SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
         FACULTAD DE INGENIERÍA
    ESCUELA DE TELECOMUNICACIONES
       SAIA INGENIERÍA Y SOCIEDAD




   Plan Nacional de Ciencia,
    Tecnología e Innovación
           2005-2030
         Introducción



                                           Alba Barrios
                                       Ramón Alvarado
                                         Yamil Smahin
                                José Andrés Hernández
                                       Kleiver Palencia
Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e
             Innovación de Venezuela 2005-2030
Este plan trae consigo estrategias inspiradas en perspectivas cualitativas metodológicas
 ajustadas al plan político, que significa generar procesos amplios de consulta pública,
      que dentro del marco legal (CRBV) y (LOCTI) implica que esta participación
 deberá ser un proceso permanente de consulta, debate y validación con los distintos
                             actores que integran la sociedad.

  Hacer este plan realidad implica hacer uso de recursos institucionales, técnicos,
   financieros y humanos, que no siempre están disponibles; además de los problemas
  asociados a la burocratización de todos los Dep. políticos

  Algunos de los enfoques cualitativos que se utilizan para la
  investigación participativa Son la Matriz DOFA para diagnóstico
  estratégico; el Método Delphi para consulta a expertos, Técnica
  de Tormenta de Ideas, Grupos Nominales, Matrices de Análisis
  Estructural, Impacto Cruzado y Análisis de Actores, entre otros.
  Se dice que la razón principal por la que se priorizaron los
   enfoques cualitativos, se debió, esencialmente, al hecho de
  entender el mismo como la expresión de un proceso democrático
Algo importante que tiene como objetivo este plan es la inserción de aquellos
 que no han tenido nunca una voz en este aspecto, aparte de los expertos en el área,
específicamente, comunidades provenientes de sectores populares, indígenas,
 jóvenes, niño(a)s y, en general.
Este plan es considerado uno de los mas importantes y de gran envergadura,
destinado a captar la atención de todos para denotar las ventajas y desventajas
actuales del SNCTI y sus visiones estratégicas para lograr el desarrollo endógeno
y humano del país para lograr las metas trazadas.

Los instrumentos usados para la recolección, procesamiento e interpretación de
información fueron cuestionarios, matrices, guiones, mapas etc. que se utilizaron
durante lo cual, vale decir, fue una dinámica flexible y muy creativa porque todos
aportaron ideas y conceptos nuevos de recolección.
   En concreto, la idea fue estructurar los resultados de la
    investigación de acuerdo con el enfoque de la
    planificación estratégica situacional:

   Un primer aspecto en esta introducción está referido al marco
    filosófico del Plan 2005-2030, donde se expone la opinión
    concertada de los actores consultados acerca de la misión-
    visión, principios y valores que deben guiar el SNCTI.

   Un segundo aspecto, contiene el análisis del momento
    analítico-explicativo dirigido a iniciar el diagnóstico a través de
    un recorrido por los tiempos y espacios de la ciencia y la
    tecnología (1936-1998), con la finalidad de entender el
    contexto global y nacional que describe la situación actual de
    la ciencia, tecnología e innovación venezolana y el modelo
    que lo representa
El punto de partida está desplegado en el marco
ideológico político referencial que responde a la
pregunta:

¿Cuál ciencia para cuál desarrollo?, considerando como base
conceptual los enfoques acerca del desarrollo endógeno,
sustentable y humano, los principios consagrados en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, el Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación y otros documentos de
referencia que permiten definir la situación objetivo a la que se
quiere llegar.

En segundo lugar se define el camino que vamos a seguir con el
Plan 2005-2030, formulando los objetivos estratégicos que
conducen a la visión deseada, las estrategias viabilizadoras, las
metas y las operaciones que permiten instrumentar el Plan en el
mediano y corto plazos.
Marco filosófico
El plan nacional 2005-2030, sustentado en la marco legal que
estable la crbv en su articulo 110 y en la locti específicamente
en sus artículos 11 al 19 ha recogido diversidad de opiniones
en torno a las apreciaciones que tienen los actores del sncti,
acerca de como la ciencia, tecnología e innovación
contribuyen con el desarrollo del país, definiendo para ello un
marco filosófico de acción a 25 años, que es el resultado de
un proceso en el que se ha recuperado con creces la
capacidad de soñar un mundo mejor y posible, a partir de una
ciencia, tecnología e innovación con y para la gente, con la
implementación de mecanismos institucionales y operativos
para la promoción, estimulo y fomento de la investigación
científica, la apropiación social del conocimiento y la
transferencia e innovación tecnológica, a fin de fomentar la
capacidad para la generación, uso y circulación del
conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.
FINALIDAD
 CONSTRUIR UNA CULTURA CIENTIFICO- TECNOLOGICO
QUE ORIENTE LAS POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES
NACIONALES HACIA LA TRANASFORMACION DE LA
SOCIEDAD     VENEZOLANA   A   PARTIR   DE   LA
CONFIGURACION DE VALORES Y MODELOS DE ACCION
DE QUE PROMUEVAN UNA CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACION PERTINENTE, INTEGRAL, DE PRODUCCION
COLOECTIVA, COMPROMETIDA CON LA INCLUSION Y LA
VIDA EN EL PLANETA. DESARROLAR ACTIVIDADES CON
OBJETIVOS DE REDUCCIONN DE COSTOS Y MEJORA DE
CALIDAD PRODUCTIVA, QUE ESTAN ENMARCADAS
DENTRO DE LOS CONCEPTOS DE UINVERSION EN
TECNOLOGIA, INNOVACION Y CIENCIA ESTABLECIDA
POR LA LOCTI. EN EL PAIS EXISTEN CENTROS QUE
APOYAN LA TECNOLOGIA O A EMPRESAS QUE DESIDAN
DESARROLLAR INNOVACIONES TECNOLOGICAS.
El proceso nacional de ciencia
                Misión
   Proceso de Innovación Donde se
    desarrollan los planes de
    investigación, producción y
    transferencia para obtener la calidad
    de la ciencia, tecnología e innovación.
El proceso nacional de ciencia
      Visión Compartida
   Cultura científica de la población
    integrada al bienestar creatividad y
    solidaridad, de los ciudadanos en el
    marco de los valores de la
    cooperación.
Principios
    Los principios que sustentan el Plan Nacional
    2005-2030 son, fundamentalmente, los
    siguientes:

   Sentido público y pensamiento de largo plazo para expresar direccionalidad
    en el mediano y corto plazos, acerca de cómo la ciencia, la tecnología y la
    innovación contribuyen con las premisas de desarrollo endógeno, sustentable
    y humano contempladas en la Constitución de la República Bolivariana de
    Venezuela.

   Participación amplia y diversificada con especial énfasis en la incorporación
    de las comunidades, sectores populares, niños, niñas, adolescentes, jóvenes,
    adultos mayores y pueblos indígenas.

   Promoción de la regionalización de la política pública de ciencia y tecnología
    con la finalidad de favorecer la descentralización en los procesos de toma de
    decisiones y en la implementación de programas desconcentrados con
    impacto para el desarrollo local endógeno.

   Promover la importancia de la responsabilidad social para hacer una ciencia
    pertinente que contribuya a resolver los problemas más importantes del país.
Valores
   De acuerdo con los principios establecidos, los valores del Sistema
    Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para ejecutar las
    directrices y políticas del Plan Nacional 2005-2030 son:

   -Participación                 - Justicia
   -Equidad                       -Cohesión
   -Integralidad                  -Ética
   - Estética                      -Respeto
   - Amor                         -Libertad
   -Sentido público               -Calidad
   -Democracia                    -Pensamiento crítico
   -Sentido de la historia        -Sentido de futuro
   -Arraigo cultural               - Cooperación
   -Solidaridad                    -Sustentabilidad

Contenu connexe

Tendances

Ingenieria y sociedad eucarhil perez
Ingenieria y sociedad eucarhil perezIngenieria y sociedad eucarhil perez
Ingenieria y sociedad eucarhil perez
daniiela941
 
PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030
PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030
PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030
Miryeliz
 
Plan Nacional de CTI 2005-2030
 Plan Nacional de CTI 2005-2030 Plan Nacional de CTI 2005-2030
Plan Nacional de CTI 2005-2030
jose nieves
 
Trabajo de ing y sociedad.
Trabajo de ing y sociedad.Trabajo de ing y sociedad.
Trabajo de ing y sociedad.
moisesmo19
 

Tendances (19)

Ingenieria y sociedad eucarhil perez
Ingenieria y sociedad eucarhil perezIngenieria y sociedad eucarhil perez
Ingenieria y sociedad eucarhil perez
 
Joshua mendez
Joshua mendezJoshua mendez
Joshua mendez
 
PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030
PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030
PLAN NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION 2005- 2030
 
Plan nacional de cti 2005 2030
Plan nacional de cti 2005 2030Plan nacional de cti 2005 2030
Plan nacional de cti 2005 2030
 
Plan nacional de ciencia, tecnologia e innovacion
Plan nacional de ciencia, tecnologia e innovacionPlan nacional de ciencia, tecnologia e innovacion
Plan nacional de ciencia, tecnologia e innovacion
 
Plan Nacional de CTI 2005-2030
 Plan Nacional de CTI 2005-2030 Plan Nacional de CTI 2005-2030
Plan Nacional de CTI 2005-2030
 
Trabajo de ing y sociedad.
Trabajo de ing y sociedad.Trabajo de ing y sociedad.
Trabajo de ing y sociedad.
 
Plan nacional de tecnologia e innovacion
Plan nacional de tecnologia e innovacionPlan nacional de tecnologia e innovacion
Plan nacional de tecnologia e innovacion
 
Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030
Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030 Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030
Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030
 
Taller unidad 4 m3
Taller unidad 4 m3Taller unidad 4 m3
Taller unidad 4 m3
 
Plan Nacional de CTI 2005-2030
Plan Nacional de CTI 2005-2030Plan Nacional de CTI 2005-2030
Plan Nacional de CTI 2005-2030
 
Plan nacional cti 2005 2030
Plan nacional cti 2005 2030Plan nacional cti 2005 2030
Plan nacional cti 2005 2030
 
PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION
PLAN  NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIONPLAN  NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION
PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION
 
Treabajo plan nacional
Treabajo plan nacionalTreabajo plan nacional
Treabajo plan nacional
 
Plan Nacional de CTI 2005-2030
Plan Nacional de CTI 2005-2030Plan Nacional de CTI 2005-2030
Plan Nacional de CTI 2005-2030
 
Plan Nacional CTI 2005-2030
Plan Nacional CTI 2005-2030Plan Nacional CTI 2005-2030
Plan Nacional CTI 2005-2030
 
PNCTI Roberth Tampoa
PNCTI Roberth TampoaPNCTI Roberth Tampoa
PNCTI Roberth Tampoa
 
Ingenreria y sociedad 2005 2030
Ingenreria y sociedad 2005   2030Ingenreria y sociedad 2005   2030
Ingenreria y sociedad 2005 2030
 
Líneas de investigación de la ESAP
Líneas de investigación de la ESAPLíneas de investigación de la ESAP
Líneas de investigación de la ESAP
 

Similaire à Saia pp

Presentación ingenieria y sociedad
Presentación ingenieria y sociedadPresentación ingenieria y sociedad
Presentación ingenieria y sociedad
dugligalindez
 
Presentaci+¦n ingenieria y sociedad
Presentaci+¦n ingenieria y sociedadPresentaci+¦n ingenieria y sociedad
Presentaci+¦n ingenieria y sociedad
RosaN793
 
Plan nacional 2do trbajo
Plan nacional 2do trbajoPlan nacional 2do trbajo
Plan nacional 2do trbajo
Eduarlore
 
Exposicion formacion critica
Exposicion formacion criticaExposicion formacion critica
Exposicion formacion critica
victornarvaez84
 

Similaire à Saia pp (16)

Presentación ingenieria y sociedad
Presentación ingenieria y sociedadPresentación ingenieria y sociedad
Presentación ingenieria y sociedad
 
Andrea suarez modulo ii
Andrea suarez modulo iiAndrea suarez modulo ii
Andrea suarez modulo ii
 
Plan nacional de cti 2005 2030
Plan nacional de cti 2005 2030Plan nacional de cti 2005 2030
Plan nacional de cti 2005 2030
 
Luisarianacritica
LuisarianacriticaLuisarianacritica
Luisarianacritica
 
Plan Nacional de Ciencia Tecnología e innovacion
Plan Nacional de Ciencia Tecnología e innovacionPlan Nacional de Ciencia Tecnología e innovacion
Plan Nacional de Ciencia Tecnología e innovacion
 
Plan nacional cti 2005 2030
Plan nacional cti 2005 2030Plan nacional cti 2005 2030
Plan nacional cti 2005 2030
 
Presentaci+¦n ingenieria y sociedad
Presentaci+¦n ingenieria y sociedadPresentaci+¦n ingenieria y sociedad
Presentaci+¦n ingenieria y sociedad
 
Apropiación social de la ciencia y la tecnología
Apropiación social de la ciencia y la tecnologíaApropiación social de la ciencia y la tecnología
Apropiación social de la ciencia y la tecnología
 
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (1)
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (1)Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (1)
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (1)
 
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (2)
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (2)Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (2)
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i (2)
 
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i
Estrategia nacional de apropiación social de ct&iEstrategia nacional de apropiación social de ct&i
Estrategia nacional de apropiación social de ct&i
 
Consideraciones finales y apendice metodologico
Consideraciones finales y apendice metodologicoConsideraciones finales y apendice metodologico
Consideraciones finales y apendice metodologico
 
Plan Nacional De Ciencia, Tecnología e Innovación
Plan Nacional De Ciencia, Tecnología e InnovaciónPlan Nacional De Ciencia, Tecnología e Innovación
Plan Nacional De Ciencia, Tecnología e Innovación
 
Plan nacional 2do trbajo
Plan nacional 2do trbajoPlan nacional 2do trbajo
Plan nacional 2do trbajo
 
Exposicion formacion critica
Exposicion formacion criticaExposicion formacion critica
Exposicion formacion critica
 
Presentacion leonidas cerna
Presentacion leonidas cernaPresentacion leonidas cerna
Presentacion leonidas cerna
 

Dernier

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Dernier (20)

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 

Saia pp

  • 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE TELECOMUNICACIONES SAIA INGENIERÍA Y SOCIEDAD  Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030  Introducción  Alba Barrios  Ramón Alvarado  Yamil Smahin  José Andrés Hernández  Kleiver Palencia
  • 2. Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela 2005-2030 Este plan trae consigo estrategias inspiradas en perspectivas cualitativas metodológicas ajustadas al plan político, que significa generar procesos amplios de consulta pública, que dentro del marco legal (CRBV) y (LOCTI) implica que esta participación deberá ser un proceso permanente de consulta, debate y validación con los distintos actores que integran la sociedad. Hacer este plan realidad implica hacer uso de recursos institucionales, técnicos, financieros y humanos, que no siempre están disponibles; además de los problemas asociados a la burocratización de todos los Dep. políticos Algunos de los enfoques cualitativos que se utilizan para la investigación participativa Son la Matriz DOFA para diagnóstico estratégico; el Método Delphi para consulta a expertos, Técnica de Tormenta de Ideas, Grupos Nominales, Matrices de Análisis Estructural, Impacto Cruzado y Análisis de Actores, entre otros. Se dice que la razón principal por la que se priorizaron los enfoques cualitativos, se debió, esencialmente, al hecho de entender el mismo como la expresión de un proceso democrático
  • 3. Algo importante que tiene como objetivo este plan es la inserción de aquellos que no han tenido nunca una voz en este aspecto, aparte de los expertos en el área, específicamente, comunidades provenientes de sectores populares, indígenas, jóvenes, niño(a)s y, en general. Este plan es considerado uno de los mas importantes y de gran envergadura, destinado a captar la atención de todos para denotar las ventajas y desventajas actuales del SNCTI y sus visiones estratégicas para lograr el desarrollo endógeno y humano del país para lograr las metas trazadas. Los instrumentos usados para la recolección, procesamiento e interpretación de información fueron cuestionarios, matrices, guiones, mapas etc. que se utilizaron durante lo cual, vale decir, fue una dinámica flexible y muy creativa porque todos aportaron ideas y conceptos nuevos de recolección.
  • 4. En concreto, la idea fue estructurar los resultados de la investigación de acuerdo con el enfoque de la planificación estratégica situacional:  Un primer aspecto en esta introducción está referido al marco filosófico del Plan 2005-2030, donde se expone la opinión concertada de los actores consultados acerca de la misión- visión, principios y valores que deben guiar el SNCTI.  Un segundo aspecto, contiene el análisis del momento analítico-explicativo dirigido a iniciar el diagnóstico a través de un recorrido por los tiempos y espacios de la ciencia y la tecnología (1936-1998), con la finalidad de entender el contexto global y nacional que describe la situación actual de la ciencia, tecnología e innovación venezolana y el modelo que lo representa
  • 5. El punto de partida está desplegado en el marco ideológico político referencial que responde a la pregunta: ¿Cuál ciencia para cuál desarrollo?, considerando como base conceptual los enfoques acerca del desarrollo endógeno, sustentable y humano, los principios consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación y otros documentos de referencia que permiten definir la situación objetivo a la que se quiere llegar. En segundo lugar se define el camino que vamos a seguir con el Plan 2005-2030, formulando los objetivos estratégicos que conducen a la visión deseada, las estrategias viabilizadoras, las metas y las operaciones que permiten instrumentar el Plan en el mediano y corto plazos.
  • 6. Marco filosófico El plan nacional 2005-2030, sustentado en la marco legal que estable la crbv en su articulo 110 y en la locti específicamente en sus artículos 11 al 19 ha recogido diversidad de opiniones en torno a las apreciaciones que tienen los actores del sncti, acerca de como la ciencia, tecnología e innovación contribuyen con el desarrollo del país, definiendo para ello un marco filosófico de acción a 25 años, que es el resultado de un proceso en el que se ha recuperado con creces la capacidad de soñar un mundo mejor y posible, a partir de una ciencia, tecnología e innovación con y para la gente, con la implementación de mecanismos institucionales y operativos para la promoción, estimulo y fomento de la investigación científica, la apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.
  • 7. FINALIDAD CONSTRUIR UNA CULTURA CIENTIFICO- TECNOLOGICO QUE ORIENTE LAS POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES NACIONALES HACIA LA TRANASFORMACION DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA A PARTIR DE LA CONFIGURACION DE VALORES Y MODELOS DE ACCION DE QUE PROMUEVAN UNA CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PERTINENTE, INTEGRAL, DE PRODUCCION COLOECTIVA, COMPROMETIDA CON LA INCLUSION Y LA VIDA EN EL PLANETA. DESARROLAR ACTIVIDADES CON OBJETIVOS DE REDUCCIONN DE COSTOS Y MEJORA DE CALIDAD PRODUCTIVA, QUE ESTAN ENMARCADAS DENTRO DE LOS CONCEPTOS DE UINVERSION EN TECNOLOGIA, INNOVACION Y CIENCIA ESTABLECIDA POR LA LOCTI. EN EL PAIS EXISTEN CENTROS QUE APOYAN LA TECNOLOGIA O A EMPRESAS QUE DESIDAN DESARROLLAR INNOVACIONES TECNOLOGICAS.
  • 8. El proceso nacional de ciencia Misión  Proceso de Innovación Donde se desarrollan los planes de investigación, producción y transferencia para obtener la calidad de la ciencia, tecnología e innovación.
  • 9. El proceso nacional de ciencia Visión Compartida  Cultura científica de la población integrada al bienestar creatividad y solidaridad, de los ciudadanos en el marco de los valores de la cooperación.
  • 10. Principios Los principios que sustentan el Plan Nacional 2005-2030 son, fundamentalmente, los siguientes:  Sentido público y pensamiento de largo plazo para expresar direccionalidad en el mediano y corto plazos, acerca de cómo la ciencia, la tecnología y la innovación contribuyen con las premisas de desarrollo endógeno, sustentable y humano contempladas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.  Participación amplia y diversificada con especial énfasis en la incorporación de las comunidades, sectores populares, niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos mayores y pueblos indígenas.  Promoción de la regionalización de la política pública de ciencia y tecnología con la finalidad de favorecer la descentralización en los procesos de toma de decisiones y en la implementación de programas desconcentrados con impacto para el desarrollo local endógeno.  Promover la importancia de la responsabilidad social para hacer una ciencia pertinente que contribuya a resolver los problemas más importantes del país.
  • 11. Valores  De acuerdo con los principios establecidos, los valores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para ejecutar las directrices y políticas del Plan Nacional 2005-2030 son:   -Participación - Justicia  -Equidad -Cohesión  -Integralidad -Ética  - Estética -Respeto  - Amor -Libertad  -Sentido público -Calidad  -Democracia -Pensamiento crítico  -Sentido de la historia -Sentido de futuro  -Arraigo cultural - Cooperación  -Solidaridad -Sustentabilidad