El documento presenta un proyecto para promover el uso de las TIC entre docentes. El proyecto incluye actividades como presentar los beneficios de las TIC, formar equipos de docentes para desarrollar temas usando software, aplicar encuestas para evaluar el uso actual de TIC, y presentar los resultados para concientizar a los docentes sobre cómo las TIC pueden enriquecer la enseñanza. El objetivo general es que los docentes comprendan los beneficios de las TIC y adquieran habilidades para integrarlas en sus clases de manera signific

1. “LOSBENEFICIOS DE LASTIC EN LA
EDUCACIÓNY EL REHÚSOA SU
UTILIZACIÓNPOREL DOCENTE”
ASESOR: RUTH CARRILLO LÓPEZ
ALUMNO: JOSÉ ALFREDO ESTRADA FREGOSO
LAGOS DE MORENO, JAL. JUNIO DEL 2013

2. Mi propósito general
Es que los docentes conozcan o acepten que las TIC nos
benefician, ya que favorecen la continua actividad intelectual y
desarrollan la creatividad y el aprendizaje cooperativo, así como
las competencias de expresión y creatividad del alumno,
desarrolla sus habilidades de búsqueda y selección de
información. Que como docentes adquieran competencias que
les facilite el uso de las tecnologías, como por ejemplo, que
sean capaces de navegar en Internet, calcular datos, usar un
correo electrónico. Pues a pesar de todas estas ventajas,
muchos docentes hoy en día, no logramos comprender la
utilidad que puede significar el uso de las TIC en el desarrollo de
las clases.

3. Que adquieran una visión global sobre la integración de las nuevas
tecnologías en el currículum y analicen las modificaciones que sufren
sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
Que busquen la capacitación necesaria para reflexionar sobre su
propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios
al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Que acepten las oportunidades de ayuda o de mejora en la
Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el
terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la
realidad presenta.

4. La poblaciónque se verá afectadadirecta e
indirectamentecon su ejecuciónserá:
El personal docente de la zona, las prácticas educativas y la
comunidad escolar en general, ya que el desarrollo de las
nuevas tecnologías y la influencia de ellas en la vida tanto
personal como profesional, instala una nueva agenda para el
conocimiento de entornos virtuales, el desafío de la híper-
lectura, la calidad de la información, las comunicaciones
virtuales, etc.

5. Criteriosde evaluación:
Criterios de Evaluación Excelente Bueno Regular Insuficiente
Domina los contenidos de las disciplinas que enseña.
Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus
estudiantes.
Domina la didáctica de las disciplinas que enseña.
Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el
marco curricular y las particularidades de sus alumnos.
Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos de
aprendizaje.
Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica.
Construye relaciones profesionales y de equipo con sus compañeros.
Asume responsabilidades en la orientación de sus alumnos.
Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.
Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y
significativas para los estudiantes.
El contenido de sus clases es tratado con rigurosidad conceptual y es
comprensible para los estudiantes.
Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.
Rúbricas:
Excelente 10 Bueno 9 u 8 Regular  7 Insuficiente  6

6. Las actividadesa realizaren tu proyecto y
sus respectivospersonajesresponsables:
Autor: José Alfredo Estrada Fregoso
Las actividades serán dirigidas por su servidor y llevadas a cabo
con el apoyo del personal docente de la Zona 11 de
Telesecundarias en Lagos de Moreno, Jal. También se integrarán
equipos y los responsables se enlistan enseguida:
No. 1 Prof. Ramiro No. 2 Prof. Reynoldes
No. 3 Profa. Marcela No. 4 Prof. Julio
No. 5 Profa. Belida No. 6 Prof. José Luis

7. ACTIVIDADES:
• Actividad 1. Montaje del proyecto.
• Actividad 2. En quincena entregaré a mis compañeros un pequeño
folleto explicando brevemente la intención de mi proyecto,
también anotaré la cuenta del blog de la zona:
http://zona11teleslagos.blogspot.com para que puedan acceder a
él.
• Actividad 3. Con listado en mano preguntaré quién tiene cuenta
en Gmail, a los compañeros que no la tengan les pediré crearla
para poder realizar las VCI.
• Actividad 4. En una Videoconferencia presentaré el trabajo de
investigación que se pretende realizar, llevando a cabo el proyecto
“Los beneficios de las TIC en la educación y el rehúso a su
utilización por el docente”.
• También mostraré un documental sobre el Impacto de las TIC en la
Educación:
• http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A finalizando con
preguntas, comentarios o sugerencias de mis compañeros.

8. • Actividad 5. Pediré a mis compañeros se integren en 6 equipos
conformados con personal de dos escuelas y uno con tres, con la
intención de que desarrollen en cualquier software un tema de los que
enseguida expongo, para que la presenten a sus alumnos mediante los
medios electrónicos con los que cuenten en sus escuelas.
• Características de las TIC Posible evolución de las TIC
• Clasificación de las TIC Implementación de las TIC
• Ventajas y desventajas de las TIC Panorama de las TIC
• Actividad 6. Cada equipo subirá al blog los trabajos realizados y
posteriormente haremos comentarios en una VCI; induciendo a mis
compañeros a utilizar las TIC.
• Aquí mismo les presentaré algunos videos de YouTube concientizándolos
aún más para el manejo de las TIC.
• http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqXhs
• http://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY
• http://www.youtube.com/watch?v=y8F7tArcEKw

9. • Actividad 7. La recolección de datos se realizará mediante el blog, se
publicará un cuestionario con el objetivo de realizar un diagnóstico sobre
el estado actual y las necesidades de capacitación de profesores en
materia de TIC y su uso como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje,
se pedirán a los maestros contestarlo y enviarlo a mi correo electrónico.
lagosdemoreno-teles@atp.sej.gob.mx una vez recolectada la
información se procederá a organizarla con la finalidad de obtener un
trabajo comparativo y presentar los resultados de las respuestas
mediante gráficas. A continuación se presentan algunos de los ítems que
se aplicarán:
• 1.- Para usted, profesor(a), ¿qué significan las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)?
• 2.- Si su salón de clases cuenta con medios tecnológicos, ¿Desarrolla
usted sus clases utilizando dichos medios?
• 3.- ¿Con qué frecuencia hace uso de estos medios para apoyar su labor
docente (semana/grupo)?
• 4.- La utilización de los medios tecnológicos, que su escuela ha puesto a
su disposición, ha contribuido a mejorar la impartición de sus clases de
manera: (significativa, alternativa, irrelevante)

10. Recursosmaterialesy tecnológicosrequeridos,así
comolasfuentesdeadquisición.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y RECURSOS QUE SE UTILIZARÁN EN CADA UNA DE ELLAS
No. ACT. ACTIVIDADES/SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 RECURSO RESPONSABLE
1
MONTAJE DEL PROYECTO
X LAPTOP JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
2
ENTREGA DE FOLLETOS INTRODUCCIÓN AL PROYECTO
X PERSONAL JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
3
ENCUESTA A DOCENTES SI TIENEN CUENTA GMAIL
X PERSONAL JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
4
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO A LOS DOCENTES
X VCI JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
DOCUMENTAL DE BENEFICIOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
X YOUTUBE JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
5
EN EQUIPOS DESARROLLAR TEMA Y PRESENTAR A SUS ALUMNOS.
X SOFTWARE Y
EQUIPO
ELECTRÓNICO
ENCARGADO DE CADA
EQUIPO
6
EN EQUIPOS SUBIR TEMA Y COMENTAR
X VCI
YOUTUBE
ENCARGADO DE CADA
EQUIPO
PRESENTACIÓN DE VIDEOS
X JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
7
ENCUESTA A DOCENTES Y RECOLECCIÓN DE DATOS
X X BLOG JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
8
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS EN GRÁFICAS
X BLOG JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
9
CONCLUSIÓN
X VCI Y
YOUTUBE
JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.
VIDEOS
X JOSÉ ALFREDO ESTRADA F.

11. CONCLUSIONES
Aunque las prácticas educativas hoy se ven impactadas por el
desarrollo de nuevas tecnologías, tanto por la influencia de
ellas en la vida personal como profesional de los docentes. La
incorporación de estas tecnologías en las prácticas de
enseñanza instala en la actualidad una nueva agenda para el
debate, donde los temas centrales son el acceso; la
credibilidad, la calidad de la información, las comunicaciones
virtuales, el desafío de la híper -lectura y el conocimiento en
entornos virtuales, por lo que debemos considerar el manejo
de las TIC como medios alternativos que enriquezcan y apoyen
nuestro quehacer docente, pero no cómo el único medio de
lograr que nuestros alumnos aprendan.