1. MATERIA
SEMINARIO DE FORMALIZACION DE
LA INNOVACION
ASESOR:
JOSE LUIS CANCHOLA ORTIZ
ALUMNAS:
SALINAS MORENO LILIANA
JIMENEZ HERNANDEZ EUSTORGIA

2. FACE 1. PERSPECTIVA CRITICA DE
LA INFORMACION
Tema 3. Análisis de los contenidos
abordados en la propuesta y de la línea
argumentativa del documento.

3. EL DISCURSO CIENTIFICO
ASPECTO TEORICO
MODOS DEL DISCURSO CIENTIFICO
Definición : la definición se incluye dentro del discurso científico
porque enuncia la naturaleza de un objeto de estudio explicando
sus atributos principales.
Cabe señalar que existen definiciones apriorísticas y definiciones
empíricas.
Ejemplos de definiciones:
Fuerza: es todo lo que produce o modifica el movimiento de un
cuerpo ( definición de física)
Código genético: es el mensaje codificado que guía al desarrollo
de un embrión, transformándolo en un miembro de una especie
dada (genética)
Termino: es una expresión algebraica que consta de un solo
símbolo o de varios símbolos no separados, por el signo + o -. Por
ejemplo a, 3b (algebra)

4. ENUMERACION
La enumeración, dentro del discurso científico, es útil para enunciar ,
sucesivamente , los elementos que integran un todo, o las características que
hacen de un objeto de estudio, lo que es.
Ejemplo : todas las fuerzas conocidas en la naturaleza se derivan de tres
fuerzas fundamentales: la gravitoria, la electromagnética y la nuclear ( física )
CLASIFICACION:
Dentro del discurso científico, la clasificación facilita la generalización de los
principios y las leyes.
La clasificación pueden ser de dos clases : artificial y natural.
El artificial es cuando se toma en cuenta un solo carácter del objeto o ser, y el
natural cuando la clasificación abarca la mayor cantidad de caracteres.

5. Ejemplo
Francis Bacon
( 1561 – 1626 )
Facultades humanas que
sirven de instrumento
Ciencias de imaginación
Ciencias de memoria
Ciencias de raciocinio
CLASIFICACIONES DE LAS CIENCIAS
Autor Fundamentación Ciencias
Aristóteles
( 384- 322 a de C.)
Fines esenciales
De la actividad
del hombre
Ciencias teóricas
Ciencias practicas
Ciencias poéticas
André Marie
Ampere
( 1775 –
1836 )
Objeto del
conocimiento
Ciencias cosmológicas
( de la materia)
Ciencias del espíritu
Auguste Comte
La complejidad
Creciente de las
ciencias
Matemáticas
Astronomía
Física
Química
Biología
Sociología
Etc.

6. COMPARACION
Implica una operación mental consistente en buscar las
relaciones existentes entre objetos , hechos elementos
circunstancias etc.
En realidad vivimos comparando, por medio de esta operación
conocemos el entorno: sus similitudes y diferencias que nos
llevan a discriminar hechos y seres.
Ejemplo: Comparación de las ideas de Aristóteles y de Galileo
sobre las causas del movimiento ( Física )

7. GALILEO
(1564-1642)
ARISTOTELES
(384-322ª.DE.C.)
1. Para empezar un movimiento hace
falta una fuerza .
2. Para continuar un movimiento no
hace falta ninguna fuerza.
3. Para acabar un movimiento hace
falta una fuerza.
1. Para empezar un movimiento hace
falta una fuerza.
2. Para continuar un movimiento
hace falta una fuerza.
3. Para acabar un movimiento no
hace ninguna fuerza.
Ideas verdaderas. Ideas erróneas.

8. Generalización
La generalización se halla íntimamente ligada al concepto de
inducción, como un proceso del pensamiento lógico que, a
partir de la enumeración simple o de las afirmaciones
individuales, llega a las de carácter general.
Ejemplo: los mamíferos, aves, reptiles, batracios y peces tienen
columna vertebral. Generalización.
PRUEBA
La prueba es un procedimiento invaluable del experimentador,
pues corrobora el hecho científico, verificándolo de tal manera,
que no quepa ninguna duda respecto a su veracidad
acreditándolo como cierto.
HIPOTESIS
La función de la hipótesis dentro del trabajo científico es útil en
las ciencias experimentales, ya que amplia del conocimiento
partiendo de la inducción para llegar a la deducción ; es decir
de los casos particulares para proceder posteriormente a la
generalización.

9. EVIDENCIA
La evidencia es objetiva pues se presenta de tal
manera a los sentidos clara y patentemente , sin
abrigar ninguna duda, no dando cabida, por lo tanto a
lo subjetivo.
Principio de identidad: “ Toda cosa es idéntica a si
misma”, simbólicamente: A = A(Filosofía).

10. PRESENTACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS
El problema es un asunto propuesto , que surge de una duda
generada por el interés hacia cualquier área de investigación.
Solución de problemas
La solución del problema implica una secuencia metódica de acciones, las
cuales van, desde la observación y la hipótesis , a la experimentación
propiamente dicha, culminando con la comprobación los resultados.

11. SECUENCIA PARA ACCEDER A LA INFORMACION
1 Intencionalidad 2 Planteamiento del problema 3 Marco teórico
4 Sistemas de hipótesis
5 Diseño del proyecto
6 Observación y experimentación
7 Comprobación y análisis de resultados
8 Conclusiones

12. INVESTIGACION DOCUMENTAL Y EXPOSICION DE TEMAS.
OBJETIVO:
El alumno realizara una investigación documental que tenga como la base las habilidades
adquiridas en la lectura y en la redacción para poder obtener, organizar y presentar, la
información necesaria para la elaboración de un trabajo escrito y una presentación oral.
ELABORACION DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION ESCOLAR POR ESCRITO
Todo estudiante tiene como base de su ciclo de estudios la necesidad de elaborar múltiples
trabajos de investigación documental, de ahí que sea necesario conocer todos los pasos para
la elaboración de los mismos.
Obviamente, esto permitirá al estudiante ejercitar su mente de manera sistemática,
enriqueciendo así el significado del curso.
Por otra parte, todo trabajo constituirá una evidencia para el profesor titular del grupo, para
efectos de evaluación.
Son muy variables las modalidades que adopta un trabajo de investigación escolar; no
obstante, las más usuales son:

13. INFORMES:
ENSAYOS:
MONOGRAFIAS:
INVESTIGACIONES:
CIENCIA:
PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
Todo trabajo como una pequeña monografía o inclusive la tesis misma, debe
ajustarse a determinados lineamientos, de tal manera que el trabajo de
investigación resulte sistemático y sencillo.
Los pasos, en principio parecerán difíciles al alumno, sin embargo, ala postre le
serán de gran utilidad y los utilizara mecánicamente.

14. ESTOS PASOS SON BASICAMENTE DOS:
1. Organización del trabajo y
2. redacción del trabajo de investigación.
LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO IMPLICARA CINCO ASPECTOS BASICOS
a) ESTABLECIMIENTO DEL TEMA Y DELIMITACION DEL MISMO;
b) LA HIPOTESIS Y LAS PROPOSICIONES DE LAS CUALES VAMOS A PARTIR;
c) EL ESQUEMA;
d) LA BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR, Y
e) LA DETERMINACION DEL TIEMPO QUE TOMARA SER EL TRABAJO.
ESTABLECIMIENTO DEL TEMA Y DELIMITACION DEL MISMO

15. Para una investigación de cualquier asignatura de estudio, desde luego, es
preciso tener conocimiento sobre la materia, acerca de la cual se tiene la
intención de llevar a cabo en la investigación.
LA HIPOTESIS Y LAS PROPOSICIONES
La palabra hipótesis viene de: hipó, debajo y tesis, posición: de ahí que las
hipótesis consistan en supuestos que se tendrán que comprobar o
desaprobar a través de nuestro trabajo de investigación.
Lo anterior implica determinar todas las fuentes de conocimiento del
problema, por lo que con objetos de inventariarlas, es preciso buscarlas y
comprobarlas posteriormente se elegirán las fuentes idóneas continuando
con el sondeo de las mismas, para concluir con el descubrimiento de la
hipótesis.

16. EJEMPLO DE HIPOTESIS
Planteamiento del problema: ¿Existió yuxtaposición
entre las culturas españolas y americanas durante la
Conquista?
La cultura hispánica en la conquista se yuxtapones a
las culturas indígenas en América latina y durante los
periodos Colonial y Republicano – al no encontrar el
proceso de integración cultural los medios necesarios
para asearse efectivo – produce un grave vacío en las
comunidades indígenas

17. ESQUEMA DE TRABAJO
El esquema de trabajo se refiere a la guía mediante capítulos,
subcapítulos y acápites que nos indicara lo que se necesita
investigar
BIBLIOGRAFIA BASICA O PRELIMINAR
La bibliografía básica es proporcionada por el profesor titular del
grupo y deberá ser revisada y seleccionada cuidadosa mente
En el caso de la tesis, la bibliografía básica remitirá al investigador
a otras obras mas precisas.
No obstantes, los trabajos escolares se realizaran con pocos libros
que serán suficientes para efectuar la investigación en forma
decorosa y adecuada.

18. DETERMINACIÒN DEL TIEMPO
Al determinar el tiempo de elaboración de todo trabajo es conveniente calcular el tiempo
para realizar el trabajo de investigación, tomando, desde luego encueta los problemas que
pueden surgir por causa involuntaria.
De ahí que el adaptador un método para trabajar ordenada y sistemáticamente permitirá al
estudiante obtener resultados óptimos.
REDACCIÒN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÒN
Para concluir, la redacción del trabajo de investigación implicara un meticuloso cuidado, tanto
de redacción, como de ortografía.

19. LINGÜÍSTICA, GRAMATICA Y ESTRATEGIAS
El termino que se designa a los elementos que establecen una relación, particularmente
palabras similares u oraciones análogas. Cabe señalar que los nexos son invariables.
Los nexos se dividen en: preposiciones y conjunciones

20. USO DE LAS PREPOSICIONES MAS COMUNES
NOMBRE EMPLEO EMPLEO
A Dirección
Termino
Mandato
Lugar
Iré a Monterrey
Me acerque a el
! A comer¡
A la orilla
ANTE En presencia de
Delante de
Sonrió ante la gente
La verdad ante el juez
BAJO Debajo de Bajo sus balcones
CON Medio
Modo
Instrumento
Con+infinitivo
Gerundio
Compañía
contenido
Con un grito
Con afecto
Con un martillo
Con llorar , llorando
Con mi padre
Con agua
DE Pertenencia
Materia
Origen
Procedencia
modo
De mi padre
De papel
De puebla
De sonora
De frente