1. Experiencias de Capacitación
con TIC en el MED
Mag. Rocío Verónica Flores Garaycochea
Coordinadora
Equipo de Desarrollo Profesional Docente
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2. Contenidos
• Las T.I.C. en el MED
• Proyectos y Programas
• DIGETE
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3. Las T.I.C en el MED
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4. INFOESCUELA
• De 1996 al 2001, se capacitó a 500 instituciones
educativas de educación primaria.
• En la propuesta pedagógica se consideró la
inserción de recursos didácticos tecnológicos para
desarrollar capacidades investigativas, destrezas
motoras y desarrollo del pensamiento propuestas
en DCN.
• Se puso énfasis en el desarrollo de competencias
propias del área de Lógico Matemática y Ciencia y
Ambiente.
• El trabajo educativo se realizó en las Aulas
Laboratorio.
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5. EDURED
• Proyecto diseñado y gestionado por la Unidad de Redes
de Informática Educativa del MED, cuyo doble propósito
fue de construir una infraestructura virtual de
información para fines educativos y culturales a nivel
nacional, y capacitar docentes del nivel secundario en el
uso y aplicación de herramientas informáticas en el
desarrollo de competencias.
• Este proyecto se llevó a cabo en 277 instituciones
educativas: de la zona sur 53, norte 41, centro 19,
oriente 15, y de la capital 149.
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6. EDURED
Módulos Didácticos
• Utiliza computadoras, redes, internet y correo
electrónico, etc., para ejecutarlos en la fase de
investigación y recolección de datos.
1998 “Conciencia Ambiental y Calidad de Vida”.
1999 “Empresarios Juveniles”
2000 “Productividad en el Salón de Clase”
• Capacitación enfocada a utilizar pedagógicamente Proyecto “ Otuzco Una Ventana al
las aplicaciones de las herramientas de oficina de Mundo”-Cajamarca
manera integrada a través de módulos . Se tomaron
en cuenta las competencias, contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales.
• Se elaboró guías pedagógicas para el Maestro y para
el Estudiante.
http://vicentepaul.es.tripod.com/colegiosanvicent
edepaul/id3.html

7. WordLinks
Programa de aprendizaje conjunto a nivel mundial, auspiciado por el
Instituto de Desarrollo Económico del Banco Mundial. A través de el, los
estudiantes y profesores de diferentes partes del mundo se comunican,
por medio de Internet y del World Wide Web, con el objeto de realizar en
forma conjunta programas de investigación, enseñanza y aprendizaje.
En 1998, la primera sesión de entrenamiento de Worldlinks se realizó en
Lima, con cuarenta participantes. Al final de la sesión, los profesores y
estudiantes participantes crearon su propia página web y comenzaron la
preparación de proyectos de colaboración.
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8. Globe
Es un programa ambiental práctico, de ciencia y educación que une a los
estudiantes, maestros y científicos de todo el mundo para el estudio del
medio ambiente de nuestro planeta.
Los estudiantes de Globe transmiten sus datos al centro de
procesamiento a través de Internet, reciben imágenes de
satélite compuestas de sus datos y por los de otras escuelas
Globe del mundo, adquieren información de una serie de
fuentes y colaboraban con científicos y estudiantes de todo el
mundo para aplicar la información en el campo educativo y de
investigación.
El proyecto fue realizado en EDURED, se capacitaron en
mediciones ambientales en cuatro áreas de estudio: Atmósfera
-Clima, Hidrología, Biología y Suelos, investigación con GPS.
Fuente:
http://contexto-educativo.com.ar/2000/2/nota-5.htm
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9. Centro Piloto de Educación a Distancia
En 1998 se aprueba la
propuesta; en febrero del 2000
se crean los CPED (101)
Objetivo: Incrementar la
atención con educación
secundaria de calidad en zonas
rurales de costa, sierra, selva y
frontera, mediante la
modalidad a distancia, en el
marco de una política educativa
intercultural, bilingüe y
promotora del desarrollo
individual y social.
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10. Huascarán
• Huascarán, se encargó de desarrollar, ejecutar,
evaluar y supervisar, una red nacional, moderna,
confiable, con acceso a todas las fuentes de
información, capaz de trasmitir contenidos
multimedia con la finalidad de mejorar la calidad
educativa en las zonas rurales y urbanas.
• Se establecieron cuatro áreas estratégicas para la
realización del proyecto:
– Capacitación
– Producción de material educativo
– Portal Educativo Huascarán
– Centro de Documentación y Recursos
• Para la capacitación se tomó en cuenta los
lineamientos pedagógicos: apropiación,
integración, aprovechamiento y producción en el
proceso educativo.
• Se implementaron las Aulas de Innovación
Pedagógica.
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11. Proyecto CAPTIC
Comunidades que Aprenden haciendo uso
de las TIC: Junín, Oxapampa, Cerro de Pasco
y Ucayali
•En 04 ISPP , 12 II.EE. En las Regiones de:
Junín, Pasco y Ucayali
•01 Coordinadora Nacional y 04
coordinadores zonales
http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PDACH723.pdf
•Estrategias:
a) Proceso de formación en servicio e
innovación Educativa-CECOVI
b) Proyectos Colaborativos local y Global Programa Huascarán y el Proyecto
c) Conversaciones genuinas dot-EDU de USAID, liderado por
d) Genero y equidad en el uso de las TIC EDC (Centro de Desarrollo
Educativo) y Concord Consortium
(Consorcio Concord.
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12. DIGETE
1. Estrategia “Uno a Uno” en Centros de Recursos Tecnológicos (CRT)
a) Una Laptop por Niño-Nivel primaria
b) Una Laptop por Niño-Nivel secundaria
2. Portal Perú Educa
3. Aula de Innovación Pedagógica-Convenio Alianza por la Educación Microsoft( 2014)
4. Aula de Innovación Pedagógica - Convenio Intel Educar (2012)
Convenios:
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13. Factores de Éxito del Modelo CRT
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14. a. Una Laptop por Niño
Integración y aprovechamiento pedagógico de
actividades XO: escribir, pintar, navegar, en la
programación curricular del docente
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15. b. Una Laptop por Niño - Secundaria
Integración y aprovechamiento pedagógico de
las Aplicaciones: xmind, exe Learning,
mtPaint, write, impress, calc, camorama,
empathy en la programación curricular:
sesiones de aprendizaje
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16. 2. Portal PerúEduca
Ofrece a la comunidad educativa
herramientas y espacios de colaboración
para la integración de las TIC
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17. 3. CONVENIO ALIANZA POR LA
EDUCACIÓN -MICROSOFT
En el 2011, se ha ejecutado los Convenios
con las Regiones: Ancash, Arequipa,
Cajamarca, Chincha, Huancavelica, La
libertad, Lima provincias, Pasco, Pisco,
Piura y Tacna.
a)Alfabetización digital
b)Aprovechamiento pedagógico de
software educativo
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18. 4. CONVENIO INTEL EDUCAR
Capacitación en Cursos: Introductorio y
Esencial
• Plan de Acción del docente
• Nociones básicas de informática
• Habilidades del siglo XXI
• Aprendizaje basado en proyectos
• Preguntas orientadoras al curriculum
• Web 2.0: Blogs , Wiki, Google docs, etc
• Elaboración de portafolios
• Evaluación en las clases del siglo XXI :
matriz de valoración rúbrica
• Aplicación en Aula - EVA - Engaje
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19. Mag. Rocío Verónica Flores Garaycochea
Dirección: Av. De la Poesía 155. San Borja (Pabellón E)
Teléfono: 6155800 anexo: 22051
Celular : 988462863 *917336
Correo: rflores@minedu.gob.pe
Correo: roveflog@yahoo.es
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