Este documento presenta el código de ética para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química durante el ciclo escolar 2015-2016. Incluye 21 reglas sobre el comportamiento esperado de los estudiantes durante la clase, como levantarse cuando entra el maestro, tener los materiales listos, pedir permiso para hablar, y mantener una buena presentación personal. También cubre expectativas sobre el cuaderno como fechas y firmas requeridas, así como consecuencias por no entregar tareas o tener mal comportamiento como recibir cero

1. CICLO
ESCOLAR
2015-2016
PROFRA. DE PLANTA
MARTHA ALICIA PUENTE GONZÁLEZ
http://cienciasnoroeste.wikispaces.com/3er.
+Grado+QU%C3%8DMICA

2. CÓDIGO DE ÉTICA DE LA MATERIA CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA
1. Ponerme de pie y saludar al llegar el maestro.
2. Tener los útiles de la clase preparados arriba del banco.
3. Levantar la mano para participar.
4. Al terminar la clase, guardar el material y poner los de la siguiente materia.
5.Traer siempre el material completo (-1 punto en caso de no traerlo)
6. Libro y libreta forrados con etiqueta y en perfecto estado
todo el año escolar.
7.La libreta no deberá estar rayada con cosas ajenas a la
materia.
8. Poner un listón morado que me sirva de separador a la
libreta y al libro.
9. La primera hoja será la hoja de datos generales.
10. Los márgenes son morados completos.
11. La libreta, tareas y trabajos solo se recogerán el día y la
hora indicada, de no llevarlos, su evaluación, será de
cero. No hay prórroga.
12. Solo se permite el uso de tinta negra y roja; lápiz en caso
que se indique.
13. Cada bimestre llevará un separador (gradilla y tubos de
ensayo IB, matraz erlenmeyer IIB, Probeta IIIB, vasos de precipitados IVB y Mechero de Bunsen
VB.
14. Las portadas bimestrales, serán en hoja de color anaranjado, con dibujos alusivos a los
contenidos del bloque.
15. Se anotarán al inicio de cada bimestre los contenidos y los aprendizajes esperados de cada
bloque.
16. Todas las hojas llevarán el valor del mes, la fecha y la clave del alumno.
17. Se debe cuidar en todo momento la ortografía así como la buena letra, limpieza y excelente
presentación.
18. Se debe tomar nota de todos los requisitos e indicaciones que se dan para la entrega de
trabajos y tareas.
19. No se permite masticar chicle ni comer dentro del salón de clase. (-1 punto).
20. Se debe mantener una excelente presentación, bien peinado con base a los lineamientos de
uniformidad que marca nuestra institución. (-1 punto)
21. Se debe mantener una excelente disciplina durante la hora - clase.
22. El derecho a los exámenes parciales y bimestrales se otorga en el cumplimiento de tener su
libreta completa, su asistencia 100%, y que no haya acumulado reportes de indisciplina.
23. No hay justificantes en exámenes, si un alumno no se presenta, se evalúa con cero.
Yo _________________________________________________________________________
me comprometo a cumplir con los criterios de la materia de Ciencias III.
FIRMA DEL ALUMNO FIRMAS DE PADRES DE FAMILIA
_____________________ ______________________________________
BLOG: quimica19082013.blogspot.mx

3. CIENCIAS I
CIENCIAS II

4. CONTENIDOS
• La ciencia y la tecnología en el mundo actual
• • Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la
salud y el ambiente.

5. APRENDIZAJES ESPERADOS
• • Identifica las aportaciones del conocimiento químico y
tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas,
en la salud y el ambiente.

6. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MUNDO ACTUAL
• 1. Organicen en el grupo una lluvia de ideas alrededor
de las siguientes preguntas:
• a) ¿En qué ámbitos de su vida cotidiana perciben la
presencia de la Química?
• b) ¿Cómo se imaginan que es el trabajo de un químico,
dónde puede realizarlo y qué industrias requieren de
sus servicios?
• c) ¿Con qué otras áreas del conocimiento se relaciona
la Química?
• 2. Escriban en el pizarrón todas las ideas.

7. En equipo de dos alumnos, realicen un concentrado con algunos de los aportes que el
conocimiento de la química ha realizado en los siguientes aspectos.

8. Los alumnos deberán realizar una investigación sobre lo que es la ciencia, la química y
la tecnología. Se dará lectura a algunas investigaciones y respuestas obtenidas, se
anotarán en el pizarrón las palabras claves que se identifiquen de las lecturas
realizadas.

9. • Química: Es la ciencia que estudia la
composición y las propiedades de la materia y
de las transformaciones que esta experimenta
sin que se alteren los elementos que la forman.
• Ciencia: conjunto de técnicas y métodos que
se utilizan para alcanzar el conocimiento.
• Tecnología: es la ciencia aplicada al desarrollo
de nuevos materiales y nuevos procesos

10. PRODUCTOS NATURALES
Son aquellos que se
obtienen de la naturaleza.
Son la materia prima de los
materiales artificiales.
PRODUCTOS SINTÉTICOS
Están fabricados por el
hombre.
Petróleo
Algodón
Lino
Lana
Celulosa
Seda
Plásticos
Medicamentos
Disolventes
Acetona
Thiner
Poliéster
Rayón
Naylon
PVC (policloruro de vinilo)Los polímeros
son sustancias
que consisten
en grandes
moléculas
formadas por
muchas
unidades muy
pequeñas que
se repiten,
llamadas
monómeros.
PVC: polímero
obtenido de dos
materias primas
naturales cloruro de
sodio o sal común
(NaCl) (57%) y
petróleo o gas natural
(43%), siendo por lo
tanto menos
dependiente de
recursos no
renovables que otros
plásticos. El PVC se
presenta en su forma
original como un
polvo blanco, amorfo
Polietileno: es el
polímero que más se
consume en el mundo
ya que se utiliza para
fabricar desde bolsas
del supermercado,
hasta el
recubrimiento de
cables.
LEER PAG. 25 LIBRO DE QUÍMICA

12. Una de las desventajas de los procesos químicos es la contaminación del aire,
agua y suelo.
El aire (mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre) esta compuesto
principalmente por: Nitrógeno(N) (78%), Oxígeno (O) (21%), vapor de agua (H2O)(0-
7%), ozono (O3), dióxido de carbono (CO2), Hidrógeno (H) y gases
nobles como kriptón (Kr) y Argón) (Ar; es decir, 1% de otras sustancias.

13. APRENDIZAJES ESPERADOS
• • Analiza la influencia de los medios de comunicación y
las actitudes de las personas hacia la química y la
tecnología.

14. Leer lectura Ángel o demonios en equipos de tres personas en
voz alta ..
Analizar y elaborar comentarios sobre la lectura.
En debate se discute acerca de la importancia de estudiar
Química y adquirir una cultura científica. Conclusiones grupales.

15. Mencionar que papel juega n los medios de
comunicación sobre la percepción que se
tiene de la química.
Elaborar en forma grupal una encuesta sobre
a influencia de los medios de comunicación y
las actitudes de las personas hacia la química
y la tecnología.
Aplicar en equipo la encuesta a la gente que
conozcan: familiares, vendedores del mercado, chofer del transporte,
sus vecinos, etc. sobre el conocimiento de la química, sus productos y su
uso en la comunidad deberán incluir también la manera como son vistos
los productos químicos y la actitud de algunos medios de comunicación
sobre la industria química. utilizados en nuestra vida diaria.

16. Contestar las preguntas por equipo
1-.¿Cuales son los desafíos para el siglo XXI
según Vicente Talanquer? R:
2-.¿Cuales son las aportaciones de la
Química en:a) alimentación b) vestido
3-.Cuales son los monstros que están
esperando al planeta Tierra? R:
4-.¿Como se ha formado el efecto global de
calentamiento? R:
5-. A que se le llama "sintetizar un
fármaco"? R:

17. Contestar las preguntas
1-.¿Cuales son los desafíos para el siglo XXI según Vicente Talanquer? R: 2-.¿Cuales
son las aportaciones de la Química en: a)Alimentos: b)Vestido: 3-.Cuales son los
mounstros que están esperando al planeta Tierra? R: 4-.¿Como se ha formado el
efecto global de calentamiento? R: 5-. A que se le llama "sintetizar un fármaco"? R:
la lectura en voz alta en equipo de tres personas y elaborar en el cuaderno
comentarios acerca de
1-.¿Cuales son los desafíos para el siglo XXI según Vicente Talanquer? R: 2-.¿Cuales
son las aportaciones de la Química en: a)Alimentos: b)Vestido: 3-.Cuales son los
mounstros que están esperando al planeta Tierra? R: 4-.¿Como se ha formado el
efecto global de calentamiento? R: 5 -. A que se le llama "sintetizar un fármaco"? R:

18. ¿Ángel o demonio?
La química en el siglo XXI ¿Ángel o demonio? Vicente Talanquer
PARA MUCHAS PERSONAS LO "QUÍMICO" ES SINÓNIMO DE CONTAMINANTE,
DAÑINO O PERJUDICIAL
ANTES DE COMENZAR debo hacer una confesión: yo con la química llevo una
relación pasional, una de esas relaciones que oscilan entre el amor y el odio. La
quiero porque me ha enseñado a maravillarme con los secretos de la
transformación de las sustancias, pero la detesto cuando me habla en clave,
cuando me llena la memoria de símbolos y fórmulas. Me la comería a besos cada
vez que me sorprende con la síntesis de un nuevo material y me fascina su
persistencia por develar la identidad de las cosas, pero me saca de quicio su
obsesión por los detalles y me atormentan las catástrofes que se producen
cuando alguien abusa de ella o la trata de manera poco cuidadosa.
Sentimientos contradictorios
Creo que a la mayoría de la gente también la inundan sentimientos
contradictorios cuando escucha las palabras química o producto químico. Por una
parte, ya sea de manera consciente o inconsciente, los productos de la química
nos encantan. Por ejemplo, todos saltaríamos de gusto y de emoción si mañana
nos anunciaran que ya se sintetizó un fármaco para curar el cáncer o que se
desarrolló un medicamento que controla definitivamente el desarrollo del virus
que provoca el sida. ¿Quién se atrevería a negar que la síntesis de antibióticos,
analgésicos, tranquilizantes, y hasta del famoso Viagra, nos ha cambiado la vida?
También es cierto que millones de personas se benefician cada día con el
incremento en la producción de alimentos debido al uso de fertilizantes y
plaguicidas desarrollados por los químicos. ¿Y qué decir de los plásticos, los
colorantes, las pinturas, los cosméticos, los aditivos alimenticios, las cerámicas?
A ver, ¿quién sería la o el valiente que estaría dispuesto a deshacerse de toda la
ropa que esté fabricada con alguna fibra sintética o que ha sido sujeta a algún
proceso químico? "Desde mañana, nada de poliéster, nailon, rayón o acrilán;
nada de pantalones de mezclilla ni otras prendas coloridas de lana, seda o
algodón". Sin embargo, también es cierto que el adjetivo "químico" o "química"
nos asusta; para muchas personas es sinónimo de contaminante, dañino o
perjudicial. Es también sinónimo de artificial, y hoy en día lo artificial está
bastante desacreditado frente a lo natural. ¿Qué prefieres, una camiseta de
poliéster o una de algodón? ¿Qué te tomas, un vaso con jugo de naranja o una
CocaCola? De alguna manera lo químico se asocia con lo artificial y lo tóxico,
como si las sustancias naturales no fueran sustancias químicas y como si todo lo
natural fuera inofensivo.

19. ELABORAR UN COLLAGE DE PRODUCTOS QUE
CONTIENEN SUSTANCIAS QUÍMICAS QUE
UTILIZAMOS EN NUESTRO HOGAR.