Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur

KURIKULUM MA AR- RAIHAN PACITAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MA AR-RAIHAN PACITAN
NSM 111234020018

TERKREDITASI A

Alamat : Mujing Nawangan Pacitan

Jawa Timur

2012

LEMBAR PENGESAHAN
KURIKULUM MA AR-RAIHAN PACITAN
TAHUN 2012/2013

Dengan memperhatikan masukan-masukan dari ahli pendidikan, Dewan sekolah, tokoh
masyarakat, tokoh agama dan wali murid, kurikulum MA Ar-Raihan Pacitan yang
diujipublikan pada hari Selasa tanggal 3 Juli Tahun 2012 disahkan dan diberlakukan.

Disahkan Oleh:

Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

Dr. ALI MURFI, M.Ag MUHAMMAD YASER,S.Ag.

Direkomendasikan:

Pengawas MA Pengawas PAI

Drs. ZAKI AHMAD MAULANA Hj. WIJI HIDAYATI,S.Pd

Mengetahui:

Kepala Kasi. Mapenda Kepala UPT PPD Kec. Nawangan

Kabupaten Pacitan

H. BASUKI,S.Ag, M.S,I. SUGIONO,M.Pd

i

TIM PENYUSUN KTSP


No. Nama Jabatan Jabatan Tim
1. Muhammad Yaser, S,Ag Ketua Merangkap
Kepala Madrasah
NIP.197512192005011001 Anggota
2. Drs. Zaki Ahmad Maulana
Pengawas Sekolah Anggota
NIP.
3. Hj. Maemuna Hidayati,S.Pd
Pengawas PAI Anggota
NIP.
4. M. Ridwan
Pengawas IPA Anggota
NIP.
5. Zainudin
Pengawas IPS Anggota
NIP.
6. Mustofa Bisyri
Guru Kelas XII Anggota
NIP.
7. Zahra Shofia
Guru Kelas XI Anggota
NIP.
8. Anton Bagaskoro
Guru Kelas X Anggota
NIP.
9. Ahmad Zamzam
Guru Kelas Anggota
NIP.
10. Riza Nur Arfani
Guru Penjaskes Anggota
NIP.
11. Nur khamidah
Dewan Madrasah Anggota
NIP.
12. Ulfa Nur Azizah
Guru Kelas Anggota
NIP.

Pacitan, 3 Juli 2012

Kepala Madrasah

Muhammad Yaser, S.Ag

NIP:197512192005011001

ii

VISI – MISI MA AR-RAIHAN PACITAN

VISI MA. AR-RAIHAN PACITAN

MEWUJUDKAN MANUSIA YANG BERTAQWA DENGAN PENGETAHUAN
YAANG LUAS DAN SIAP MENGHADAPI TANTANGAN ZAMAN.

Indikator:

1. Unggul dalam beribadah
2. Sopan dan santun terhadap siapa saja
3. Unggul dalam baca tulis Al-Qur’an
4. Unggul dalam bidang akademik
5. Unggul dalam wawasan nusantara dan keagamaan
6. Unggul dalam berkomunikasi bahasa arab dan bahasa inggris
7. Terampil mengoperasikan komputer

MISI MA. AR-RAIHAN PACITAN

a. Melaksanakan sholat berjamaah
b. Melakukan pembelajaran bahasa Jawa dengan menekaknkan tatakrama
c. Melaksanakann pembelajaran secara efektif dan efisien
d. Melaksanakan latihan baca tulis Al-Qur’an
e. Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan islam
f. Melakukan pembelajaran TIK
g. Melaksanakan pembelajaran/praktik bahasa Arab dan Inggris secara komprehensif.

iii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-
Nya, sehingga Ma Ar-Raihan Pacitan berhasil menyusun Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP).

Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan (SNP), bahwa kegiatan pengembangan KTSP di MA Ar-Raihan
Mujing Nawangan Pacitan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi
(SI), serta berpedoman pada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BNSP).

Kami menyadari bahewa penyusunan KTSP ini atas dukungan dan kerjasama semua
pihak, oleh karena itu dengan rasa hormat diucapkan rasa terimakasih kepada:

1. Bapak H.Basuki,S.Ag, M.S,I (kepala kasi. Mapenda Kemenag Kabupaten Pacitan) yang
telah memberikan kepercayaan kepada kami.
2. Bapak Sugiono,M.Pd (Kepala UPT PPD Kecamatan Nawangan)
3. Bapak Drs.Zaki Ahmad Maulana (Pengawas Madrasah Aliyah di UPT PPD Kecamatan
Nawangan) selaku pembimbing teknis dalam penyusunan KTSP.
4. Ibu Hj. Maemuna Hidayati,S.Pd (Pengawas Pendidikan Agama Islam Kecamatan
Nawangan)
5. Ketua Dewan Sekolah beserta tokoh masyarakat yang telah memberikan motivasi
maupun masukan.
6. Tim penyusun KTSP.
7. Pihak yang terkait ats segala bantuan dan kerjasanya sehingga KTSP dapat tersusun.

Semoga senantiasa dalam lindungan dan bimbingan Alloh SWT, sehingga dapat
mencapai tujuan dan harapan. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Kepala MA Ar-Raihan

Muhammad Yaser, S,Ag

NIP.1975121920050110

iv

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. i

SUSUNAN TIM PENYUSUN KURIKULUM.................................................... ii

VISI-MISI ........................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv

DAFTAR ISI......................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang ........................................................................... 1
B. Tujuan pengembangan kurikulum ............................................. 1
C. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum................................. 2

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan pendidikan dasar ............................................................ 3
B. Visi............................................................................................. 3
C. Misi ............................................................................................ 3
D. Tujuan madrasah ........................................................................ 4
E. Tantangan nyata sekolah............................................................ 4
F. Tujuan sekolah 1 tahun yang akan datang ................................. 4

BAB III STUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur kurikulum..................................................................... 5
B. Muatan kurikulum ..................................................................... 7
1. Mata pelajaran ..................................................................... 9
2. Muatan lokal ........................................................................ 14
3. Pengembangan diri .............................................................. 15
4. Pengaturan beban belajar ..................................................... 16
5. Ketuntasan belajar ............................................................... 17
6. Pendidikan kecakapan hidup ............................................... 19
7. Pendidikan budaya dan karakter bangsa .............................. 20
8. Pendidikan kewirausahaan................................................... 21
9. Pendidikan berbasis kreatif lokal & global .......................... 21

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan ........................................................................ 22

v

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke
desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan beberapa aspek
pendidikan, termasuk kurukulum. Dalam kaitan ini kurikulum MA Ar-Raihan
Pacitan pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, shingga perlu
mengalami perubahan-perubahan kebijakan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal
36 Ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum, pada semua jenjang dan jenis pendidikan
dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional
yang disusun oleh dan dilaksanakan masing-masing satuan pendidikan. Sesuai
dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidiakan Dasar dan
Menengah Mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta
berpedoman pad apanduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidiakn MA Ar-Raihan Pacitan disusun dan di
kembangkan sesuai dengan perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan
menengah. Dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk MA Ar-Raihan
Pacitan ini, diharapkan dapat menjadi pijakan pelaksanaan kegiata belajar mengajar
di Madrasah.

B. Tujuan pengembangan Pendidikan
Pengembangan Kurikulum Ma Ar-Raihan Pacitan disusun agar dapat
membari kesempata peserta didik untuk:
1. Belajar bersosialisasi dan bertaqwa kepada Allah Swt.
2. Belajar untuk memahami dan menghayati kehidupan berbangsa dan bernegara.

1

3. Belajar untuk mamapumelaksanakan dan berbuat secara efektif
4. Belajar untuk memaknai hidup dan berguna untuk orang lain.
5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui belajar yang aktif,
kreatif, efektif, inofativ dan menyenangkan.

C. Prinsip Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan,dan kepentingan peserta didik
dan lingkungannya;
2. Islami beragam dan terpadu;
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;
4. Relevan dengan kebutuhan;
5. Menyeluruh dan berkesinambungan;
6. Belajar sepanjag hayat; dan
7. Seimbang antar kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi
kenyataan apabila dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik.
Pembalajaran, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara
efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan krativitas anak. Dalam hal ini
para pelaksana (baca : guru) yang akan mengembangkan kurikulum ini dalam
proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan
pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi para peserta didik,
sehingga peserta didik betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka
pembelajaran di MA. Ar-Raihan Pacitan hendaknya bersifat mendidik,
mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan krativitas peserta didik, efektif,
demokraatis, menantang, menyenegkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti
itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggraan
pendidikan dan pengajaran di MA. Ar-Raihan Pacitan.

2

BAB III

TUJUAN PENDIDIKAN

A. Funsi dan Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan menengah adalah untuk mengasah dan menjembatani
peserta didik dalam menuju pendidikan yang lebih tinggi, dengan ilmu
pengetahuan di atas rata-rata.

B. Visi
a. Mewujudkan manusia yang bertaqwa dengan pengetahuan yaang luas dan
siap menghadapi tantangan zaman.
b. Indikator
1. Unggul dalam beribadah
2. Sopan dan santun terhadap siapa saja
3. Unggul dalam baca tulis Al-Qur’an
4. Unggul dalam bidang akademik
5. Unggul dalam wawasan nusantara dan keagamaan
6. Unggul dalam berkomunikasi bahasa arab dan bahasa inggris
7. Terampil mengoperasikan computer

C. Misi
a. Melaksanakan sholat berjamaah
b. Melakukan pembelajaran bahasa Jawa dengan menekaknkan tatakrama
c. Melaksanakann pembelajaran secara efektif dan efisien
d. Melaksanakan latihan baca tulis Al-Qur’an
e. Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan islam
f. Melakukan pembelajaran TIK
g. Melaksanakan pembelajaran/praktik bahasa Arab dan Inggris secara
komprehensif.

3

D. Tujuan Madrasah

Visi MA Ar-Raihan adalah Mewujudkan manusia yang bertaqwa dengan
pengetahuan yaang luas dan siap menghadapi tantangan zaman. Dalam rangka
mencapai visinya sekolah ini juga mempunyai visi, diantaranya yaitu
Menumbuhkan budaya hidup islam di MA Ar-Raihan Pacitandan meningkatkan
profesionalitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah guna
menyiapkan lulusan yang berkualitas. Sesuai dengan visi dan misi sekolah, MA Ar-
Raihan Pacitan bertujuan:

a. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan akademik, memiliki kompetensi
dasar seuai dengan KTSP yang berlandasan iman dan taqwa sehinnga minimal 95%
lulusan dapat melanjutkan ke SLTA.
b. Membekali lulusan yang tidak dapat melanjutkan studi dengan ketrampilan
vokasional(vokasional skill) berupa ketrampilan komputer, elektronika, menjahit,
sebagai bekal hidup.
c. Menghasilkan Kader Da’i yang beriman dan bertaqwa, memiliki keahlian dan
ketrampilan dalm bidang keagamaan dan siap terjun di masyarakat.
d. Menyiapkan kader MA Ar-Raihan Pacitan yang berpegang teguh pada ajaran
agama islam.
Dari keempat poin diatas, poin ke tiga dan ke empat merupakan tujuan sekolah
yang berhubungan dengan misi sekolah Ar-Raihan Pacitan karena pada hakikatnya
salah satu tujuan adanya MA Ar-Raihan Pacitan sendiri adalah menyiapkan kader-
kader yang berpedoman teguh pada ajaran islam serta dapat membangun bangun
bangsa yang unggul dan maju.

E. Tantangan Nyata Sekolah
Kemampuan lulusan yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi dalam bersaing di
dunia kerja belum optimal, dan pemanfaatan media dari kalangan guru, karyawan
dan siswa pun belum optimal. Tujuan untuk tahun yang akan datang diharapkan
kwalitas akan kinerja setiap individunya meningkat dan dapat meningkatkan
prestasi siswanya dalam melanjutkan ke perguruan tinggi dengan kelulusan
peringkat yang baik.

4

F. Tujuan Madrasah 1 Tahun Yang Akan Datang.

Tujuan MA Ar-Raihan Pacitan dalam tahun pelajaran 2012/2013 :
a. Mampu mengembangkan ilmu keagamaan dalam rangkat meningkatkan
keimanan dan ketaqwaan.
b. Mengembangkan metode pembelajaran yang menyenangkan agar
meningkatkan daya minat belajar siswa.
c. Meningkatkan pengembangan media interaktif pembelajaran.
d. Pencapaian tingkat kelulusan ke perguruan tinggi yang maksimal.
e. Meningkatkan keunggulan dan kemajuan dalam berbagai bidang pendidikan.

5

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional
pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa struktur dan muatan kurikulum
tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut :

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.
2. Kelompok mata pelaajaran kewarganegaraan dan kepribadian.
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Kelompok mata pelajaran estetika.
5. Kelomok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap kelompok mata pelajaran untuk jenjang MA/SMA/SMK
disajikan pada tabel 1.

Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No Kelompok mata pelajaran Cakupan
1. Al-Qur’an – Hadits Kelompok mata pelajaran Al-qur’an-hadits
dimaksudkan untuk meningkatkan kecintaan
peserta didik terhadap al-Qur’an-hadits,
membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang
terdapat dalam al-Qur’an dan hadits sebagai
pedoman dalam menyikapi dan menghadapi
kehidupan, meningkatkan pemahaman dan
pengamalan isi kandungan al-qur’an dan hadits
yang dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang
al-qur’an dan hadits.
2. Akidah-Akhlak Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan untuk
menumbuhkan akidah melalui pemberian,
pemupukan, dan pengembangan pengetahuan,

6

penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang akidah islam
sehingga menjadi manusia muslim yang terus
berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada
Allah swt, mewujudkan manusia Indonesia yang
berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela
dalam kehidupan sehari-hari baik dalam
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan individu
maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran
dan nilai-nilai akidah islam.
3. Fikih Kelompok mata pelajaran fikih dimaksudkan
mengetahui dan memahammi prinsip-prinsip,
kaidah-kaidah dan tatacara pelaksanaan hukum
islam baik yang menyangkut aspek ibadah
maupun muamalah untuk dijadikan pedoman
hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.
Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan
hukum islam dengan benar dan baik, sebagai
perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan
ajaran agama islam baik dalam hubungan
manusia dengan Allah swt, dengan diri manusia
itu sendiri, sesama manusia dan makhluk lainnya
maupun hubungan dengan lingkungannya.
4. Sejarah Kebudayaan Islam Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan
membangun kesadaran peserta didik tentang
pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-
nilai dan norma-norma islam yang telah dibangun
oleh Rasulullah sasw dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban
islam. Membangun kesadaran peserta didik
tentang pentingnya waktu dan tempat yang
merupakan sebuah proses dari masa lampau,
masa kini, dan masa depan, melatih daya kritis

7

peserta didik untuk memahami fakta sejarah
secara benar dengan didasarkan pada pendekatan
ilmiah.
5. Bahasa Arab Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan untuk
mengembangkan kemampuan berkomunikasi
dalam bahasa arab, baik lisan maupun tulis yang
mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni
menyimak(istima’),berbicara, membaca dan
menulis, menumbuhkan kesadaran tentang
pentingnya bahasa arab sebagai salah satu bahsa
asing untuk menjadi alat utama belajar,
khususnya dalam mengkaji sumber-sumber
ajaran islam, mengembangkan pemahaman
tentang saling keterkaitan antara bahasa dan
budaya serta memperluas cakrawala budaya.
Dengan demikian, peserta didik diharapkan
memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan
diri dalam keragaman budaya.

6. Bahasa Arab (Program Mata pelajaran ini dimaksudkan mengembangkan
Bahasa) kemampuan berkomunikasi dalam bahasa arab,
baik lisan maupun tulis yang mencakup empat
kecakapan bahasa,yakni menyimak, membaca ,
menulis dan berbicara. Menumbuhkan kesadaran
tentang pentingnya bahasa arab sebagai salah satu
bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar,
mengembangkn pemahaman tentang saling
keterkaitan antara bahasa dan budaya serta
memperluas cakrawala budaya.

8

Selanjutnya dalam pasal 7 Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa :

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada
SMA/MA/SMALB/ Paket C, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan
melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian,
ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olah raga, dan kesehatan
(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian pada
SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat
dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia,
kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.
(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada
SMA/MA/SMALB/Paket C, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan
melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan
alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi
dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.
(4) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada
SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan
dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu
pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan, teknologi informasi dan
komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.
(5) Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A,
SMP/MTs/SMPLB/Paket B, SMA/MA/SMALB/Paket C, SMK/ MAK, atau
bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan
bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan.
(6) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada
SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat
dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani,
olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal
yang relevan.

9

Berdasarkan ketentuan di atas, struktur kurikulum Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan adalah sebagai berikut :

Alokasi Waktu
No Komponen Kelas X Kelas XI Kelas XII
Smt1 Smt2 Smt1 Smt2 Smt1 Smt2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
a. Alqur’an-hadits 2 2 2 2 2 2
b.Akidah akhlak 2 2 2 2 - -
c. Fikih 2 2 2 2 2 2
d.Sejarah Kebudayaan 2 2 - - 2 2
Islam
2. Pendidikan 2 2 - - 2 2
kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
4. Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
5. Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 4
6. Matematika 4 4 4 4 4 4
7. `Sejarah 3 3 3 3 3 3
8. Geografi 3 3 3 3 3 3
9. Ekonomi 4 4 4 4 4 4
10. Sosiologi 3 3 3 3 3 3
11. Seni budaya 2 2 2 2 2 2
12. Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan 2 2 2 2 2 2
Kesehatan
13. Teknologi informasi dan 2 2 2 2 2 2
komunikasi
14. Keterampilan/ bahasa asing 2 2 2 2 2 2
B. Muatan lokal
15 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2
16 Bahasa Jepang 2 2 2 2 2 2
17 Pendidikan Batik 2 2 2 2 2 2

10

18 Pendidikan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2
C. Pengembangan Diri

19 Pramuka 2 2 2 2 2 2

Jumlah 51 51 51 51 51 51

B. Muatan Kurikulum
Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan
kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan
pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri
termasuk ke dalam isi kurikulum.
Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional
pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan
pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester
sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri
atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.
1. Mata Pelajaran
A. Al-qur’an Hadits
Tujuan :
Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap al-qur’an dan
hadits
Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-
qur’an dan hadits sebagai pedoman dalam menyikapi dan
menghadapi kehidupan.
Meningkatkan pemahaman dan pengamalan isi kandungan al-
qur’an dan hadits yang dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang
al-qur’an dan hadits.
B. Akidah akhlak
Tujuan :
Menumbuhkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, pengahayatan, pengamalan,
pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah islam

11

sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang
keimanan dan ketakwaannya kepada Allah swt.
Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan
menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari baik
dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari
ajaran dan nilai-nilai akidah islam.
C. Fikih
Tujuan :
Mengetahui dan memahami prinsip-prinsip, kaidah-kaidah dan
tatacara pelaksanaan hukum islam baik yang menyangkut aspek
ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam
kehidupan pribadi dan sosial.
Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam dengan
benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan dalam
menjalankan ajaran agama islam yang baik dalam hubungan
manusia dengan Allah Swt, dengan diri manusia itu sendiri,
sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan
lingkungannya.
D. Sejarah Kebudayaan Islam
Tujuan :
Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya
mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma islam
yang telah dibangun oleh Rasulullah SAW dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban islam.
Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah
secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu
dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau,
masa kini , masa depan.

12

E. Bahasa Arab
Tujuan :
Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa arab,
baik lisan maupun tulis yang mencakup empat kecakapan
berbahasa, yakni menyimak (istima’), berbicara(kalam),
membaca ( qira’ah), dan menulis (kitabah)
Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa arab
sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat uatama
belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran islam.
Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara
bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan
demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas
budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.

2. Muatan lokal
a. Bahasa jawa
Tujuan :
Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi
siswa dengan menggunakan bahasa jawa.
Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap kerya sastra
jawa.
Memupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil kreasi
budaya jawa sebagai salah satu untuk kebudayaan nasional.

3. Pengembangan Diri
3.1.Meliputi beragam kegiatan ekstrakulikuler sesuai dengan minat
dan bakat siswa, yang terdiri atas :
a. Kewiraan
1) Pramuka
b. Olahraga
1) Bulu tangkis
2) Basket
3) Catur

13

4) Senam
5) Tenis meja
c. Seni
1) Seni lukis
2) Seni musik
d. Ilmiah
1) Majalah dinding
2) Sinopsis
e. Teknologi Informasi dan Komputer
1) Komputer

3.2.Kegiatan pembiasaan
a. Pembiasaan rutin
Merupakan proses pembengtukan akhlak atas
penanaman/pengamalan ajaran islam. Adapun kegiatan pembiasaan
rutin meliputi :
1) Shalat berjamaan
2) Pembacaan asmaul husna pada jam pertama
3) Pendidikan al qur’an
4) Hafalan hadits dan tafsirnya
5) Berdoa sebelum mengerjakan sesuatu
b. Pembiasaan terprogram
Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman/pengalaman
ajaran islam. Adapun kegiatan-kegiatan pembiasaanya meliputi :

Kegiatan keagamaan :
1) Pesantren ramadhan
2) Kegiatan halal bihalal
3) Pelaksanaan idul qurban
4) Mepmperingati hari besar islam (maulid nabi / isra miraj)

14

3.3.Kegiatan keteladanan
1) Pembinaan ketertiban pakaian seragam anak sekolah (PSAS)
2) Pembinaan kedisiplinan
3) Penanaman nilai akhlak islami
4) Penanaman budaya minat baca
5) Penanaman budaya keteladanan
a) Penanaman budaya bersih diri
b) Penanaman budaya bersih lingkungan kelas dan sekolah
c) Penanaman budaya lingkungan hijau
d) Penanaman hari bumu dan lingkungna hidup

3.4. Kegiatan nasionalisme dan patriotisme
1) Upacara bendera setiap hari senin
2) Peringatan hari kemerdekaan RI
3) Peringatan hari pahlawan
4) Peringatan hari pendidikan nasional
5) Peringatan hari pramuka
6) Peringatan hari sumpah pemuda

3.5. Pekan kreativitas siswa
1) Lomba kreativitas dan karya cipta
3.6. Pembinaan dan bimbingan calon siswa teladan dan siswa peseta
olimpiade MIPA
1) Kunjungan belajar
2) Outbond

15

4. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur
kurikulum, yaitu :
Jumlah Jam Minggu Efektif Jumlah Jam
Satu Jam Pembelajaran
Kelas Pembelajaran Per-tahun Pembelajaran
Tatap Muka/Menit
Per-minggu Ajaran Per-tahun

X 45 49 37 1813
XI 45 49 37 1813
XII 45 49 37 1813

5. Ketuntasan Belajar
MA Ar-Raihan Pacitan menetapakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Ketuntasan
Belajar Minimal (SKBM) dengan pertimbangan kompleksitas, dukungan sarana
prasarana, dan intake (kemampuan) siswa, yang langkah awalnya dari analisis standar
kompetensi, kompetensi dasar serta indicator dari masing-masing mata pelajaran.

Lruteri Ketuntasan Minimal per-mata pelajaran adalah sebgai berikut :

KKM
No Komponen
X XI XII
A PENDIDIKAN AGAMA
1 Al-Qur’an-Hadits 70 70 70
2 Akidah-Akhlak 70 70 70
3 Fiqh 70 70 70
4 Sejarah Kebudayaan Islam 70 70 70
B UMUM
1 Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75
2 Bahasa Indonesia 75 75 75
3 Bahasa Arab 60 60 60
4 Bahasa Inggris 65 65 65
5 Matematika 70 70 70
6 Sejarah 75 75 75
7 Geografi 75 75 75

16

8 Ekonomi 75 75 75
9 Sosiologi 75 75 75
10 Seni Budaya 70 70 70
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
11 70 70 70
Kesehatan
12 Teknologi Informasi dan Komunikasi 70 70 70
13 Keterampilan/Bahasa Asing 65 65 65
C MUATAN LOKAL
1 Bahasa Jawa 70 70 70
2 Bahasa Jepang 60 60 60
3 Pendidikan Batik 65 65 65
4 Pendidikan Kewirausahaan 70 70 70

Siswa yang belum mencapai Kriteri Ketuntasan Minimal harus mengikuti perbaikan
(remedial) sampai mencapai ketuntasan kompetensi yang telah ditentukan.

Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas
1) Siswa dinyatakan naik kelas apabila :
a) Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2 semester
pada kelas yang diikuti
b) Nilai siswa yang bersangkutan telah mencapai criteria ketuntasan
minimal untuk Sembilan mata pelajaran atau lebih
c) Nilai rata-rata untuk mata pelajaran agama minimal 70
d) Nilai rata-rata untuk semua mata pelajaran minimal 6,5
e) Tidak ada nilai ≤ 50,00 untuk setiap aspek penilaian pada setiap
mata pelajaran
f) Nilai kepribadian minimal baik
g) Nilai kegiatan pengembangan diri minimal baik

17

2) Siswa dinyatakan mengulang di kelas yang sama apabila :
a) Nilai siswa yang bersangkutan belum mencapai criteria
ketuntasan minimal mata pelajaran masuk criteria kurang pada
lebih dari tiga (3) mata pelajaran
b) Nilai rata-rata mata pelajaran agama kurang dari 70
c) Nila rata-rata semua mata pelajaran krang ari 6,5
d) Ada nilai ≤ 50,00 atau kurang untuk setiap aspek penilaian mata
pealajaran
e) Kepribadian kurang baik
f) Kegiatan pembiasaan urang dari cukup
3) Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran diperoleh dari rata-rata
padasetiap aspek pada mata pelajaran tersebut.

b. Kriteria Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan PP. No. 19 tahun 2005 Pasal 72 Ayat (1) peserta didik
dinyatakanlulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah
setelah :
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2) Memperoleh nilai minimal Baik untuk Kelompok mata pelajaran agama
dan akhlaq mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, dan
kelompok mata pelajaran estetika.
3) Memperoleh nilai minimal Cukup pada penilaian akhir untuk semua mata
pelajaran
4) Lulus Ujian Sekolah
5) Lulus Ujian Nasional
Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah diatur lebih lanjut
dengan peraturan menteri berdasar usulan BSNP.

6. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup secra praktis dapat membekali peserata didik
dalam mengatasi berbagai persoalan hidup dan kehidupan. Kecakapan ini menyangkut
aspek pengetahuan, fisik dan mental serta kecakapan yangberkaitan dengan
perkembangan akhlaq sehingga mampu menghadapi tantangan hidup dalam kehidupan.

18

Pendidikan kecakapan hidup dapat dilaksanakan melalui kegiatan intra dan
ekstrakurikuler untuk mengembangkan potensi peserta didik sesuai dengan karakter
emosional dan spiritual dalam proses pengembangan diri yang materinya menyatu pada
sejumlah mata pelajaran yang ada. Pendidikan kecakapan hidup yang dikembangkan di
MA Ar-Raihan Pacitan adalah sebagai berikut :

ASPEK KECAKAPAN HIDUP TERINTEGRASI DALAM MAPEL
Kecakapan personal menyangkut
Matematika, Geografi
mengenal diri dan berpikir rasional
PAI, Bahasa, Sejarah, Geografi, Ekonomi,
Kecakapan social meyangkut komunikasi Sosiologi, Seni Budaya, Pendidikan
lisan dan tulis serta kecakapan kerjasama Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Seni
Budaya
Kecakapan akaemik menyangkut
Matematika, Bahasa, Sejarah, Geografi,
mengidentifikasi masalah, merumuskan
Ekonomi, Sosiologi, Seni Budaya
hipotesis dan pemecahan masalah
Kecakapan vokasional menyangkut
Semua Mata Pelajaran
kejujuran hidup

7. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
Pendidikan budaya dan karakter bangsa dapat diintegrasikan pada semua mat ape;ajaran.
Program pendidikan budaya dan karakter bangsa MA XXX adalah sebagai berikut :
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
MATA PELAJARAN
BANGSA

Cinta Tanah Air, Bersahabat,
Komunikatif, Senang Membaca, Peduli
Sosial, Peduli Lingkungan, Jujur,
Toleransi, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin
PKN
Tahu, Percaya, Respect, Bertanggung
Jawab, Saling Berbagi, Semangat
Kebangsaan, Cinta Damai, Religius, Kerja
Keras, Menghargai

19

Bahasa Indonesia Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli
Bertanggung Jawab, Saling Berbagi,
Semangat Kebangsaan, Cinta Damai,
Religius, Kerja Keras, Menghargai,
Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin,
Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya,
Respect,
Teliti, Tekun, Kerja Keras, Ingin Tahu,
Matematika
Pantang Menyerah
Religius, Kerja Keras, Menghargai,
Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin,
Sejarah, Ekonomi, Sosiologi
Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya,
Respect
Peduli Kesehatan, Intelektual, Religius,
Empati, Mandiri, Disiplin, Kreatif, Rasa
Geografi, Matematika Ingin Tahu, Percaya, Respect,
Bertanggung Jawab, Saling Berbagi,
Semangat Kebangsaan

8. Pendidikan Kewirausahaan
Pendidikan kewirausahaan diintegrasikan kesluruh mata pelajran.
9. Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal dan Global
Pengembangan pendidikan berbasis kearifan local adalah pendidikan yang
mengimplementasikan nilai-nilai disesuaikan dengan memanfaatkan keunggulan local
yang dimilki daerah setempat dalam aspek ekonomi, budaya, TIK, dan lain-lain yang
dimanfaatkan untuk pengembangan pendidikan peserta didik di MA Ar-Raihan Pacitan.

20

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengan
kegiatan pendidikan di sekolah selama satu tahun. Diaali dengan awal kegiatan madrasah
dan diakhiri dengan kenaikan kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena itu, dalam
kalender pendidikan terdapat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran dan kegiatan
perserta didik peserta didik dan madrasah selama satu tahun pelajaran yangmencakup
permuaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Beberapa hal berkaitan kalender pendidikan dapat dipaparkan sebagai berikut :
a. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
awal tahun pelajaran di MA Ar-Raihan Pacitan.
b. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggunkegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran di MA Ar-Raihan Pacitan
c. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran termasuk meliputi
jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan local di
tambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
d. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakanya kegiatan
pembelajaran pada MA Ar-Raihan Pacitan. Waktu libur dapat berbentuk jeda
tengah semester, jeda antar semester, libur tahunpelajaran, hari libur keagamaan,
hari libur umum, termasuk hari besar nasionla dan hari libur khusus.

Kalender pendidikn MA Ar-Raihan Pacitan disusun berdasarkan kalender pendidikan
Kantor Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur dan Kalender Pendidikan Lembaga
Pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan. Berdasarkan peraturan di atas, alokasi waktu minggu
efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainya di MA Ar-Raihan Pacitan secara lengkap
tergambar dalam kalender pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan berikut ini :

21

TABEL ALOKASI WAKTU PADA KALENDER PENDIDIKAN

NO Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
Minimum 34 Minggu Proses kegiatan
1 Minggu efektif belajar
Maximum 38 Minggu pembelajaran efektif
Satu minggu setiap
2 Jeda tengah semester Maximum 2 Minggu
semester
Antar semester satu
3 Jeda antar semester Maximum 2 Minggu
dan dua
Digunakan untuk
menyusun rencana
4 Libur akhir tahunpelajaran Maximum 3 Minggu kegiatan administrasi
awal dan akhir tahun
pelajaran
Daerah apat
menentukan sendiri
5 Libur hari raya keagmaan Maximum 2-4 Minggu hari liburnya tanpa
mengurangi hari
efektif pembelajaran
Disesuaikan dengan
6 Hari libur umum/nasional Maximum 2 minggu
peraturan pemerintah
Untuk satuan
pendidikan sesuai
Hari libur khusus maximum 1
7 Maximum 1 Minggu dengan cirri
Minggu
kekhususan masing-
masing
Digunakan untuk
8 Kegiatan khusus Maximum 3 Minggu
kegiatan madrasah

22

RENCANA KEGIATAN PENDIDIKAN

NO TANGGAL KEGIATAN
1 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Jalur
25 s.d 28 Juni 2012
Berprestasi/PMDK
2 04 s.d 06 Juni 2012 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Gel. I Regular
3 02 s.d 04 Juli 2012 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Gel. II Regular
4 Pengumuman Hasil Seleksi Jalur
29 Juni 2012
Berprestasi/PMDK
5 07 Juni 2012 Pengumuman Hasil Seleksi Gel. I Regular
6 05 Juli 2012 Pengumuman Hasil Seleksi Gel. II Regular
7 29 s.d 30 Juni 2012 Daftar Ulang Jalur Berprestasi/PMDK
8 07 s.d 09 Juli 2012 Daftar Ulang Gel. I Regular
9 05 s.d 06 Juli 2012 Daftar Ulang Gel. II Regular
10 16 Juli 2012 Hari Pertama Masuk Sekolah
11 16 s.d 18 Juli 2012 Masa Orientasi Siswa Baru
12 21 s.d 22 Juli 2012 Libur Awal Ramadhan 1433 H
13 17 Agustus 2012 Hari Kemerdekaan Ri
14 11 s.d 18 Agustus 2012 Libur Akhir Ramdahan 1433 H
15 19 s,d 20 Agustus 2012 Libur Idul Fitri 1433 H
16 21 s.d 27 Agustus 2012 Libur Bersama Idul Fitri 1433 H
17 26 s.d 30 September 2012 Kegiatan Tengah Semester
18 26 Oktober 2012 Libur Idul Adha 1433 H
19 15 November 2012 Libur 1 Muharam Tahun Baru Hijriyah 1434 H
20 25 November 2012 Libur Khusus (Hari Guru Nasionla)
21 01 s.d 12 Desember 2012 Ulangan Umum Semester Gasal
22 22 Desember 2012 Pembagian Lhb/Raport
23 24 Des 2012 s.d 05 Jan 2013 Libur Semester I/Semester Gasal
24 25 Desember 2012 Libur Umum (Hari Natal)
25 01 Januari 2013 Libur Umum (Tahun Baru Masehi)
26 03 Januari 2013 Hari Amal Bakti Kementerian Agama
27 24 Januari 2013 Tahun Baru Imlek 2564
28 29 April 2013 Hari Libur Paskah
29 9 Mei 2013 Wafat Yesus Kristus
30 25 Mei 2013 Hari Raya Waisak 2557
31 5 Juni 2013 Kenaikan Yesus Kristus
32 01 s.d 06 April 2013 Ujian Sekolah
35 2 Mei 2013 Hari Pendidikan Nasional 2012
36 15 s.d 18 April 2013 Ujian Nasional Tingkat MTS/SMP
37 20 Mei 2013 Hari Kebangkitan Nasional Tahun 2013

23

38 06 s.d 15 Juni 2013 Ulangan Kahir Semester II/Kenaikan Kelas
39 29 Juni 2013 Pembagian LHB/Raport Kenaikan Kelas
40 Libur Kenaikan Kelas/Akhir Tahun Pelajaran
01 s.d 13 Juli 2013
2012/2013


Kepala Madrasah


NIP. 197512192005011

24

KALENDER PENDIDIKAN
MADRASAH ALIYAH AR-RAIHAN PACITAN

SEMESTER I

BULAN JULI 2012 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 1 8 15 22 29 02-14 Libur Semester II Th 2011/2013
SENIN 2 9 16 23 30 2 16 Hari Pertama Masuk Sekolah
SELASA 3 10 17 24 31 2 16-18 MOS
RABU 4 11 18 25 1 21-22 Libur Awal Ramadhan
KAMIS 5 12 19 26 2
JUM’AT 6 13 20 27 2
SABTU 7 14 21 28 2
JUMLAH 11

BULAN AGUSTUS 2012 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 5 12 19 26 11-18 Libur akhir Ramadhan
SENIN 6 13 20 27 1 17 Hari Kemerdekaan
SELASA 7 14 21 28 2 19-20 Idul Fitri
RABU 1 8 15 22 29 3
KAMIS 2 9 16 23 30 3
JUM’AT 3 10 17 24 31 3
SABTU 4 11 18 25 1
JUMLAH 13

BULAN SEPTEMBER 2012 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
23/ 24-29 Mid Semester
AHAD 2 9 16
30
SENIN 3 10 17 24 3
SELASA 4 11 18 25 3
RABU 5 12 19 26 3
KAMIS 6 13 20 27 3
JUM’AT 7 14 21 28 3
SABTU 1 8 15 22 29 4
JUMLAH 19

25

BULAN OKTOBER 2012 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 7 14 21 28 26 Idul Adha
SENIN 1 8 15 22 29 5
SELASA 2 9 16 23 30 5
RABU 3 10 17 24 31 5
KAMIS 4 11 18 25 4
JUM’AT 5 12 19 26 4
SABTU 6 13 20 27 1
JUMLAH 27

BULAN November 2012 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
23/ 15 Libur Tahun aru Hijriyah 1434
AHAD 2 9 16 30 25 Libur Khusus Hari Guru Nasional
SENIN 3 10 17 24 4
SELASA 4 11 18 25 4
RABU 5 12 19 26 4
KAMIS 6 13 20 27 4
JUM’AT 7 14 21 28 5
SABTU 1 8 15 22 29 4
JUMLAH 25

BULAN DESEMBER 2012 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
23/ 01-12 Ulangan Semester I 2012/2013
AHAD 2 9 16 30 22 Pembagian Raport
24/ 1
SENIN 3 10 17 24-31 Libur Semester I 2012/2013
31
SELASA 4 11 18 25 1 25 Hari Natal
RABU 5 12 19 26 1
KAMIS 6 13 20 27 2
JUM’AT 7 14 21 28 2
SABTU 1 8 15 22 29 1
JUMLAH 8

26

SEMESTER II

BULAN JANUARI 201 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 6 13 20 27 01-05 Libur Semester 1 2012/2013
SENIN 7 14 21 28 4 01 Tahun Baru 2013
SELASA 1 8 15 22 29 4 03 HAB Kemenag
RABU 2 9 16 23 30 4 24 Libur Tahun Baru Imlek 2564
KAMIS 3 10 17 24 31 3
JUM’AT 4 11 18 25 3
SABTU 5 12 19 26 3
JUMLAH 21

BULAN FEBRUARI 2013 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 3 10 17 24
SENIN 4 11 18 25 4
SELASA 5 12 19 26 4
RABU 6 13 20 27 4
KAMIS 7 14 21 28 4
JUM’AT 1 8 15 22 4
SABTU 2 9 16 23 4
JUMLAH 24

BULAN MARET 2013 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 3 10 17 24 04-09 Mid Semester II 2012/2013
SENIN 4 11 18 25 3
SELASA 5 12 19 26 3
RABU 6 13 20 27 3
KAMIS 7 14 21 28 3
JUM’AT 1 8 15 22 29 4
SABTU 2 9 16 23 30 4
JUMLAH 20

27

BULAN APRIL 2013 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 7 14 21 28 29 Libur Paskah
SENIN 1 8 15 22 29 4 22-27 Ujian Sekolah
SELASA 2 9 16 23 30 4
RABU 3 10 17 24 3
KAMIS 4 11 18 25 3
JUM’AT 5 12 19 26 3
SABTU 6 13 20 27 3
JUMLAH 20

BULAN MEI 2013 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
AHAD 5 12 19 26 02 Hardiknas
SENIN 6 13 20 27 2 06-08 UN
SELASA 7 14 21 28 3 09 Wafat Yesus Kristus
RABU 1 8 15 22 29 4 20 Hari Kebangkitan Nasional
KAMIS 2 9 16 23 30 3 25 Hari Raya Waisak
JUM’AT 3 10 17 24 31 5
SABTU 4 11 18 25 3
JUMLAH 20

BULAN JUNI 2013 JML
JENIS KEGIATAN
HR
HARI TANGGAL
23/ 05 Libur Kenaikan Yesus Kristus
AHAD 2 9 16 30 06-15 Ulangan Semester II 2012/2013
SENIN 3 10 17 24 3 29 Pembagian Raport
SELASA 4 11 18 25 3
RABU 5 12 19 26 2
KAMIS 6 13 20 27 2
JUM’AT 7 14 21 28 2
SABTU 1 8 15 22 29 2
JUMLAH 14

Kepala Madrasah

NIP. 19751219200501101

28

Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (6)

Similaire à Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur

Similaire à Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur (20)

Plus de Ali Murfi

Plus de Ali Murfi (20)

Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur