ensino e extensão. Ainda hoje, possui um dos maiores acervos imagéticos da região, incluindo documentários sobre ciência, tecnologia,
cultura, meio ambiente e vídeos didáticos. Tem, ainda, o objetivo de fomentar a produção de conhecimento científico dentro da
universidade permitindo que o trabalho desenvolvido por diversos pesquisadores tenha visibilidade interna e externa, valorizando assim, a
ciência naAmazônia.
Assim, aAcademiaAmazônia busca traduzir o conhecimento científico e tecnológico produzido nos meios acadêmicos
e instituições de pesquisa daAmazônia para o grande público, caracterizando-se ainda pela difusão e discussão de
temas ligados à cultura e ao meio ambiente da região.
Atualmente, o Academia Amazônia desenvolve cerca de 30 projetos e conta com 01 docente na
coordenação, 16 colaboradores, sendo 05 servidores da FADESP, 01 servidor da FACOM, 01 aluno de
mestrado, 02 bolsistas de iniciação científica, 04 bolsistas PROAD, 02 voluntários e 01 estagiária
na área de secretariado. Público Externo

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OficinadeCriação
Projeto voltado para a formação dos alunos de Publicidade e Propaganda da FACOM. A Oficina desenvolve trabalhos na área de design
gráfico, diagramação e editoração, além de criar e produzir material publicitário na área de comunicação institucional e estimular a
pesquisa e a criação. A Oficina atua como um complemento na formação dos alunos, especialmente, relacionada à prática da atividade
publicitária, desenvolvendo e aprimorando habilidades, como a criação publicitária e o atendimento ao cliente.
A equipe de trabalho é formada, hoje, por 8 bolsistas, 2 profissionais e 2 professores; e é coordenada pelas professoras Ana Petruccelli e
Lívia Barbosa. No futuro, pretende-se transformar o projeto em uma Agência de Comunicação, na qual as duas habilitações do curso
trabalhariam de forma integrada.
PúblicoInterno:Basicamente demandas da Universidade e de suas unidades, com destaque para a Faculdade de Comunicação.
PúblicoExterno: Diversos de busca espontânea e atendidos de acordo com a disponibilidade na agenda.

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RádioWebUFPA
Iniciado em janeiro de 2009, o projeto é resultado do Grupo de Estudo coordenado pela professora Luciana Miranda, “Universidade no ar:
ensino, pesquisa e extensão com as ondas do rádio”. O objetivo é ser uma rádio universitária que dialoga com outros espaços da
Universidade e tenta socializar o conhecimento científico na instituição, oferta aos alunos a vivência da prática radiofônica, com
liberdade de experimentação. Por alguns meses, as atividades desenvolvidas na rádio eram baseadas no trabalho voluntário de alunos e
profissionais. Hoje, o projeto é coordenado pela professora Luciana Miranda, e conta com 10 colaboradores permanentes, sendo 06
estagiários de Comunicação e 01 de Informática, 02 jornalistas e 01 editor de áudio. Entre os planos da rádio está a construção de “banco de
dados”, com suporte na web.
PúblicoInterno: Prioritariamente os alunos, professores e servidores da UFPA.
PúblicoExterno: Todos os públicos com interesse em ciência e educação, vinculados ou não à instituição.

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MestradoemComunicação,CulturaeAmazônia
O projeto de pós-graduação stricto sensu da FACOM, recém aprovado em março de 2010, apresenta duas linhas de pesquisa:
“Comunicação, Cultura e Amazônia” e “Estratégias de Comunicação na Amazônia”. Como curso de Pós-Graduação, pretende formar
pesquisadores habilitados em atuar, preferencialmente, na região amazônica, mas também em qualquer outro lugar, com uma melhor
compreensão dos processos sociais, ambientais e culturais característicos da região, e em sua relação com a comunicação.
A partir do mestrado, a Faculdade pretende se articular interna e externamente, aumentar os
investimentos e ampliar representatividade da área no campo da pesquisa científica. É importante que,
desde já, a coordenação da pós verifique as estratégias de comunicação para atender às demandas do
curso e ainda a articulação entre seus públicos, interno e externo.

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CACO
SaladeLeitura
O Centro Acadêmico de Comunicação Social é a instância representativa dos alunos da FACOM. Criado em 1979, pela Prof. MSc Rosaly Brito,
atual professora do curso, tem por objetivo promover o debate e a resolução de questões políticas, culturais e acadêmicas, visando
melhorias e qualidade no ensino público, lazer e maior aprendizado dos estudantes. Atualmente, o CACO está sob a gestão Mover Moinhos
que se fez presente em vários encontros estudantis (Encontro Regional e Nacional de Estudantes de Comunicação - Erecom e Enecom, e
Congresso Brasileiro de Estudantes de Comunicação Social - Cobrecos).
Público: Alunos da FACOM.
Público Externo: Alunos da UFPA e outras instituições, de outros Centros Acadêmicos, bem como professores e servidores da Faculdade de
Comunicação.
Espaço de arquivamento e consulta de bibliografia na área de comunicação e da produção científica dos alunos e professores da
Faculdade, com destaque para os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs).
Público: Apesar de não haver um uso efetivo desse espaço, define- -se como público os alunos (graduação e pós-graduação) e professores da
FACOM, já que o espaço deve ser utilizado para estudo e promoção do conhecimento, através de leituras e produção científica, sobretudo,
pelos discentes.

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Para entender a FACOM
Antes de abordar como se dá a comunicação dentro da Faculdade, é fundamental refletir sobre o cenário em que a mesma está inserida, no
caso a UFPA. Além de ser a maior universidade do Brasil em número de alunos, a UFPA desponta como uma das principais instituições de
ensino, pesquisa e extensão do Norte do país.
Inserida no contexto amazônico, qualquer movimento de compreensão da Faculdade exige a ampliação do olhar na tentativa de visualizar
em maior grau a realidade da região, considerada estratégica para a sociedade mundial.
Assim, mais que entender o processo comunicativo na FACOM, é preciso apreender de que forma as trocas, sobretudo simbólicas, que se
dão internamente, se relacionam com os diversos cenários que se constroem e se reconstroem no âmbito externo ao curso.
A partir dessa compreensão, buscamos informações mais detalhadas e completas sobre a Faculdade e os seus integrantes, a fim de analisar
o cenário comunicacional da FACOM interrelacionando a sua importância, imagem, objetivos e perspectivas.

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Busca pela Informação
Para atingir esse objetivo, foi criado um Plano de Ações para a construção de um diagnóstico sobre o processo comunicativo interno e
externo à Faculdade. Em duas semanas, foram desenvolvidas, de forma simultânea, as seguintes atividades:
- Levantamento documental e reunião de informações atualizadas dos docentes, para tentar identificar as características da produção
científica do curso, e dados sobre o trabalho dos organismos que compõem a FACOM.
- Entrevistas semi-estruturadas com a coordenação do curso, professores coordenadores de projetos da Faculdade e servidores.
- Pesquisa qualitativa a partir de questionário, para verificar a visão e as expectativas dos alunos. Nesta sondagem, reuniu-se uma pequena
amostra de perfis pré-selecionados, sendo dezoito alunos de cada turma do curso - dez de jornalismo e oito de publicidade. No total, foram
respondidos 74 questionários, incluindo os alunos que não seguem o período regular do curso.
- Também foram feitas entrevistas abertas com quatros egressos do curso – dois jornalistas e dois publicitários -, e uma com um profissional
que atua em cargo de chefia em um veículo de comunicação de grande alcance da cidade de Belém (PA). Essas entrevistas tinham o intuito
de levantar a percepção do mercado em relação à qualidade dos profissionais formados pela FACOM.

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O ponto de partida
Após esse levantamento, foram feitas leituras sistemáticas do material reunido, compilação informal das entrevistas e questionários e a
construção do diagnóstico.
O objetivo dessas medidas foi verificar os discursos dos atores que compõem a FACOM, o público (interno e externo) e a forma como se dá o
processo comunicativo na unidade.
Nesse processo, sentiu-se a necessidade de formular, a partir do levantamento documental, a missão, a visão e os valores da FACOM, na
tentativa de visualizar e facilitar o entendimento do que a faculdade é e faz, além de servir como nosso ponto de partida para o plano de
ações.
Definiu-se, então, a partir da leitura de documentos da faculdade e das entrevistas com o corpo docente, técnico, alunos e coordenação os
seguintes itens:
Missão: Gerar, difundir e aplicar o conhecimento em ensino, pesquisa e extensão em Comunicação, contribuindo para a formação de
profissionais que compreendam de forma ampla e crítica as dinâmicas comunicacionais da sociedade contemporânea e suas relações com
os processos sociais, econômicos e políticos que as originam.
Visão: A comunicação busca contribuir para o desenvolvimento regional através do fortalecimento do campo da comunicação como campo
científico, a fim de potencializar as ações integradas (teórico-práticas) para permitir uma atuação profissional norteada por parâmetros
éticos, resguardando sempre o caráter social da informação, o combate a constrangimentos e práticas de censura e autocensura que
impeçam a sua livre circulação.
Valores: Universalidade; Compromisso; Competência; Integração; Pluralidade; Diversidade; Dinamismo; Criatividade.

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DIAGNÓSTICO: CENÁRIO COMUNICACIONAL
A partir, então, de documentos, entrevistas, questionários e estabelecimento do nosso ponto de partida – acima citados – delimitamos o
cenário comunicacional, práticas e dificuldades da Faculdade de Comunicação.
CenárioInterno
A informação é divulgada, principalmente, por intermédio dos “quadros de aviso” e do “boca a boca”. Há, ainda, a realização de
reuniões presenciais, de forma isolada pelos diferentes públicos. O encontro dos professores acontece durante as reuniões de um Grupo
de Trabalho (GT), que é realizado todas as quartas-feiras. Este representa um espaço de convivência para os professores.
Acomunicação entre professores e alunos se dá de forma tranqüila e essa interação é vista pelos alunos como um dos pontos positivos da
FACOM, assim como o potencial acadêmico e a vontade de melhorar e as disciplinas.
Acomunicação entre os alunos tem como principal meio o grupo de e-mails do curso, que reúne discentes de todos os anos. Este é eficaz na
divulgação de oportunidades de estágio, concursos e bolsas, e do CACO. Há também uma reunião semanal, promovida pelo Centro
Acadêmico, às segundas-feiras, 18 horas, no espaço físico do CACO.Além disso, o Centro utiliza seu blog.
Entre os servidores, a comunicação também se dá por e-mails, além de telefonemas durante o horário de trabalho. De acordo com um
dos servidores entrevistados, há ainda, uma vez por mês uma reunião que envolve representantes de todos os atores do instituto,
entretanto, o mesmo não sabe informar quem é o representante deste grupo nesse encontro – o que torna evidente uma incoerência nos
discursos.

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Apesar da larga utilização de grupos de e-mails pelos alunos, servidores e professores da FACOM foi apontado pela atual coordenação do
curso que a informação veiculada por meio desse tipo de tecnologia não é considerada confiável e segura, o que gera freqüentes
“ruídos na comunicação”.
Em relação ao contato do corpo docente com os servidores, a opinião da maioria é de que a comunicação é precária. As reclamações vão
desde o horário a ser respeitado por ambos até o entendimento do papel e da importância desses setores para a universidade. É importante
que se diga, que apesar da força dessa afirmação, esta não foi opinião comum a todos os entrevistados.
Os projetos considerados de extensão desenvolvidos pela FACOM, como os grupos de estudo e pesquisa são inexpressivos, não envolvem os
estudantes de maneira abrangente e não compartilham com a sociedade, de maneira satisfatória, o conhecimento produzido na UFPA.
A partir das entrevistas, observou-se ainda que não há uma articulação efetiva entre os projetos e grupos de estudos em andamento. O
contato é esporádico e se dá a partir de demandas específicas. Dessa forma, há situações de total desconhecimento sobre o trabalho
desenvolvido pelos projetos, e pelos próprios organismos que compõem a FACOM. Essa deficiência é apontada pela atual coordenação como
resultado da ausência de comunicação interna, no que os alunos do curso concordam.
Além disso, há pouca ou nenhuma visibilidade dos projetos e grupos de pesquisa. Dessa forma, de imediato aponta-se a necessidade de
ampliar o acesso à área da pesquisa, sobretudo, entre os alunos, já que em alguns projetos, apenas os professores estão envolvidos ou a
participação dos graduandos é restrita.
Dessa forma, constatou-se que a comunicação interna é o eixo mais comprometido do processo comunicacional da FACOM, pois essa
comunicação ainda segue a chamada “lógica do corredor”, expressão que faz alusão ao espaço físico que a Faculdade ocupa.
Dificuldades
Cenário Interno

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RádioWeb
Atualmente a Rádio não conta com recursos próprios e depende diretamente da estrutura da FACOM. Sua estrutura, física e de quadro
profissional, é mínima, o que a torna menos dinâmica. Para divulgar a rádio, foram produzidos materiais como outdoors, frontlights e
busdoors, mas esses mecanismos não tiveram o resultado esperado já que a Rádio Web tem pouca visibilidade, e a maioria das pessoas
desconhece ou não consegue acessar aos conteúdos, o que também indica problemas na plataforma na qual ela está instalada.
No entanto, quem conhece a Rádio elogia seu conteúdo e programação. Quem ouve a rádio web a classifica como um veículo de
comunicação único na região, com produtos diferenciados, que atuam não apenas para informar, mas também para formar os seus ouvintes.
O projeto de pesquisa que deu origem a rádio foi premiado como melhor projeto de ciências humanas, no PROINT em 2009.
Este ano, a rádio se propõe, além de divulgar as ações da universidade, a produzir programas com um foco mais abrangente para atender a
demandas de públicos diversos, especialmente os atores envolvidos na formação da Universidade, como docentes e discentes
OficinadeCriação
A Oficina é vista por muitos órgãos que solicitam seus serviços, como um órgão subordinado, que por fazer parte da Universidade, teria
como obrigação atender todas as demandas que lhes são solicitadas. Seus clientes, especialmente os internos, exigem a prestação de
diversos serviços sem compreender a dinâmica e a estrutura da Oficina de Criação, e que ela existe para o aprendizado dos alunos, e não
como uma agência que objetiva o lucro.
Hoje a divulgação do que é feito na Oficina acontece no chamado “boca-a-boca”, de cliente para cliente, já que esta não possui estrutura
suficiente para atender a um número maior de demandas.Os produtos desenvolvidos pela oficina são de grande qualidade, e é esta
qualidade que gera uma fidelização de seus clientes. Desta forma quem é atendido pela Oficina acaba figurando entre os maiores
divulgadores de seu trabalho.
Sobre as unidades da FACOM
Cenário Interno

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Um dos objetivos da Oficina de Criação é funcionar como uma agência de comunicação, por isso há a intenção de abranger também a área
do Jornalismo. A idéia é de fato um projeto de comunicação institucional, no qual Publicidade e Jornalismo exerçam a comunicação de
forma prática e integrada.Aagência será um amplo espaço de formação profissional permitindo ao aluno, desde o início da vida acadêmica,
o desenvolvimento de atividades de comunicação integrada.
AcademiaAmazônia
A Academia tem problemas com o espaço físico, a estrutura é inadequada, com equipamentos defasados e falta de espaço. Falta pessoal
para executar as demandas recebidas pela academia e a maioria dos projetos está sob a responsabilidade de uma única pessoa.
Os produtos desenvolvidos pela academia são reconhecidos pelos seus clientes pela qualidade que apresentam, além de serem produzidos
gratuitamente quando estão relacionados à divulgação da ciência produzida pela UFPA. Alguns desses produtos são divulgados no Portal da
UFPAou no site do projeto CIECz - Ciência e Comunicação naAmazônia, mantido pela unidade.
A Academia pretende ser um laboratório multimídia de excelência, permitindo o crescimento da produção audiovisual dentro da
Universidade.
SITECOM
Ainda em construção, o site da faculdade de comunicação terá um papel estratégico, por se tratar de um veículo do ciberespaço, acaba por
convergir várias informações de diversas mídias o que ajuda na integração da comunicação. Quando colocado no ar terá como principais
públicos: funcionários, professores e alunos da FACOM e o público interno da UFPA.
Sobre as unidades da FACOM
Cenário Interno

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Na UFPA, a comunicação é considerada estratégica e por isso, deve ser prioridade em todos os setores da instituição. O discurso, porém,
não condiz com as carências enfrentadas pela FACOM, em nível de recursos humanos e infraestrutura.
A visão utilitária e técnica que se tem da área reflete na imagem da Faculdade. Isto é resultado ainda da trajetória do campo da
comunicação na instituição, pouco reconhecido na área da pesquisa. Essa imagem, no entanto, entra em conflito com as opiniões dos
professores e alunos do curso, que concordam na existência de um perfil teórico do curso, que deve ser encarado positivamente.
Fora da UFPA, percebe-se que o cenário é ainda mais problemático. A Faculdade possui pouca visibilidade. Isso pôde ser observado nas
entrevistas realizadas com os alunos do curso. Mais de 90% dos alunos não conheciam o trabalho da FACOM antes de entrar na UFPA. Os
que conheciam, tinham a visão de uma Faculdade fragilizada.
Sobre a imagem atual, os entrevistados consideram que a Faculdade tem um grande potencial de melhora, mas devido à desorganização
interna não consegue alcançar os seus objetivos – opinião essa também recorrente nos ex-alunos entrevistados. Critica-se ainda à falta de
estrutura física, o que converge com as opiniões do corpo docente e técnico. Há, ainda alunos que afirmam não ter uma imagem da FACOM
hoje.
Para a coordenação, a visão que a FACOM possui fora da Universidade ainda é “protegida” pela força da marca “UFPA”, que a despeito dos
problemas apontados, ainda é referência em produção de conhecimento na região.
Por outro lado, existe um olhar negativo ligado à visão da grande mídia, que baseada na lógica do mercado, dá visibilidade a questões como
a falta de professores, condições precárias de laboratórios, etc.
Os alunos apresentam uma visão heterogênea em relação à imagem interna e externa da Faculdade. Alguns acreditam que ela tem uma
excelente imagem externa, enquanto outros consideram-na desconhecida. Para eles, dentro do campus da UFPA, a Faculdade só é
conhecida pelos próprios alunos, e mesmo assim os produtos feitos pelo curso não são conhecidos nem pelos próprios alunos.
Cenário Externo

Causa dos “ruídos” e falta de comunicação
Cenário Externo
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A Faculdade apresenta problemas administrativos como a falta de autonomia junto à direção do Instituto, que inviabilizam a comunicação.
Segundo a coordenação, a “deficiência não é financeira, mas política”.
Além desses, a incompatibilidade de agenda foi apontada como a grande causa para a falta de comunicação e integração entre os
professores.
Mesmo assim, houveram opiniões divergentes entre os docentes, apontando que a comunicação se dá de forma satisfatória. Entre os
servidores, há uma unidade no discurso sobre o papel e o trabalho deles e dos alunos na FACOM. Porém essa visão não converge com a
opinião de alguns professores, da coordenação do curso ou dos estudantes. Dessa forma, há uma divergência nos discursos dos “fazedores”
da FACOM.

O que tiramos de tudo isso?
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O resultado da pesquisa realizada mostra uma imagem da FACOM defasada e reduzida em torno de sua estrutura, além do desconhecimento
de seu potencial estratégico perante a universidade.
No entanto, o cenário atual oferece novas oportunidades de mudanças. Uma delas é a implantação da Pós-Graduação “Comunicação,
Cultura e Amazônia”, que além de demandar ações de comunicação específicas, poderá valorizar a Faculdade e seu principal produto: o
curso de graduação.
Outro ponto a ser explorado é a valorização de uma política para as pesquisas já existentes, o que deve ser percebido como fator
fundamental para a integração do ensino e da extensão, além de ordenador das relações internas e externas da FACOM. Seu diferencial deve
estar no fomento ao pensamento crítico sobre as práticas de mercado, que tenha a tecnologia não como uma condição de qualidade, mas
um elemento imprescindível para a materialização da inteligência criativa.
A Faculdade vive um processo de reorganização interna, a partir da futura ascensão de novos gestores e a da própria renovação e
qualificação do quadro docente. Devemos lembrar ainda que figuram no cenário da Faculdade a renovação das diretrizes curriculares do
ensino em jornalismo, o movimento que visa à divisão do curso de Comunicação e a própria queda da obrigatoriedade do diploma para o
exercício da profissão de jornalista.
É preciso ainda observar cenários institucionais que já apresentam possibilidade de diálogo e parcerias para a Faculdade, como o Projeto
UFPA 2.0 e a criação da graduação em “Cinema e Artes Visuais” na Universidade Federal do Pará. Sendo assim, as atividades da FACOM
devem ser orientadas por modelos de comunicação plural, horizontal, inclusiva, ética e integrada.

O que fazer para melhorar?
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As ações deste projeto se propõem a superar ou, pelo menos, reduzir os problemas de comunicação interna identificados, sem esquecer da
criação de uma imagem externa sólida para a FACOM.
Dessa forma, essas ações possuem como objetivos gerais:
- Promover a integração, a transparência e o diálogo entre os diferentes públicos e organismos da FACOM e;
- Fortalecer a imagem da Facom enquanto instituição de ensino de excelência no campo da Comunicação naAmazônia.
E como objetivos específicos:
- Integrar seu público interno (alunos, professores e servidores) e subunidades,
- Consolidar sua marca dentro e fora da UFPA,
- Estabelecer estratégias comunicacionais para o público interno,
- Publicizar produtos da Faculdade e de suas subunidades,
- Tornar o seus serviços mais conhecidos,
- Potencializar as ações desenvolvidas por alunos, professores e servidores,
- Publicizar trabalhos premiados,
- Disponibilizar planos e objetivos da Faculdade,
- Otimizar e estimular parcerias,
- Potencializar canais de comunicação e criar outros (interna e externamente).
- Promover eventos para criar a integração interna.

O que fazer para melhorar?
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Para cada tipo de mídia serão produzidos materiais com o objetivo de servir a divulgação e ao fortalecimento da imagem da Faculdade de
Comunicação, mas o projeto também propõe a execução de eventos, que atenderão a demanda por atividades acadêmicas, buscando com
isso a integração entre os públicos internos da faculdade e desta com os diversos atores que compõem a UFPA.
Serão estabelecidos prioridades e tempos distintos de execução para cada um deles: curto, médio e longo prazo, sendo a maior parte
prevista para gerar resultados a curto prazo. Isso se deve à tentativa de produzir o maior número de trabalhos durante os módulos do
Laboratório de Comunicação Institucional, que possibilitarão a orientação e a infra-estrutura necessárias ao seu desenvolvimento.
Já nas ações a médio e longo prazo, ganham destaque os produtos pensados para os 35 anos da Faculdade, entre outras campanhas e
eventos, que deverão ser desenvolvidos por uma Assessoria de Comunicação da FACOM, com funcionamento previsto a partir do segundo
semestre de 2010 como um projeto de extensão permanente da faculdade e integrado ao seu projeto pedagógico curricular.

AÇÕES E PRODUTOS DE COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL
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CurtoPrazo
Spot Institucional FACOM
Propõe-se a elaboração de um spot institucional sobre a FACOM, resumindo suas principais ações e resultados. O objetivo seria fortalecer a
imagem da Faculdade dentro do próprio curso e fora dele. Com duração de 30 segundos e de 1 minuto para ser veiculado nos intervalos das
principais atrações da Rádio Web, abordando a importância da comunicação pública da ciência na Amazônia e como a FACOM atua em
projetos e na pesquisa para fortalecer esse ramo da comunicação.
Spot para cada subunidade (Rádio Web,Academia, Oficina e Sala de Leitura)
Para fins de divulgação, a Academia Amazônia, Oficina de Criação e Rádio Web estarão presentes em spots e jingles direcionados para os
públicos internos e externos I da FACOM a serem veiculados durantes os intervalos dos programas da Rádio Web. Esses materiais estarão
também disponíveis na área daAcademiaAmazônia no site da FACOM como podcasts.
Spot Sitecom
Para fazer a divulgação do Lançamento do Sitecom, pro¬põe-se um spot sobre o lançamento, para informar e incentivar o público a
participar do evento.Aveiculação seria através da Rádio Web UFPA
Spot Campanha 35 anos FACOM
Essa ferramenta visa divulgar em pouco tempo, de forma dinâmica e criativa os 35 anos da FACOM. Este produto será transmitido
diariamente durante o ano de 2011, sendo incluído na grade de programação da Rádio Web UFPA, mas não se restringirá apenas a ela, mas
também as outras rádios do Estado, para atingir aos mais diversos públicos. Para isso se pretende firmar parcerias com rádios com
freqüência AM e FM para a divulgação do Spot. A criação do Spot será feita pelos alunos do laboratório de comunicação institucional com
apoio de professores e alunos de publicidade da UFPA.
Módulo Rádio

AÇÕES E PRODUTOS
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MédioPrazo
Radiodocumentário 35 anos FACOM
Contar a história da FACOM e refletir sobre seus desafios e campo de conhecimento será o objetivo deste produto, a ser desenvolvido no
módulo Rádio do Laboratório de Comunicação Institucional. Sua veiculação será oportuna na Semana dos 35 anos da Faculdade, e atenderá
tanto público interno quanto externos.
LongoPrazo
Programa ao vivo na Rádio Web
Observatório da Comunicação: propor à Rádio Web, como parte das comemorações dos 35 anos, a produção de um programa semanal para
debater a comunicação na Amazônia e fora dela. O campo midiático - os grandes meios de comunicação e os meio alternativos, a
publicidade, as novas tecnologias - sob o olhar crítico de um grupo de especialistas interdisciplinares (comunicação, ciência política,
psicologia...) - um corpo permanente + convidados . A produção do programa poderia contar com o apoio da ASCOM da FACOM a ser
implantada como projeto de extensão da faculdade.
Módulo Rádio

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CurtoPrazo
E-mail institucional
Atualmente, se recebe e-mails da FACOM via e-mail da secretária ou da direção da Faculdade. A criação de um e-mail institucional da UFPA
contribuirá para uma identificação e referência quanto à comunicação para com a FACOM via e-mail. Pode-se citar como exemplo bem
sucedido, o e-mail institucional do Centro Acadêmico de Comunicação (CACO), que passou a ser fácil e rapidamente incorporado pelo
público interno da própria FACOM. Esse e-mail servirá para se comunicar, enviar releases, informações, etc, para os públicos interno e
externos. A criação dessa ferramenta será feita gratuitamente via Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação (CTIC) durante o
módulo web do Laboratório de Comunicação Institucional.
Canal no YouTube
As produções audiovisuais dos estudantes, além de entrevistas com os professores, palestras realizadas pela FACOM, poderão ser
disponibilizadas para os mais diversos públicos no canal Youtube da FACOM, de forma simples e gratuita. O Canal também será uma forma de
tornar mais fácil a publicação destes vídeos no site da faculdade.
FACOM 2.0
Por ser uma faculdade de comunicação, a utilização das mídias sociais é fator indispensável. A FACOM 2.0 pretende congregar este tipo de
mídias, como o Twitter, além de comunidades em redes sociais, como aliadas na divulgação de nossas atividades. Essas ferramentas
pretendem tornar os processos de divulgação das atividades da faculdade rápidos e dinâmicos.
Módulo Web
AÇÕES E PRODUTOS

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CurtoPrazo
Informativo on line (newsletter)
Formato HTML: página composta de notas informativas com possíveis fotos ou ilustrações. Formato em áudio: Podcast, linguagem simples e
direta, com a locução das notas contidas na formato HTML. Propor vinheta inicial, a locução e um Back Ground (BG) característico. Para
acessar esse formato, haveria um link no topo da página do informativo, e em cada nota separadamente. OBS: manutenção a médio prazo.
Hotsite 35 anos FACOM
O hotsite para os 35 anos da FACOM vai ser criado para a divulgação do aniversário da instituição. A ferramenta terá um layout com forte
apelo visual, rápido e acessível que trará um resumo da história da faculdade, os profissionais formados na instituição, os prêmios
conquistados por estudantes e professores do curso e a programação científico-cultural dos 35 anos.
Módulo Web
AÇÕES E PRODUTOS

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CurtoPrazo
“Conhecendo a FACOM”
DVD interativo com pequenos vídeos institucionais, produzidos a partir da proposta de vídeo de bolso (máximo 1 minuto), com objetivo de
apresentar os espaços e as atividades desenvolvidas pela FACOM de forma alinear, ou seja, o próprio espectador “visitante” (calouro,
público interno ou externo) fará seu percurso.
Vídeo Institucional
O vídeo institucional da faculdade tem como foco a apresentação da FACOM como organismo acadêmico da UFPAe divulgar as suas ações em
ensino, pesquisa e extensão. Dessa forma pretende-se alcançar uma vasta e forte fixação da marca FACOM. A duração do vídeo deve variar
de 5 a 8 minutos mostrando as ações da FACOM e como funcionam tanto suas atividades de ensino como suas extensões. Depois de produzido
deve ser disponibilizado no Sitecom e no Canal da FACOM no Youtube.
Minuto da Universidade
De veiculação em TV aberta e disponível no Portal da UFPAatendendo os públicos tanto internos quanto externos da Faculdade, um “Minuto
da Universidade” sobre a valorização do curso de jornalismo, que teve a queda da obrigatoriedade do diploma para o exercício da profissão,
a ética publicitária, entre outros assuntos da área da Comunicação valoriza a atuação da FACOM e será uma excelente vitrine para o
conhecimento e valorização do curso. O vídeo será produzido durante o módulo TV do Laboratório de Comunicação Institucional em
parceria com aAcademiaAmazônia.
Módulo Vídeo
AÇÕES E PRODUTOS

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MédioPrazo
35 vídeos de bolso do aniversário da FACOM
Para os 35 anos da FACOM será produzida uma série de vídeos de um minuto. A idéia é incentivar aqueles que fazem parte da faculdade a
mostrarem a FACOM sob a sua ótica. O desafio é falar de “35 anos em um minuto”. Desta forma os vídeos além da criatividade, serão
produtos dinâmicos. O conteúdo será variado, desde a história da FACOM, até as mudanças e avanços, e os prêmios conquistados por alunos
e professores.
CurtoPrazo
Guia do Estudante
O Guia conterá informações básicas e fixas sobre a Faculdade e a Universidade, que poderão ser úteis ao longo de toda a graduação. O
objetivo é que durante eventos como a Semana do Calouro esse material possa ser distribuído. Como a FACOM já tem um material reunido,
propõe-se a revisão e atualização do Guia para sua impressão. Seria um livreto com as informações básicas para o estudante, como grade
curricular, ética na comunicação, dados dos professores e servidores, resumo dos projetos existentes, mapa dos espaços da FACOM, dentre
outras. Para isso, é preciso levantar o material já produzido pela FACOM, atualizá-lo e reorganizá-lo conforme necessidade. A reedição do
material só se daria conforme mudanças de informação.
Folder Institucional
Para tornar a FACOM mais conhecida na UFPA, a idéia é produzir o conteúdo e layout de um folder impresso onde constaria seu histórico, a
nova logo da FACOM, sua atuação, seus projetos, sua localização, seus contatos, suas unidades, entres outras informações. O folder ficaria
disponível na Coordenação da Faculdade, na sala dos servidores, nas subunidades, e também poderia ser levado para eventos em que a
FACOM estivesse representada, como congressos, Feira do Vestibular, Semana do Calouro, etc. O material teria uma linguagem simples e
objetiva.
Módulo Vídeo
Módulo Impresso
AÇÕES E PRODUTOS

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CurtoPrazo
Jornal Mural (lançamento da Campanha dos 35 anos FACOM)
Varal de Ideias (concepção)
Propõe-se, a curto prazo, a elaboração da concepção do Varal de Ideias, que será um espaço para a livre circulação de idéias e criações dos
alunos, professores e funcionários da FACOM. Pretende dar visibilidade ao que é produzido por quem faz parte da FACOM. Não
necessariamente produtos desenvolvidos durante as disciplinas, mas ao que é feito e que alunos, professores e funcionários desejem expor,
como fotos, poesias, desenhos, etc. O Varal, que será um espaço livre e construído por todos os integrantes da FACOM, ficará em exposição
permanente. Os pregadores ficarão no próprio Varal, e quem desejar expor a sua “obra” basta pendurá-la no Varal. Neste primeiro
momento será instalado pelos alunos responsáveis pela área de impresso do laboratório de comunicação institucional, que poderão
incentivar a participação de outros alunos, expondo seus próprios trabalhos.
Release do Edital da Pós;
Revista “Trajetória da Comunicação no Pará – 35 anos FACOM UFPA” (concepção)
Esta revista, produzida especialmente para a comemoração dos 35 anos da FACOM, deve discutir e documentar a trajetória da comunicação
no Estado do Pará, a partir da criação das habilitações de Jornalismo e Publicidade. Os estudantes da disciplina de Comunicação
Institucional e os professores que coordenam projetos de pesquisa sobre a história da imprensa e a importância da comunicação no estado,
serão os responsáveis por escrever o conteúdo, a Oficina de criação fica responsável pelo layout e impressão.
Módulo Impresso
AÇÕES E PRODUTOS

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MédioPrazo
Fortalecimento do Jornal Paraoara
A fim de viabilizar a manutenção do jornal, como produto fixo, propõe-se a institucionalização do Paraoara como projeto de extensão da
Faculdade, com direito a redação, bolsistas remunerados e garantia de impressão pela Gráfica da UFPA. Propõe-se, portanto, inscrever o
projeto do jornal no edital de criação de projetos de extensão da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da UFPA. Assim, seria possível conseguir
o suporte de infra-estrutura e recursos humanos para torná-lo periódico. Haveria um espaço no Sitecom em que seria possível acessar a
versão do Paraoara em pdf.Além disso, o periódico seria distribuído dentro e fora da Universidade. Sua periodicidade seria mensal.
Varal de Ideias Permanente
Propõe-se, a médio prazo, a articulação do caráter permanente do Varal de Ideias.
Revista “Trajetória da Comunicação no Pará – 35 anos FACOM UFPA”
Esta revista, produzida especialmente para a comemoração dos 35 anos da FACOM, deve discutir e documentar a trajetória da comunicação
no Estado do Pará, a partir da criação das habilitações de Jornalismo e Publicidade. Os estudantes da disciplina de Comunicação
Institucional e os professores que coordenam projetos de pesquisa sobre a história da imprensa e a importância da comunicação no estado,
serão os responsáveis por escrever o conteúdo, a Oficina de criação fica responsável pelo layout e impressão. A revista será produto do
Laboratório de Jornalismo Impresso, sobre a trajetória do curso e será distribuída durante o credenciamento do evento de 35 anos.
Módulo Impresso
AÇÕES E PRODUTOS

33
CurtoPrazo
Lançamento do Plano de Comunicação
Mostra de Trabalhos de Comunicação (concepção e divulgação)
A proposta é tornar pública para toda a Faculdade a produção teórico-prática de seus atores, no período de um semestre. Essa produção
seria referente a disciplinas laboratoriais e teóricas, oficinas, cursos diversos e aos projetos de pesquisa e extensão em andamento ou
finalizados. Além disso, a ação visa uma maior integração e convívio entre os atores da FACOM. O evento seria ainda um estímulo à cultura
científica tão almejada pela Faculdade. Apesar de voltada para o público interno, as atividades seriam abertas. Seria de periodicidade
semestral, realizada a cada início de semestre letivo, com os produtos concretizados no período anterior.
O evento poderá ser publicizado na Rádio Web UFPA(programas, spots, etc.); no Sitecom (banner, matéria, programação, etc.), assim como
no informativo online; cartazes; buscando maior participação de todos os públicos (professores, servidores e alunos) e, depois, mostrando a
cobertura do evento.
Café com o Professor
O Café com o professor, de periodicidade mensal, é um espaço destinado a promover um dialogo aberto entre estudantes e professores,
buscando ampliar suas reflexões sobre temas como ciência, política, contemporaneidade etc. Com o objetivo de gerar um espaço para o
debate, a discussão de idéias e a integração entre técnico-administrativos, professores e alunos. A cada mês será lançada uma nova
temática e um novo professor debaterá o assunto.
Divulgação do Sitecom
Propõe-se uma articulação para divulgar o novo site da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal do Pará. Estão previstos, para
tanto, a elaboração de cartazes e pautas para os veículos de comunicação da UFPA (Rádio Web, Jornal Beira do Rio, Portal UFPA), além de
divulgação externa (envio de material/pautas para imprensa local).
Eventos
AÇÕES E PRODUTOS

34
CurtoPrazo
Varal de ideias no final do Laboratório
Lançamento da Campanha 35 anos da FACOM
Nesta ocasião, seriam apresentadas as ações antes e durante o ano comemorativo. Tal proposta se justifica pela possibilidade de incentivar
produções, concursos e eventos de integração do público interno, e pela oportunidade de registrar coletivamente a memória e história que
todos ajudam a construir no cotidiano na Faculdade. Durante o lançamento, será proposta a formação de equipes mistas para coordenar e
executar as ações previstas no planejamento, bem como a apresentação de um calendário que estará disponível no site.
Médio Prazo
Mostra de Trabalhos
A médio prazo, propõe-se a execução desta mostra. A primeira comissão organizadora poderia ser formada por sete alunos de 2007. Seria
necessária ainda uma comissão avaliadora mista para seleção e organização dos trabalhos de acordo com as salas. Há, também, a opção da
turma de “formandos”, ou seja, dos alunos que estão finalizando o curso ficarem responsáveis pela organização do evento.
Câmera.Ação - Mostra de Vídeo Universitário
A produção audiovisual independente entre os alunos da faculdade é cada vez mais crescente, considerando, especialmente, o aumento da
acessibilidade a ferramentas que permitam a criação audiovisual, como câmeras e programas de edição. Pensando nisso e na falta de
espaços para que estes trabalhos sejam exibidos este projeto propõe uma mostra de vídeo universitária. O evento seria dividido em
categoria para abranger diversos gêneros, bem como incluir, novidades do cenário audiovisual como os vídeos de bolso.AMostra pretende ir
além da exibição, cada autor do vídeo teria a oportunidade de apresentar o seu projeto e conversar com o público presente sobre ele,
permitindo uma rica troca de experiências no campo do audiovisual.
Eventos
AÇÕES E PRODUTOS

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Semana do Calouro
A Semana do Calouro, que ocorrerá no primeiro semestre de 2011, durante aprimeira semana do período letivo, deverá ser organizada pelo
CentroAcadêmico de Comunicação Social em parceria com a diretoria da Faculdade de Comunicação, através de encontros periódicos antes
do início do período letivo. As ações para a construção da semana vão surgir a partir desse diálogo entre a FACOM e seus alunos. A Semana do
calouro terá atividades de mesas-redondas, debates, discussões, programação cultural, oficinas e mini-cursos destinados a apresentação do
curso de Comunicação Social para os calouros. A temática central proposta para o próximo ano vai ser os 35 anos da FACOM, envolvendo
todos os setores da faculdade num amplo diálogo sobre a importância da comunicação no Pará e naAmazônia.
Gincana
Propõe-se uma atividade lúdica no formato de gincana, cujo principal objetivo seria proporcionar um momento de descontração em que
professores, servidores e alunos tivessem um contato mais pessoal e informal. As provas podem variar desde partidas de futebol até provas
referentes a conteúdos da Comunicação. Seriam abertas as inscrições para as equipes, que seriam, obrigatoriamente, formadas por
representantes de alunos, servidores e professores. O evento aconteceria no início de cada semestre.
Aula Inaugural da Pós
A aula inaugural será tanto um momento de apresentação da proposta do mestrado e da grade do curso, como um espaço para a celebração
dos 35 anos e evento de integração e conhecimento dos pós-graduandos com os alunos, técnicos e professores da FACOM. Esse evento
pretende gerar reconhecimento interno e integração entre os variados públicos que compõem a FACOM e será organizado pela direção da
Faculdade de Comunicação. O evento ocorrerá no início de 2011 com a primeira turma do mestrado. Para isso se utilizará o espaço do
auditório setorial básico, pois permite a participação de um maior número de pessoas.
Eventos
AÇÕES E PRODUTOS

Datas Comemorativas
Realização de pequenos encontros em datas comemorativas, como: Dia do Professor, Dia do Servidor Público, Dia do Estudante, Dia do
Jornalista, Dia do Publicitário e Dia Mundial das Comunicações Sociais. Datas como geradoras de pautas e produtos comunicativos.
Exposição Fotográfica
A exposição fotográfica vai reunir um acervo de fotografias de profissionais formados pela FACOM, para marcar o lançamento das
comemorações dos 35 anos. Será um espaço para exibir o que foi realizado ao longo dos 35 anos do curso as produções feitas na FACOM em
todas as mídias: vídeos, programas de rádio e TV, jornais-experimentais, campanhas publicitárias, Spots, jingles e fotografias, com
depoimentos impressos de profissionais oriundos da FACOM.
Eventos
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Mailing FACOM
O mailing inteligente é uma das principais ferramentas de comunicação da Facom. Por meio dela, pode-se atingir todos os públicos da
faculdade. A construção do mailing será de e-mails de professores, estudantes e técnicos administrativos da FACOM; ILC, imprensa (local,
regional e nacional), instituições de pesquisa em Comunicação e Ciências Sociais Aplicadas. Informações específicas, como períodos de
matrícula, releases, contato com professores, entre outros, pode ser enviado para cada público.
Atividade Integrada
AÇÕES E PRODUTOS

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PARA FINALIZAR...
O que este projeto quer propor é uma nova atitude para a FACOM, especialmente relacionada ao seu público interno, com ações que se
integram a este novo momento da faculdade, para de fato, construir uma cultura universitária e deixar a marca da faculdade de
comunicação na UFPAe na sociedade.
Com essas ações, pretende-se que a comunicação, interação e integração internas se efetivem dentro da Faculdade de Comunicação; que
os seus atores se conheçam, saibam o que acontece na Faculdade e interajam da melhor forma possível, para que, juntos, busquem atingir
os objetivos da FACOM: formar profissionais capazes de refletir criticamente sobre a comunicação.
No contexto universitário, pretende-se realçar a Faculdade dentro da UFPA, a partir da divulgação da sua produção, para que esta
realmente ocupe o seu espaço na comunicação estratégica da Instituição e que o caráter prático do curso seja tão importante quanto o
teórico.
E por fim, em relação ao público externo, pretende-se que a FACOM ganhe visibilidade e seja conhecida pelo o que é: uma Faculdade de
Comunicação que produz conhecimento, e de importância estratégica dentro de um contexto amazônico.
Belém, Pará
Abril 2010

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