danza

1. DANZAAimee, Kevin, Omar y Laura
"El movimiento nos permite recordar que pese a todo, aún poseemos el hermoso don de la vida"

2. 1. CLARIFICAR
 Preguntas a responder:
 ¿Qué queremos realizar ?
 ¿ A quién va dirigido?
 ¿Para qué queremos realizarlo?
 Objetivo: Mejorar la calidad de vida de los adultos mayores del
Asilo particular para Ancianos por medio de actividades
relacionadas con la música y el canto con el fin de generar
espacios de entretenimiento, relajación, expresión del arte y
alegría.

3. 2. IDEAR
 Por medio de diversas técnicas utilizadas en la clase
surgieron ideas novedosas que recuperamos para nuestras
intervenciones:
 1era intervención: Por medio de música relajante, guiando
sus mentes hacia un lugar con campo, lleno de flores, en
calma, lo cual permitió la mezcla de elementos : música,
movimiento, sensaciones e imaginación.
 2da intervención: Creatividad e imaginación por medio de la
música( de diferentes ritmos y notas) y el uso de colores para
representar una historia.
 3era intervención: Uso de sistema de sonido que permitiera
una simulación de concierto así como canciones de la época,
invitando a los trabajadores sociales para fomentar la
integración y la convivencia empática.

4. 3. DESARROLLAR
 Recursos para la intervención : Con el fin de
evitar imprevistos, se llevaron diferente
materiales para trabajar con los adultos mayores
en caso de que se presentaran dificultades
técnicas con los primeros planteados.
 División de roles: Se asignaron diferentes tareas
y roles durante la intervención, dependiendo de
las cualidades de cada uno de los miembros del
equipo, con el fin de aportar todos de igual
manera elementos a la intervención y fomentar
nuestra igual integración.
 Creatividad en relación al contexto: Se buscó
desarrollar las actividades en el tiempo y gusto de
las personas, adaptando la intervención para su
mayor aprovechamiento y disfrute.

6. 4 P de la Creatividad
 Persona: Adultos mayores residentes del Asilo
Particular de Caridad para Ancianos Juan de Palafox y
Mendoza.
 Procesos: Con motivo de la clase de creatividad, se
tomaron 4 sesiones con duración aproximada de 50
minutos c/u para realizar el diseño de cada intervención
siguiendo los 4 pasos del proceso creativo: clarificar,
idear, desarrollar e implementar, apoyados de
diferentes técnicas brindadas por la Dra. Nachieli
Morales.
1. Producto: Mezclar música con movimientos, ponerles
música de fondo y dibujar lo que con la música se
imaginaran y cantar música que a ellos les gustara.

7. PRESS- AMBIENTE
En algunas ocasiones fue complicado que todos los adultos se mostrarán
motivados, pero al estudiar más sobre la población, pudimos adecuar las
intervenciones para su éxito.
La integración del grupo fue complicada lo que generó dificultades para la
organización y consecución de metas.
A su mismo se adaptaron algunas dinámicas al momento debido a problemas
técnicos con respeto al material electrónico.

8. FORMACIÓN HUMANISTA
La satisfacción que sentimos al finalizar estas intervenciones son satisfactorias ya
que sentimos que a pesar de los obstáculos y dificultades que tuvimos pudimos
desempeñar las actividades, donde ellos mismos pudieron distraerse, pasar buenos
momentos y hacer diferentes actividades a su vida cotidiana
Tuvimos diferentes obstáculos, pero el que mas nos causo problemas no solo en
una intervención si no en varias es la disponibilidad de la tecnología , ya que
nuestras actividades requerían de pantalla, DVD , karaoke, bocinas etc.

9. APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD
COMO COMPETENCIA PROFESIONAL
La creatividad es una herramienta bastante útil ya que no solo se
centra en una Licenciatura, si no que es un elemento poderoso en
todas las áreas de estudio . Existen muchas formas para emplear la
creatividad, pero cada persona decide que método utilizar para
alcanzar sus objetivos, y a su vez se desempeña de forma más
destacada según su perfil clarificador, ideador, desarrollador o
implementador, permitiendo a su vez una red de inteligencias que
permite el éxito en el trabajo multidisciplinario.