SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Télécharger pour lire hors ligne
‫مد‬‫الدينية‬ ‫الرتمجة‬ ‫إىل‬ ‫خلك‬
AST-School ‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫المدرسة‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
AST-School
‫الرتمجة‬ ‫أنواع‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
‫النص‬‫املقدس‬‫وخصائصه‬
‫تحديد‬‫ق‬‫الفار‬‫بين‬‫املصطلحات‬:‫مقدس‬-‫ديني‬-‫إسالمي‬
‫تحديد‬‫خصائص‬‫النصوص‬‫املقدسة‬
‫ق‬‫الفر‬‫بين‬‫النص‬‫املقدس‬‫والنص‬‫الديني‬‫في‬‫اإلسالم‬
‫نماذج‬‫توضيحية‬‫للنصوص‬‫املقدسة‬‫والدينية‬:
‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫الكريم‬-‫اإلنجيل‬-‫الفيدا‬-‫اس‬‫ر‬‫السوت‬-‫تي‬‫و‬‫شر‬-‫صحيح‬‫ا‬‫ي‬‫لبخار‬-
‫السيرة‬‫النبوية‬-‫كتاب‬‫األم‬-‫األدعية‬‫واألذكار‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫املقدس‬ ‫النصوص‬‫ة‬
‫دينية‬ ‫نصوص‬
‫إلهية‬ ‫نصوص‬
‫بشرية‬ ‫نصوص‬
‫ديني‬ ‫غير‬ ‫نصوص‬‫ة‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
‫النص‬‫املقدس‬‫هو‬‫كل‬‫نص‬‫له‬‫قداسة‬‫وقيمة‬‫لدى‬‫اإلنسان‬‫ويرتبط‬‫ب‬‫عالقته‬
‫بمعبوده‬‫سواء‬‫كان‬‫ذلك‬‫ضمن‬‫ديانة‬‫سماوية‬‫أو‬،‫وضعية‬‫والنص‬‫املقدس‬
‫يرتبط‬‫باملعبود‬‫كمصدر‬‫له‬‫فاملعبود‬‫وحده‬‫هو‬‫مصدر‬‫النص‬‫املقدس‬.
‫النص‬‫الديني‬‫فهو‬‫كل‬‫نص‬‫مقدس‬‫أو‬‫غير‬‫مقدس‬(‫صادر‬‫عن‬،‫املعبود‬‫أو‬
‫صادر‬‫عن‬‫البشر‬)‫يتعلق‬‫ى‬‫بمحتو‬‫دين‬‫معين‬‫سواء‬‫كان‬‫ي‬‫سماو‬‫أو‬‫وضعي‬.
‫فاألحاديث‬،‫القدسية‬‫واألحاديث‬‫النبوية‬‫مقدسة‬.
‫كتب‬‫السيرة‬‫والدعوة‬‫وما‬‫شابهها‬...‫هي‬‫نصوص‬‫دينية‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
(‫ا‬
َ
‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬‫ا‬
َ
‫ن‬ِ‫ت‬
َ
‫آ‬‫ي‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ي‬
ْ
‫ن‬ ُّ‫الد‬‫ة‬
َ
‫ن‬ َ‫س‬ َ‫ح‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫و‬
َ
‫ال‬ِ‫ة‬َ‫ر‬ ِ‫ِخ‬‫ة‬
َ
‫ن‬ َ‫س‬ َ‫ح‬‫ا‬
َ
‫ن‬ِ‫ق‬َ‫و‬َ‫اب‬
َ
‫ذ‬َ‫ع‬
َّ
‫الن‬ِ‫ار‬)
‫هذا‬‫دعاء‬‫مقدس‬‫ألنه‬‫مقتبس‬‫من‬‫نص‬‫مقدس‬
‫أما‬‫الدعاء‬‫بصيغة‬(‫يا‬‫ب‬‫ر‬‫أكتب‬‫لي‬‫النجاح‬)
‫فهذا‬‫أقصاه‬‫أن‬‫ن‬‫يكو‬‫نصا‬‫دينيا‬‫ألنه‬‫دعاء‬‫قصد‬‫به‬‫إله‬‫في‬‫سياق‬‫د‬‫ين‬‫معين‬.
‫النصوص‬‫في‬‫اإلسالم‬‫تأتي‬‫على‬‫وجهين‬:
‫نصوص‬‫مقدسة‬‫والتي‬‫جاء‬‫بها‬‫الوحي‬
‫نصوص‬‫دينية‬‫غير‬‫مقدسة‬‫كما‬‫هو‬‫الحال‬‫في‬‫كتب‬‫السيرة‬‫والدعوة‬‫أو‬‫ما‬‫يعرض‬‫ل‬‫لدين‬.
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
‫ال‬‫يشترط‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫النص‬‫بديانة‬‫سماوية‬‫كي‬‫ن‬‫يكو‬‫نصا‬‫مقدسا‬.
‫املترجم‬‫ال‬‫يتعامل‬‫مع‬‫النص‬‫املقدس‬‫أو‬‫الديني‬‫وفق‬‫معتقده‬‫الديني‬‫الخاص‬.
‫التعامل‬‫مع‬‫نصوص‬(‫تي‬‫و‬‫الشر‬)‫املقدسة‬‫لدى‬‫الهندوس‬‫البد‬‫أن‬‫و‬‫ن‬‫يكو‬‫من‬‫ر‬‫منظو‬‫تقديس‬‫هم‬‫لها‬.
‫النص‬‫املقدس‬‫نص‬‫له‬‫حساسية‬‫وأهمية‬‫ِخاصة‬‫لدى‬‫أصحابه‬.
‫املترجم‬‫الذي‬‫ال‬‫يستطيع‬‫ل‬‫قبو‬‫ذلك‬‫تقاء‬‫ر‬‫واال‬‫بتناوله‬‫إلى‬‫ى‬‫مستو‬‫قداس‬‫ة‬‫هذا‬‫النص‬
–‫بغض‬‫النظر‬‫عن‬‫إيمانه‬‫أو‬‫كفره‬‫بهذا‬‫النص‬-‫عليه‬‫أن‬‫يقصر‬‫تعامله‬‫على‬‫ما‬‫يؤمن‬
‫به‬‫من‬‫نصوص‬‫مقدسة‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫لنتخيل‬‫ر‬‫شعو‬‫املسلم‬‫لو‬‫أن‬‫أحد‬‫غير‬‫املسلمين‬‫تعرض‬‫لترجمة‬‫القرآن‬‫الكريم‬‫ن‬‫دو‬‫فه‬‫م‬‫عي‬‫و‬‫و‬
‫اك‬‫ر‬‫وإد‬‫ملدى‬‫قداسة‬‫هذا‬‫النص‬‫عند‬،‫املسلمين‬‫وتناوله‬‫كما‬‫لو‬‫أنه‬‫عمل‬‫ائي‬‫و‬‫ر‬‫مثال‬...
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫وأن‬ ‫فالبد‬ ‫معينة‬‫أمة‬ ‫عند‬ ‫قداسته‬ ‫له‬ ‫نص‬ ‫ترجمة‬ ‫إليك‬ ‫عهد‬ ‫إن‬
‫من‬ ‫إيمانك‬‫عن‬ ‫النظر‬‫بغض‬ ،‫له‬ ‫أهله‬ ‫احترام‬ ‫بنفس‬‫معه‬‫تتعامل‬‫ي‬
‫بمضمونه‬‫قناعتك‬ ‫أو‬ ،‫بمحتواه‬...
‫أهم‬‫الترجمة‬‫لفقدت‬ ‫ي‬‫بشر‬‫إنشائي‬ ‫نص‬‫كمجرد‬ ‫معه‬‫تعاملت‬ ‫لو‬
‫للنص‬ ‫الثقافية‬ ‫والخلفية‬ ‫الداللي‬ ‫ى‬‫املستو‬‫وهو‬ ‫فيها‬ ‫عنصر‬‫املصدر‬.
‫بال‬ ‫يؤمن‬ ‫من‬‫عقيدة‬ ‫وفق‬ ‫بل‬ ،‫املترجم‬ ‫عقيدة‬‫وفق‬ ‫تقاس‬ ‫ال‬ ‫النص‬ ‫قداسة‬‫نص‬
‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
‫والشرعي‬ ‫الداللي‬ ‫البعد‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫والترتي‬ ‫التجويد‬،‫ل‬‫والرسو‬ ‫النبي‬ ،‫واإلله‬ ‫الرب‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفر‬‫ما‬‫ل‬
‫ب‬‫ر‬-‫إله‬-‫نبي‬-‫ل‬‫سو‬‫ر‬-‫زكاة‬-‫صدقة‬-‫كتاب‬-‫صالة‬
‫كلمة‬‫تعني‬ ‫هل‬God‫هللا‬‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫اإلنجليزية‬‫؟‬‫؟‬!
‫اإلسالمية‬ ‫النصوص‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫لفظ‬(‫الغيب‬)
‫بينها‬ ‫من‬ ‫لإلنجليزية‬ ‫ترجمته‬‫عند‬ ‫االجتهادات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نجد‬‫قد‬‫وفيه‬:Invisible –
impalpable- unseen- unobserved- indescribable-
mysterious- indiscernible- metaphysical - supernatural
‫وجميعها‬ ‫اإلجتهادات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬‫ِخطأ‬
‫الشرع‬ ‫الحكم‬ ‫وال‬ ‫الدينية‬‫الداللة‬ ‫وال‬‫لغة‬ ‫املكافئ‬‫اللفظ‬ ‫أعطتنا‬ ‫هي‬ ‫فال‬‫للكلمة‬ ‫ي‬
‫لها‬ ‫ترجمة‬ ‫محاولة‬ ‫أفضل‬‫فكانت‬‫هي‬beyond the reach of human perception
‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ‫أسد‬ ‫محمد‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬‫جاء‬ ‫كما‬
‫املرتجم‬..‫اإلسالمية‬ ‫والنصوص‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫ال‬‫إلى‬ ‫زكاة‬ ‫كلمة‬ ‫أترجم‬ ‫أن‬ ‫يصح‬alms‫أو‬charity‫ن‬‫دو‬ ‫اإلنجليزية‬‫اللغة‬ ‫في‬
‫ب‬ ‫الشرعي‬ ‫والحكم‬‫الداللة‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫اِختالف‬ ‫لوجود‬ ‫وذلك‬ ‫وشرح‬ ‫توضيح‬‫هاتين‬ ‫ين‬
‫إعط‬ ‫مفهوم‬ ‫في‬ ‫ثالثتهم‬ ‫تشاركوا‬ ‫وان‬ ‫حتى‬ ‫الزكاة‬ ‫ومصطلح‬ ‫الكلمتين‬‫املال‬ ‫اء‬
‫وفق‬‫سياق‬‫ديني‬
‫األدبية‬ ‫والرتمجة‬ ‫الدينية‬ ‫الرتمجة‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الداب‬...‫جم‬ ‫بشرية‬ ‫نصوص‬‫ي‬‫لة‬.
‫بشرية‬ ‫معايير‬‫وفق‬ ‫ن‬‫يكو‬‫معها‬‫التعامل‬...
‫م‬‫مجاال‬‫وجعلها‬ ‫الدينية‬‫الترجمة‬‫مجال‬ ‫إفراد‬ ‫يتم‬‫أن‬ ‫األسلم‬‫ستقال‬
‫املتعددة‬‫الترجمة‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫عن‬.
‫املرتجم‬..‫اإلسالمية‬ ‫والنصوص‬
‫ن‬‫يكو‬‫وأصوله‬ ‫العربية‬‫اللغة‬ ‫بعلوم‬‫ف‬‫ر‬‫عا‬ ‫اإليمان‬‫ي‬‫قو‬‫العقيدة‬ ‫حسن‬‫ا‬.
‫ن‬‫يكو‬‫ال‬ ‫ل‬‫وأصو‬ ‫الشرعية‬‫بالعلوم‬ ‫يتعلق‬‫فيما‬ ‫واإلطالع‬ ‫العلم‬‫واسع‬‫دين‬.
‫ن‬‫يكو‬‫إليها‬‫ينقل‬ ‫التي‬‫اللغة‬‫ألهل‬ ‫الديني‬‫ى‬‫للمحتو‬ ‫مدركا‬.
‫يتجنب‬‫إال‬‫إليها‬‫ل‬‫املنقو‬‫اللغة‬‫أهل‬ ‫لدى‬ ‫دينية‬‫اصطالحات‬ ‫استخدام‬‫إذا‬
‫املصدر‬‫اللغة‬ ‫في‬ ‫املوجود‬ ‫املصطلح‬‫عن‬‫فعليا‬ ‫تعبر‬ ‫كانت‬
‫على‬‫املترجم‬‫املسلم‬‫الذي‬‫يتخصص‬‫في‬‫ترجمة‬‫النصوص‬‫اإلسالمية‬‫أن‬:
‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫ِخير‬ ‫على‬ ‫ألقاكم‬
AST-School
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫املقر‬‫الرئيس‬‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫للمد‬:
‫مصر‬-4‫ِخلف‬‫األفغاني‬ ‫الدين‬‫جمال‬ ‫من‬ ‫عساكر‬‫حافظ‬‫أحمد‬ ‫شارع‬
‫الهرم‬ ‫ويمبي‬ ‫النيل‬‫أستوديو‬.
‫ا‬‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫باملد‬‫الخاص‬ ‫الحالي‬ ‫ملوقع‬
http://arabschools.org/school/
‫بعد‬ ‫عن‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫مركز‬ ‫صفحة‬:
https://www.facebook.com/AST.School1
‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫ب‬‫و‬‫جر‬:
https://www.facebook.com/groups/AST.School
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫الفيسبوك‬ ‫على‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬:
https://www.facebook.com/1AST.School
‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫مكتبة‬ ‫صفحة‬
https://www.facebook.com/AST.School.Library
‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫الخاصة‬‫اليوتيوب‬‫قناة‬:
http://www.youtube.com/user/ASTSchool
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫قريبا‬ ‫ستقدم‬ ‫والتي‬‫الترجمة‬‫في‬ ‫املتخصصة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫من‬
‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬‫بعد‬ ‫عن‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫مركز‬‫ِخالل‬‫من‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫حيث‬‫على‬‫أونالين‬‫املستويات‬ ‫أعلى‬+‫وموثقة‬ ‫معتمدة‬ ‫شهادات‬.
*‫محترفا‬‫مترجما‬ ‫تصبح‬‫كيف‬(1)
http://bit.ly/Pro-Translator-AST
* ‫القانونية‬‫الترجمة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬:
http://bit.ly/Legal-Translation-AST
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
*‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
‫اإلسالمية‬ ‫النصوص‬ ‫ترجمة‬
http://bit.ly/Religious-Translation-AST
‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫اإلعالمية‬ ‫الترجمة‬
http://bit.ly/MassMedia-Translation-AST
‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫األدبية‬ ‫الترجمة‬
http://bit.ly/LITERARY-TRANSLATION-AST
‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫اغبين‬‫ر‬‫ال‬
‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫املتخصصة‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫إحدى‬
‫للترجمة‬ ‫العربية‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫أونالين‬‫بعد‬‫عن‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫مركز‬‫ِخالل‬ ‫من‬
‫املستويات‬ ‫أعلى‬ ‫على‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫حيث‬
+‫وموثقة‬ ‫معتمدة‬ ‫شهادات‬.
‫الرغبات‬‫ة‬‫ر‬‫استما‬‫ملء‬ ‫يرجى‬
‫التفاصيل‬‫بكافة‬ ‫كافي‬‫بوقت‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫تقديم‬‫قبل‬ ‫معكم‬‫التواصل‬ ‫وسيتم‬.
‫الن‬‫غبتك‬‫ر‬ ‫سجل‬:
http://bit.ly/AST-School_Pre-Register

Contenu connexe

Tendances

مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريمAssem El Shwadfy
 
مفهوم التربية
مفهوم التربيةمفهوم التربية
مفهوم التربيةASA991
 
Translation And Markedness
Translation And MarkednessTranslation And Markedness
Translation And MarkednessAmira Kashgary
 
Cognate language learning and foreign language learning.pptx
Cognate language learning and foreign language learning.pptxCognate language learning and foreign language learning.pptx
Cognate language learning and foreign language learning.pptxSubramanian Mani
 
Theory of translation
Theory of translationTheory of translation
Theory of translationytsogzolmaa
 
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية   نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية علوان شرواني
 
چاند خدا اور قربانی
چاند خدا اور قربانیچاند خدا اور قربانی
چاند خدا اور قربانیDr Kashif Khan
 
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكترونيالتقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكترونيصالح المالكي
 
Semantic and Pragmatic
Semantic and PragmaticSemantic and Pragmatic
Semantic and Pragmaticalmirasumangca
 
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيالنظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbana
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةأحمد محمود
 
الاسرار الربانية في النفس البشرية
الاسرار الربانية في النفس البشرية الاسرار الربانية في النفس البشرية
الاسرار الربانية في النفس البشرية chamithami
 
Linguistic approach to translation theory
Linguistic approach to translation theoryLinguistic approach to translation theory
Linguistic approach to translation theoryAbdullah Saleem
 
Translation 1st lecture
Translation 1st lectureTranslation 1st lecture
Translation 1st lectureBahra Salah
 
gamification: using fun in training
gamification: using fun in training gamification: using fun in training
gamification: using fun in training Mahmoud abosaif
 
تدريبات على درس العدد
تدريبات على درس العددتدريبات على درس العدد
تدريبات على درس العددmatrexdvd
 
History of applied linguistic
History of applied linguisticHistory of applied linguistic
History of applied linguisticethan Lim
 
ہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلام
ہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلامہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلام
ہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلامDr Kashif Khan
 

Tendances (20)

مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
 
مفهوم التربية
مفهوم التربيةمفهوم التربية
مفهوم التربية
 
Translation And Markedness
Translation And MarkednessTranslation And Markedness
Translation And Markedness
 
Cognate language learning and foreign language learning.pptx
Cognate language learning and foreign language learning.pptxCognate language learning and foreign language learning.pptx
Cognate language learning and foreign language learning.pptx
 
Theory of translation
Theory of translationTheory of translation
Theory of translation
 
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية   نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
 
ACT-R_Nina Wei
ACT-R_Nina WeiACT-R_Nina Wei
ACT-R_Nina Wei
 
چاند خدا اور قربانی
چاند خدا اور قربانیچاند خدا اور قربانی
چاند خدا اور قربانی
 
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكترونيالتقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
 
Semantic and Pragmatic
Semantic and PragmaticSemantic and Pragmatic
Semantic and Pragmatic
 
Acculturation model
Acculturation model Acculturation model
Acculturation model
 
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيالنظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
 
الاسرار الربانية في النفس البشرية
الاسرار الربانية في النفس البشرية الاسرار الربانية في النفس البشرية
الاسرار الربانية في النفس البشرية
 
Linguistic approach to translation theory
Linguistic approach to translation theoryLinguistic approach to translation theory
Linguistic approach to translation theory
 
Translation 1st lecture
Translation 1st lectureTranslation 1st lecture
Translation 1st lecture
 
gamification: using fun in training
gamification: using fun in training gamification: using fun in training
gamification: using fun in training
 
تدريبات على درس العدد
تدريبات على درس العددتدريبات على درس العدد
تدريبات على درس العدد
 
History of applied linguistic
History of applied linguisticHistory of applied linguistic
History of applied linguistic
 
ہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلام
ہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلامہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلام
ہم نے قرآن کے ساتھ کیا سلوک کیا حصہ ششم۔اسلام
 

Similaire à مدخلك إلى الترجمة الدينية د.حسام الدين مصطفى Ast school

Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات جاسر عودة
 Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات   جاسر عودة Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات   جاسر عودة
Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات جاسر عودةbenamor belgacem
 
الوحدة الثالثة (1)
الوحدة الثالثة (1)الوحدة الثالثة (1)
الوحدة الثالثة (1)Saif Eddin
 
Research of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responseResearch of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responsemina sam eskander
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعيةd2loool188
 

Similaire à مدخلك إلى الترجمة الدينية د.حسام الدين مصطفى Ast school (14)

Islamic legal history 1
Islamic legal history 1Islamic legal history 1
Islamic legal history 1
 
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdfجامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
 
تلخيص احوال الاخبار.pdf
تلخيص احوال الاخبار.pdfتلخيص احوال الاخبار.pdf
تلخيص احوال الاخبار.pdf
 
Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات جاسر عودة
 Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات   جاسر عودة Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات   جاسر عودة
Benamor.belgacemبين الشريعة والسياسة.. أسئلة لمرحلة ما بعد الثورات جاسر عودة
 
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشيعقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
 
وحدة الفقه الاسلامي للصف التاسع
وحدة الفقه الاسلامي للصف التاسعوحدة الفقه الاسلامي للصف التاسع
وحدة الفقه الاسلامي للصف التاسع
 
Renew the Religious discourse. What? تجديد الخطاب الديني
 Renew the Religious discourse. What?   تجديد الخطاب الديني Renew the Religious discourse. What?   تجديد الخطاب الديني
Renew the Religious discourse. What? تجديد الخطاب الديني
 
الوحدة الثالثة (1)
الوحدة الثالثة (1)الوحدة الثالثة (1)
الوحدة الثالثة (1)
 
أصول-الفقه٢ (3).pdf
أصول-الفقه٢ (3).pdfأصول-الفقه٢ (3).pdf
أصول-الفقه٢ (3).pdf
 
أصول-الفقه٢ (4).pdf
أصول-الفقه٢ (4).pdfأصول-الفقه٢ (4).pdf
أصول-الفقه٢ (4).pdf
 
Research of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responseResearch of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and response
 
Islamic legal history 2
Islamic legal history 2Islamic legal history 2
Islamic legal history 2
 
د. عدنان من 80 هـ إلى 249 هـ يوجد 39 مرجعا بهم كلمة (المقدس) 284 مرة
د. عدنان من 80 هـ إلى 249 هـ يوجد 39 مرجعا بهم كلمة (المقدس) 284 مرةد. عدنان من 80 هـ إلى 249 هـ يوجد 39 مرجعا بهم كلمة (المقدس) 284 مرة
د. عدنان من 80 هـ إلى 249 هـ يوجد 39 مرجعا بهم كلمة (المقدس) 284 مرة
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعية
 

Plus de AST-School

دورة مهارات الترجمة التحريرية مايو 2015 أون لاين - ast-school
دورة  مهارات الترجمة التحريرية   مايو 2015 أون لاين - ast-schoolدورة  مهارات الترجمة التحريرية   مايو 2015 أون لاين - ast-school
دورة مهارات الترجمة التحريرية مايو 2015 أون لاين - ast-schoolAST-School
 
How to write a translators CV
How to write a translators CV How to write a translators CV
How to write a translators CV AST-School
 
دلالة الألفاظ ابراهيم أنيس
دلالة الألفاظ ابراهيم أنيسدلالة الألفاظ ابراهيم أنيس
دلالة الألفاظ ابراهيم أنيسAST-School
 
الترجمة إلى العربية قضايا و آراء
الترجمة إلى العربية قضايا و آراءالترجمة إلى العربية قضايا و آراء
الترجمة إلى العربية قضايا و آراءAST-School
 
طوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمع
طوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمعطوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمع
طوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمعAST-School
 
David copperfield
David copperfieldDavid copperfield
David copperfieldAST-School
 
هجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافى
هجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافىهجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافى
هجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافىAST-School
 
دافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنز
دافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنزدافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنز
دافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنزAST-School
 
بعض قواعد الإملاء الهامة Ast school
بعض قواعد الإملاء الهامة Ast schoolبعض قواعد الإملاء الهامة Ast school
بعض قواعد الإملاء الهامة Ast schoolAST-School
 
أوسكار وايلد رواية صورة دوريان غراي
أوسكار وايلد   رواية صورة دوريان غرايأوسكار وايلد   رواية صورة دوريان غراي
أوسكار وايلد رواية صورة دوريان غرايAST-School
 
توم سوير -_مارك_توين
توم سوير -_مارك_توينتوم سوير -_مارك_توين
توم سوير -_مارك_توينAST-School
 
Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)
Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)
Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)AST-School
 
معجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوش
معجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوشمعجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوش
معجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوشAST-School
 
مقدمة في الترجمة الآلية
مقدمة في الترجمة الآليةمقدمة في الترجمة الآلية
مقدمة في الترجمة الآليةAST-School
 
Frank palmer semantics
Frank palmer  semanticsFrank palmer  semantics
Frank palmer semanticsAST-School
 
Arabic legal-glossary
Arabic legal-glossaryArabic legal-glossary
Arabic legal-glossaryAST-School
 
الترجمة والعمل الحر تأهيل المترجم لسوق العمل
الترجمة والعمل الحر   تأهيل المترجم لسوق العملالترجمة والعمل الحر   تأهيل المترجم لسوق العمل
الترجمة والعمل الحر تأهيل المترجم لسوق العملAST-School
 
Common errors comitted in translating bazlik
Common errors comitted in translating  bazlikCommon errors comitted in translating  bazlik
Common errors comitted in translating bazlikAST-School
 
النقد وترجمة النص المسرحي
النقد وترجمة النص المسرحيالنقد وترجمة النص المسرحي
النقد وترجمة النص المسرحيAST-School
 
المعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغوية
المعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغويةالمعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغوية
المعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغويةAST-School
 

Plus de AST-School (20)

دورة مهارات الترجمة التحريرية مايو 2015 أون لاين - ast-school
دورة  مهارات الترجمة التحريرية   مايو 2015 أون لاين - ast-schoolدورة  مهارات الترجمة التحريرية   مايو 2015 أون لاين - ast-school
دورة مهارات الترجمة التحريرية مايو 2015 أون لاين - ast-school
 
How to write a translators CV
How to write a translators CV How to write a translators CV
How to write a translators CV
 
دلالة الألفاظ ابراهيم أنيس
دلالة الألفاظ ابراهيم أنيسدلالة الألفاظ ابراهيم أنيس
دلالة الألفاظ ابراهيم أنيس
 
الترجمة إلى العربية قضايا و آراء
الترجمة إلى العربية قضايا و آراءالترجمة إلى العربية قضايا و آراء
الترجمة إلى العربية قضايا و آراء
 
طوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمع
طوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمعطوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمع
طوني بينيت مفاتيح اصطلاحية جديدة معجم مصطلحات الثقافة والمجتمع
 
David copperfield
David copperfieldDavid copperfield
David copperfield
 
هجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافى
هجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافىهجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافى
هجرة النصوص .. دراسات فى الترجمة الادبية و التبادل الثقافى
 
دافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنز
دافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنزدافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنز
دافيد كوبرفيلد .. تشارلز ديكنز
 
بعض قواعد الإملاء الهامة Ast school
بعض قواعد الإملاء الهامة Ast schoolبعض قواعد الإملاء الهامة Ast school
بعض قواعد الإملاء الهامة Ast school
 
أوسكار وايلد رواية صورة دوريان غراي
أوسكار وايلد   رواية صورة دوريان غرايأوسكار وايلد   رواية صورة دوريان غراي
أوسكار وايلد رواية صورة دوريان غراي
 
توم سوير -_مارك_توين
توم سوير -_مارك_توينتوم سوير -_مارك_توين
توم سوير -_مارك_توين
 
Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)
Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)
Intertextuality and-literary-translation-between-arabic-and-english (1)
 
معجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوش
معجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوشمعجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوش
معجم المصطلحات الأدبية_المعاصرة_-_سعيد_علوش
 
مقدمة في الترجمة الآلية
مقدمة في الترجمة الآليةمقدمة في الترجمة الآلية
مقدمة في الترجمة الآلية
 
Frank palmer semantics
Frank palmer  semanticsFrank palmer  semantics
Frank palmer semantics
 
Arabic legal-glossary
Arabic legal-glossaryArabic legal-glossary
Arabic legal-glossary
 
الترجمة والعمل الحر تأهيل المترجم لسوق العمل
الترجمة والعمل الحر   تأهيل المترجم لسوق العملالترجمة والعمل الحر   تأهيل المترجم لسوق العمل
الترجمة والعمل الحر تأهيل المترجم لسوق العمل
 
Common errors comitted in translating bazlik
Common errors comitted in translating  bazlikCommon errors comitted in translating  bazlik
Common errors comitted in translating bazlik
 
النقد وترجمة النص المسرحي
النقد وترجمة النص المسرحيالنقد وترجمة النص المسرحي
النقد وترجمة النص المسرحي
 
المعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغوية
المعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغويةالمعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغوية
المعجم الوجيز-في-الأخطاء-الشائعة-والإجازات-اللغوية
 

Dernier

الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 

Dernier (13)

الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 

مدخلك إلى الترجمة الدينية د.حسام الدين مصطفى Ast school

  • 1. ‫مد‬‫الدينية‬ ‫الرتمجة‬ ‫إىل‬ ‫خلك‬ AST-School ‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫المدرسة‬
  • 2. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ AST-School
  • 3. ‫الرتمجة‬ ‫أنواع‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
  • 4. ‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬ ‫النص‬‫املقدس‬‫وخصائصه‬ ‫تحديد‬‫ق‬‫الفار‬‫بين‬‫املصطلحات‬:‫مقدس‬-‫ديني‬-‫إسالمي‬ ‫تحديد‬‫خصائص‬‫النصوص‬‫املقدسة‬ ‫ق‬‫الفر‬‫بين‬‫النص‬‫املقدس‬‫والنص‬‫الديني‬‫في‬‫اإلسالم‬ ‫نماذج‬‫توضيحية‬‫للنصوص‬‫املقدسة‬‫والدينية‬: ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫الكريم‬-‫اإلنجيل‬-‫الفيدا‬-‫اس‬‫ر‬‫السوت‬-‫تي‬‫و‬‫شر‬-‫صحيح‬‫ا‬‫ي‬‫لبخار‬- ‫السيرة‬‫النبوية‬-‫كتاب‬‫األم‬-‫األدعية‬‫واألذكار‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
  • 5. ‫املقدس‬ ‫النصوص‬‫ة‬ ‫دينية‬ ‫نصوص‬ ‫إلهية‬ ‫نصوص‬ ‫بشرية‬ ‫نصوص‬ ‫ديني‬ ‫غير‬ ‫نصوص‬‫ة‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
  • 6. ‫النص‬‫املقدس‬‫هو‬‫كل‬‫نص‬‫له‬‫قداسة‬‫وقيمة‬‫لدى‬‫اإلنسان‬‫ويرتبط‬‫ب‬‫عالقته‬ ‫بمعبوده‬‫سواء‬‫كان‬‫ذلك‬‫ضمن‬‫ديانة‬‫سماوية‬‫أو‬،‫وضعية‬‫والنص‬‫املقدس‬ ‫يرتبط‬‫باملعبود‬‫كمصدر‬‫له‬‫فاملعبود‬‫وحده‬‫هو‬‫مصدر‬‫النص‬‫املقدس‬. ‫النص‬‫الديني‬‫فهو‬‫كل‬‫نص‬‫مقدس‬‫أو‬‫غير‬‫مقدس‬(‫صادر‬‫عن‬،‫املعبود‬‫أو‬ ‫صادر‬‫عن‬‫البشر‬)‫يتعلق‬‫ى‬‫بمحتو‬‫دين‬‫معين‬‫سواء‬‫كان‬‫ي‬‫سماو‬‫أو‬‫وضعي‬. ‫فاألحاديث‬،‫القدسية‬‫واألحاديث‬‫النبوية‬‫مقدسة‬. ‫كتب‬‫السيرة‬‫والدعوة‬‫وما‬‫شابهها‬...‫هي‬‫نصوص‬‫دينية‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
  • 7. (‫ا‬ َ ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬‫ا‬ َ ‫ن‬ِ‫ت‬ َ ‫آ‬‫ي‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬ ُّ‫الد‬‫ة‬ َ ‫ن‬ َ‫س‬ َ‫ح‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫و‬ َ ‫ال‬ِ‫ة‬َ‫ر‬ ِ‫ِخ‬‫ة‬ َ ‫ن‬ َ‫س‬ َ‫ح‬‫ا‬ َ ‫ن‬ِ‫ق‬َ‫و‬َ‫اب‬ َ ‫ذ‬َ‫ع‬ َّ ‫الن‬ِ‫ار‬) ‫هذا‬‫دعاء‬‫مقدس‬‫ألنه‬‫مقتبس‬‫من‬‫نص‬‫مقدس‬ ‫أما‬‫الدعاء‬‫بصيغة‬(‫يا‬‫ب‬‫ر‬‫أكتب‬‫لي‬‫النجاح‬) ‫فهذا‬‫أقصاه‬‫أن‬‫ن‬‫يكو‬‫نصا‬‫دينيا‬‫ألنه‬‫دعاء‬‫قصد‬‫به‬‫إله‬‫في‬‫سياق‬‫د‬‫ين‬‫معين‬. ‫النصوص‬‫في‬‫اإلسالم‬‫تأتي‬‫على‬‫وجهين‬: ‫نصوص‬‫مقدسة‬‫والتي‬‫جاء‬‫بها‬‫الوحي‬ ‫نصوص‬‫دينية‬‫غير‬‫مقدسة‬‫كما‬‫هو‬‫الحال‬‫في‬‫كتب‬‫السيرة‬‫والدعوة‬‫أو‬‫ما‬‫يعرض‬‫ل‬‫لدين‬. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
  • 8. ‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬ ‫ال‬‫يشترط‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫النص‬‫بديانة‬‫سماوية‬‫كي‬‫ن‬‫يكو‬‫نصا‬‫مقدسا‬. ‫املترجم‬‫ال‬‫يتعامل‬‫مع‬‫النص‬‫املقدس‬‫أو‬‫الديني‬‫وفق‬‫معتقده‬‫الديني‬‫الخاص‬. ‫التعامل‬‫مع‬‫نصوص‬(‫تي‬‫و‬‫الشر‬)‫املقدسة‬‫لدى‬‫الهندوس‬‫البد‬‫أن‬‫و‬‫ن‬‫يكو‬‫من‬‫ر‬‫منظو‬‫تقديس‬‫هم‬‫لها‬. ‫النص‬‫املقدس‬‫نص‬‫له‬‫حساسية‬‫وأهمية‬‫ِخاصة‬‫لدى‬‫أصحابه‬. ‫املترجم‬‫الذي‬‫ال‬‫يستطيع‬‫ل‬‫قبو‬‫ذلك‬‫تقاء‬‫ر‬‫واال‬‫بتناوله‬‫إلى‬‫ى‬‫مستو‬‫قداس‬‫ة‬‫هذا‬‫النص‬ –‫بغض‬‫النظر‬‫عن‬‫إيمانه‬‫أو‬‫كفره‬‫بهذا‬‫النص‬-‫عليه‬‫أن‬‫يقصر‬‫تعامله‬‫على‬‫ما‬‫يؤمن‬ ‫به‬‫من‬‫نصوص‬‫مقدسة‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫لنتخيل‬‫ر‬‫شعو‬‫املسلم‬‫لو‬‫أن‬‫أحد‬‫غير‬‫املسلمين‬‫تعرض‬‫لترجمة‬‫القرآن‬‫الكريم‬‫ن‬‫دو‬‫فه‬‫م‬‫عي‬‫و‬‫و‬ ‫اك‬‫ر‬‫وإد‬‫ملدى‬‫قداسة‬‫هذا‬‫النص‬‫عند‬،‫املسلمين‬‫وتناوله‬‫كما‬‫لو‬‫أنه‬‫عمل‬‫ائي‬‫و‬‫ر‬‫مثال‬...
  • 9. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫وأن‬ ‫فالبد‬ ‫معينة‬‫أمة‬ ‫عند‬ ‫قداسته‬ ‫له‬ ‫نص‬ ‫ترجمة‬ ‫إليك‬ ‫عهد‬ ‫إن‬ ‫من‬ ‫إيمانك‬‫عن‬ ‫النظر‬‫بغض‬ ،‫له‬ ‫أهله‬ ‫احترام‬ ‫بنفس‬‫معه‬‫تتعامل‬‫ي‬ ‫بمضمونه‬‫قناعتك‬ ‫أو‬ ،‫بمحتواه‬... ‫أهم‬‫الترجمة‬‫لفقدت‬ ‫ي‬‫بشر‬‫إنشائي‬ ‫نص‬‫كمجرد‬ ‫معه‬‫تعاملت‬ ‫لو‬ ‫للنص‬ ‫الثقافية‬ ‫والخلفية‬ ‫الداللي‬ ‫ى‬‫املستو‬‫وهو‬ ‫فيها‬ ‫عنصر‬‫املصدر‬. ‫بال‬ ‫يؤمن‬ ‫من‬‫عقيدة‬ ‫وفق‬ ‫بل‬ ،‫املترجم‬ ‫عقيدة‬‫وفق‬ ‫تقاس‬ ‫ال‬ ‫النص‬ ‫قداسة‬‫نص‬ ‫الدينية‬ ‫والرتمجة‬ ‫املقدسة‬ ‫النصوص‬
  • 10. ‫والشرعي‬ ‫الداللي‬ ‫البعد‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫والترتي‬ ‫التجويد‬،‫ل‬‫والرسو‬ ‫النبي‬ ،‫واإلله‬ ‫الرب‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفر‬‫ما‬‫ل‬ ‫ب‬‫ر‬-‫إله‬-‫نبي‬-‫ل‬‫سو‬‫ر‬-‫زكاة‬-‫صدقة‬-‫كتاب‬-‫صالة‬ ‫كلمة‬‫تعني‬ ‫هل‬God‫هللا‬‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫اإلنجليزية‬‫؟‬‫؟‬!
  • 11. ‫اإلسالمية‬ ‫النصوص‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫لفظ‬(‫الغيب‬) ‫بينها‬ ‫من‬ ‫لإلنجليزية‬ ‫ترجمته‬‫عند‬ ‫االجتهادات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نجد‬‫قد‬‫وفيه‬:Invisible – impalpable- unseen- unobserved- indescribable- mysterious- indiscernible- metaphysical - supernatural ‫وجميعها‬ ‫اإلجتهادات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬‫ِخطأ‬ ‫الشرع‬ ‫الحكم‬ ‫وال‬ ‫الدينية‬‫الداللة‬ ‫وال‬‫لغة‬ ‫املكافئ‬‫اللفظ‬ ‫أعطتنا‬ ‫هي‬ ‫فال‬‫للكلمة‬ ‫ي‬ ‫لها‬ ‫ترجمة‬ ‫محاولة‬ ‫أفضل‬‫فكانت‬‫هي‬beyond the reach of human perception ‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ‫أسد‬ ‫محمد‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬‫جاء‬ ‫كما‬
  • 12. ‫املرتجم‬..‫اإلسالمية‬ ‫والنصوص‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫ال‬‫إلى‬ ‫زكاة‬ ‫كلمة‬ ‫أترجم‬ ‫أن‬ ‫يصح‬alms‫أو‬charity‫ن‬‫دو‬ ‫اإلنجليزية‬‫اللغة‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫الشرعي‬ ‫والحكم‬‫الداللة‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫اِختالف‬ ‫لوجود‬ ‫وذلك‬ ‫وشرح‬ ‫توضيح‬‫هاتين‬ ‫ين‬ ‫إعط‬ ‫مفهوم‬ ‫في‬ ‫ثالثتهم‬ ‫تشاركوا‬ ‫وان‬ ‫حتى‬ ‫الزكاة‬ ‫ومصطلح‬ ‫الكلمتين‬‫املال‬ ‫اء‬ ‫وفق‬‫سياق‬‫ديني‬
  • 13. ‫األدبية‬ ‫والرتمجة‬ ‫الدينية‬ ‫الرتمجة‬ ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫الداب‬...‫جم‬ ‫بشرية‬ ‫نصوص‬‫ي‬‫لة‬. ‫بشرية‬ ‫معايير‬‫وفق‬ ‫ن‬‫يكو‬‫معها‬‫التعامل‬... ‫م‬‫مجاال‬‫وجعلها‬ ‫الدينية‬‫الترجمة‬‫مجال‬ ‫إفراد‬ ‫يتم‬‫أن‬ ‫األسلم‬‫ستقال‬ ‫املتعددة‬‫الترجمة‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫عن‬.
  • 14. ‫املرتجم‬..‫اإلسالمية‬ ‫والنصوص‬ ‫ن‬‫يكو‬‫وأصوله‬ ‫العربية‬‫اللغة‬ ‫بعلوم‬‫ف‬‫ر‬‫عا‬ ‫اإليمان‬‫ي‬‫قو‬‫العقيدة‬ ‫حسن‬‫ا‬. ‫ن‬‫يكو‬‫ال‬ ‫ل‬‫وأصو‬ ‫الشرعية‬‫بالعلوم‬ ‫يتعلق‬‫فيما‬ ‫واإلطالع‬ ‫العلم‬‫واسع‬‫دين‬. ‫ن‬‫يكو‬‫إليها‬‫ينقل‬ ‫التي‬‫اللغة‬‫ألهل‬ ‫الديني‬‫ى‬‫للمحتو‬ ‫مدركا‬. ‫يتجنب‬‫إال‬‫إليها‬‫ل‬‫املنقو‬‫اللغة‬‫أهل‬ ‫لدى‬ ‫دينية‬‫اصطالحات‬ ‫استخدام‬‫إذا‬ ‫املصدر‬‫اللغة‬ ‫في‬ ‫املوجود‬ ‫املصطلح‬‫عن‬‫فعليا‬ ‫تعبر‬ ‫كانت‬ ‫على‬‫املترجم‬‫املسلم‬‫الذي‬‫يتخصص‬‫في‬‫ترجمة‬‫النصوص‬‫اإلسالمية‬‫أن‬:
  • 15. ‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫ِخير‬ ‫على‬ ‫ألقاكم‬ AST-School
  • 16. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬
  • 17. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫املقر‬‫الرئيس‬‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫للمد‬: ‫مصر‬-4‫ِخلف‬‫األفغاني‬ ‫الدين‬‫جمال‬ ‫من‬ ‫عساكر‬‫حافظ‬‫أحمد‬ ‫شارع‬ ‫الهرم‬ ‫ويمبي‬ ‫النيل‬‫أستوديو‬. ‫ا‬‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫باملد‬‫الخاص‬ ‫الحالي‬ ‫ملوقع‬ http://arabschools.org/school/ ‫بعد‬ ‫عن‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫مركز‬ ‫صفحة‬: https://www.facebook.com/AST.School1 ‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫ب‬‫و‬‫جر‬: https://www.facebook.com/groups/AST.School
  • 18. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫الفيسبوك‬ ‫على‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬: https://www.facebook.com/1AST.School ‫للترجمة‬ ‫العربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫مكتبة‬ ‫صفحة‬ https://www.facebook.com/AST.School.Library ‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫الخاصة‬‫اليوتيوب‬‫قناة‬: http://www.youtube.com/user/ASTSchool
  • 19. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫قريبا‬ ‫ستقدم‬ ‫والتي‬‫الترجمة‬‫في‬ ‫املتخصصة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫من‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬‫بعد‬ ‫عن‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫مركز‬‫ِخالل‬‫من‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫حيث‬‫على‬‫أونالين‬‫املستويات‬ ‫أعلى‬+‫وموثقة‬ ‫معتمدة‬ ‫شهادات‬. *‫محترفا‬‫مترجما‬ ‫تصبح‬‫كيف‬(1) http://bit.ly/Pro-Translator-AST * ‫القانونية‬‫الترجمة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬: http://bit.ly/Legal-Translation-AST
  • 20. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ *‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫اإلسالمية‬ ‫النصوص‬ ‫ترجمة‬ http://bit.ly/Religious-Translation-AST ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫اإلعالمية‬ ‫الترجمة‬ http://bit.ly/MassMedia-Translation-AST ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫األدبية‬ ‫الترجمة‬ http://bit.ly/LITERARY-TRANSLATION-AST
  • 21. ‫الدينية‬ ‫الترجمة‬ ‫إلى‬ ‫مدخلك‬‫مصطفى‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫اغبين‬‫ر‬‫ال‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫املتخصصة‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫إحدى‬ ‫للترجمة‬ ‫العربية‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫أونالين‬‫بعد‬‫عن‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫مركز‬‫ِخالل‬ ‫من‬ ‫املستويات‬ ‫أعلى‬ ‫على‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫حيث‬ +‫وموثقة‬ ‫معتمدة‬ ‫شهادات‬. ‫الرغبات‬‫ة‬‫ر‬‫استما‬‫ملء‬ ‫يرجى‬ ‫التفاصيل‬‫بكافة‬ ‫كافي‬‫بوقت‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫تقديم‬‫قبل‬ ‫معكم‬‫التواصل‬ ‫وسيتم‬. ‫الن‬‫غبتك‬‫ر‬ ‫سجل‬: http://bit.ly/AST-School_Pre-Register