Trabalho apresentado na II Jornada de Formação por Quadrantes - 2013. Local: SME/Canoas/RS

1. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
TRABALHO: as exigências e os desafios
impostos em nosso contexto social
EJA 2013/1
Coordenadora: Saionara
Professores: Adriana, Andrea, Gilnei, Gustavo, Irene,
José, Márcia Janair, Rejane, Sahonara e Zilá

2. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
OBJETIVO: proporcionar aos alunos uma reflexão sobre
como as relações de trabalho evoluíram e como elas se
apresentam na atualidade.
METODOLOGIA:
Filmes (Tempos Modernos, Dias e Noites, Ilha das Flores).
“Operários” - Tarsila do Amaral, 1933.
“Pra não dizer que não falei das flores” - Geraldo Vandré.
Músicas e poesias.
Debates com as turmas.
Textos.
Visita ao SENAI.
Direitos trabalhistas.

3. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Elaboramos um levantamento Sócio-Antropológico dos
alunos da EJA 2013/1.
O formulário foi entregue a todos os alunos presentes e que
se dispuseram a responder.
Do total de 150 alunos matriculados até Março de 2013, 121
alunos responderam, perfazendo um percentual de 80,6%.

4. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
15 a
17
18 a
20
21 a
30
31 a
40
41 a
50
51 a
60
Aci
ma
de
60
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Faixa etária dos alunos da EJA
Nº de alunos
Número de alunos
Faixaetária
Faixa etária Nº de alunos
15 a 17 79
18 a 20 14
21 a 30 8
31 a 40 6
41 a 50 6
51 a 60 6
Acima de 60 2
TOTAL 121
POSSUI FILHOS
SIM
NÃO
POSSUEM FILHOS
SIM 29
NÃO 92

5. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
RAÇA/ETNIA
BRANCO 60
NEGRO 12
MULATO 3
PARDO 11
MORENO 12
BUGRE 1
SARARÁ 1
INDÍGENA 1
ITALIANO 1
ALEMÃO 2
NÃO SABE 2
Não responderam 15
TOTAL 121
B
R
A
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C
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on
de
ra
m
0
20
40
60
80
RAÇA/ETNIA
Coluna C
ETNIAS
RESPONDENTES
A falta de clareza em identificar a sua raça demonstra a
necessidade de trabalharmos mais a questão das etnias.

6. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
TEMPO NO BAIRRO
De 0 a 3 anos 31,30%
De 4 a 6 anos 17,10%
De 7 a 10 anos 14,10%
Mais de 10 anos 37,30%
O bairro sofre intensa modificação urbana, devido a
crescente construção de condomínios.

7. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
TEMPO SEM ESTUDAR
Não parou 45,00%
Não responderam 15,70%
Motivos porque pararam de estudar
Para trabalhar 25,00%
Falta de interesse 12,00%
Gravidez/Cuidar dos filhos 14,00%
Problemas familiares 4,00%
Falta de passagem/Difícil acesso/Mudança 11,00%
Doença/Cuidar de irmãos/Casamento 11,00%
Conflitos na escola/Rebeldia/Não aprendia 7,00%
Muitos alunos migram
diretamente do ensino regular
diurno para o noturno.
Perda do interesse, como um
motivo para interromper os
estudos é preocupante.

8. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
ALUNOS QUE TRABALHAM
SIM
NÃO
POSSUEM CARTEIRA ASSINADA
SIM 19,90%
NÃO 80,10%
A informalidade predomina nas
relações de trabalho.

9. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
PROBLEMAS DE SAÚDE
NÃO 78,50%
SIM 21,50%
PROBLEMAS MAIS CITADOS
Bronquite/Asma 9 alunos
Hipertensão 3 alunos
Depressão 2 alunos
Tireóide 2 alunos
A educação como uma forma
de prevenção ainda é a
melhor alternativa.

10. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Turma do 1º Segmento elaborando o Alfabeto do Trabalho.

11. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Turma do 1º Segmento Elaborando o Acróstico do Trabalho.

12. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Alunos prestigiando o Dia Internacional da Dança em Canoas

13. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Visita ao Museu de Canoas
Peças antigas relacionadas
ao trabalho.

14. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Visita ao Museu de Canoas

15. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Visita à Biblioteca Municipal de Canoas.

16. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Visita à Biblioteca Municipal de Canoas.

17. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Premiação do time campeão do Torneio
de Integração EJA/EMEFRS Feminino
Goleira menos
vazada.

18. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Premiação do time campeão do Torneio de
Integração EJA/EMEFRS Masculino.
Goleiro menos
vazado.

19. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Releitura de “Operários”
- Tarsila do Amaral -
Totalidade 2

20. A culminância do
projeto ocorreu na
última semana de aula,
através de um seminário
com todos os alunos e
professores.foi uma
retomada do trabalho
desenvolvido ao longo
da aulas, onde
percebemos, através da
interação e participação
dos alunos o processo
de aprendizagem
possibilitado no
semestre.
E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL

21. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
➢Integração dos alunos e
professores.
➢Responsabilidade e
assiduidade do grupo de
professores.
➢Envolvimento com a
proposta de trabalho pelos
professores.
➢Diminuição da evasão.
➢Aulas de informática e
trabalho de incentivo a
leitura.
➢Saídas culturais.
ASPECTOS POSITIVOS:

22. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
➢ Ocorrência de atividades que não
estavam previstas, como as
paralisações.
➢CONAE.
➢Entre outras.
DIFICULDADES:

23. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Formatura EJA 2013/1

24. E.M.E.F. RIO GRANDE DO SUL
Formatura EJA 2013/1