SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com
!
Il y’avait une fois un pauvre homme. Il était bossu, il partait toujours à la pêche. Des
méchants garçons passèrent. Voyant sa bosse, ils se moquèrent de lui et finirent par
troubler sa pêche.
Ceci était très mal. Le bossu était patient et ne disait rien. Comme il faisait semblant de
ne pas les voir, et de ne pas les entendre, ils se lassèrent de la déranger. Et partirent
s’amuser plus loin, au bord de la rivière tout à coup, l’un d’eux tombe à l’eau. Il allait se
noyer.
Le bossu se jeta bravement à l’eau et le retira. Voyant cela, les enfants regrettèrent ce
qu’ils avaient fait. Ils demandèrent pardon au brave et généreux bossu, il leur avait
donné une bonne leçon de bonté.
"
#$ % &
1- Quel est le type de ce texte ?
2- Cherche la bonne réponse :
- Les enfants se moquaient du bossu car :
• Il ne savait pas pêcher.
• Il avait une bosse.
• Il était riche.
- Les enfants partirent s’amuser :
• A la montagne.
• En ville
• Au bord de la rivière.
' ( ) (
* +
Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com
3- Réponds par « Vrai » ou « Faux » :
a- Le bossu est patient.
b- Les enfants tombèrent à l’eau.
c- L’enfant allait se noyer.
d- Le bossu ne le sauve pas de la noyade.
4- Relie par une flèche chaque mot à son contraire :
- Riche - Patient.
- Gentil - Courageux
- Impatient - Pauvre
- Peureux - Méchant
5- Relève dans le texte deux phrases qui montrent la bonté et la patience
du bossu.
##$ (
1- Décompose la phrase suivante en groupes.
« Il partait à la pêche. »
2- « Tout à coup, l’un d’eux tomba à l’eau. »
Je peux remplacer tout à coup par :
- Enfin
- Comme
- Soudain.
3- Complète : « Des méchants garçons passèrent. »
Aujourd’hui, des méchants garçons……………………
4- Complète la phrase :
- C’est un homme bon, patient, gentil et courageux.
- C’est une femme………….,……………….,……………..et…………
###$ )
Il t’est arrivé un jour d’aider une personne handicapée (aveugle,
vieillard…………). Raconte.
Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com
Corrigé sujet Niveau : 1AM
Année scolaire : 2009/2010
1- Ce texte est un récit, une narration (01pts)
2- La bonne réponse : (02pts)
a- Les enfants se moquaient du bossu car il avait une bosse
b- Les enfants partirent s’amuser au bord de la rivière.
3- Vrai ou Faux :
a- Le bossu était patient Vrai (0.5pts)
b- Les enfants tombèrent à l’eau Faux (0.5pts)
c- L’enfant allait se noyer Vrai (0.5pts)
d- Le bossu ne le sauva pas de la noyade Faux (0.5pts)
4- Le mot et son contraire :
Riche patient (0.5pts)
Gentil courageux (0.5pts)
Impatient pauvre (0.5pts)
Peureux méchant (0.5pts)
5- Deux phrases qui montrent la bonté et la phrase du bossu :
« Le bossu se jeta bravement à l’eau et le retira. » (01pts)
« Il leur avait donne une bonne leçon de bonté. » (01pts)
1- Décomposition de la phrase en groupes
GNS
2- Tout à coup, l’un deux tomba à l’eau
Je peux remplacer tout à coup par : « soudain » (01pts)
3- Aujourd’hui, des méchants garçons passent. (01pts)
4- Complète la phrase :
C’est une femme bonne, patiente, gentille et courageuse. (02pts)
Il Partait à la pêche (01pts)
Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com
Un jour, en sortant de chez le médecin et en s’apprêtant à rejoindre ma voiture,
une vieille dame, un peu vitrée, l’air hagard, donnant l’impression d’être égarée
m’interpella et l’endroit où elle habitait.
En cours de route, je lui à acheté quelques fruits je lui ai donné une somme
d’argent car elle semblait pauvre. Nous arrivâmes à son domicile. Elle me
montra la maison où elle vivait avec se petit famille. Elle était très contente et
me remercia beaucoup.
!"

Contenu connexe

En vedette

Hands on Training – Graph Database with Neo4j
Hands on Training – Graph Database with Neo4jHands on Training – Graph Database with Neo4j
Hands on Training – Graph Database with Neo4jSerendio Inc.
 
Coperative the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reduction
Coperative  the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reductionCoperative  the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reduction
Coperative the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reductionNewman Enyioko
 
How Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly Films
How Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly FilmsHow Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly Films
How Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly FilmsStoryline Presentations
 
Pentaho | Data Integration & Report designer
Pentaho | Data Integration & Report designerPentaho | Data Integration & Report designer
Pentaho | Data Integration & Report designerHamdi Hmidi
 

En vedette (6)

Nuclear Energy
Nuclear EnergyNuclear Energy
Nuclear Energy
 
Supply Chain Management
Supply Chain ManagementSupply Chain Management
Supply Chain Management
 
Hands on Training – Graph Database with Neo4j
Hands on Training – Graph Database with Neo4jHands on Training – Graph Database with Neo4j
Hands on Training – Graph Database with Neo4j
 
Coperative the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reduction
Coperative  the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reductionCoperative  the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reduction
Coperative the-role-of-cooperative-society-in-poverty-reduction
 
How Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly Films
How Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly FilmsHow Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly Films
How Jeff Bezos created a charismatic brand | Curly Films
 
Pentaho | Data Integration & Report designer
Pentaho | Data Integration & Report designerPentaho | Data Integration & Report designer
Pentaho | Data Integration & Report designer
 

Plus de Ahmed Mesellem

Plus de Ahmed Mesellem (20)

Outil_de_suivi_de_l_apprenant_dans_serious_game_CellCraft
Outil_de_suivi_de_l_apprenant_dans_serious_game_CellCraftOutil_de_suivi_de_l_apprenant_dans_serious_game_CellCraft
Outil_de_suivi_de_l_apprenant_dans_serious_game_CellCraft
 
outil de suivi de l-apprenant dans le serious game CellCraft (1)
outil de suivi de l-apprenant dans le serious game CellCraft (1)outil de suivi de l-apprenant dans le serious game CellCraft (1)
outil de suivi de l-apprenant dans le serious game CellCraft (1)
 
10 enonce compo_corrige
10 enonce compo_corrige10 enonce compo_corrige
10 enonce compo_corrige
 
5 compo
5 compo5 compo
5 compo
 
A1 examen et corrige physique 2014 1 am t2
A1 examen et corrige  physique  2014 1 am t2A1 examen et corrige  physique  2014 1 am t2
A1 examen et corrige physique 2014 1 am t2
 
20 compo
20 compo20 compo
20 compo
 
19 compo
19 compo19 compo
19 compo
 
18 compo
18 compo18 compo
18 compo
 
16 devoir
16 devoir16 devoir
16 devoir
 
15 devoir
15 devoir15 devoir
15 devoir
 
14 solution compo
14 solution compo14 solution compo
14 solution compo
 
13 compo
13 compo13 compo
13 compo
 
12 compo
12 compo12 compo
12 compo
 
11 compo
11 compo11 compo
11 compo
 
22 enonce mathematiques_alger_corrige
22 enonce mathematiques_alger_corrige22 enonce mathematiques_alger_corrige
22 enonce mathematiques_alger_corrige
 
33 enonce mathematiques_constantine
33 enonce mathematiques_constantine33 enonce mathematiques_constantine
33 enonce mathematiques_constantine
 
20 compo trim_1
20 compo trim_120 compo trim_1
20 compo trim_1
 
17 enonce mathematiques_tiaret
17 enonce mathematiques_tiaret17 enonce mathematiques_tiaret
17 enonce mathematiques_tiaret
 
17 compo trim_1
17 compo trim_117 compo trim_1
17 compo trim_1
 
17 compo trim_1 (1)
17 compo trim_1 (1)17 compo trim_1 (1)
17 compo trim_1 (1)
 

Dernier

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 

Dernier (20)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 

1 examen et corrige francais 2010 1 am t1 (1)

  • 1. Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com ! Il y’avait une fois un pauvre homme. Il était bossu, il partait toujours à la pêche. Des méchants garçons passèrent. Voyant sa bosse, ils se moquèrent de lui et finirent par troubler sa pêche. Ceci était très mal. Le bossu était patient et ne disait rien. Comme il faisait semblant de ne pas les voir, et de ne pas les entendre, ils se lassèrent de la déranger. Et partirent s’amuser plus loin, au bord de la rivière tout à coup, l’un d’eux tombe à l’eau. Il allait se noyer. Le bossu se jeta bravement à l’eau et le retira. Voyant cela, les enfants regrettèrent ce qu’ils avaient fait. Ils demandèrent pardon au brave et généreux bossu, il leur avait donné une bonne leçon de bonté. " #$ % & 1- Quel est le type de ce texte ? 2- Cherche la bonne réponse : - Les enfants se moquaient du bossu car : • Il ne savait pas pêcher. • Il avait une bosse. • Il était riche. - Les enfants partirent s’amuser : • A la montagne. • En ville • Au bord de la rivière. ' ( ) ( * +
  • 2. Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com 3- Réponds par « Vrai » ou « Faux » : a- Le bossu est patient. b- Les enfants tombèrent à l’eau. c- L’enfant allait se noyer. d- Le bossu ne le sauve pas de la noyade. 4- Relie par une flèche chaque mot à son contraire : - Riche - Patient. - Gentil - Courageux - Impatient - Pauvre - Peureux - Méchant 5- Relève dans le texte deux phrases qui montrent la bonté et la patience du bossu. ##$ ( 1- Décompose la phrase suivante en groupes. « Il partait à la pêche. » 2- « Tout à coup, l’un d’eux tomba à l’eau. » Je peux remplacer tout à coup par : - Enfin - Comme - Soudain. 3- Complète : « Des méchants garçons passèrent. » Aujourd’hui, des méchants garçons…………………… 4- Complète la phrase : - C’est un homme bon, patient, gentil et courageux. - C’est une femme………….,……………….,……………..et………… ###$ ) Il t’est arrivé un jour d’aider une personne handicapée (aveugle, vieillard…………). Raconte.
  • 3. Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com Corrigé sujet Niveau : 1AM Année scolaire : 2009/2010 1- Ce texte est un récit, une narration (01pts) 2- La bonne réponse : (02pts) a- Les enfants se moquaient du bossu car il avait une bosse b- Les enfants partirent s’amuser au bord de la rivière. 3- Vrai ou Faux : a- Le bossu était patient Vrai (0.5pts) b- Les enfants tombèrent à l’eau Faux (0.5pts) c- L’enfant allait se noyer Vrai (0.5pts) d- Le bossu ne le sauva pas de la noyade Faux (0.5pts) 4- Le mot et son contraire : Riche patient (0.5pts) Gentil courageux (0.5pts) Impatient pauvre (0.5pts) Peureux méchant (0.5pts) 5- Deux phrases qui montrent la bonté et la phrase du bossu : « Le bossu se jeta bravement à l’eau et le retira. » (01pts) « Il leur avait donne une bonne leçon de bonté. » (01pts) 1- Décomposition de la phrase en groupes GNS 2- Tout à coup, l’un deux tomba à l’eau Je peux remplacer tout à coup par : « soudain » (01pts) 3- Aujourd’hui, des méchants garçons passent. (01pts) 4- Complète la phrase : C’est une femme bonne, patiente, gentille et courageuse. (02pts) Il Partait à la pêche (01pts)
  • 4. Siège-: 6, Rue Ali Boumendjel ROUIBA - ℡021 85.62.04/05-Fax 021 85.54.16-Mail:formation@ets-salim.com Un jour, en sortant de chez le médecin et en s’apprêtant à rejoindre ma voiture, une vieille dame, un peu vitrée, l’air hagard, donnant l’impression d’être égarée m’interpella et l’endroit où elle habitait. En cours de route, je lui à acheté quelques fruits je lui ai donné une somme d’argent car elle semblait pauvre. Nous arrivâmes à son domicile. Elle me montra la maison où elle vivait avec se petit famille. Elle était très contente et me remercia beaucoup. !"