El internet como herramienta educativa.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION
PRESENTADO POR:
ADAMIRIS PEÑA PÉREZ
MATRICULA:
13-2274
FACILITADORA:
LIC.SOLANLLY MARTÍNEZ
Santiago de los caballeros 23 de octubre del año 2015.

2. EL INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

5. Hoy día, padres, docentes y organizaciones educativas se plantean muchas preguntas sobre el
impacto de Internet en la educación:
¿Qué tan importante es la red como herramienta educativa?·¿Serán mejores
estudiantes aquellos que tengan acceso a sus recursos?·¿Cambiará la red
su manera de aprender? Siempre hubieron profesores que se destacaron por crear
entornos de aprendizaje ricos y atrayentes. El buen docente trató, en todas las épocas, de
ofrecer diferentes aproximaciones a un tema, diversificar y multiplicar las fuentes de consulta
y emplear distintos medios de presentación. Pero pocos (y afortunados) eran los alumnos que
podían disfrutar de ellos.
Las nuevas tecnologías por sí mismas no cambiarán la educación, pero pueden contribuir a
facilitar y generalizar el acceso a entornos de aprendizaje excepcionales, preparados por
excelentes docentes de cualquier parte del planeta. Pueden así contribuir a brindar mejor
educación a más cantidad de alumnos, al mismo tiempo que, al abarcar diferentes estilos de
aprendizaje y aumentar la exposición a experiencias y materiales de estudio, lograr que sus
beneficios sean más efectivos y duraderos.
Es en este sentido que creemos que, por su capacidad multimedia y comunicativa, Internet
llegará a ser una herramienta cuyo uso regular y generalizado contribuirá a mejorar la calidad
de nuestra educación.
INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

6. FUNDAMENTACIÓN DE LA TEMÁTICA ABORDADA
El interés por desarrollar el tema propuesto, se fundamenta en la necesidad de incorporar a la
enseñanza formal, una herramienta que surge como consecuencia del avance tecnológico del cual
no se puede estar al margen, y que propone nuevos aprendizajes como así también nuevas
formas de enseñar y de aprender. El uso de Internet en las prácticas educativas a través de la
computadora, resulta atractivo para las generaciones que ingresan a la escuela, en la era de auge
de las comunicaciones dentro un nuevo contexto social en proceso de transformación, como
consecuencia de las innovaciones tecnológicas y su vertiginoso ritmo de evolución. Se está
comenzando escuchar en diferentes ámbitos que estamos entrando a “La Sociedad del
Conocimiento”, ¿qué significa esto? Aparece entonces, una problemática más a tener en cuenta.
Se intentará tratar, tanto las debilidades como las fortalezas, como consecuencia de las
transformaciones por la que atraviesa la educación argentina , centradas en lo social y
obviamente tomando los procesos de educación formal como una actividad formadora de sujetos
sociales.

7. APLICACIONES EDUCATIVAS DE INTERNET
¿De qué manera se puede utilizar Internet de forma educativa? ¿Existen
métodos que posibiliten la generación de conocimiento?
A continuación veremos varios ejemplos de cómo utilizar Internet de forma pedagógica.
"Los profesores no podrán ser sustituidos por los ordenadores, ya que éstos son meras
herramientas de apoyo y estímulo a la educación que aumentan la eficacia de los profesores y
que, probablemente, serán más guías en materia de información que simples repetidores de
material educativo enlatado. El acceso instantáneo de los educandos a un cúmulo de
información mundial podría alelarlos en lugar de iluminarlos. De ahí, que el papel de los
profesores tenga que seguir siendo fundamental en la guía, consejo y utilización de las masas
de información crecientes que lo inundarán todo."
La pregunta que está en boca de muchos profesores es de qué forma puede Internet cambiar
la dinámica y el funcionamiento del aprendizaje en clase. Pues bien, existen algunas
actividades capaces de transformar un clima individual y competitivo en un nuevo espacio de
aprendizaje colaborativo y, a su vez, aportar un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje en
clase. Ahí van unas pequeñas descripciones de las posibles actividades que se pueden llevar a
cabo por medio de Internet y algunas referencias electrónicas como ejemplos.

8. SERVICIOS DE INTERNET SERVICIOS DE INTERNET
Las posibilidades que ofrece Internet se denominan servicios . Hoy en día, los servicios más usados en
Internet son:
El Correo Electrónico nos permite enviar cartas escritas con el ordenador a otras personas que tengan
acceso a la Red.
La Word Wilde Web, o WWW como se suele abreviar, es un servicio basado en la presentación de
documentos multimedia, los cuales pueden contender enlaces directos con otros documentos.
El FTP (File Transfer Protocolo) nos permite enviar ficheros de datos por Internet. Ya no es necesario
guardar la información en disquetes para usarla en otro ordenador. Con este servicio, muchas empresas
informáticas han podido enviar sus productos a personas de todo el mundo sin necesidad de gastar dinero
en miles de disquetes o envíos.
Los Grupos de Noticias son el servicio más apropiado para entablar debate sobre temas técnicos. El
servicio IRC (Internet Replay Chat) nos permite entablar una conversación en tiempo real con una o varias
personas por medio de texto.
Los Servicios de Telefonía son las últimas aplicaciones que han aparecido para Internet. Nos permiten
establecer una conexión con voz entre dos personas conectadas a Internet desde cualquier parte del mundo
sin tener que pagar el coste de una llamada internacional. Con el servicio Telnet se puede acceder a un
ordenador remoto y trabajar con él como si nuestro ordenador fuese un terminal del mismo situado en la
misma habitación.

9. El correo electrónico
correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado
de electrónico mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a
través de sistemas de comunicación electrónicos. El concepto se utiliza
principalmente para denominar al sistema que brinda este servicio
vía Internet mediante el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocolo), pero
también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen distintas
tecnologías. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de
texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).
El funcionamiento del correo electrónico es similar al del correo postal. Ambos
permiten enviar y recibir mensajes, que llegan a destino gracias a la existencia de
una dirección. El correo electrónico también tiene sus propios buzones: son
los servidores que guardan temporalmente los mensajes hasta que el destinatario
los revisa.

12. Seguridad en internet
La Internet y la WWW constituyen una buena fuente de información tanto para los padres
como para los hijos. Los niños pueden aprender mucho buscando documentación para los
trabajos escolares, enviando y recibiendo correo electrónico y jugando juegos educativos.
Pero en un entorno donde el niño es lo bastante mayor como para introducir palabras en el
teclado y acceder al mundo de la Internet, los padres deben vigilar y supervisar lo que ven
y escuchan sus hijos, a quien conocen y qué datos personales comparten con otros
usuarios. Esta conexión libre y sin censuras con el mundo puede ser realmente peligrosa.

13. Búsqueda de Información
Internet no es sólo una red, sino una red de redes que engloba bajo su extenso
manto una inmensa cantidad de información referente a cualquier tema que
podamos imaginarnos. Para buscar en esta inmensidad no existen archivos ni
servidores centrales, sino que la información esta dispersa en el ciberespacio
infinito. Por este motivo, la búsqueda de información puede resultar una tarea
ardua y frustrante. Para paliar dicho problema se presentan a continuación las
herramientas y servicios que facilitan la tarea de búsquedas en Internet.

14. El uso educativo de las redes sociales
1. Potencial de las redes sociales educativas.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas
ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:
Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje.
Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email,
mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario
muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo
en entornos online.
Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a
adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un
mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas,
sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para
operar en contextos diversos y complejos.

15. Redes sociales en educación
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de
personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor
no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo
hacen, o aún estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de
150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la
eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran
número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí. Realmente este fue
uno de los escollos importantes que apunté al uso de blogs en uno de mis primeros artículos
titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? Allí alertaba sobre el caos que podía
producirse si se utilizaba el blog como medio generalizado en la enseñanza, debido a la
multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un mismo centro
educativo.
Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy
eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto
mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Una red
social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de
100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.

17. Intranet
Una intranet es una red informática que utiliza la tecnología del Protocolo de Internet para
compartir información, sistemas operativos o servicios de computación dentro de una
organización. Este término se utiliza en contraste con Extranet, una red entre las
organizaciones, y en su lugar se refiere a una red dentro de una organización. A veces, el
término se refiere únicamente a la organización interna del sitio web , pero puede ser una
parte más extensa de la infraestructura de tecnología de la información de la organización, y
puede estar compuesta de varias redes de área local. El objetivo es organizar el escritorio de
cada individuo con mínimo costo, tiempo y esfuerzo para ser más productivo, rentable,
oportuno, seguro y competitivo.

18. Podemos entender E-Learning como:
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet,
caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero
con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a
través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además,
el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que auto gestionar su
aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.
Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-Learning que la
Universidad pone al servicio de toda su comunidad, la relación que se
establece entre alumnos y entre profesor-alumno es fluida, generándose un
verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje, compartiendo dudas, ideas,
temas de interés, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los inconvenientes
de la enseñanza a distancia tradicional, como era el sentimiento de
aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del proceso.
De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia,
basándose en un compromiso de mejora continua, ofreciendo una formación
de calidad, moderna, a distancia, actualizada, flexible y personalizada.

19. Características
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semi-presencial (una parte de los
procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue
a un mayor número de personas. Entre las características más destacadas del e-Learning están:
Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso
en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora.
Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.
Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos
podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera
activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario
formativo más acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda
y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se
pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén
totalmente actualizadas.
Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan
las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).