Sew train

319 vues

Publié le

Publié dans : Business
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
319
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
3
Actions
Partages
0
Téléchargements
4
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Sew train

  1. 1. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering AGC SEWING TRAINING PROCEDURES MANUALINTRODUCTIONTABLE DES MATIERESDescriptif de tâches (instructeur)A. Description TechniqueB. Ressources Humaines 1. Test Pré-embauche 2. Les Principes de l’usine 3. Motivation 4. Pré-RequisC. Les Tests 1. Le test technique et son application 2. Le test de résistance et son applicationD. Période d’entraînement 1. Première Partie 2. Deuxième PartieE. Description OpérationsF. Système d’EvaluationG. Données et Equipments NécessairesH. Données à analyserI. Data/RapportJ. Standards d’EfficienceCONCLUSIONPage 1 of 20
  2. 2. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringIntroductionLe document qui suit aura pour but d’exprimer le concepte d’entrainement pour lacouture particulièrement pour la couture de T-shirts. Il expliquera en détails toutsles facteurs affectants ce processus et les procédures à respecter pour unprogramme de ‘training’ rapide et efficient. La couture n’étant pas un processusstatique mais dynamique dépendant de plusieurs facteurs tels les pré-dispositionsphysiques et techniques, les installations éléctriques diverses, la préparation mentaleect... ce manual permettra d’isoler et d’évaluer tous ces facteurs pour que l’élève etl’instructeur puisse donner leur meilleur performance dans le rôle important quechacun doit jouer.Page 2 of 20
  3. 3. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringDescriptif de TâchesNom du poste: Sewing Training InstructorSalaire de base: ?Type de salaire: fixeSujet a Overtime : OuiOvertime applicable sur payroll: NoSupérieur Hiérarchique directe: Directeur de production, Managerial Systems engineerObjectif: S’assurer que leurs élèves remplissent toutes les conditions requises pour segraduer de la section d’entrainement et intégrer les modules de productionTâches Majeures : · Remplir les documents requis et suivre strictement les procédures en place pour l’entrainement des éleves auquels ils enseignent la couture. · S’assurer d’éxécuter a la lettre les procédures mises en place pour l’entrainement des élèves. · Remplir toute formes ou formulaires requis. Ces formes permettront d’évaluer la progression des élèves. · Entrer les données de chaque élève individuellement. Apporter une attention a tous les élèves du groupe.Tâches Générales: · S’assurer du comportement professionel des élèves à qui vous enseigner. · Rapporter tout indiscipline ou refus de soumission aux normes/procédures de l’usine. · Demander l’autorisation de votre supérieur hiérarchique avant d’entreprendre toute réunion ou expression d’idées avec vos élèves.Page 3 of 20
  4. 4. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering · Ne pas endommager les équipements ou machines de l’usine (machines a coudre). Faire appeler un mécanicien pour arranger tous problèmes mécaniques dépassants vos connaissances. Connaissances/Diplômes requis : · Bonne communication avec les autres · Capacité à travailler en équipe · Capacité à diriger un groupe, d’exécuter plusieurs taches et gérer plusieurs personnes simultanément · Avoir terminé l’école secondaire c’est-à-dire la philo. (diplôme de baccalauréat 1ère et 2ème partie nécessaire). Conditions de Travail : · Usine de d’assemblage textile aérée et ventilée avec température de :? et humidité de :? · Le candidat doit être capable de lire et écrire des rapports et de remplir des formulaires d’entraînement et assumé la responsabilité des données fournies. · Le candidat doit être très patient et doit pouvoir communiquer avec ses élèves. · Le candidat doit être capable de rester debout, de se baisser, de se courber, de s’agenouiller plusieurs fois pendant la journée de 10 heures.Les informations presentées dans ce document décrivent l’aspectgénéral des tâches du poste présenté mais ne doivent pas êtreconsidérées comme une liste exhaustive de résponsabilités.Ce document peut être modifié à la discrétion de l’employeur.Page 4 of 20
  5. 5. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringA. DESCRIPTION TECHNIQUEL’école pourrait avoir plusieurs layout dont le meilleur serait des lignesd’opérations spécifiques placées les unes après les autres permettant ainsi de jaugerchaque élève individuellement selon l’opération effectuée. Les élèves serontentrainés et évalués selon trois critères majeures: 1. Leur technique: capacité d’éxécuter une pièce de travail selon les standards de temps requis. La technique se divise en 2 parties: la partie manuelle et la partie mécanique. La partie d’opération manuelle est le temps pris par l’élève du moment ou il prend la toile au moment ou il la place sous le pied – biche. La partie mécanique est le temps pris par l’élève du moment ou il accelère la machine pour commencer la couture jusqu’au moment ou la couture se termine. Ces parties seront calculées en secondes et variront selon l’opération à éxecuter. Cet exercise se fera 2 fois par jour. 2. Leur résistance: capacité d’éxécuter la quantité de douzaines requises par heure pour atteindre 100% d’efficience selon l’opération éxécutée. Les élèves devront répétées cet exercice chaque jour en accroissant le nombre de douzaines jour après jour. Cet exercise se fera 2 fois par jour. 3. Leur production journalière: la quantité de douzaines produite pendant la journée, les pièces ne respectant pas les normes de qualité ne seront pas comptées.Page 5 of 20
  6. 6. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering B. Ressources Humaines1) Tests Pré-embaucheCertains autres facteurs peuvent aussi influencer l’évaluation des élèves etcontribués à leur développement. Ces tests seront donnés durant l’interviewd’embauche aux ressources humaines ou le premier jour d’emploi dans la sectiond’entrainement, ils permettront de voir la prédisposition physique et/ou mentale decertaines personnes pour le travail d’assemblage textile. Ces tests feront ressortircertaines qualités latentes chez certaines personnes, ces qualités découvertes devrontêtre utilisées intelligemment par les instructeurs pour faire ressortir la meilleureperformance chez leurs élèves et permettre de diminuer la période d’apprentissageet accroître la performance et l’efficience. 1. Les résultats de leurs tests d’entrée tels le test de déxtérité permettant de “mesurer” leurs pré-dispositions manuelles au travail textile. 2. Le test de concentration pour juger leur capacité mentale à se donner completement à une tâche précise et fixe. 3. Le test de nervosité permettant d’identifier leur capacité à travail sous pression. 4. Le test de communication permettant de juger leur capacité à exprimer clairement leurs pensées.Page 6 of 20
  7. 7. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering 5. le test test audio-visuel permettant d’évaluer ces 2 sens (leur vue et leur ouie). 6. Le test de capacité mentale permettant de composer un profil psychologique de l’employé. Ce profil sera particulièrement utile quand l’employeur devra faire face à des situations de changements internes ou de modifications salariales ou de tarifs, ect… Le test mental permettra d’identifier certains traits de caractère utiles ou nausifs chez l’élève.2) Les Principes de l’usine · La discipline de l’usine se caractérise par le respect des heures d’entrées et de sorties des ouvriers. L’ouvrier doit savoir et reconnaître que l’application et le respect de cette horaire est essentielle au bon fonctionnement de l’usine. L’élève doit être imbus des règles de base de l’usine sur : les absences, les retards, les absences répétées, les absences consécutives et leurs conséquences. · Le respect mutuel entre les opérateurs, les entraineurs et les superviseurs. Il faut que les élèves sachent que la solution à tous problèmes est le dialogue dans le respect mutuel et qu’il n’est pas peur de communiquer tous doutes, questions ou problèmes qu’ils puissent avoir. · On doit s’assurer qu’ils se fixent des objectifs journaliers et des objectifs globales. L’objectif journalier au début de leur formation sera d’apprendre le plus que possible sur la machine et l’opération qu’ils auront à éxécuter en écoutant leurs instructeurs et en posant des questions. Leur objectif final sera d’intégrer les modules de production pour gagner de l’argent.Page 7 of 20
  8. 8. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering3) MotivationLes élèves devront toujours être motivés et prêts car après avoir atteint 70% à 80%d’efficience ils sont suceptibles d’être ‘appelé’ ou ‘testé’ c’est-à-dire aller suppléerl’absence d’un ouvrier dans un module travaillant déjà à 85% d’efficience. L’élèvedoit etre prêt mentalement pour travailler avec des ouvriers habitués à gagner unecertaine somme d’argent, ils ne doit pas se laisser décourager au début et prendreson cap le plus rapidement possible. La facon pour eux de travailler dans le moduleest de produire vite et bien d’atteindre au moins 80% efficience par heure selonl’opération effectuée. Il y a un travail important de motivation à effectuer durantles 2 parties d’entrainement, dans le deuxième particulièrement pendant laquelle lesélèves franchiront le cap pour devenir des opérateurs, il est important qu’ilssachent la différence et soient imbus de leur responsabilité en terme de productionet de discipline. Production, il faut que chacuns d’entre eux sachent la quantitéattendue de lui selon l’opération effectuée quand il intègre le module dès le premierjour et il faut aussi qu’ils sachent l’argent qu’ils gagnent selon la quantité produite.Il est important que ces ‘nouveaux’ opérateurs soient motivés par l’argent qu’ilsvont gagner selon la quantité produite, ces informations doivent etre claires et netteschez eux. Du moment que ces opérateurs commenceront à gagner de l’argent,automatiquement leur hatitude changera et ils commenceront à s’auto-motiver.Ayant gouté la récompense du travail fournit (l’argent) ils voudront toujoursproduire plus pour en gagner plus. C’est ca l’atout qu’il faut utilisé comme dèclic :leur capacité de produire pour faire de l’argent.4) Pré-RequisIl y a 2 pré-requis à prendre en compte lors du recrutement des élèves : la vue et lesmouvements corporelles. Les opérateurs de machines à coudre industriellesPage 8 of 20
  9. 9. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringutilisent quelque unes ou toutes les parties corporelles suivantes : a) les doigts et lepoignet b) le bras et l’avant-bras c) le pied et la cheville d) la cuisse et le genoue) le thorax et la poitrine. Pour une couture efficace et efficiente, toutes ces partiesdu corps doivent etre capables d’éxécuter facilement : la flexion, l’extension,l’etirement, la contraction et la décontraction. Ces mouvements musculaires sonttrès importants pour les opérations à éxécuter. 1. La Vue Les standards de vision pour un opérateur se qualifient par sa capacité à différentier des variations de couleur : intensité, shade, (ton) ? et les formes géométriques : ronds, carrés ect… Les personnes souffrant d’astigmatisme (colorblindness) ne peuvent pas être employés comme opérateurs. Certaines opérations ont des standards de vision plus élevé que d’autres. Un test permettant rapidement d’évaluer la vue des nouveaux candidats pourraient être utilisés. Il suffirait de prendre un ply-wood avec un groupe de ligne et comparer leur (straigthness). Quatre facteurs peuvent être évalués : a) la forme ou (straigthness) b) la longeur de la ligne c) juger si ces lignes sont parallèles ou perpendiculaires les unes aux autres d) l’épaissuer des 2 lignes. Le but de ces tests est de déterminer les candidats ayant les meilleurs capacités de vision pour des opérations spécifiques et les classer ainsi. Ces tests doivent être donnés en simulant les mêmes conditions climatologiques, physiques du lieu de travail, les siéges, l’illumination et la distance du siège par rapport à la table. 2. La PostureLa Posture est la position du corps et de ses muscles par rapport à son entourage. Ily a trois de posture empéchant la bonne circulation sanguine et d’oxygène à traversles muscles :a) une posture qui ‘twist’ les musclesb) une posture qui appuie ou presse les muscles sur un membre du skelette ou unobjet externe quelconque ( mur, dossier de chaise ect…)Page 9 of 20
  10. 10. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringc) une posture rigide ou les muscles sont trop contractésLes opérateurs doivent ainsi minimizer l’occurrence de ces situatuions et travailleravec un minimum d’énergie et un maximum de vitesse. Les mouvements de couturedoivent etre éxécutés durant le temps minime nécessaire avec une dépense minimumd’énergie. Les opérations de couture industrielles se caractérisent comme étant descycles de travail répétifs de courte durée ayant un tempo et un rythm fixe et stable.Les opérateurs sont toujours en train de coordonnées les mouvements de leurs braset de leurs jambes en essayant d’annuler tout mouvement non-nécessaires et enconservant un maximum d’énergie. Cette coordination des mouvements corporelleset ce rythm ou ‘tempo’ acquis avec l’entrainement permettra à l’élève (futureopérateur) d’éxécuter l’opération spécifiée à une certaine vitesse pendant un certaintemps jusqu’à ce que la fatigue physique et mentale diminue son rendement aucours de la journée. 3. Le Facteur MentaleUne personne peut etre un très bon travailleur mais devenir un opérateur demachine à coudre indésirable. Les élèves entrainés doivent avoir ou faire ressortirchez eux les traits de charactère, de tempérament et d’atittude nécessaires pourtravailler en équipe. La production de l’assemblage textile est le résultat du travailen équipe. L’opératuer doit se sentir en harmonie avec ses collègues, sonsuperviseur mais aussi les conditions climatologiques et l’ambience de l’espace danslequel il travaille. Les qualités mentales générales à posséder sont la régularité, laponctualité, un désir du travail répétitif, le précision et la vistesse d’éxécution.Page 10 of 20
  11. 11. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringC. Les TestsDeux tests seront effectués chaque jour deux fois à des heures précises de la journée. 1) Le test technique: Le test technique permet à l’instructeur de donner une bonne base à son élève, de lui permettre de comprendre que ce sont les details simples qui font un opérateur performant. Le test durera 2 heures et sera administré 2 fois par jour. L’intensité du test variera au fur et à mesure et selon la durée du programme d’entrainement de l’opération spécifiée. Ce test couvrera des facteurs tels que: la posture, la vistesse des mains, l’accélération des mains et des pieds, la concentration mentale, la fluidité du mouvement.MéthodologieDemander à l’élève de s’asseoir sur sa chaise devant sa machine et de s’assurerqu’elle soit déjà allumée et prête à travailler. Demander ensuite à l’élève decommencer l’éxécution de la première partie du mouvement technique manuelc’est-à-dire prendre la toile et la placer sous le pied-biche, répéter ce mouvementplusieurs fois pendant les premiers jours d’entrainement pour developer unautomatisme chez les élèves, l’objectif étant que le temps d’éxécution de cesexercices diminuent au fil des jours d’entrainement. Cet exercice sera continuéchaque jour durant les 5 premiers jours d’entrainement puis il fera place au test detechnique qui seront administrés 2 fois par jour. Durant ce test, le tempsPage 11 of 20
  12. 12. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringd’éxécution des mouvements des élèves sera enregistré pour jauger leurprogression. Cette progression devra etre en concordance avec les standards deprogression d’entrainement de Gildan.Durant le premier jour d’entrainement, l’élève apprendra toutes les connaissancesbasiques de la machine à coudre: comment la défiler et la refiler, toutes les touchesou commandes nécessaires à connaître telles le power switch, les pédalesd’accélération et de frénage de la machine ect… Durant le deuxième jour, les élèvesapprendront à coudre des lignes droites et commenceront à identifier et comprendrel’opération pour laquelle ils ont été selectionnés. Durant le troisiéme jour, ilscommenceront à travailler leur technique en répétant les méthodes d’entraînementtechniques à longeur de journé jusqu’à ce qu’ils les maitrisent et qu’ils développentune habitude naturelle chez eux pour ces mouvements. Au moment ou cettehabitude sera trouvée, ils travailleront avec leurs entraineurs respectifs pourréduire le temps d’éxécution de cette habitude. Pendant les premiers joursd’implementation du nouveau système, on pourra surtout remarquer des problèmesde concentration mentale chez les élèves, ce problème peut être résolu en leurparlant et en établissant des objectifs journaliers et un objectif finale pour eux, ilsfaut leur convaincre qu’ils peuvent atteindre ces objectifs journaliers et leur objectiffinale. Leurs objectifs journaliers seront de réussir leurs 2 tests, le test technique etle test de résistance en fournissant un travail rapide et de bonne qualité. Il estimportant que les élèves sachent que le but de l’école est de trouvé cette balanceentre vitesse d’éxécution et qualité de rendement. L’objectif final sera de se graduerde l’école pour intégrer les modules de production. 2) Le test de résistance: Si l’élève produit une quantité de douzaines égale ou supérieure à la quantitérequise par le test du jour le nombre de douzaines augmentera le lendemain selonPage 12 of 20
  13. 13. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringl’opération effectuée. Au cas contraire, l’élève devra refaire le test le lendemain, sil’élève ne réussit pas ce test après 4 ou 5 jours consécutifs d’essai, il sera jugé inapteà atteindre les standards de production requis pour se graduer de la sectiond’entrainement pour l’opération entrainée. Dans ce cas l’élève pourra être intégrerá l’entrainement pour une autre opération plus simple que celle pour laquelle ilavait échoué en cas de besoin. Si la production n’aurait pas besoin d’opérateuradditionel pour cette opération, l’élève sera considéré comme un échec et seracongédié.MéthodologieDemander à l’élève de s’asseoir sur sa chaise devant sa machine et de s’assurerquelle soit déjà allumer et prête à travailler. Passer lui un paquet de X douzainesselon le nombre de jours qu’il a dans la section d’entrainement et selon l’opération aéxécuté, l’élève aura une heure pour terminé le paquet, son travail sera inspectépour s’assurer qu’il ait été bien fait. Cet exercice aura pour but d’habituer lesélèves à produire la quantité nécessaire par heure pour atteindre le modulejournalier d’ou le nom test de résistance. Ce test devra être répéter 2 fois par jourpendant la période d’entrainement pré-déterminée.Durant le premier jour d’entrainement, l’élève apprendra toutes les connaissancesbasiques de la machine à coudre: comment la defiler et la refiler, toutes les touchesou commandes nécessaires à connaitre telles le power switch, les pédalesd’accélération et de frénage de la machine ect… Durant le deuxième jour, les élèvesapprendront à coudre des lignes droites et commenceront à identifier et comprendrel’opération pour laquelle ils ont été selectionnés. Durant le troisiéme jour et lequatrième jour, ils commenceront à travailler leur résistance physique et mentalec’est-à-dire leur capacité à produire chaque heure la quantité nécessaire pouratteindre les objectifs données.Page 13 of 20
  14. 14. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringD. Période d’entraînementLa période d’entraînement durera un maximum de 16 semaines. Elle sera diviséeen deux parties, chacune de ces parties seront séparées en étapes. La premièrepartie sera divisée en 4 étapes. Chaque étape représentera 1 semaine.Première Partie 1. La première étape de la première partie commencera par la prise de contact de l’élève avec son instructeur, durant le premier jour l’élève devra commencer à connaître sa machine, ses différents boutons et leurs fonctions et apprendre à la filer, la défiler et la refiler. Le deuxième jour, l’élève commencera a s’entraîner sur la machine en faisant des lignes droites et en regardant leur instructrice effectuée les mouvements de l’opération qu’ils vont apprendre. Ils continueront à apprendre la méthode d’exécution de l’opération pour laquelle ils sont entraînés. Arrivée au sixième dernier jour de la première étape, ils devront maîtriser les notions mentionnées parfaitement sinon vu leur retard sur l’étape et les types de problèmes qu’ils confrontent ils seront congédiés ou seront suivis de prêt pendant 2 jours pour voir s’ils peuvent apprendre ces notions. S’ils réussissent à les apprendre ils devront continuer à progresser régulièrement car aucun programme spécial leur sera accordé du au retard qu’ils ont eut. Ce qui ne peuvent pas apprendre durant cette période seront classifiées comme échec et congédiées. 2. La deuxième étape de la première partie commencera le septième ou huitième jour de formation, durant cette étape les élèves apprendront intensément le mouvement de l’opération pour laquelle ils sont entraînés et commenceront la phase de test technique et de résistance (préalablement expliqué). Ils devront apprendre à fournir in travail de bonne qualité tout enPage 14 of 20
  15. 15. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering appliquant à la lettre la méthode de couture de Gildan. A la fin de la deuxième étape de la première partie les élèves devront être à 26% efficience en moyenne selon l’opération entraînée. 3. La troisième étape de la première partie commencera le 18ème jour d’entraînement, durant cette période les élèves se concentreront sur leur vitesse d’exécution pour pouvoir arriver à fournir une couture faite « vite et bien » Les instructeurs devront s’assurer que leurs élèves exécutent le mouvement pour la couture tout en fournissant un travail de bonne qualité. 4. La quatrième étape de la première partie sera une pratique assidu de la troisième étape ou les élèves devront s’appliquer pour produire vite et bien. A la fin de cette étape c’est-à-dire après le premier mois d’entraînement ils (les élèves devraient être à au moins 50% à 55% d’efficience selon l’opération effectuée.Deuxième Partie La deuxième partie sera divisée en 2 étapes, la première sera la périodependant laquelle les élèves renforceront toutes les notions acquises durant lapremière partie. Pendant cette période d’une durée moyenne de 2 mois, les élèvesperfectionneront leur technique et augmenteront considérablement leur vitesse.L’essentiel sera de s’assurer qu’ils puissent combiner vitesse d’exécution et qualitéde travail.E. Description Opérations1) HEM BOTTONPrendre la toile avec le pouce et l’index de la main droite, passer la toile à la maingauche et rentrer la toile sous le pied biche, mettre la toile dans le folder avec l’indexdroit. Déposer la toile dans main gauche et la soutenir avec le pouce et l’indexPage 15 of 20
  16. 16. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringgauche, la main droite (avec le pouce sur la partie supérieure et le reste de la mainpar derrière) servira de guide. Commencer la couture en laissant la machinetravaillée en s’assurant de laisser la toile rentrée dans la machine sans qu’elle seplis. Terminé l’opération en soulevant la toile légèrement avec la main gauchearrivé au point d’arrêt.2) SHOULDERPrendre la toile proche de la machine avec le pouce et l’index de la main droite, lapartie inférieure de la toile avec le pouce et l’index de la main gauche, retenir lapartie supérieure de la main droite et l’ouvrir sur la table aligner les 2 pointssupérieures en gardant l’auriculaire entre les 2 couches de toile, glisser l’auriculaireet aligner les 2 points inférieures. Coudre en ouvrant la main gauche pouraccompagner le mouvement, continuer de la même façon pour terminer la 2meépaule.F. Système d’évaluationPour qu’un élève se gradue de l’école, il devra réussir tous les tests lui étant donneret devra montrer certaines qualités qui assureront sa réussite dans quelque soit lemodule de production qu’il aura à intégrer. Il devra réussir les tests administréschaque jour et montrer une croissance régulière de sa production pour l’opérationdans laquelle il était entrainé. Il devra aussi respecter les principes de l’usine à lalettre et respecter ces collègues ainsi que ses supérieurs hiérarchiques. Les élèvesdevront recevoir des notions de qualité et discerner la différence entre un travailbien cousut ou mal cousut, ils doivent aussi être capable de définir certains termestel: points sautés, tâches d’huile, de rouille ou de graisse, saletés, trous, finishing,shade et dying. Les élèves doivent pouvoir identifier tous problèmes mineurs dePage 16 of 20
  17. 17. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringqualité dans la toile qui causerait qu’une pièce cousut soit rejetée par les auditricesou par l’inspection final de qualité.G. Données and Equipment Nécéssaires 1. Spécifications techniques des matières premières. · Le type de toile et ses caractéristiques · Le type du fil et ses caractéristiques 2. Spécifications techniques de qualité. · Dimension des produits finis · Dimension des boîtes en carton 3. Spécifications techniques des machines. · Marque et Modèle · Type, grosseur et finishing de aiguilles · Nombre de points par pouce de couture · Vitesse maximale de la machine · Vitesse opérationellePage 17 of 20
  18. 18. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringH. Données à analyser 1. Spécifications techniques et infrastructurelle de l’usine. · La surface de travail · Les conditions telles température, humidité, etc... · Eclairage, bruit et distance de contact personnel 2. Séquence de mouvements de l’opérateur. · Vitesse des mouvements · Mouvements excessifs 3. Personnalité et attitude de l’opérateur.I. Data/RapportLes progrès journaliers des élèves seront rentrés dans des spreadsheets permettantde tirer certains rapports importants permettant de voir leur progression. Cetteprogression doit être croissante, constante et continue. Les données des test detechnique et de résistance devront être recuillies et rentrées sur l’ordinateur dansmydocuments/agc/technical training form (élève). Les données devront etrerentrées dans des fichiers spécifiques.Page 18 of 20
  19. 19. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineering Standards d’efficience (10 heures):Opération 100% efficience/opérateur Temps/Pièce MachinesCol 200 dzs 15 secondes 2 Merrow 3 thr.Shoulder 300 dzs 10 secondes 1 Meroow 3 thr.Set Sleeve 80 dzs 37 secondes 5 Merrow 3 thr.Close Sleeve 200 dzs 15 secondes 2 Merrow 3 thr.Hem Sleeve 350 dzs 4.3 secondes 1 coverstichHem Bottom 350 dzs 4.3 secondes 1 coverstichTurner 400 dzs 7.5 secondes 1 handSurpiqué 350 dzs 4.3secondes 1 coverstichTape 240 dzs 12.5 secondes 2 coverstichFolding 200 dzs 30 secondes 5 handTotal 140 secondes 21 peopleTariff: $35 pour 300 dzsPage 19 of 20
  20. 20. AGCSewing Training Procedures (incomplete draft) AGC engineeringCONCLUSIONAprès avoir lut ce document, le lecteur devrait etre capable de comprendre etd’appliquer toutes les méthodes et procédures nécessaires pour l’entrainementrapide et efficace d’élèves n’ayant jamais travailler sur une machine à coudreindustrielle. Il devrait etre capable d’isoler tous les facteurs influents sur leprocessus d’entrainement.Page 20 of 20

×