Communication ghomari jnei'2009

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Présentation lors des Journées nationales sur la professionnalisation des formations organisée par l'Université de Batna, 2009

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Communication ghomari jnei'2009

  1. 1. 2 Plan Stage en entreprise: Quelles exigences? Cas: ESI, Quelques chiffres Projet “stages conventionnés” Conclusion Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  2. 2. Stage en Entreprise: Quelles exigences? Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 3
  3. 3. 4 Stage en entreprise Partie intégrante de la formation  Un indicateur de la qualité de la formation assurée  Cadre d’appropriation de savoirs-faire  Premiers pas de l’étudiant dans le monde professionnel  la phase de recherche et maturation du stage est un moment fort de la vie de l’étudiant Dispositif transversal impliquant une multitude d’acteurs internes et externes Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  4. 4. 5 1ère exigence: Veiller à la triptyque de Base Jnei'2009 Administration Stagiaire (s) Enseignants- Encadreurs et/ou Tuteurs Clients (Commanditaires) -Conventions -Moyens -Ecoute -Orientation, -Suivi, évaluation projet -Capitalisation K - Offre de stages - Définition des besoins - Contrôle des résultats -Vouloir social (apprentissage, rigueur,..) -Vouloir personnel (créativité, résultats)
  5. 5. 6 2ème exigence: Adopter la vision projet pour tout stage en entreprise Objectif CoûtTemps Stage = Projet Ces trois éléments doivent se combiner de façon à ce que le projet soit viable et qu’il fournisse les résultats escomptés tant académiques que professionnelles. Jnei'2009 Univ-Batna, 06-07 Déc 2009
  6. 6. 7 3ème exigence: Capitaliser pour une adaptation de la formation Jnei'2009 Univ-Batna, 06-07 Déc 2009 Exiger des Délivrables Fiche d’évaluation des stages  Par l’entreprise  Par le tuteur Systématiser les réunions-bilans de stages favorisera l’organisation apprenante
  7. 7. Cas: E.S.I (ex. I.N.I) Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 8
  8. 8. 9 E.S.I: Quelques chiffres  Créée par le Décret exécutif n° 08-220 du 14.07.2008 portant transformation de l’I.N.I (Institut National de formation en Informatique) en Ecole hors université.  1250 étudiants en graduation  173 en 1ère année CPI (Cycle Préparatoire Intégré)  75 enseignants permanents.  Une moyenne de 150 diplômés dans les deux spécialités (Systèmes informatiques et Systèmes d’information). Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  9. 9. 10 ESI: Quelques chiffres  176 étudiants inscrits en 1ère et 2ème post-graduation.  L’ESI héberge l’Ecole Doctorale STIC (Science et Technologies de l’Information et de la Connaissance) avec un moyenne de 70 étudiants /an.  Deux laboratoires de recherches en activité hébergeant une dizaine d’équipe de recherches.  LMCS  LCSI Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  10. 10. 11 ESI: Analyse stratégique  Le modèle SWOT, issu du monde de l’économie (Hill, T. and Westbrook, R. (1997) SWOT Analysis: It's time for a product recall, Long Range Planning, vol 30, no 1, 1997.  Strengths ou Forces,  Weaknesses ou Faiblesses,  Opportunities ou Opportunités  Threaths ou Menaces Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 Construire sur ses forces Minimiser ses faiblesses Saisir les opportunités Contourner les menaces potentielles
  11. 11. 12 Analyse SWOT Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009  Stage uniquement en fin de cycle  Capacité d’encadrement limitée  Problème de la qualification du personnel de soutien  Difficulté de convaincre les sponsors  Volonté managériale: sponsor de taille  Une structure organisationnelle dédiée (DREFC)  Un réseau des anciens de l’Ecole  Deux Laboratoires de Recherche hébergeant dix équipes de recherche  Familiarité avec les TIC FaiblessesForces
  12. 12. 13 Analyse SWOT Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009  Marché de plus en attentif aux produits des écoles  Marché plus sélectif en offres de stages  Concurrence du privé dans les années à venir.  Attentes de la tutelle «saut qualitatif dans la formation d’ingénieurs via les grandes écoles»  Besoin d’expériences réussies à même d’améliorer le capital-image de l’école  Multiplier le partage et la diffusion des connaissances en interne MenacesOpportunités
  13. 13. Projet « stages conventionnés » « Projet novateur pour un sursaut qualitatif et un changement dans les pratiques » Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 14
  14. 14. 15 Lettre de mission (1/2)  Préparation d’un Portefeuille de stages conventionnés (vers Avril-Mai de chaque année universitaire)  Validation des sujets par une commission multidisciplinaire  Organisation d’une journée d’information à l’intention des étudiants,  Conventions cadres entre ESI et Partenaires  Lancement progressif des stages d’été en entreprise  une fois dans le CPI et une fois dans le Cycle supérieur  Expérimentation des stages pratiques en groupe pluri-spécialités Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  15. 15. 16 Lettre de mission (2/2)  Veiller au cadre du stage:  Triplé (Commanditaire, Tuteur (s), Stagiaire (s)).  Instituer une tradition d’une matinée dédiée à l’entreprise (une semaine sur deux):  donner la parole aux entreprises partenaires afin de présenter des métiers ou pratiques accessibles aux étudiants.  Mettre en place des indicateurs de performance de cette nouvelle activité Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  16. 16. 17 Parties prenantes (1/2)  D.G (Direction Générale)  Soutien du projet (matériel et humain), médiatisation et facilitation  DREFC (Direction des Relations Extérieures et Formation Continue):  Prospection, Validation, Suivi des conventions, Conférences invitées, Capitalisation.  D.E (Direction des Etudes via le Service des stages) :  Suivi des stages, programmation des soutenances Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  17. 17. 18 Parties prenantes (2/2)  Service Web:  Communication et diffusion via le portail web de l’ESI et/ou l’intranet.  Stagiaires en fin de cycle:  Vers un repérage des compétences intra-organisation.  Réseau des anciens de l’Ecole (AIDIC, ..)  Accompagnement, Intermédiation. Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  18. 18. 19 Système d’information Support incontournable  Le S.I est un élément essentiel de l’activité de l’école et fournit les éléments utiles à la prise de décision  Il doit être constamment mobilisé pour garantir la qualité de ce processus transversal Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  19. 19. 20 Architecture du système projeté Système de gestion des stages conventionnés S/S4: Evaluation Stages S/S1 : Prospection S/S3 : Analyse et ValidationS/S2 : Cartographie Compétences Base connaissancesBanque de sujets Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 S/S5 : Tableau de Bord
  20. 20. Conclusion Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 21
  21. 21. 22 Synthèse  Généraliser la pédagogie de projet dans les cursus de formation  Co-construire des projets ambitieux avec les partenaires  Reconnaître le temps de concertation comme temps de travail et de formation  Soutenir une dynamique de projets innovants en mettant à disposition un système à ressources (incubateurs, ..)  Repenser le partenariat inter-établissements universitaires Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  22. 22. 23 Défis Concilier trois logiques:  Standardisation +  Négociation +  Implication des acteurs Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009
  23. 23. Merci de votre attention Univ-Batna, 06-07 Déc 2009Jnei'2009 24

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