1. PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA
1º ANO

2. PROJETO TRÂNSITO SEGURO

6. OBJETIVO:
• O presente projeto tem como objetivo
sensibilizar os alunos sobre as leis de trânsito,
desenvolvendo os valores essenciais á vida
plena e a convivência socialmente justa,
alertando-os sobre os perigos que nele
ocorrem e, sobretudo como devemos nos
comportar e respeitar as leis para sua
segurança e a dos outros.

7. CONTEÚDO
• - Leitura de textos sobre trânsito,
• - Interpretação de placas de trânsito com os
seus significados,
• - Debates e apresentação de vídeos.
• - Desenhos geométricos,
• - Identificação da velocidade dos veículos,
• - Dramatização de músicas sobre o trânsito,
• - Cores dos semáforos,
• - Organização de teatros e dramatizações,

8. •
•
•
•
•
Desenhos de faixas educativas,
-Palavras cruzadas,
-Caça-palavras,
-Produções e interpretações de textos,
- Recortes e confecção de meios de
transportes com utilização de materiais
recicláveis.
• - História dos meios de transporte,
•

9. •
•
•
•
•
•
•
O trânsito urbano, rural e nas grandes
cidades,
- Conhecimento das leis de transito;
Cidadania,
- Primeiros socorros,
Meio ambiente,
Noções de Legislação de trânsito,
Entrevistas com alguns motoristas.
-

11. TEMPO ESTIMADO
• INICIO 16 DE SETEMBRO
• INICIO 16 DE SETEMBRO À NOVEMBRO

12. MATERIAL NECESSÁRIO
• Resma de papel A4, Cartolinas e papel crepom,
Tesouras, cola branca e fita adesiva,
Pincel atômico, Pincel para pintura, Tinta guache,
Caixas de lápis-de-cor, Caneta hidrocor,
Revistas, jornais, gibis e folhetinhos, etc.
Aparelho de DVD, TV tela plana, Filmes de
DVD,
Aparelho de som, CD's diversos, Máquina
fotográfica digital.

13. APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA
•
•
•
•
Identificar o número de pais ou responsáveis
que possuem carros e/ou motos;
Constatar o número de pais que já se
envolveram em algum tipo de acidente;
Incentivar os alunos a reconhecer e perceber
as regras de trânsito, utilizando várias formas
e recursos didáticos;
Valorizar o conhecimento do aluno e estimulálo a respeitar os sinais de trânsito.

14. • Estimular os alunos a transmitir os
conhecimentos adquiridos na escola, e fora dela
aos pais e demais membros da comunidade.
• Identificar a Educação para o Trânsito como fator
de segurança pessoal e coletiva;
• Ter noção da historia dos meios de transportes;
• Reconhecer os meios de transportes aéreos,
aquáticos e terrestres;

15. • Identificaram comportamentos dos motoristas
e pedestres nas vias públicas;
• Observar o movimento de pessoas dentro da
Escola;
• Identificar regras de circulação como fatores
importantes na ordem e segurança da Escola;
• Saber reconhecer e interpretar as principais
formas de sinalização no trânsito;

16. • Noções sobre a relevância dos primeiros
socorros;
• Trabalhar as virtudes importantes na vida em
sociedade, tais como: paciência, tolerância,
responsabilidade, raiva, respeito,
solidariedade, humildade, justiça,
honestidade, amizade.

17. PLANEJAMENTOS DAS ETAPAS
• Leitura do livro O TRÂNSITO NO MUNDINHO
de Ingrid Biesemeyer;

19. • Roda de conversa sobre o que é trânsito,
• Pesquisa sobre a quantidade de pais ou
responsáveis que possuem carros ou motos,
• Quantos já envolveram em algum tipo de
acidente;
• Vídeo sinais de trânsito;
• Comentários e atividades relacionadas;
• Ouvimos a música da Xuxa ,Atravessar a rua.

20. • Leitura dos livros Fred O Carro de Bombeiros,
Tobi O Trator e Tonhão O Caminhão;
• Vídeo sobre a Legislação de Trânsito;
• Comentários sobre o vídeo e atividades;
• Vídeo sobre primeiros socorros;
• Comentários e atividades;
• Vídeo sobre cidadania;
• Leituras em duplas O Que Cabe No Meu Mundo
de Kátia Trindade;

21. • Vídeo Meio Ambiente,
• Comentários e desenhos livres;
• Atividade de campo no em torno da escola
para observar a natureza e o trânsito;
• Recorte e colagens de letras e gravuras;
• Montagem do painel;
• Produção de texto sobre trânsito e
socialização.

22. ENCAMINHAMENTOS
Anexos das sequências didáticas.

23. AGRUPAMENTOS
• Atividades em grupo: vídeos, leituras, música,
montagem do painel, socialização e
brincadeiras.
• Atividades individuais: leitura, produções orais
e escritas( desenhos, textos), atividades
direcionadas, recorte e colagem.

24. AVALIAÇÃO
• A avaliação do “Projeto Trânsito Seguro” será
diagnóstica e dará durante todo o processo
pedagógico, de maneira que os profissionais de
educação e demais colaboradores possam obter
informações e dados indicativos do aprendizado
que pode ser medido através da participação,
interesse, entusiasmo e desenvolvimento das
práticas em “Classe” e “Extraclasse”, observando
as mudanças de comportamentos, atitudes
postura ética e moral.