História

2.  O Renascimento Científico deve ser
entendido dentro do contexto do
Renascimento Cultural, ocorrido na
Europa entre os séculos XV e XVI. Foi um
período marcado por grandes avanços
nas ciências, possibilitados pelos estudos
e experimentos de grandes cientistas.

3.  Na Idade Média buscavam-se
conhecimentos através da leitura de livros,
sendo que estes ficavam muito restritos,
principalmente, aos monges e teólogos
católicos. Foi um período marcado pela
influência do pensamento da Igreja
Católica, que acabou por prejudicar o
desenvolvimento das pesquisas científicas,
pois buscava explicar os fenômenos da
natureza através da intervenção divina.

4.  No Renascimento houve uma grande
mudança na produção de conhecimento. A
razão passou a ser um dos principais objetivos
daqueles que pretendiam desvendar os
grandes mistérios do mundo físico. Mesmo
tendo a forte oposição da Igreja, muitos
cientistas buscaram métodos de produção
de conhecimento através da
experimentação, observação e
comprovação.

5.  Uso da pesquisa e investigação como
métodos de produção de conhecimento
científico.
 Grandes avanços nas áreas de Astronomia,
Medicina, Matemática, Física, Química e
Biologia.
 Desenvolvimento de instrumentos
científicos, principalmente na área de
observação astronômica.
 Formulação de várias leis da Física e teorias
matemáticas.

6.  Aumento da divulgação dos conhecimentos
científicos. Isto aconteceu graças ao
crescimento da produção de livros, após a
invenção da prensa de tipos móveis por
Gutenberg em 1439.
 Período marcado por muitas invenções, que
tinham como base os conhecimentos
científicos que estavam sendo produzidos.
 As descobertas científicas geraram forte
mudança na forma que muitas pessoas
entendiam o funcionamento do mundo. Isso
ocorreu, pois as explicações religiosas, sem
fundamentação científica, foram sendo
substituídas pelas explicações baseadas nas
ciências. Além de afetar a religião, estas
descobertas científicas também impactaram
o pensamento filosófico da época

7.  Nicolau Copérnico (1473 –
1543) seus estudos
astronômicos
revolucionaram os
conhecimentos científicos da
época, pois mostravam que
era a Terra que girava em
torno do Sol e não o
contrário, como se
acreditava anteriormente.

8.  O heliocentrismo (o Sol no centro do
Sistema Solar) não foi aceito pela Igreja,
porém se tornou referência para o
estudo dos astrônomos nos anos
posteriores.

9.  O astrônomo também explicou a
existência das estações do ano e a
duração dos dias e das noites.

10.  Galileu Galilei (1564 –
1642) importante físico,
astrônomo e
matemático italiano.
Além de construir a
primeira luneta
astronômica, fez várias
descobertas
importantes na área da
Astronomia. Foi Galileu,
que através de seus
cálculos matemático,
comprovou a teoria do
heliocentrismo.

11.  Andreas Vesalius
(1514 – 1564)
anatomista belga, foi
muito importante
para o avanço da
Medicina. Suas
pesquisas sobre o
corpo humano
revelaram
conhecimentos
fundamentais para a
Anatomia Humana.

12.  Leonardo da Vinci
(1452 – 1519) O
italiano Da Vinci ficou
mais conhecido pelas
suas obras de pintura.
Porém, foi de grande
importância seus
estudos científicos,
principalmente, nas
áreas de hidrostática,
engenharia e
matemática.

13.  Johannes Kepler
(1571 – 1630) foi um
importante
astrônomo e
matemático alemão.
Além de fazer
importantes estudos
na área de
gravitação, formulou
as leis fundamentais
da mecânica
celeste.

14.  Carros de assalto, helicópteros, canhões,
metralhadoras, parecem nos armas
modernas. Porem, o seu inventor viveu
há muito tempo na Renascença italiana
e algumas armas tiveram de esperar
séculos para que a tecnologia evoluísse
e permitisse a sua construção.

15.  A Metralhadora.
 É constituída por
um conjunto de
12 Bocas de fogo
dispara em leque
montadas sobre
um carro

16.  O carro de assalto.
 Sobre uma plataforma
com rodas coberta
com uma carapaça
metálica inspirada
numa tartaruga,
estavam montados
radialmente vários
canhões que podiam
disparar em todas as
direções. A
semelhança muito
grande com os
tanques modernos.

17.  O Renascimento tirou da igreja o poder
e o direito de dar explicações sobre a
criação e a vida não podendo mais
conter os avanços da ciência.