Rps sdn merak i 2010 2014
•Télécharger en tant que DOCX, PDF•
3 j'aime•7,057 vues
bila tidak bisa diunduh, silahkan kirimkan alamat e-mail anda ke del_adji@yahoo.com
![BAB I<br />PENDAHULUAN<br />,[object Object],Undang-Undang No. 22 tahun 1999 dan Peraturan Pemerintah No. 25 tahun 2000 berimplikasi tentang kebijaksanaan pengelolaan pendidikan dari yang bersifat sentralistik ke desentralistik. Pergeseran pengelolaan tersebut merupakan upaya pemberdayaan daerah dan sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan, terarah dan menyeluruh.<br />Pengelolaan yang bersifat desentralistik mempertimbangkan beberapa hal diantaranya perencanaan dan pelaksanaan pendidikan sesuai dengan Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang meliputi Standar isi, standar proses, Standar Kopetensi Lulusan, standar pendidik dan tenaga pendidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian pendidikan dan dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, sekolah, masyarakat dan pemerintah baik pusat maupun daerah.<br />Kondisi Ekonomi orang tua siswa SD Negeri Merak I sekitar 60% tingkat ekonominya lemah sedang sisanya 40 % bervariasi dari ekonomi rata-rata sampai menengah keatas. Hal ini akan berpengaruh pada peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Merak I, karena pendidikan yang bermutu disamping faktor pendidik yang kompeten juga membutuhkan dana yang besar untuk melengkapi sarana dan prasarana pendidikan. Sehubungan dana pendidikan dari pemerintah terbatas maka perlu dukungan dana dari masyarakat.<br />Tingkat partisipasi masyarakat dalam mendukung pendidikan anaknya dalam belajar masih sangat rendah hal ini disebabkan dari tingkat pendidikan orang tua yang juga rendah dan kesadaran orang tua tentang pentingnya pendidikan anak masih kurang . Sehingga kualitas anak dalam belajar tidak bisa maksimal ditandai dengan Prestasi siswa yang kurang memuaskan.<br />ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI<br />Masalah pendidikan yang dihadapi saat ini adalah bagai mana meningkatkan mutu pendidikan dengan sumber daya pendidik, tenaga kependidikan, dan sumber dana yang terbatas terlaksana dengan baik.<br />Semenjak adanya dana BOS untuk SD berimplikasi kepada kurangnya partisipasi masyarakat dalam membatu pembiayaan di sekolah. Padahal dana BOS hanya bisa mencukupi standar minimal dalam penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri Merak I, sehingga banyaknya kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan peningkatan mutu pendidikan terabaikan, misalnya sekolah tidak bisa membangun atau memperbaiki sarana olah-raga, kesenian dan lainnya, sebab orang tua siswa SD Negeri Merak I tidak dipungut biaya apapun semenjak adanya BOS.<br />Dari kualitas tenaga guru SD Negeri Merak I yang berjumlah 18 orang berkulifikasi S1 ada 5 orang, sedang melanjutkan ke SI 9 orang dan diploma 2 ada 4 orang dengan masa kerja rata-rata diatas 10 – 20 tahun dan sekitar 75 % mengajar sesuai dengan disiplin ilmu masing-masing. Guru-guru yang sudah mengikut training CTL baik tingkat Propinsi maupun Nasional 40 % dan KBK sekitar 90 %. Hal ini dapat menunjang terciptanya peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Merak I.<br />Prestasi siswa dalam bidang Akademik pada 3 tahun terakhir sampai tingkat kecamatan, Nilai rata-rata UASBN tahun 2007 ; 6,09. Dan tingkat DO sangat kecil. Prestasi siswa dalam bidang Non Akademik juga sampai tingkat propinsi Misalnya Tri Lomba mewakili Tangerang dalam olah raga pelajar. Juara Umum pekan Olah raga dan Seni tingkat gugus tahun 2007.<br />Sarana gedung SD Negeri Merak I saat ini baru sekitar 70 % yang memenuhi kelayakan pendidikan, misalnya tidak adanya ruang aula, laboratorium, kurangnya lapangan olah raga dan kurang lima ruang kelas untuk mencapai standar.<br />C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG<br />Pembangunan pendidikan yang dilakukan selama ini masih menghadapi sejumlah tantangan, baik yang terkait dengan kondisi internal sistem pendidikan nasional maupun yang bersumber pada perubahan dalam segala aspek kehidupan, ditingkat lokal, nasional, dan pada tantangan global. Kondisi tersebut menuntut adanya sumber daya manusia yang memiliki daya saing tinggi. Pendidikan harus mampu menghasilkan lulusan dengan kompetensi yang memadai. Untuk menjawab tantangan tersebut banyak faktor yang harus dipersiapkan diantaranya mempunyai suberdaya manusia yang meliputi tenaga pendidik, tenaga kependidikan, Komite sekolah dan peserta didik yang handal.<br />Untuk mencapai dan menghadapi tantangan tersebut, maka manajemen sekolah di SD negeri MERAK I XE quot;
SMP negeri 2 Rangkasbitungquot;
quot;
Seequot;
berorientasi pada manajemen mutu sekolah. Dengan manajemen yang beroirentasi pada mutu, maka SD Negeri MERAK I pada masa datang dapat memenuhi standar nasional pendidikan yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi, lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar pengelolaan pendidikan. Standar Kelulusan yang menjadi target di SD Negeri MERAK I pada masa mendatang mencapai 70, begitu pula prestasi akdemik dan non akademik lebih meningkat dari prestasi sebelumnya.<br />Mengingat dana yang tertuang dalam RAPBS yang telah berjalan selama ini belum sepenuhnya terpenuhi dari dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), maka untuk menutupi kekurangan tersebut diperlukan pastisipasi aktif dari orang tua siswa yang mampu atau dari Komite Sekolah, supaya semua kegiatan/program yang sudah dicanangkan bisa berjalan lancar. <br />IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA EMPAT TAHUN KEDEPAN<br />NoProgram KegiatanKondisi saat iniKondisi yang diharapkan(lima tahun ke depan)Besarnya Tantangan NyataA.PRESTASI SEKOLAH 1.Prestasi Akademika.Rata-rata UASBN5,907.015,71 %b.Jumlah Lulusan yang Melanjutkan95 %100 %5%c.Tingkat DO0.02 %0 %0.02 %d.Penguasaan ICT30% menguasai65% menguasai35%e.Prestasi Bahasa Inggris-Juara 1 Tk. Kecamatan50%f.Lomba Kreasi dan kreatifitas siswa-Juara 1 Tk. Kecamatan50%g.SKL :AgamaPPKnBhs. IndoMatematikaIPAIPSSBKPenjasB. SundaB. Inggris7,367,066,095,695,946,907,007,007,046,498,008,007,507,007,007,008,008,007,507,509,20 %12,5 % 18,8 %18,71 % 15,14 %1,42 % 12,5 %12,5 %6,13 %13,5 %2.Prestasi Non Akademika.Tri LombaJuara 1 Tk Kab. TangerangJuara 1 Tk Prov50%b.PRAMUKAJuara 1 Tk Kec. SukamulyaJuara 1 Tk Kab. Tangerang50%c.Bulu TangkisJuara 1 Tk Kec. Sukamulya25%d.AtletikJuara 1 Tk Kec. Sukamulya50%e.RenangJuara 1 Tk Kec. Sukamulya50%f.Sepak BolaJuara 1 Tk Kec. Sukamulya50%g.Lomba Cipta SeniJuara 2 Tk Kab. TangerangJuara 1 Tk. Kab. Tangerang50%B.SUMBER DAYA MANUSIA 1.Pengelolaan Calon Peserta Didik Barua.Penerimaan Calon Siswa BaruDiadakannya seleksi akademis jumlah perkelas 40 orangDiadakannya seleksi akademis denagn meningkatkan kualitas seleksi dengan jumlah perkelas 40 orang25 %b.Penyiapan Calon Peserta didik Baru memasuki kelas IBaru diadakan MOS, belum diadakan MartikulasiDidakan materi martikulasi baca, tulis dan hitung100 % 2.Tenaga Pendidik (Guru)a.Kualifikasi Guru38 % guru belum S1100 % guru S162 %b.Jumlah Guru18 orangMinimal 50 orang15 %c.Bidang Studi/ Latar Belakang Pendikan25 % mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan100 persen mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan25 %d.Sertifikasi27,8 % orang guru sudah disertifikasi100% guru disertifikasi72,2 %e.Kemapuaan menggunakan ICTBaru mampu menggunakan program komputer dasar sekitar 16,7 %Semua guru mampu menggunakan Komputer dengan berbagai macam program83,3 %3.Kepala Sekolaha.Kualifikasi PendidikanS1S250 %b.SertifikasiSudah sertifikasimempertahankan sertifikasi50 %c.Kemampuaan menggunakan ICTBaru program komputer dasarMenguasai semua program komputer50 %e.Kompetensi ManagerialCukupBaik50 %f.KepemimpinanCukupBaik50 %g.Pengalaman KerjaKurangCukup50 %4.Tenaga Pendukung Sekolah4.1Tenaga Tata Usahaa.Kualifikasi PendidikanMinimal SLA100 %b.Bidang Keahlian100 % sesuai keahlian100 % sesuai keahlian100%c.Kemampuan Menggunakan ICT90 % menguasai berbagai macam program komputer100 % menguasai berbagai macam program komputer100 %e.Jumlah TU1 Orang2 orang50 %4.2Pustakawana.Kualifikasi PendidikanSLAD3. Perputakaan100 %b.Bidang KeahlianMengetahui administrasi perpustakan100 %c.Kemampuan Menggunakan ICTTingkat mahir100 %d.Jumlah TUBelum ada2 orang100%4.2LaboranBelum ada LaboranAda laboran 2 orang100 %4.3Teknisi Komputera.Kualifikasi PendidikanSLA KomputerS1 Komputer50%b.Bidang Keahlian90 %100 %10 %c.Kemampuan Menggunakan ICT90 %100 %10 %d.Kemampuan Bhs. InggrisPasifAktif50%e.Jumlah Teknisi12100 %5.Tim Pengembang SekolahBelum maksimal merumuskan program-program sekolahMahir merumuskan program program sekolah50 %C.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)1.Pengembangan KTSPPendidik belum maksimal dalam pemahaman pengertian KTSPPendidik Unsur Pendidik ( Kepala Sekolah dan Guru ) dapat menyusun/ merumuskan kandungan KTSP30 %2.Pengembangan Silabus Tiap Mata PelajaranPendidik belum maksimal dalam membuat silabus tiap mata pelajaranPendidik Dapat menyusun silabus dan mengetahui langkah strategis agar pembelajaran dapat berhasil30 %3.Pengembangan Semua Rencana Pelaksanaan PembelajaranPendidik belum maksimal dalam membuat RPP tiap mata pelajaranPendidik Dapat menyusun RPP dan mengetahui langkah strategis agar pembelajaran dapat berhasil30 %4.Pengembangan Perencanaan Penilaian Hasil Belajar.Pendidik belum maksimal dalam membuat Pengembangan Perencanaan Penilaian Hasil Belajar tiap mata pelajaranPendidik dapat membuat Pengembangan Perencanaan Penilaian Hasil Belajar tiap mata pelajaran dengan baik30 %5.Dukumen KTSPPendokumenan dan penataan KTSP masih belum maksimalPenataan yang baik (adanya katalog untuk persub pendokumenen KTSP)30 %D.PROSES BELAJAR MENGAJAR (KBM)1.Peningkatan Perencanaan PembelajaranPembuatan RPP baru dilaksanakan pada masing-masing rumpun mata pelajaranPembuatan RPP oleh guru mata pelajaran masing-masing50 %2.Peningkatan Pelaksanaan Pembelajarana.Team TeachingGuru masih mengajar secara individualGuru mengajar dengan team teaching100 %b.Proses Belajar Mengajar dengan strategi PAKEMKBM dengan strategi Aktif, Inovatif, Kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM)KBM dengan strategi Aktif, Inovatif, Kreatif, efektif dan menyenangkan gembira dan berbobot (PAIKEM GEMBROT)50 %3.Pengembangan dan Peningkatan Bahan AjarBahan Ajar masih bersumber pada produk penerbitBahan ajar dihasilkan oleh MGMP rumpun mata pelajaran100 %4.Peningkatan dan Pengembangan Hasil KBMa.Pembelajaran TuntasHasil pembelajaran tuntas belum maksimalHasil pembelajaran tuntas untuk setiap mata pelajaran30%5.Peningkatan Pengawasan KBMPengawasan hanya dilakukan oleh Pengawas bidang studi dan kepala SekolahPengawasan dilakukan oleh pengawas bidang studi , Kepala sekolah, PKS kurikulum dan rekan sejawat50 %ESARANA DAN PRASARANA1UMUMa.Luas Tanah4.116 m24.116 m20 %b.Jumlah Ruang Kelas8120%c.Jumlah Siswa Per kelas462840 %d.Fasilitas ICT3 Komputer30 komputer90 %e.Ruang Kepala SekolahAdaTapi belum representativeRepresentif25%f.Ruang GuruAdaTapi belum representativeRepresentif25%g.Ruang Wakil KepBelum adaAda 100%h.Ruang TuAdaTapi belum representativeAda 100%2Perpustakaan AdaKoleksi buku diperlengkap100%a.Luas Ruang11 m X 14 m11 m x 14 m100%b.Rasio buku teks dengan siswa4 :120 : 185%c.Langganan , Jurnal, majalah, buletin, surat kabar1 majalah, 2 buletin, 3 surat kabar5 jurnal, 3 majalah, 4 buletin, 5 suratKabar75%3.Laboratorium Belum adaAda100 %4.Sarana Olah RagaaLapangan Lapangan, volly masih jadi satu dan kondisinya perlu di renovasi, lapangan tenis meja tidak sebanding dengan Jumlah siswaTerdapatnya lapangan olah raga yang representatif, baik basket , Volly, atletik dan tenis meja50 %bFasilitas BolaBelum sebanding dengan jumlah siswaJumlahnya sebanding dengan jumlah siswa.25 %5.Ruang KesehatanMasih bersatu dengan Koperasi dan OSISTerpisah dari ruang lain, dan Fasilitas terlengkapi50 %6.Ruang KesenianTidak adaTesedianya ruang kesenian beserta fasilitasnya100 %7.ToiletJumlah WC 2 buah belum sebanding dengan jumlah siswaWC minimal 22 buah50 %8.Ruang KantinKantin belum ditata secara representatifDitata secara representatif dan dilengkapi peralatannya50 %9.Ruang Koperasi masih bersatu dengan ruang UKS dan OSISMempunyai Ruang tersendiri80 %10.Tempat IbadahLuasnya belum sebanding dengan jumlah siswaLuasnya ditambah (2 lantai)50 %FPENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH1Penerapan dan Pelaksanaan MBSPelaksanaan MBS belum melibatkan seluruh personil sekolahSeluruh personil sekolah mampu menata manajemen sekolah sesuai dengan konsep MBS yang sebenarnya50 %2Pembuatan RPSPembuatan RPS masih menjadi tugas utama Kep Sek, belum melibatkan semua warga sekolahPembuatan RPS melibatkan semua warga Sekolah3Pemanfaatan ICTICT belum sepenuhnya menjadi media pembelajaran oleh guru dalam proses pembelajaranICT dijadikan sebagi media dalam proses pembelajaran75 %4Kerja Sama dengan Pihak LainKerjasama hanya sebatas dengan hubungan kedinasanKerjasama melibatkan seluruh pelanggan internal dan eksternal50 %5Implementasi Prinsip KemandirianKebijakan Opersional sekolah sebagian masih diintervensi oleh instansi terkaitSekolah dapat menentukan kebijakan operasional sekolah sesuai dengan MBS75 %6Peningkatan Monitoring dan EvaluasiPengawasan belum melibatkan seluruh komponen sekolahPengawasan dilakukan oleh seluruh komponen sekolah50 %GPENGEMBANGAN SUMBER DANA DAN PENDANAAN1Sosialisasi Pendanaan PendidikanSudah ada kesadaran orangtua siswa terhadap program pendanaan pendidikanTerciptanya partisipasi aktif dari orangtua siswa dalam program pendanaan pendidikan.30%2Penggalian Sumber Dana dari Luar Sekolah Belum maksimalmaksimal100%3Penyusunan Anggaran PendidikanKurangnya partisipasi warga sekolah terhadap penyusunan RAPBSTerbinanya partisipasi aktif warga sekolah terhadap penyusunan RAPBS50 %GPENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN1Perencanaan Penilaan Berbasis KelasBelum maksimalnya perencanaan penilaian berbasis kelasOptimalnya penilaian berbasis kelas50 %2Pelaksanaan Penilaian Oleh GuruPelaksanaan penilaian oleh sebagian guru sudah mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorPelaksanaan penilaian oleh seluruh guru mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotor50 %HPENGEMBANGAN LINGKUNGAN SEKOLAH1Perencanaan Program Lingkungan SekolahBelum terencana program lingkungan sekolah dengan baikTerencananya Program Lingkungan sekolah dengan baik50 %2Penataan Lingkungan SekolahBelum tertata dengan baikLingkungan sekolah tertata dengan baik50 %3Manajemen Lingkungan SekolahBelum optimalnya manajemen lingkungan sekolahmanajemen lingkungan sekolah dilaksanakan secara Optimal50 %IPENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH1Perencanaan Program Budaya MutuKurang korelatif, kreatif dan inovatif dalam mengembangakan potensi yang dimilikinya secara optimalTercapainya korelasi potensi kreatifitas dan inovasi yang dimiliki oleh siswasecara optimal50%2Peningkatan Implementasi Budaya MutuKurang kreatif /inovatif dalam mengembangakan potensi yang dimilikinya secara optimalTercapainya potensi kreatifitas / inovasi yang dimiliki oleh siswasecara optimal50%HPENGEMBANGAN KEGIATAN KESISWAAN1Kegiatan Kesiswaan aPengembangan Kreatifitas/ inovasiKurang adanya kreatifitas/inovasi dalam mengembangakan potensi secara optimal yang dimilikinyaTercapainya potensi kreatifitas/inovasi secara optimal yang dimiliki oleh siswa50%bPengembangan kesenian Ketersedian Pelatih dan alat belum mencukupiTenaga Pembina alat sesuai dengan kebutuhan30%c.Pengembangan karya tulisKurang terprogramnya pembinaan secara optimalProgram pembinaan karya tulis tersusun dengan baik.50%d.Pengembangan olah ragaKetersediaan Pelatih/Pembina belum mencukupiTenaga Pembina/pelatih sesuai dengan kebutuhan30%e.Pengembangan keagamaanKurang terprogramnya pembinaan secara optimalProgram pembinaan tersusun dengan baik.50%2Pengembngan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH)Pelaksanaan Program PKH belum Maksimal Pelaksanaan Program PKH Maksimal50%IPengembangan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD)Pelaksanaan Program PTD belum Maksimal Pelaksanaan Program PTD Maksimal50%<br />VISI DAN MISI <br />,[object Object],“Menciptakan SD Negeri Merak I bermutu dalam ilmu yang berorientasi pada kecakapan hidup”.<br />Indikator :<br />a. Cerdas Intelektual<br />b. Cerdas Emosional<br /> c. Cerdas Spiritual<br /> MISI :<br />Meningkatkan mutu pendidikan agar setiap siswa dapat berkembang secara optimis sesuai dengan potensi yang dimilikinya.<br />Menyusun program kerja yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan.<br />Meningkatkan kualitas belajar mengajar.<br />Menjalin kerjasama yang baik dengan berbagai elemen masyarakat.<br />Menciptakan hubungan yang harmonis antarpersonil sekolah, sekolah dan masyarakat, dan intansi terkait.<br />Membekali siswa dengan pengetahuan agama dan budi pekerti sehingga memiliki akhlak yang baik.<br />Mendorong murid agar lebih mencintai budaya bangsa sendiri, sehingga dapat melestarikan kebudayaan.<br />,[object Object],1. Cerdas Intelektual :<br />Terlaksananya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)<br />Meningkatnya budaya Inovasi guru dalam penggunaan berbagai variasi metode mengajar dengan penerapan CTL<br />Terlaksananya pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)<br />Tercapainya Budaya Inovasi Guru dan Siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran aktif, Inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan Gembira dan berbobot (PAIKEM GEMBROT)<br />Terlaksananya Sistim Penilaian Sesuai dengan SNP<br />Terbinanya siswa melalui jalur-jalur pembinaan kesiswaan dalam kegiatan perlombaan dan kejuaraan yang bersifat akademik maupun non-akademik<br />2. Cerdas Emosional :<br />Tumbuhnya persaingan sehat dan semangat keunggulan kepada warga sekolah dalam era globalisasi,<br />Meningkatnya kebersamaan dalam menyelesaikan tugas dan masalah yang dihadapi dengan penuh ikhlas dan tanggung jawab,<br />Terbangunnya komunikasi yang harmonis dalam lingkungan sekolah (Internal) maupun di luar sekolah (Eskternal),<br />Tumbuhnya keberanian guru dan tenaga kependidikan untuk melakukan perubahan secara profesional,<br />Tertanamnya budaya disiplin belajar, mengajar, bekerja dan berkarya bagi seluruh warga sekolah,<br />Terciptanya lingkungan belajar yang aman, sehat, rapih, bersih, asri dan indah.<br />3. Cerdas Spiritual<br />“Meningkatnya keimanan dan ketakwaan terhadap Allah SWT, melalui kegiatan ibadah yang berorientasi kepada prakteknya, pengajian bulanan, peringatan Hari Besar Islam dan baca tulis Al-Qur’an.”<br />,[object Object],Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Allah SWT.<br />Penerapan dan pelaksanaan MBS<br />Inovasi dalam proses pembelajaran<br />Mengembangkan Silabus dan RPP<br />Mengembangkan Sistem Penilaian Sesuai dengan SNP<br />Mencapai Standar Nilai Kelulusan 70 dengan kelulusan 100 %<br />Berprestasi dalam lomba bidang Akademik dan Non Akademik<br />Memiliki sarana dan prasarana pendidikan yang memadai.<br />Memiliki Lingkungan yang nyaman, asri dan kondusif untuk kegiatan belajar mengajar.<br />Menjalin Kerjasama dengan Stake holders.<br />Meningkatkan budaya disiplin.<br />,[object Object],Menjalin Kerjasama dengan Stake holder dalam melaksanakan Workshop , lokakarya, seminar, in house trainning untuk menghasilkan Sumber daya dan Perangkat Pendukungnya untuk terlaksananya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).<br />Memberdayakan potensi sekolah untuk tercapainya kondisi proses pembelajaran yang memiliki budaya inovatif, aktif, kreatif dan menyenangkan, dalam kegiatan akademik dan non-akademik,<br />Menciptakan budaya disiplin, tanggungjawab, berorientasi kepada semangat keunggulan dan kebersamaan dalam melakukan perubahan secara profesional<br />Mengkondisikan perilaku Civitas Akademika sesuai dengan norma agama yang dianut, berbudaya dan berbudi pekerti luhur, serta terwujudnya kegiatan keagamaan secara kontinyu dan konseptual,<br />Menata lingkungan belajar agar tercipta suasana yang aman, sehat, rapih, bersih, asri dan indah<br />,[object Object],Terlaksananya Manajemen Berbasis Sekolah di SD Negeri Merak I<br />Tersedianya Silabus dan RPP berdasarkan KTSP<br />Tersedianya dokumen sistem penilaian sesuai dengan SNP<br />Terlaksananya metoda, dan strategi pembelajaran yang inovatif.<br />Terpenuhinya tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas.<br />Terpenuhinya berbagai sumber pelajaran yang menunjang KBM<br />Tercapainya Standar Nilai kelulusan 65 dengan kelulusan 100%<br />Tercapainya prestasi dalam lomba akademik dan non akademik tingkat Kabupaten, Provinsi dan Nasional.<br />Terpenuhinya lulusan yang hidup mandiri dan melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi.<br />Terjalinnya kerja sama dengan Stake holder<br />Terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan yang memadai<br />RENCANA OPERASIONAL (RENOP) SEKOLAH SATU TAHUN<br />ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH<br />Dengan ditunjuknya SD Negeri MERAK I sebagai sekolah Potensial untuk menjadi Sekolah standar nasional (SSN) hal ini menunjukkan bahwa SD Negeri MERAK I memiliki kekurangan atau kelemahan untuk memenuhi kriteria sekolah yang sesuai dengan SNP namum masih memiliki potensi yang dapat dikembangkan untuk mencapai SNP sehingga menjadi sekolah Standar Nasional.<br />Seiring dengan harapan dari masyarakat maupun pemerintah yang menginginkan peningkatan prestasi yang bermuara pada kualitas lulusan yang dihasilkan tetap dilain pihak, pemenuhan fasilitas sekolah sarana-prasarana, kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan serta dukungan dana dari masyarakat dan pemerintah masih perlu di tingkatkan dan dikembangkan. <br />ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI<br />Keberadaan sekolah SD Negeri MERAK I saat ini belum sesuai dengan yang diharapkan, seperti masih kurangnya tenaga pendidik yang sesuai dengan kualifikasi mata pelajaran maupun dengan rasio jumlah siswa. <br />Pendanaan kegiatan yang selama ini berjalan, mulai melibatkan partisipasi orang tua dan masyarakat (belum maksimal), dan lebih mengandalkan dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS) serta dana lainnya yang berasal dari pemerintah.<br />Kegiatan akademik maupun non akademik yang sudah dilakukan belum sesuai dengan yang diharapkan, seperti masih adanya kegiatan ekstrakurikuler yang belum berjalan secara optimal karena kendala sarana maupun prasarana serta kurangnya tenaga pembina yang sesuai dengan kegiatan tersebut.<br />ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SATU TAHUN KEDEPAN<br />Keberadaan sekolah SD Negeri MERAK I satu tahun ke depan diharapkan memiliki tenaga pendidik yang sesuai dengan kualifikasi mata pelajaran maupun dengan rasio jumlah siswa. <br />Pendanaan kegiatan yang akan dilakukan satu tahun ke depan, lebih melibatkan partisipasi orang tua dan masyarakat dan dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS) serta dana lainnya yang berasal dari pemerintah.<br />Kegiatan akademik maupun non akademik yang akan dilakukan satu tahun ke depan diharapkan sesuai dengan tujuan yang diinginkan, agar kegiatan ekstrakurikuler dapat berjalan secara optimal dengan pemenuhan sarana maupun prasarana serta tenaga pembina yang sesuai dengan kegiatan tersebut.<br />IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU TAHUN<br />NoProgram KegiatanKondisi saat iniKondisi yang diharapkan(lima tahun ke depan)Besarnya Tantangan NyataA.PRESTASI SEKOLAH 1.Prestasi Akademika.Rata-rata UASBN6.097.09.1%b.Jumlah Lulusan yang Melanjutkan85 %100 %15%c.Tingkat DO0.02 %0 %0.02 %d.Penguasaan ICT60% menguasai85% menguasai25%e.Prestasi Bahasa Inggris-Juara 1 Tk. Kecamatan50%f.Lomba Kreasi dan kreatifitas siswaJuara 1 Tk. KecamatanJuara 1 Tk. Kabupaten50%g.SKL :AgamaPPKnBhs. IndoMatematikIPAIPSSBKPenjasB. SundaB. Inggris706065606060657065658070757070707080757510%10%10%10%10%10%10%10%10%10%2.Prestasi Non Akademika.Tri LombaJuara 1 Tk Kab. TangerangJuara 1 Tk Prov50%b.PRAMUKAJuara 1 Tk Kec. SukamulyaJuara 1 Tk Kab. Tangerang50%c.Tenis MejaJuara 1 Tk Kec. Sukamulya25%d.AtletikJuara 1 Tk Kec. Sukamulya50%e.RenangJuara 1 Tk Kec. Sukamulya50%f.Sepak BolaJuara 1 Tk Kec. Sukamulya50%B.SUMBER DAYA MANUSIA 1.Pengelolaan Calon Peserta Didik Barua.Penerimaan Calon Siswa BaruDiadakannya seleksi akademis jumlah perkelas 40 orangDiadakannya seleksi akademis denagn meningkatkan kualitas seleksi dengan jumlah perkelas 40 orang25 %b.Penyiapan Calon Peserta didik Baru memasuki kelas IBaru diadakan MOS, belum diadakan MartikulasiDidakan materi martikulasi baca, tulis dan hitung100 % 2.Tenaga Pendidik (Guru)a.Kualifikasi Guru20 % guru belum S1100 % guru S16 %b.Jumlah Guru25 orangMinimal 50 orang50 %c.Bidang Studi/ Latar Belakang Pendikan25 % mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan100 persen mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan75 %d.Sertifikasi30% orang guru sudah disertifikasi100% guru disertifikasi70%e.Kemampuaan menggunakan ICTBaru mampu menggunakan program komputer dasar sekitar 50 %Semua guru mampu menggunakan Komputer dengan berbagai macam program50%3.Kepala Sekolaha.Kualifikasi PendidikanS1S250 %b.SertifikasiSudah sertifikasimempertahankan sertifikasi50 %c.Kemapuaan menggunakan ICTBaru program komputer dasarMenguasai semua program komputer50 %e.Kompetensi ManagerialBaikIstimewa50 %f.KepemimpinanBaikIstimewa50 %g.Pengalaman Kerja4.Tenaga Pendukung Sekolah4.1Tenaga Tata Usahaa.Kualifikasi PendidikanSLAS1100 %b.Bidang Keahlian100 % menguasai IT, Multimedia, design grafis & Programer 100 % menguasai IT, Multimedia, design grafis & Programer0%c.Kemampuan Menggunakan ICT100 % menguasai berbagai macam program komputerLebih menguasai berbagai macam program komputer0 %e.Jumlah TU1 orang2 orang50 %4.2Pustakawana.Kualifikasi PendidikanSLAD3. Perputakaan100 %b.Bidang KeahlianMengetahui administrasi perpustakan100 %c.Kemampuan Menggunakan ICT25 % menguasai dasar program komputerTingkat mahir75 %d.Jumlah TUBelum ada2 orang100%4.2LaboranBelum ada LaboranAda laboran minimal 2 orang100 %4.3Teknisi Komputera.Kualifikasi PendidikanSLAS1 Komputer50%b.Bidang KeahlianTeknis KomputerTeknis Komputer0 %c.Kemampuan Menggunakan ICT100 % mahir Lebih mahir lagi0 %d.Kemampuan Bhs. Inggris75 % aktif100 % Aktif25%e.Jumlah Teknisi12100 %5.Tim Pengembang SekolahBelum maksimal merumuskan program-program sekolahMahir merumuskan program program sekolah50 %<br />C.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)1.Pengembangan KTSPPendidik belum maksimal dalam pemahaman pengertian KTSPPendidik Unsur Pendidik ( Kepala Sekolah dan Guru ) dapat menyusun/ merumuskan kandungan KTSP30 %2.Pengembangan Silabus Tiap Mata PelajaranPendidik belum maksimal dalam membuat silabus tiap mata pelajaranPendidik Dapat menyusun silabus dan mengetahui langkah strategis agar pembelajaran dapat berhasil30 %3.Pengembangan Semua Rencana Pelaksanaan PembelajaranPendidik belum maksimal dalam membuat RPP tiap mata pelajaranPendidik Dapat menyusun RPP dan mengetahui langkah strategis agar pembelajaran dapat berhasil30 %4.Pengembangan Perencanaan Penilaian Hasil Belajar.Pendidik belum maksimal dalam membuat Pengembangan Perencanaan Penilaian Hasil Belajar tiap mata pelajaranPendidik dapat membuat Pengembangan Perencanaan Penilaian Hasil Belajar tiap mata pelajaran dengan baik30 %5.Dukumen KTSPPendokumenan dan penataan KTSP masih belum maksimalPenataan yang tertata baik ( adanya katalog untuk persub pendokumenen KTSP)30 %D.PROSES BELAJAR MENGAJAR (KBM)1.Peningkatan Perencanaan PembelajaranPembuatan RPP baru dilaksanakan pada masing-masing rumpun mata pelajaranPembuatan RPP oleh guru mata pelajaran masing-masing50 %2.Peningkatan Pelaksanaan Pembelajarana.Team TeachingGuru masih mengajar secara individualGuru mengajar dengan team teaching100 %b.Proses Belajar Mengajar dengan strategi PAKEMKBM dengan strategi Aktif, Inovatif, Kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM)KBM dengan strategi Aktif, Inovatif, Kreatif, efektif dan menyenangkan gembira dan berbobot (PAIKEM GEMBROT)50 %3.Pengembangan dan Peningkatan Bahan AjarBahan Ajar masih bersumber pada produk penerbitBahan ajar dihasilkan oleh MGMP rumpun mata pelajaran100 %4.Peningkatan dan Pengembangan Hasil KBMa.Pembelajaran TuntasHasil pembelajaran tuntas belum maksimalHasil pembelajaran tuntas untuk setiap mata pelajaran30%5.Peningkatan Pengawasan KBMPengawasan hanya dilakukan oleh Pengawas bidang studi dan kepala SekolahPengawasan dilakukan oleh pengawas bidang studi , Kepala sekolah, PKS kurikulum dan rekan sejawat50 %ESARANA DAN PRASARANA1UMUMa.Luas Tanah4.116 m4.116 m0 %b.Jumlah Ruang Kelas8120%c.Jumlah Siswa Per kelas422840 %d.Fasilitas ICT340 komputer90 %e.Ruang Kepala SekolahAdaTapi belum representativeRepresentif25%f.Ruang GuruAdaTapi belum representativeRepresentif25%g.Ruang Wakil KepBelum adaAda 100%h.Ruang Tu belum adaAda 100%2Perpustakaan AdaTapi belum representativeRepresentatif 100%a.Luas Ruang11 m X 14 m11 m x 14 m100%b.Rasio buku teks dengan siswa4 :120 : 185%c.Langganan , Jurnal, majalah, buletin, surat kabar1 majalah, 2 buletin, 3 surat kabar5 jurnal, 3 majalah, 4 buletin, 5 suratkabar75%3.Laboratorium Belum adaada100 %4.Sarana Olah RagaaLapangan Lapangan basket , volly masih jadi satu dan kondisinya perlu di renovasi, lapangan tenis meja tidak sebanding dengan Jumlah siswaTerdapatnya lapangan olah raga yang representatif, baik basket , Volly, atletik dan tenis meja50 %bFasilitas BolaBelum sebanding dengan jumlah siswaJumlahnya sebanding dengan jumlah siswa.25 %5.Ruang KesehatanMasih bersatu dengan Koperasi dan OSISTerpisah dari ruang lain, dan Fasilitas terlengkapi50 %6.Ruang KesenianTidak adaTesedianya ruang kesenian beserta fasilitasnya100 %7.ToiletJumlah WC 7 buah belum sebanding dengan jumlah siswaWC minimal 20 buah50 %8.Ruang KantinKantin belum ditata secara representatifDitata secara representatif dan dilengkapi peralatannya50 %9.Ruang Koperasi masih bersatu dengan ruang UKS dan OSISMempunyai Ruang tersendiri80 %10.Tempat IbadahLuasnya belum sebanding dengan jumlah siswaLuasnya ditambah50 %FPENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH1Penerapan dan Pelaksanaan MBSPelaksanaan MBS belum melibatkan seluruh personil sekolahSeluruh personil sekolah mampu menata manajemen sekolah sesuai dengan konsep MBS yang sebenarnya50 %2Pembuatan RPSPembuatan RPS masih menjadi tugas utama Kep Sek, belum melibatkan semua warga sekolahPembuatan RPS melibatkan semua warga Sekolah3Pemanfaatan ICTICT belum menjadi media pembelajaran oleh guru dalam proses pembelajaranICT dijadikan sebagi media dalam proses pembelajaran75 %4Kerja Sama dengan Pihak LainKerjasama hanya sebatas dengan hubungan kedinasanKerjasama melibatkan seluruh pelanggan internal dan eksternal50 %5Implementasi Prinsip KemandirianKebijakan Opersional sekolah sebagian masih diintervensi oleh instansi terkaitSekolah dapat menentukan kebijakan operasional sekolah sesuai dengan MBS75 %6Peningkatan Monitoring dan EvaluasiPengawasan belum melibatkan seluruh komponen sekolahPengawasan dilakukan oleh seluruh komponen sekolah50 %GPENGEMBANGAN SUMBER DANA DAN PENDANAAN1Sosialisasi Pendanaan PendidikanSudah ada kesadaran orangtua siswa terhadap program pendanaan pendidikanTerciptanya partisipasi aktif dari orangtua siswa dalam program pendanaan pendidikan.30%2Penggalian Sumber Dana dari Luar Sekolah Belum maksimalmaksimal100%3Penyusunan Anggaran PendidikanKurangnya partisipasi warga sekolah terhadap penyusunan RAPBSTerbinanya partisipasi aktif warga sekolah terhadap penyusunan RAPBS50 %GPENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN1Perencanaan Penilaan Berbasis KelasBelum maksimalnya perencanaan penilaian berbasis kelasOptimalnya penilaian berbasis kelas50 %2Pelaksanaan Penilaian Oleh GuruPelaksanaan penilaian oleh sebagian guru sudah mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorPelaksanaan penilaian oleh seluruh guru mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotor50 %HPENGEMBANGAN LINGKUNGAN SEKOLAH1Perencanaan Program Lingkungan SekolahBelum terencana program lingkungan sekolah dengan baikTerencananya Program Lingkungan sekolah dengan baik50 %2Penataan Lingkungan SekolahBelum tertata dengan baikLingkungan sekolah tertata dengan baik50 %3Manajemen Lingkungan SekolahBelum optimalnya manajemen lingkungan sekolahmanajemen lingkungan sekolah dilaksanakan secara Optimal50 %IPENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH1Perencanaan Program Budaya MutuKurang korelatif, kreatif dan inovatif dalam mengembangakan potensi yang dimilikinya secara optimalTercapainya korelasi potensi kreatifitas dan inovasi yang dimiliki oleh siswasecara optimal50%2Peningkatan Implementasi Budaya MutuKurang kreatif /inovatif dalam mengembangakan potensi yang dimilikinya secara optimalTercapainya potensi kreatifitas / inovasi yang dimiliki oleh siswasecara optimal50%HPENGEMBANGAN KEGIATAN KESISWAAN1Kegiatan Kesiswaan aPengembangan Kreatifitas/ inovasiKurang adanya kreatifitas/inovasi dalam mengembangakan potensi secara optimal yang dimilikinyaTercapainya potensi kreatifitas/inovasi secara optimal yang dimiliki oleh siswa50%bPengembangan kesenian Ketersedian Pelatih & alat/instrumen belum mencukupiTenaga Pembina & alat/instrumen sesuai dengan kebutuhan30%c.Pengembangan karya tulisKurang terprogramnya pembinaan secara optimalProgram pembinaan karya tulis tersusun dengan baik.50%d.Pengembangan olah ragaKetersediaan Pelatih/Pembina belum mencukupiTenaga Pembina/pelatih sesuai dengan kebutuhan30%e.Pengembangan keagamaanKurang terprogramnya pembinaan secara optimalProgram pembinaan tersusun dengan baik.50%2Pengembngan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH)Pelaksanaan Program PKH belum Maksimal Pelaksanaan Program PKH Maksimal50%IPengembangan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD)Pelaksanaan Program PTD belum Maksimal Pelaksanaan Program PTD Maksimal50%<br />TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN<br />Berdasarkan kondisi dan tantangan nyata yang terdapat di sekolah, maka pada akhir tahun pelajaran 2010/2011 diharapkan <br />Tersedianya Sumber Daya Manusia Handal<br />Sasaran :<br />Mempersiapkan persera didik sebelum duduk di kelas I dengan Matrikulasi Pengetahun dasar (baca,tulis dan hitung)<br />Pendidik dan Tenaga Pendidikan menguasai Program ICT<br />Optimalnya Kerja Tim Pengembang Sekolah<br />Terlaksananya Pengembangan KTSP<br />Sasaran :<br />Mempunyai pedoman dan arah dalam proses belajar mengajar yang dituangkan dalam KTSP;<br />Mengerti akan tugas dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pembelajaran;<br />Terkondisikan proses belajar mengajar yang kundusif <br />c. Pengembangan Proses Belajar Mengajar<br />Sasaran :<br />Sosialisasi dan diseminasi strategi pembelajaran bagi setiap guru.<br />Peningkatan perencanaan proses belajar mengajar.<br />Peningkatan pelaksanaan proses belajar mengajar.<br />Peningkatan dan diversifikasi penilaian proses belajar mengajar.<br />Pengembangan dan penganekaragaman bahan ajar sebagai penunjang proses belajar mengajar.<br />Peningkatan pengawasan (supervisi) dalam proses belajar mengajar.<br />,[object Object], Sasaran :<br />Adanya Maket Pengembangan Gedung SD Negeri Merak I<br />Jaringan Internet (berlangganan)<br />Tersedianya alat dan bahan Praktikum IPA<br />Tersedianya Buku, Modul, dan Jurnal serta lengkapnya administrasi Perpustakaan<br />Tersedianya tempat penyimpanan alat peraga.<br />Tersedianya instrumental kesenian (tradisional & modern)<br />Tersedianya laboratorium komputer (Lab PTD)<br />Tersedianya gedung serbaguna (ruang kesenian)<br />Terlaksananya dengan baik Manajemen Berbasis Sekolah<br />Sasaran :<br />Pelatihan manajemen keuangan.<br />Penyempurnaan penyusunan RPS <br />Sosialisasi RPS.<br />,[object Object],Sasaran :<br />Mensosialisasikan program sekolah;<br />Meningkatkan pastisipasi masyarakat;<br />Meningkatkan kerjasama dengan stake holder; <br />Menciptakan sekolah yang mandiri; dan<br />Menanggulangi pembiayaan sekolah<br />Terlaksananya Sistem Penilaian yang berdasarkan BSNP<br />Sasaran: <br />Memahami konsep dasar penilaian termasuk didalamnya penilaian pengertian, penilaian berbasis kelas, penilaian otentik, dan manfaat penilaian.<br />Mampu mengidentifikasi bentuk dan jenis penilaian berbasis kelas sesuai dengan materi.<br />Mampu mengembangkan instrumen berbagai jenis penilaian berbasis kelas. <br />Mampu melaksanakan penilaian secara otentik dan objektif.<br />Mampu membuat bank soal<br />Tertatanya Lingkungan Sekolah yang Nyaman dan Asri<br />Sasaran:<br />Pengerasan halaman kelas sebagai berikut :<br />Tempat istirahat siswa dengan nyaman <br />Tempat kegiatan ekstra kurikuler di lingkungan sekolah.<br />menambah nilai estetika/keindahan sekolah<br />Penanaman pohon bunga berkayu sebagai berikut :<br />Menjaga kerindangan kelas. <br />Menjaga kenyamanan belajar<br />Menjaga resapan air.<br />Menambah estetika/keindahan sekolah.<br />Terciptanya Budaya Sekolah Yang Unggul<br />Sasaran :<br />Pembentukan dan Optimalisasi Tutor Sebaya di kalangan Siswa<br />Pelaksanaan praktik ibadah secara langsung<br />Pemahaman PTD lebih menyeluruh<br />Terlaksananya berbagai kegiatan Kegiatan Kesiswaan<br />Sasaran :<br />Siswa berkesempatan berlatih, berkarya dan berprestasi, melalui kegiatan pembinaan kesiswaan<br />Meningkatkan unjuk kerja (Performance) dan keyakinan diri siswa dalam mengembangkan potensi dirinya<br />Siswa berprilaku baik dan berbudi pekerti luhur.<br />Terlaksananya Pengembangan Pengembangan Teknologi Dasar (PTD)<br />Sasaran : <br />Mengembangkan Pendidikan Tehnologi Dasar <br />Mempunyai Laboratorium PTD yang memadahi<br />Menambah bekal Keterampilan Siswa <br />Terlaksananya Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills education)<br />Sasaran : <br />Memberdayakan peserta didik agar mampu dan memiliki kecakapan hidup atau life skill untuk mendukung dan mengembanglkan kualitas hidup mereka<br />Membekali peserta didik memiliki kecakapan hidup yang dapat membantu dirinya dalam menghadapi tantangan dan perubahan<br />Membekali pesrta didik dengan berbagai kemampuan keterampilan hidup yang dapat diandalkan.<br />IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI/ KOMPONEN/ URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN<br />Dalam mencapai sasaran tersebut di atas, fungsi-fungsi yang memegang peran penting yaitu:<br />,[object Object],Sasaran 1Mempersiapkan Peserta Didik Sebelum duduk di kelas IKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru, Siswa dan DanaPemerintah, Masyarakat, Komite dan DanaSasaran 2:Tenaga Pendidik dan Kependidikan menguasai program ICTKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah. Guru, TU, Sarana pendukungPemerintah , Komite dan DanaSasaran 3Optimalnya Tim Pengembang SekolahKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor EksternalKepala Sekolah, Guru, Tu, danaPemerintah, masyarakat dan Dana<br />Terlaksananya Pengembangan KTSP<br />Sasaran 1Tersosialisasinya Kurikulum KTSPKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Pemendiknas, Kepala Sekolah, Guru, TU, dan Tutor Pemerintah,Pemerintah daerah dan Lingkungan MasyarakatSasaran 2:Tersusunnya KTSPKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru, TU, PemendiknasPemerintah,Pemerintah daerah dan Lingkungan Masyarakat Sasaran 3:Pengembangan Silabus dan RPPKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Kepala Sekolah, Guru, PemendiknasPemerintah,Pemerintah daerah dan Lingkungan Masyarakat<br />Terlaksananya Proses Belajar Mengajar Dengan Baik<br />Sasaran 1Penguasaan strategi Pembelajaran bagi setiap guru mata pelajaranKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru, Ketersediaan sarana prasarana penunjang KBMTenaga Ahli yang kompeten dalam bidang strategi KBMSasaran 2:Penguasaan Perencanaan KBM bagi setiap guru mata pelajaranKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala sekolah, Guru, Silabus, RPPKomite, Tenaga Ahli, PengawasSasaran 3Kemampuan guru mata pelajaran dalam melaksanakan KBM sesuai dengan perencanaan dan strategi KBMKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Manajemen pribadi masing-masing guru mata pelajaranMGMP Rumpun mata pelajaranPengayaan dari para ahli yang kompeten dalam bidang Pelaksanaan KBMSasaran 4:Peningkatan dan diversifikasi penilaian proses belajar mengajar.Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Manajemen Kepala sekolah, PKS kurikulum, rekan sejawatPengawas mata pelajaranKomite, Tenaga Ahli, PengawasSasaran 5Kemampuan guru mata pelajaran untuk memnuhi kebutuhan bahan ajar yang sesuai dengan mata pelajarannya masing-masing.Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::ATK, Literatur, CD, VCD dan film-film yang relevan dengan mata pelajaran sebagai bahan untuk membuat abahan ajarKebijkan depdiknas dalam mempermudah pembuatan bahan ajar oleh guru mata pelajaranSasaran 6:Pengawasan terpadu kegiatan KBMKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Manajemen Kepala sekolah, kurikulum, rekan sejawatPengawas, upt.<br />Tersedianya Sarana dan Prasarana yang memadai untuk menunjang KBM<br />Sasaran 1:Adanya Maket Pengembangan Gedung SD Negeri MERAK IKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebutSasaran 2:Tersedianya alat dan bahan Praktikum IPA Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Lab , Guru, DanaPemeritah, komiteSasaran 3Tersedianya Buku, Modul, dan Jurnal serta lengkapnya administrasi PerpustakaanKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Pustakawan, Ruang Perpustakan, siswa, guru, TuPemerintah, komiteSasaran 4Tersedianya tempat penyimpanan alat peraga.Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Guru, Alat Peraga, Kelas, danaPemerintah,komiteSasaran 5:Terhubungnya Ruang, Kep, Guru, TU, dan Perpustakan dengan jaringan internetKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal::Komputer,Kepala Sekolah ,Guru, TU, Siswa, Pustakawan, Daya ListrikJaringan Teklom, PLN<br />Terlaksananya dengan baik Manajemen Berbasis Sekolah<br />Sasaran 1Pelatihan tentang manajemen keuanganKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, guru dan TUTenaga Ahli, Masyarakat dan KomiteSasaran 2:Penyempurnaan penyusunan RPSKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah. Guru, TU dan DanaMasyarakat/Orang tua siswa dan KomiteSasaran 3:Sosialisasi RPS.Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah. Guru, TU dan DanaMasyarakat/Orang tua siswa dan Komite<br />Tergalinya Sumber Dana dan Pendanaan<br />Sasaran 1sosialisasikan program sekolahKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, guru, TU dan danaKomite Sekolah, Masyarakat, Stakeholder, pengusaha Sasaran 2Meningkatkan pastisipasi masyarakatKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, guru, TU dan danaKomite Sekolah, Masyarakat, Stakeholder, pengusaha Sasaran 3Meningkatkan kerjasama dengan stake holderKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, guru, TU dan danaStakeholder, pengusaha Sasaran 4Menciptakan sekolah yang mandiriKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, guru, TU dan danaKomite Sekolah, Masyarakat, Stakeholder, pengusaha Sasaran 5Menanggulangi pembiayaan sekolahKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, guru, TU dan danaKomite Sekolah, Masyarakat, Stakeholder, pengusaha <br />Terlaksananya Sistem Penilaian yang berdasarkan BSNP<br />Sasaran 1Sosialisasi sistem PenilaianKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala sekolah dan guruPengawasSasaran 2:Peningkatan perencanaan penilaian berbasis kelasKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala sekolah, Guru, Komputer dan KurikulumPengawasSasaran 3Peningkatan pelaksanaan penilaian oleh guruKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor EksternalKepala sekolah, Guru, Komputer dan KurikulumPengawasSasaran 4Peningkatan MONEVKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut a. Faktor Internal b. Faktor EksternalKepala sekolah, Guru, Komputer dan KurikulumPengawasSasaran 4Peningkatan Manajemen penilaian Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut a. Faktor Internal b. Faktor EksternalKepala sekolah, Guru, Komputer dan KurikulumPengawas<br />Tertatanya Lingkungan Sekolah yang Nyaman dan Asri<br />Sasaran 1Pengerasan halaman kelas.Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah,guru,staff,siswa dan dana masyarakat,komite,pemerintah dan dana Sasaran 2:Penanaman pohon bunga berkayuKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah,guru,staff,siswa dan dana masyarakat,komite,pemerintah dan dana <br />Terlaksananya berbagai kegiatan Kegiatan Kesiswaan<br />Sasaran 1:Siswa berkesempatan berlatih, berkarya dan berprestasi, melalui kegiatan pembinaan kesiswaanKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru, Siswa, Tata TetibOrang Tua Siswa, MasyarakatSasaran 2:Meningkatkan unjuk kerja (Performance) dan keyakinan diri siswa dalam mengembangkan potensi dirinyaKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru, Pembina, Siswa, Program, DanaPemerintah, Masyarakat, Orang TuaSasaran 3:Siswa berprilaku baik dan berbudi pekerti luhurKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal Kepala Sekolah, Guru, Pembina, SiswaPemerintah, Even-even Kegiatan<br />Terlaksananya Pengembangan Pengembangan Teknologi Dasar (PTD)<br />Sasaran 1Pemebentukan Team work Pendidikan Tehnologi DasarKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru. TU, SiswaPemerintah, Komite Sekolah dan Stake holder Sasaran 2:Pelatiahan PTD bagi Team WorkKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Kepala Sekolah, Guru, dan anggota Team workTenaga Ahli sebagai InstrukturSasaran 3Work Shop bagi Team Work untuk membuat program PTDKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor EksternalKepala Sekolah, Guru, Team WorkTenaga Ahli sebagai InstrukturSasaran 4Penyiapan Sarana dan prasarana Lab PTDKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut a. Faktor Internal b. Faktor EksternalTenaga, dan semua sarana yang di butuhkanDukungan dari Komite Sekolah dan stake holder dan Pemerintah<br />Terlaksananya Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills education)<br />Sasaran 1Memiliki Kecakapan Hidup yang dapat membanti siswa dalam menghadapai tantangan dan perubahanKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebuta. Faktor Internal b. Faktor Eksternal ::Guru, TU, Siswa, Kurikulum, Dana, tenaga AhliKomite, Pemerintah, Masyarakat, Orang Tua Siswa<br />ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN<br />Tersedianya Sumber Daya Manusia Handal<br /> Sasaran :<br />Mempersiapkan persera didik sebelum duduk di kelas VII dengan Matrikulasi Pengetahun dasar (baca,tulis dan hitung)<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1SiswaBelum Meratanya kemampuan baca tulis dan berhitungDiadakan materi matrikulasi<br />Pendidik dan Tenaga Pendidikan menguasai Program ICT<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1Guru dan TUBelum menguasai pengoperasian computerPelatihan Komputer<br />Optimalnya Kerja Tim Pengembang Sekolah<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1Kepala Sekolah, Guru ,TU dan Komite SekolahBelum optimal dalam pembuatan RPSPelatian Pembuatan RPS<br />Terlaksananya Pengembangan KTSP<br />Sasaran :<br />1. Menyamakan Persepsi dalam pemahaman pengertian KTSP<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1234Kepala SekolahGuruTUKomite SekolahKurang memahami pengertian KTSPKurang memahami pengertian KTSPKurang memahami pengertian KTSPKurang memahami pengertian KTSPSosialisasi KTSPSosialisasi KTSPSosialisasi KTSPSosialisasi KTSP<br />,[object Object],NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1234Kepala SekolahGuruTUKomite SekolahBelum menguasai dalam penyusunan KTSPBelum menguasai dalam penyusunan KTSPBelum terlibat dalam penyusunan KTSPBelum terlibat dalam penyusunan KTSPWorkshop Penyusunan KTSPWorkshop Penyusunan KTSPWorkshop Penyusunan KTSP dengan melibatkan TUWorkshop Penyusunan KTSP dengan melibatkan Komite Sekolah<br />Terlaksananya Proses Belajar Mengajar Dengan Baik<br />Sasaran :<br />1. Penguasaan strategi Pembelajaran bagi setiap guru mata pelajaran<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Internal :GuruSarana prasaranaGuru Belum menguasai sepenuhnya strategi pembelajaranBelum tersedianya sarana dan prasana penunjang KBM yang memadaiMemberikan pengayaan bagi guru tentang strategi pembelajaranPemenuhan kebutuhan sarana prasarana penunjang KBM secara bertahap<br />2. Penguasaan Perencanaan KBM bagi setiap guru mata pelajaran<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1Internal :GuruRPPGuru Belum menguasai sepenuhnya cara pembuatan perencanaan pembelajaran dengan baikBelum tersedianya RPP untuk masing-masing guru mata pelajaranMemberikan pengayaan bagi guru tentang Perencanaan pembelajaranPembuatan RPP melalui MGMP Rumpun Mata Pelajaran<br />Kemampuan guru mata pelajaran dalam melaksanakan KBM sesuai dengan perencanaan dan strategi KBM<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Internal :GuruPrasaranaBelum meratanya kemampuan seluruh guru dalam melaksanakan KBM dengan baikBelum tersedianya sarana dan prasana penunjang KBM yang memadaiMemberikan pengayaan bagi guru tentang Pelaksanaan pembelajaran yang baikPemenuhan kebutuhan sarana prasarana penunjang KBM secara bertahap<br />,[object Object],NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Internal :GuruEksternal :Kebijakan Depdiknas dalam memberikan kemudahan bagi guru dalam penerbitan bahan ajarMasih adanya ketergantungan kepada buku-buku hasil terbitan penerbitBelum adanya keberpihakan dari depdiknas dalam memberikan kemudahan bagi guru dalam pembuatan dan penerbitan bahan ajarMemberikan pelatihan bagi guru tentang cara pembuatan bahan ajar sesuai mata pelajarannya masing-masingKoordinasi dengan dinas pendidikan setempat<br />,[object Object],NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Internal :Kepala sekolahGuruBelum adanya jadwal yang baku dalam pelaksanaan pengawasanBelum siapnya guru-guru dalam mengadapi sistem pengawasan yang terpaduPembuatan jadwal pengawasan yang terpaduPembiasaan pengawasan yang taerapadu bagi guru<br />Tersedianya Sarana dan Prasarana Memadai Untuk Menunjang KBM<br />Sasaran :<br />Adanya Maket Pengembangan Gedung SD Negeri Merak I<br />Tersedianya alat dan bahan Praktikum IPA<br />Tersedianya Buku, Modul, dan Jurnal serta lengkapnya administrasi Perpustakaan<br />Tersedianya tempat penyimpanan alat peraga per mata pelajaran untuk mendukung program moving class <br />Terhubungnya Ruang, Kep, Guru, TU, dan Perpustakan melalui Link dan dengan jaringan internet.<br />Terlaksananya dengan baik Manajemen Berbasis Sekolah<br />Sasaran 1. <br />Guru mampu menata manajemen sekolah sekolah sesuai dengan konsep MBS<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Guru Belum menguasai konsep MBSMelakukan Workshop tentang MBS dengan mengundang tenaga Ahli<br />Sasaran 2. Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.GuruBelum terlibat dalam penyusunan RPSMembentuk tim kerja penyusunan RPSRapat kerja penyusunan RPS<br />Tergalinya Sumber Dana dan Pendanaan<br />Sasaran 1. Menggali sumber dana dari orang tua siswa dan stakeholder.<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Orang tua siswaTerhambat oleh peraturan BupatiMembentuk Komite Sekolah yang handal, inovasi, kolaboratif,dan profesional untuk menggali dana dari masyarakat, stakeholder dan Pemda.<br />Sasaran 2. Membuat unit usaha<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan2.Sarana dan prasaranaBelum tersedia sarana dan prasaranaBekerjasama dengan koperasi sekolah.<br />Terlaksananya Sistem Penilaian yang berdasarkan BSNP<br />Sasaran 1. Pengembangan sistem penilaian yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.2. Instrumen penelitianGuruBelum tersedianya instumen penelitian yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorikKesiapan guru dalam pengembangan penilaian yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik belum maksimalMenyediakan instrumen penilaian yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorikMengadakan pelatihan pembuatan dan penerapan instrumen penilaian aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik<br />Tertatanya Lingkungan Sekolah yang Nyaman serta Asri<br />Sasaran 1. Penataan Linggkungan Sekolah<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Tenaga ahli pertamananBelum mengetahui jenis tanaman yang cocok untuk taman sekolahMencari literatur dan bantuan konsultasi pada dinas yang terkait.<br />Sasaran 2. Perbaikan Drainase<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Lingkungan sekitar sekolahMelibatkan tanah di lingkungan sekolah.Berkoordinasi dengan RT di sekitar sekolah yang terlalui drainase<br />Sasaran 3. Pembuatan tempat duduk di luar kelas<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Tanaman yang rindang.Belum tersedianya tanaman yang rindang.Menanam jenis tanaman yang rindang untuk peneduh.<br />Sasaran 4 : Pembuatan/penempatan tanda/rambu lalu lintas di depan sekolah<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.Rambu lalu lintasBelum tersedianya rambu lalu lintasMenempatkan rambu lalu lintas di depan sekolah <br />Terlaksananya berbagai kegiatan Kegiatan Kesiswaan<br />Sasaran : 1. Siswa mampu melaksanakan tatatertib dengan baik<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1siswaBelum terlaksananya tatatertib secara baik dan menyeluruhMenyempurnakan tatatertib yang ada dan mensosialisasikannya kepada siswa<br />Sasaran : 2. Mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki oleh siswa<br /> Dalam kegiatan pengembangan ekskul<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1Sarana dan prasaranaMasih kurangnya alat dan lapangan Volly serta Tenis meja.Pengadaan alat dan lapangan Volly Ball serta Meja tenis2Tenaga ahli/pelatihKurangnyatenaga pelatih sesui dengan yang dibutuhkanPengadaan tenaga pelatih<br />Terlaksananya Pengembangan Pengembangan Teknologi Dasar (PTD)<br />Sasaran : 4<br />Penyiapan Sarana dan Prasarana Lab. PTD<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1RuanganBelum mempunyai ruangan Lab PTDMengalih Fungsikan ruangan yang memungkinkan menjadi Lab PTD2.Sarana / prasaranaBelum mempunyai Sarana / Prasarana yang menunjang Lab. PTDMenguasahakan Pembelian dari dana Blok Grand, BOS, dan sumber dana lain yang memungkinkan<br />Terlaksananya Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills education)<br />Sasaran : Siswa memiliki keterampilan kecakapan hidup cetak sablon<br />NoKomponen / Faktor yang Tidak SiapPersoalan Pada Komponen atau FaktorAlternatif Pemecahan Persoalan1.SiswaBelum optimal pemberbadayan life skill nyaDiberikan pelatihan life skill pada siswa (cetak sablon)2Sarana prasaranaTidak tersedianya alat dan bahanPengadaan alat dan bahan cetak sablon3Tenaga ahli Belum adaMengadakan tenaga ahli<br />KUNCI KEBERHASILAN TIAP PROGRAM<br />a. Peningkatan Sumber Daya Manusia<br />ASPEK-ASPEK DARI PROGRAM OPERASIONAL (TAHUNAN)TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN1.Mempersiapkan peserta didik sebelum duduk dikelas VIISiswa mengusai baca, tulis dan berhitung dengan baik2.Pelatihan Komputer tenaga Pendidik dan kependidikanMampu mengoperasikan komputer dengan baik3. Pelatihan Pembuatan RPSMampu menghasilkan RPS b. Pengembangan KTSP1. Sosialisasi KTSPMemahami Pengertian dan kandungan/isi yang terdapat dalam KTSP serta mampu menyusunnya2. Penyusunan KTSPMempunyai pedoman pembelajaran yang dituangkan dalam KTSP3. Penyusunan Silabus dan RPPMempunyai perangkat pembelajaran ( silabus dan RPP )c. Pengembangan KBM1. Pengembangan strategi KBMGuru Menguasai strategi pembelajaran dengan baik2. Pengambangan Perencanaan KBMGuru mampu dalam pembuatan RPP dengan baik3. Pengembangan Pelaksanaan KBMGuru berkemampuan baik dalam melaksanakan KBM di kelasnya masing-masing4. Pengembangan Pembuatan bahan ajarMenghasilkan bahan ajar untuk seluruh mata pelajaran 5. Pengembangan Pengawasan KBMTerciptanya budaya pengawasan yang terpadud. Pengembangan Sarana dan Prasaranae. Pengembangan Manajemen Sekolah1. Workshop MBSMampu dan terlibat secara langsung untuk melaksanakan tugas dalam manata manajemen sekolah sesuai konsep MBS2. Pembentukan tim penyusunan RPSMampu menyusun RPSf. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan1. Sosialisasi program sekolah1. Terbentuknya kesepahaman antara sekolah, orang tua siswa tentang program sekolah.2. Membentuk Komite Sekolah yang handal, inovatif, kolaboratif, dan profesional.2. Terbentuknya komite sekolah yang handal, inovatif, koilaboratif dan profesional hasil musyawarah.3. Memotivasi orang tua siswa, masyarakat dan stake holder dalam pembiayaan pendidikan3. Terkumpulnya sejumlah dana untuk membiayai kekurangan dana untuk membiayai program sekolah.4. Membuat unit usaha yang dikelola oleh sekolah secara profesional untuk membantu pembiayaan pendidikan.4. Terbentuknya satu unit usaha di sekolah.g. Pengembangan Sistem Penilaian1. Sosialisasi pengembangan sistem PenilaianPenerapan instrumen penilaian yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor2. Penggunaan sistem penilaian dengan ICTPenerapan sistem penilaian dengan ICT dalam setiap evaluasi h. Pengembangan Lngkungan Sekolah1. Penataan Taman SekolahTerbentuknya tim adiwiyata yang peduli terhadap kebersihan dan keindahan sekolah2. Perbaikan DrainaseMasih tersedianya lahan untuk penampungan air disaat musim hujan3. Pembuatan tempat duduk di luar kelasSelain di taman, tempat duduk dapat dibuat di selasar setiap kelasi. Pengembangan Budaya Sekolah1. English DayGuru, TU dan siswa melaksanakan English Day di sekolah sesuai konsep2. Tutor Sebaya Siswa mampu dan terlibat secara langsung untuk melaksanakan tutor sebaya sebagai bentuk pengimbasan dan transfer Ilmu Pengetahuan terhadap sesama.3. Sholat Dzuhur berjamaah Siswa melaksanakan sholat Dzuhur berjamaah di Mushola SD Negeri MERAK Ij. Pengembangan kegiatan kesiswaan1. Sosialisasi tentang tatatertib dankegiatan ekskul1. Warga sekolah memahami program kegiatan ekskul dan tatatertib yang diberlakukan2. IHT bagi pembina/pelatihkegiatan pengembangan EkskulPelatih dapat memahami programkegiatan pelaksanaan pengembangan kegiatan ekskul secara profesional3.Pengembangan pembuatan program pelaksanaan.3. Pembina/pelatih berkemampuan baik dalammelaksanakankegiatan ekskul4.Meningkatkan pengawasan pelaksanaan tatatertib dan kegiatan ekskul4. Terlaksananya program sesuaidenganyang direncanakan.k.Terlaksananya Pengembangan Pengembangan Teknologi Dasar (PTD)1. Pembentukan Team Work Pendidikan Tehnologi Dasar1. Mempunyai Team Work PTD2. Pelatihan bagi tenaga Team Work PTD.2. Mempunyai Tenaga guru yang terlatih di bidang PTD3. Work Shop bagi Team Work PTD.3. Mempunyai Program PTD,Kurikulum dan Silabus4. Penyiapan Sarana Prasarana Laboratorium PTD.4. Mempunyai Laboraturium PTD.5. Sosialiasai Program PTD.5.Seluruh Warga Sekolah (guru,siswa,TU.) Komite Sekolahl.Terlaksananya Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education )1.Sosialisasi tentang PKHPendidik dan peserta didik memahami arti penting PKH2. Penyusunan program PKH2. Memiliki program,kurikulum dan silabus PKH3. Pengadaan sarana dan prasarana PKH3. Mempunyai tenaga ahli, dan sarana prasarana PKH4. Implementasi PKH.4. Menghasilkan dan memiliki tenaga terampil yang siap pakai dan siap terjun ke dunia kerja5. Pelaksanaan Monet hasil PKH.5. Mengetahui manfaat dan faedah PKH<br />PENGEMBANGAN PROGRAM , KEGIATAN, DAN RINCIAN KEGIATAN TIAP SASARAN<br /> Sumber Daya Manusia<br />Sasaran 1: Mempersiapkan persera didik sebelum duduk di kelas I<br />Program : Mengadakan Kegiatan Matrikulasi bagi siswa baru<br />Kegiatan : <br />Membentuk Tim Pengajar Matrikulasi<br />Mempersiapkan Bahan Matrikulasi<br />Pemberian Matrikulasi<br />Tes hasil Matrrikulasi<br />Menempatkan Siswa pada kelas yang homogen berdasarkan tes hasil matrikulasi<br />Sasaran 2 : Pendidik dan Tenaga Pendidikan menguasai Program ICT<br />Pragram : Pelatihan Komputer<br />Kegiatan :<br />Mempersiapkan tenaga Ahli komputer<br />Menyusun Jadwal Pertemuan<br />Pelaksanaan Pelatihan Komputer<br />Evaluasi<br />Sasaran 3 : Optimalnya Kerja Tim Pengembangan Sekolah<br />Program : Pelatihan Pembuatan RPS<br />Kegiatan :<br />Pembentukan Tim Pengembang Sekolah<br />Pembuatan Jadwal Pelatihan<br />Pelaksanaan Pelatihan<br />Evaluasi<br />Terlaksananya Pengembangan KTSP<br />Sasaran : <br />Unsur Pendidik Memahami Pengertian dan kandungan yang terdapat dalam KTSP<br />Program : Sosialisasi KTSP<br />Kegiatan : <br />Menentukan Narasumber sebagai Tutor KTSP<br />Menentukan Jadwal pelaksanaan KTSP<br />Pelaksanaan Sosialisai termasuk cara penyusunan KTSP<br />Evaluasi<br />Sasaran 2 : Lembaga pendidikan mempunyai pedoman dalam <br /> pembelajaran yang dituangkan dalam KTSP<br />Program : Penyusunan KTSP<br />Kegiatan : <br />Membentuk tim inti untuk pembuatan KTSP<br />Menentukan buku referensi<br />Menentukan Jadwal pelaksanaan penyusunan<br />Pelaksanaan penyusunan KTSP<br />Evaluasi<br />Sasaran 3 : Tersusunnya Silabus dan RPP <br />Program : Penyusunan KTSP<br />Kegiatan :<br />Membentuk rumpun pelajaran sebagai koordinator dalam penyusunan KTSP<br />Menentukan Referensi<br />Menentukan Jadwal Pelaksanaan Penyusunan<br />Pelaksanaan Penyusunan Silabus dan RPP<br />Evaluasi<br />Sasaran 4 : Terdokumentasikannya semua perangkat pembelajaran<br />Program : Pendokumentasian KTSP dan Perangkat Pembelajaran<br />Kegiatan :<br />Menentukan/ membuat tempat sebagai sarana pendokumentasian<br />Melakukan Pedokumentasian KTSP dan Perangkat Pembelajaran<br />Evaluasi<br />c. Pengembangan proses belajar mengajar (KBM )<br />Sasaran 1: Penguasaan strategi Pembelajaran bagi setiap guru mata pelajaran<br />Program : Sosialisasi Strategi pembelajaran<br />Kegiatan : <br />Menentukan nara sumber ( tenaga ahli )<br />Jadwal pelaksanaan Sosialisasi<br />Pelaksanaan Sosialisasi<br />Evaluasi<br /> Sasaran 2 : Perencanaan KBM bagi setiap guru mata pelajaran dan penggunaan strategi dalam pelaksanaan KBM<br />Program : KKG Guru <br />Kegiatan : <br />Menentukan Nara sumber<br />Menentukan jadwal KKG<br />Mempersiapkan perangkat untuk KKG<br />Pelaksanaan KKG<br />Evaluasi<br />Sasaran 3 : Kemampuan guru mata pelajaran untuk memenuhi kebutuhan bahan ajar yang sesuai dengan mata pelajarannya masing-masing.<br />Program : Mencari/menentukan bahan ajar yang sesuai dengan materi pelajaran<br />Kegiatan : <br />Memepelajari silabus dan RPP sebagai pedoman menentukan bahan ajar<br />Menentukan dan mencari bahan ajar yang sesuai<br />Evaluasi<br />Sasaran 4 : Pengawasan terpadu kegiatan KBM<br />Program : Penyusunan Draf untuk supervisi<br />Kegiatan :<br />Membentuk Tim penyusun Draf Supervisi<br />Menentukan Referensi untuk pembuatan draf supervisi<br />Melakukan penyusunan Draf Supervisi<br />Evaluasi<br />Tersedianya Sarana dan Prasarana Memadai Untuk Menunjang KBM<br />Sasaran :<br />Adanya Pengembangan Gedung SD Negeri Merak I<br />Tersedianya alat dan bahan Praktikum IPA<br />Tersedianya Buku, Modul, dan Jurnal serta lengkapnya administrasi Perpustakaan<br />Tersedianya tempat penyimpanan alat peraga mata pelajaran.<br />Terlaksananya dengan baik Manajemen Berbasis Sekolah<br />Sasaran 1. Guru mampu menata manajemen sekolah sesuai konsep MBS<br />Program : Workshop MBS<br />Kegiatan :<br />Mempersiapkan tenaga ahli sebagai nara sumber<br />Menentukan jadwal kegiatan<br />Melakukan kegiatan Workshop <br />Sasaran 2. Penyusunan RPS oleh guru<br />Program : Menyusun RPS<br />Kegiatan :<br />Membentuk tim penyusun RPS<br />Rapat Kerja menganalisis kebutuhan sekolah <br />Rapat kerja penyusunan RPS<br />Pelaporan hasil penyusunan RPS<br />Tergalinya Sumber Dana dan Pendanaan<br />Sasaran : Tersusunnya RAPBS, Komite Sekolah dan Unit Usaha sekolah sesuai dengan Kebutuhan<br />Kegiatan :<br />Sosialisasi RAPBS<br />Visualisasi RAPBS<br />Optimalisasi Komite Sekolah<br />Optimalisasi Unit Usaha Sekolah<br />Terlaksananya Sistem Penilaian yang berdasarkan BSNP<br />Sasaran 1 : Pengembangan sistem penilaian yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor<br />Program : Sosialisasi Sistem penilaian<br />Kegiatan : <br />Pengembangan instrumen penilaian<br />Penilaian berbasis kelas<br />Tertatanya Lingkungan Sekolah yang Nyaman dan Asri<br />Sasaran 1 : Penataan taman sekolah<br />Program : Membuat taman sekolah<br />Kegiatan : <br />Merancang bentuk pagar taman dan anggaran<br />Memilih jenis tanaman<br />Membuat kapling taman untuk masing-masing kelas<br />Membuat pagar taman<br />Menanam tanaman<br />Pemeliharaan taman<br />Sasaran 2 : Perbaikan Drainase<br />Program : Memperbaiki drainase yang kurang lancar<br />Kegiatan : <br />Merancang gambar dan anggaran<br />Mengkordinasikan perbaikan drainase dengan masyarakat sekitar<br />Memperbaiki drainase<br />Pemeliharaan drainase<br />Sasaran 3 : Pembuatan tempat duduk di luar kelas<br />Program : Pembuatan tempat duduk di koridor kelas<br />Kegiatan :<br />Merancang gambar dan anggaran<br />Pembuatan tempat duduk di luar kelas<br />Pengecatan <br />pemeliharaan bersama warga sekolah<br />Terlaksananya berbagai kegiatan Kegiatan Kesiswaan<br />Sasaran : 1. Mengembangkan potensi yang dimiliki siswa dalam kegiatan ekstra Kurikuler<br />Kegiatan : <br />Mensosialisasikan program eskul kepada warga sekolah<br />Pengadaan tenaga pelatih/pembina<br />Mengadakan Workshop bagi pelatih/pembina<br />Menyusun jadwal progam kegiatan<br />Sasaran : 2. Meningkatkan prilaku siswa yang baik/berbudi pekerti luhur<br /> Kegiatan : <br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/rpssdnmeraki2010-2014-110511223455-phpapp01/85/Rps-sdn-merak-i-2010-2014-1-320.jpg)
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Rps sdn merak i 2010 2014
Similaire à Rps sdn merak i 2010 2014 (20)
Dernier
Dernier (20)
Rps sdn merak i 2010 2014
- 2. Mensosialisasikan tata tertib kepada warga sekolah