Aula de Literatura para o Ensino Médio: Introdução aos estudos sobre o romantismo.

1. 
Obra: “Atenas Apresentando Armas a Aeneas” (1939) deObra: “Atenas Apresentando Armas a Aeneas” (1939) de
Nicolas Poussin.Nicolas Poussin.
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOSINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS
SOBRE O ROMANTISMOSOBRE O ROMANTISMO
Obra: “A Libertade Guiando o Povo” (1830) de Eugène Delacroix.Obra: “A Libertade Guiando o Povo” (1830) de Eugène Delacroix.
Do final do séc. XVIII ao final do séc.
XIX

2. 
˃ O que é ?
O Romantismo como estilo literário do séc. XVIII ao
séc. XIX, surgiu na Europa, com a mudança do cenário
político, com a ascensão da burguesia ao poder como
consequência da Revolução Francesa. A literatura fazia
parte de toda uma transformação cultural, em que ao invés
da nobreza hereditária, a nobreza individual que era
valorizada.
O termo Romantismo faz referência à estética pela expressão da
imaginação, das emoções e da criatividade individual do artista. Este
valorizava o homem emotivo, intuitivo e psicológico e, por isso,
desconsiderava o racionalismo dos iluministas. A estética romântica assumiu
uma feição anticlássica, proclamando a liberdade individual do artista,
eximindo-o da necessidade de imitação dos clássicos greco-latinos.

3. 
Obra: “A Revolução Belga “ (1834) de Gustave Wappers.Obra: “A Revolução Belga “ (1834) de Gustave Wappers.

4. 
˃ Contexto Histórico e
Cultural:

A Revolução Industrial faz a produção passar do sistema
doméstico para o sistema fabril. E deu início à sociedade
das classes, isto é, da antiga sociedade de senhores e
servos, passa-se à sociedade de empresários e
operários.

A Revolução Francesa acabou por levar a burguesia ao
poder e trazer o sentimento nacionalista para a Europa.

As colônias buscam a independência – uma das
consequências da difusão dos ideais de liberdade, foi o
movimento de independência das colônias da Espanha
e de Portugal, ocorrido no período de 1810 a 1828.

5. 
˃ Contexto Histórico e
Cultural:

A transformação política decorrente do processo
revolucionário, estabelece o princípio de que o estado não
poderia mais ser visto como uma “propriedade” particular
do governante, ele só se legitima na medida em que
incorpora a vontade do povo que o constitui.

O indivíduo da sociedade deixa de ver-se como súdito de
um rei e passa a ser o cidadão de uma terra unida, a
pátria.

O nacionalismo emerge com força total na Alemanha,
onde surge o conceito de alma do povo, pelo qual cada
povo é único e criativo, se expressando na literatura, na
pintura, nos monumentos e nas tradições populares.

6. 

Predomínio da emoção;

Realidade subjetiva (mundo interior);

Liberdade de criação e de expressão;

Natureza que interage com o “eu lírico”;

Imagem fantasiosa do amor e da mulher
amada;

Pessimismo, estados de alma tristes e
melancólicos.
˃ Principais Características:

7. 
Obra: “O ViajanteObra: “O Viajante
Sobre o Mar deSobre o Mar de
Névoa” (1818) deNévoa” (1818) de
Casper DavidCasper David
FriedrichFriedrich

8. 
Obra: “Mulher Diante da Aurora” ( 1820) de CasperObra: “Mulher Diante da Aurora” ( 1820) de Casper
D. FriedrichD. Friedrich

9. 
Individualismo – cada indivíduo é único e tem liberdade
de expressão de suas emoções e de seus sentimentos;

Nacionalismo – cada povo é único e criativo em sua
cultura popular, valorização das tradições;

Fuga da realidade – a insatisfação com o mundo e o
desânimo de viver leva o indivíduo a fugir para o passado,
para a natureza e para o interior de si mesmo;

Sonho e fantasia – o romântico também foge para o
misticismo e para o sobrenatural;

Mal do século – o romântico apresenta egocentrismo
exagerado, pessimismo intenso e forte atração pela
morte.
˃ Os Temas do Romantismo:

10. 
Obra: “Homem e Mulher Contemplando a Lua“ (1824)Obra: “Homem e Mulher Contemplando a Lua“ (1824)
de Casper D. Friedrichde Casper D. Friedrich