Apprenance numerique

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apprenance et numérique : mythes et réalités

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Apprenance numerique

  1. 1. Apprenance & Numérique
  2. 2. Le numérique ● Apprendre avec le numérique, mythes et réalités. A. Tricot et F. Amadieu ● Synthèse des recherches dans le domaine du numérique et de l'apprentissage ● 3 mythes essentiels
  3. 3. Le numérique On est plus motivé quand on apprend avec le numérique ● Motivation : investissement et persévérance ● Technologie innovante / habitudes des apprenants Effet de nouveauté ● Adéquation entre types de tâche et outil Conception pédagogique
  4. 4. Le numérique Le numérique permet un apprentissage plus actif ● Apprentissage actif : production, organisation, structuration ● Interactivité est utile <=> production d'hypothèses, liens Scenario pédagogique : Construction du lien entre apprentissage et interactivité
  5. 5. Le numérique Le numérique favorise l'autonomie des apprenants ● Stratégies motivationnelles, cognitives et métacognitives ● Autorégulation et autoévaluation dans l'apprentissage ● Connaissances antérieures : bases Ce n'est pas une résultante mais un pré-requis
  6. 6. Le numérique « Les outils ne sont que des outils. Quand on leur assigne cette place, alors les outils numériques ont un potentiel formidable que nous sommes en train de découvrir. » A. Tricot & F. Amadieu
  7. 7. Apprendre Pour qu'une personne apprenne, il faut : - un besoin personnel, - de compétences pour apprendre, - confiance et estime de soi
  8. 8. Apprendre L'acte d'apprendre, que ce soit adulte ou enfant, n'appartient qu'à l'apprenant.
  9. 9. L'apprenance « Parler d’apprenance, c'est parler posture, disposition, attitude » P. Carré
  10. 10. Apprenance & Numérique ➢ Le numérique ne crée pas une posture d'apprenance ➢ Développer ressources et compétences nécessaires : conception pédagogique et ingénierie de formation ➢ Accès aux ressources : développement exponentiel des capacités
  11. 11. Poursuivre Http://plateforme.aureliecasties.fr/elearning Et échanger…. aurelie.casties@gmail.com 06.92.27.89.21

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