Este documento presenta la clase magistral de Alejandro García Panta sobre los modificadores del predicado. Contiene información sobre la institución, nivel educativo, área, tema y duración de la clase. Explica la perspectiva didáctica con el logro esperado de reconocer los modificadores del predicado. Describe el desarrollo de la actividad con momentos como inicio, proceso y salida, e incluye anexos con información sobre los modificadores y fichas de evaluación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Escuela Profesional de Educación
CLASE MAGISTRAL
Para Obtener el Título de Licenciado en Educación
Especialidad : PRIMARIA
Tema : “LOS MODIFICADORES DEL PREDICADO”
Bachiller : ALEJANDRO GARCÍA PANTA
Asesor : Dr. FELIX LOPEZ PAREDES
____________________
Miembros del Jurado:
PRESIDENTE :WILDER HERRERA VARGAS
SECRETARIO :SEGUNDO SANCHEZ GALVEZ
VOCAL :JUAN CARLOS GRANADOS BARRETO
PIURA,31 DE MAYO 2013.

2. SESIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 . Institución Educativa : Institución Educativa “Santo Tomas de Aquino”.
1.2. Nivel Educativo :Primario.
1.3. Grado : Quinto.
1.4. Área Curricular : Comunicación.
1.5.Tema : Los modificadores del predicado.
1.6. Duración : 50 minutos
1.7. Bachiller : Alejandro García Panta.
1.8.Fecha : 31 de mayo del 2013
II PERSPECTIVA DIDÁCTICA:
2.1 DENOMINACIÓN:DESCUBRIMOS LOS MODIFICADORES DEL PREDICADO
2.2 FUNDAMENTACIÓN: Se ha elaborado la presente sesión de aprendizaje debido
a que se observa que los educandos,dificultad para aplicar el uso de los modificadores
especialmente en el predicado, razón por la cual se desarrollarála presente sesión de
aprendizaje buscando que ellos y ellas descubran estos elementos tan necesarios al
escribir oraciones: los modificadores del predicado.
2.3LOGRO ESPERADO:Reconoce los modificadores del predicado haciendo uso de
ellos al construir sus textos
2.4 CONFIGURACIÓN CURRICULAR: 50 MINUTOS.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMUNICACIÓN
Produce textos
discontinuos y de
diverso tipo para
comunicar ideas,
necesidades,
intereses,
sentimientos y su
mundo imaginario,
respetando las
características de
los interlocutores
haciendo uso
reflexivo de los
elementos
lingüísticos y no
lingüísticos que
favorecen la
coherencia y
cohesión de los
textos.
- Reflexiona
sobre los
aspectos que
le permitieron
mejorar la
escritura de
un texto,
haciendo uso
de los
modificadores
del predicado.
Gramática: los
modificadores
del predicado.
- Completa, con
un modificador, las
oraciones
propuestas en una
ficha de aplicación.
- Hace uso
adecuado de los
modificadores
delpredicado al
escribir oraciones.
- Ficha de
aplicación
- Lista de Cotejo.

3. CIENCIAYAMBIENTE - Elabora, ensaya
y evalúa
estrategias de
conservación y
mejoramiento de
su ambiente
inmediato a partir
de conceptos
científicos básicos,
y su comprensión
de las
interacciones
entre los seres
bióticos y seres
abióticos de la
naturaleza.
- Investiga la
contaminación
atmosférica y,
sus efectos en
el suelo, agua
y seres
vivientes.
- Contaminación
atmosférica del
agua y suelo.
Elabora un texto
sobre la
contaminación
atmosférica,
haciendo uso de
los modificadores
del predicado.
- Observación
ACTITUDES
Demuestra interés por conocer los modificadores del predicado.
Se interesa por la aplicación de los modificadores del predicado en los textos que escribe.
Ayuda a sus compañeros y compañeras cuando lo requieran.
Cuidasu medio ambiente de la comunidad promoviendo su conservación.
2.5 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALES
INICIO
- Realizan actividades permanentes: saludo, presentación y
oración.
- Establecemos con los niños y niñas los acuerdos del día.
- Dialogan sobre las dificultades de la contaminación del
medio ambiental en la ciudad.
-Observanuna cajita de sorpresas entablando un dialogo sobre
sobre ella.
- Participan del juego adivina adivinador utilizando la cajita de
sorpresas presentada anteriormente.
- Expresan sus respuestas de manera ordenada levantando
previamente su mano, hasta dar con el acertijo.
- Leen la expresión descubierta en la cajita de sorpresas: la
contaminación atmosférica daña el medio ambiente de
nuestra ciudad.
- Participan en la pizarra ubicando el sujeto y predicado de la oración
referida.
- Establecen dialogo sobre las partes de la oración, centrando su
atención el predicado.
- Comentan sobre las palabras que acompañan al predicado,
respondiendo a interrogantes planteadas por el docente.
- Observan y leen el tema presentado por el docente: Los
modificadores del predicado.
- Con orientación del docente, comentan sobre el aprendizaje
esperado exhibido por el profesor.
- papelotes.
- caja de cartón
- cartel
- palabra
hablada.
- pizarra

4. PROCESO
- Visualizan las tarjetas donde se encuentren escritas las
palabras que conforman la oración de la caja de sorpresas.
- Participan en la pizarra reconstruyendo la oración y
dialogando sobre las palabras que acompañan el predicado
prediciendo sobre la posible denominación de éstas, y las
escribirán en la pizarra.
- Leen una ficha de información individual sobre los
modificadores del predicado.
- Con guía del docente descubren las definiciones de los
tipos modificadores del predicado y las formas de ubicarlos
en una oración.
- Escriben oraciones en la pizarra referidas a la
contaminación ambiental aplicando el tema tratado.
- Responden a interrogantes relacionados con los
modificadores del predicado.
- Sistematizan, con la ayuda del docente, la información en
un esquema gráfico sin completar.
- Escriben en su cuaderno las ideas planteadas durante a
sesión.
Tarjetas léxicas
Plumones
gruesos
Cinta adhesiva
Pizarra
Ficha de
información
cuaderno
SALIDA
- Responden a una ficha de evaluación sobre los
modificadores del predicado durante la sesión así como la
metacognicion: ¿Cómo se sintieron? ¿Que aprendieron?
¿Para que les servirá lo aprendido?
- Realizan en casa un afiche sobre la protección del medio
ambiente de su comunidad haciendo uso delos
modificadores del predicado y lo copian en su cuaderno.
Ficha de
evaluación
III. BIBLIOGRAFÍA
A. Del Docente:
Didáctica: Alvares Zayas, Carlos (2008) Didáctica de la Educación Primaria
Evaluación, Fondo Editorial FACHSE. Lambayeque- Perú
Ministerio de Educación (2009) Diseño Curricular Nacional de la
Educación Básica Regular. Lima – Perú
Científica: Marín, Emilio (2007) Gramática Española. Editorial Progreso S.A.
Lima - Perú
B. Del Alumno:
Comunicación 5 (2009) Santillana en red. Editorial Santillana S. A.
Lima- Perú.

6. ANEXO Nº 01
MODIFICADORES DEL PREDICADO
Es importante saber que El predicado es lo que se dice del sujeto y que el
predicado se conforma de un verbo y sus complementos.El verbo es la parte
principal del predicado, y siempre debe estar conjugado, es decir debe tener
tiempo y persona: por ejemplo: corro, comimos, bailará o jugaste.
El predicado puede tener tres modificadores:
a. objeto directo (OD):
 En éste recae la acción directa del verbo.
 Se distingue preguntando ¿qué?
 Puede sustituirse por lo o los.
b. objeto indirecto (OI)4:
 Es el destinatario de la acción del verbo.
 En éste recae la acción indirecta del verbo.
 Se distingue preguntando ¿a quién?
 Puede sustituirse por le o les.
c. Complemento circunstancial:
 Indica cuándo, cómo, dónde o a qué hora
se realiza la acción,
 Son las circunstancias en que ésta se realiza.
FIC HA D E
IN FORM AC IÓN

7. ANEXO Nº 02
LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA DAÑA EL MEDIO AMBIENTE
DE NUESTRA CIUDAD, EN TODO MOMENTO.
,
CAJA DE SORPRESAS
ORACIÓN PRESENTADA
EN LA CAJA DE
SORPRESAS

8. - Indica cuándo, cómo,
dónde o a qué hora
se realiza la acción.
- Son las circunstancias
en que ésta se realiza
- Es el destinatario de la
acción del verbo.
- En éste recae la acción
indirecta del verbo.
- Se distingue preguntando
¿a quién? Puede
sustituirse por le o les.
ANEXO Nº 03
LOS MODIFICADORES DEL PREDICADO
En éste recae la acción
del verbo.
Se distingue preguntando
¿qué?
Puede sustituirse por lo o los.
son
Objeto directo Objeto Indirecto Objeto circunstancial

9. REFORZAMOS LO
APRENDIDO
ANEXO Nº 04
NOMBRES Y
APELLIDOS:…………………………………………………………………......................
1.- Escribe un objeto directo para cada oración y luego sustitúyelo por la, lo, las o los
La basura contamina…………………………………………. La basura……contamina.
Los vehículos arrojan------------------------------------------…… Los vehículos…….arrojan.
Las fábricas contribuyen…………………………………….. Las fabricas……. Contribuyen
La atmosfera está…………………………………………….. La atmósfera…….. está.
2.- Escribe un objeto directo a cada una de las siguientes oraciones.
El alcalde organiza una campaña de limpieza……………………………………………….
El profesor dictó una clase sobre la contaminación………………………………………..
Los estudiantes enseñan buenos hábitos de higiene……………………………
Ayer ellos entregaron escobas…………………………………….
3.- Completa el texto con un modificador circunstancial que correspondan las preguntas
planteadas.
Conocí a mi amiga María …………………………………… ella hablaba…………………… sobre
¿Cuándo? ¿Cuánto?
la contaminación ambiental de esta ciudad. Su familia se había mudado hace un mes………………..
¿Dónde?
La llevé…………………………… a conocer el centro de la ciudad, y quedó muy contenta.
¿Cómo?

10. ANEXO Nº 05
ME EVALÚO
Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………
Fecha: …………………………. Grado: ……………………………
1.- Marca con un aspa (X), según tu criterio.
Nº INDICACIONES
A B C
01 Indico formas de modificadores del predicado que
existen
02 Expreso mediante ejemplos los modificadores del
predicado.
03 Expreso con claridad lo que observo, pienso y
siento.
04 Participo activamente en clase.
05 Muestro responsabilidad en las tareas asignadas.
06 Me intereso por el tema tratado.

11. ANEXO Nº 06
LISTA DE COTEJO
Coloco SI- si logra óNO–no logra el aprendizaje durante la
sesión de aprendizaje.
LISTA DE COTEJO- I E “Santo Tomas de Aquino”.
RECONOCIMIENTO DE LOS MODIFICADORES DEL PREDICADO
CRITERIOSDE EVALUACIÓN
NUMERODEORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES Pidelapalabralevantandolamano
Participaenlapizarra
Reconoceelmodificadordirecto
Reconoceelmodificadorindirecto
Reconoceelcircunstancial
Participaendialogosobrela
contaminaciónambiental.
01 GUERRERO JUAREZ Samantha
02 OLIVA BENITES Carlos
03 OLIVA BENITES María Belén
04 PASAPERA PASAPERA Ariana Sofía
05 ROSALES ZARATE Jorge David
06 UBILLUS SALDARRIAGA Angie Camila