como hacer tu un plan de clases

3. ESTANDAR
DESEMPEÑOS
ESTANDAR
DESEMPEÑOS
ESTANDAR
DESEMPEÑOS

4. TIEMPO MOMEN DESEMPEÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDIAN RECURSOS EVALUACIÓN
TO
10 APERTU Saludo en Ingles “good Responde el saludo.
MINUT RA afternoon” Fotocopias Participación de
OS Ubicación del tiempo Reconoce el día, la hora y los niños.
(calendario) el año. Tablero Se ubica en el
Oración ángel de mi Repite y aprende la tiempo.
guarda por la maestra (ver oración. marcadores
anexo 1). Entonación de
Dirige la ronda: “la Canta e imita la canción e
mariposa” (ver anexo 2) . movimientos. imita
Indaga sobre la misma a Expresan los saberes movimientos.
partir de preguntas ¿de desde la ronda –
quién hablamos en la comprensión. Recuerda
canción? ¿qué hacía la normas de
mariposa? ¿Qué sucedió? trabajo y las
Llamado a lista Responde al llamado de aplica.
Recordatorio de su nombre.
acuerdos de trabajo. Recuerda las normas y Recuerda el
El maestro pregunta aplica en clase. trabajo
¿qué aprendimos ayer? La Evoca acerca del trabajo desarrollado en
clase pasada? Cómo son realizado. la clase anterior
las cosas que nos rodean? acerca de…
Se escriben los saberes Expresa los presaberes
de los niños en el tablero en torno a las cosas que lo Comunicación
a medida que dan sus rodean. de presaberes
respuestas. relacionados
con las cosas
que lo rodea..

5. TIEMPO MOMEN DESEMPEÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDI RECURS EVALUACIÓ
TO OS N
20 EXPLOR Organiza el salón para la Se organizan en equipos para el
MINUT ACIÓN disposición del trabajo por trabajo colaborativo. Escarape Capacidad
OS Y grupos niños y niñas separadas. las de trabajo
Motiva a asumir roles: director cooperativo
DESCUB científico, secretario, encargado Asume roles y cumple con su Cajas .
RIMIEN del tiempo, encargado del intenciòn.
TO material )se entrega escarapela a Frasquit Cumplimien
cada niño) os con to de roles
piedras de trabajo.
Explica el trabajo a realizar . A Comprende las instrucciones de
través de una caja misteriosa trabajo. Barrilete Descubrimi
(ver anexo 3) donde se encuentra Descubre las cosas misteriosas ento de
material para descubrir “el con el uso de sus sentidos. objetos y
misterio” utilizando los sentidos. Mandari descripciòn
na de los
Antes de entregar pregunta: Realizan conjeturas acerca de mismos.
¿qué creen que hay en las cajas? las cosas misteriosas.
¿para qué sirven?, ¿Qué quieren Descripcion
saber sobre esas cajas?  Los niños con los ojos Hoja es de los
vendados descubren el objeto y aromátic objetos
lo describen ante sus a presentado
compañeros. s.
Discuten, opinan, preguntan
acerca de lo que ven, huelen, Hoja de Ejecución
saborean, escuchan, palpan. trabajo de taller
Los niños discuten y comparten acerca de
sus hallazgos a partir de una guía los
de trabajo (ver anexo 4) sentidos.

6. TIEMPO MOME DESEMEPÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDI RECURSOS EVALUACIÓN
NTO
20 SOCIAL El maestro explica el uso Comprende el uso de sus Comprensión
MINUT IZACIÓ de los sentidos para poder sentidos para reconocer las cartelera de los sentidos
OS N reconocer lo que les rodea. cosas que lo rodea. ela importancia
(ver anexo 5) Láminas de los mismos.
de Usos y
Se llevan láminas de Identifica animales, animales. cuidados.
animales como la mariposa cualidades, movimientos y
de la canción, el mono se formas de vida de los Cuestionar Establecimient
refuerzan las vocales, mismos. io. o de relaciones
algunas consonantes y con
nombres en ingles. (ver Recuerda formas de experiencias de
anexo 6) escritura de palabras. la vida
cotidiana.
Se aplicará el cuestionario Desarrolla el cuestionario
(ver anexo 7) donde se propuesto acerca de los Resolución de
reconoce el conocimiento sentidos. cuestionario
de los niños desde los reconociendo
sentidos. los órganos de
los sentidos.
Se realizan las siguientes Comprende que por medio
preguntas: de sus sentidos reconoce el Respuestas a
¿cuáles son los sentidos? mundo que lo rodea. preguntas
¿para que sirven? acerca de los
sentidos y
utilidad.

7. TIEMP MOME DESEMPEÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDI RECURS EVALUACIÓN
O NTO OS
10 CIERRE Realiza la pregunta Amplia sus saberes acerca
MINUT Y problematizadora en el de los sentidos. Tablero Respuestas al
OS ACTIVI tablero escribe las como con las
conclusiones obtenidas y en Evidencia en el cuaderno de Marcad cosas que lo
DADES el cuaderno se les pega la trabajo . ores rodean. la
COMP información para reforzar en pregunta
LEME casa (ver anexo 8) Copias problematizad
NTARI ora de manera
AS Actividades Desarrolla actividades que concreta.
complementarias. El maestro complementan reconocer los
escribe en el cuaderno sentidos.
recorto y pego la figura Capacidad para
humana y señalo los 5 recortar y
órganos de los sentidos. pegar la figura
humana y
señalar los
órganos de los
sentidos.