PÉDAGOGIE PAR PROJETS
LEÇONS D’EXPÉRIENCE
TRAVAUX DIRIGÉES
MODULE: ORGANISATION 4ÈME ANNÉE SI, ESI
Abdessamed Réda GHOMARI...
EXPÉRIENCE 2007-2011
CAS PÉDAGOGIQUE COURS ORGA 4SI
 Départ:
 Etude de Cas « lancement du projet Intranet/Extranet
dans ...
CAS PÉDAGOGIQUE:
1. ORGANISATION DE LA SIMULATION
 Expérimentation durant le TD (16 à 18 étudiants)
 Affectation des rôl...
CAS PÉDAGOGIQUE:
2. DÉROULEMENT
 1ère séance
 Présentation des facteurs clés de succès d’une
réunion
 Présentation du c...
CAS PÉDAGOGIQUE:
3. NOTE PÉDAGOGIQUE
 L’animateur doit rapidement percevoir les
rôles joués par les individus dans les
ré...
CONCLUSION
 Importance du partage de nouvelles pratiques
pédagogiques
 La pérennisation de cette pratique revient grandement
à Mr D...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Ghomari leçons expériences projet_4_si esi

335 vues

Publié le

Leçons d'expérience de la pédagogie active en formation d'ingénieurs

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
335
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
8
Actions
Partages
0
Téléchargements
7
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Ghomari leçons expériences projet_4_si esi

  1. 1. PÉDAGOGIE PAR PROJETS LEÇONS D’EXPÉRIENCE TRAVAUX DIRIGÉES MODULE: ORGANISATION 4ÈME ANNÉE SI, ESI Abdessamed Réda GHOMARI Enseignant_Chercheur Laboratoire LMCS ESI, Oued Smar, Alger a_ghomari@esi.dz Matinée « Pédagogie active »
  2. 2. EXPÉRIENCE 2007-2011 CAS PÉDAGOGIQUE COURS ORGA 4SI  Départ:  Etude de Cas « lancement du projet Intranet/Extranet dans un laboratoire pharmaceutique »  Projet confié au service Documentation et Information  Mission: convaincre les autres services d’adhérer au projet.  Objet du cas: Réussir la première réunion de lancement du projet  Apprentissages ciblés  Communication,  Observation  Gestion du temps  Esprit de synthèse  Gestion de conflits ..  Outils  La Réunion ESI,06.02.2012 2 Matinée"Pédagogieactive"
  3. 3. CAS PÉDAGOGIQUE: 1. ORGANISATION DE LA SIMULATION  Expérimentation durant le TD (16 à 18 étudiants)  Affectation des rôles  1 chef de projet (Animateur) + 1 rapporteur  4 sous-groupes (4x3)  Service: R&D  Service Commercial  Service Production  Service Juridique  2 observateurs (étudiants)  Durée expérience: 2 à 3 séance de 1h30 ESI,06.02.2012 3 Matinée"Pédagogieactive"
  4. 4. CAS PÉDAGOGIQUE: 2. DÉROULEMENT  1ère séance  Présentation des facteurs clés de succès d’une réunion  Présentation du cas par l’enseignant  Constitution des sous-groupes  2ème séance  Appropriation du métier par chaque sous-groupe  Préparer la réunion  attitude a adopter par rapport au projet « intranet »  3ème séance  Réunion: 40 mn  aucune intervention de l’enseignant ni des observateurs  L’après-réunion:  Note pédagogique: présentée par l’enseignant 30 mn ESI,06.02.2012 4 Matinée"Pédagogieactive"
  5. 5. CAS PÉDAGOGIQUE: 3. NOTE PÉDAGOGIQUE  L’animateur doit rapidement percevoir les rôles joués par les individus dans les réunions  Rôle 1: Centrés tâches  Rôle 2: Facilitateurs  Rôle 3: Centrés intérêts personnels  Attitudes de l’animateur  Autoritaire  Démocratique  Laisser-faire  Importance de la préparation de la réunion (anticipation ESI,06.02.2012 5 Matinée"Pédagogieactive"
  6. 6. CONCLUSION
  7. 7.  Importance du partage de nouvelles pratiques pédagogiques  La pérennisation de cette pratique revient grandement à Mr Dalhoumi Salah, ENSSIB Lyon qui a partagé son savoir-faire avec moi dans le cadre de la pédagogie projet en 2005-2006 (Post-graduation ISIDE à l’ESI). Un grand Merci  Proximité Enseignant/Elève enrichissante  Observer, écouter, encourager, motiver, ...  Importance d’outiller les élèves pour un meilleur rôle dans le projet  Pré-requis, fiches modèles, etc..  Contraintes organisationnelles  Besoin de Salle de TD spacieuse  Besoin de séances de 2h mini pour un meilleur apprentissage ESI,06.02.2012 7 Matinée"Pédagogieactive" CAS PÉDAGOGIQUE: LEÇONS TIRÉES DE CETTE EXPÉRIENCE

×