Este documento contém três atividades de filosofia para alunos de diferentes séries do ensino fundamental. A primeira pede aos alunos da 1a série que expliquem o que é felicidade e como ela se relaciona com angústias e problemas da vida. A segunda, para alunos da 2a série, faz perguntas sobre um texto sobre a distinção entre consciência e mundo proposto por Descartes. A terceira, para alunos da 3a série, contém questões sobre a diferença entre senso comum e conhecimento científico,

1. C.E. Urbano Rocha
Imperatriz, _______ / _______/ 2014
Aluno (a) : _______________________________________ nº _______
Professora: Mary Alvarenga Séries: 1º ano Turma: __________
Atividade de Filosofia
Procure explicar o que é felicidade e como a felicidade pode se relacionar com as angústias, as escolhas e problemas encontrados no percurso da existência. (15 linhas)
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Boa Sorte!!!

2. C.E. Urbano Rocha
Imperatriz, _____ / _____/ 2014
Aluno: ___________________________________________ _ nº _____
Professora: Mary Alvarenga Séries: 2º ano Turma: ________
Atividade de Filosofia
 Leitura complementar (página 177)
"O mundo e a consciência"
Questões:
1. Qual é a distinção feita pelo autor entre consciência e mundo e consciência no mundo?
 A filosofia de Descartes é um dualismo que separou corpo e mente, mundo e consciência. No entanto, segundo os filósofos contemporâneos, não existe pura consciência: a consciência está no mundo, daí a importância da história , do contexto em que agimos e pensamos
2. Em que sentido Descartes teria descartado a história?
 Em seu método, estritamente racional, Descartes trata superficialmente da história, que na verdade é o contexto necessário de todo conhecimento e ação humanos.
3. Explique o que significa dizer que a filosofia de Descartes projetou luz e sombra.
 A filosofia de Descartes projetou luz porque valorizou a capacidade humana de pensar por si mesmo, bem como os frutos da ciência, que deram a possibilidade de o homem agir sobre a natureza em seu benefício. Projetou sombra, porque tanto Descarte como Bacon acreditavam que progresso e sabedoria seguiriam juntos, o que se provou não ser verdadeiro, porque nem sempre o progresso está a serviço da autonomia e felicidade humana, como já temos constatado com os problemas do mal uso das tecnologias.
Boa Sorte!!!

3. C.E. Urbano Rocha
C.E. Urbano Rocha
Imperatriz, _____ / _____/ 2014
Aluno: ________________________________________ nº _____
Professora: Mary Alvarenga Séries: 3º ano Turma A
Recuperação de Filosofia
1. Preencha o quadro abaixo caracterizando o conhecimento científico e o senso comum.
SENSO COMUM CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 Transmitido de geração para geração;
 Tradição cultural;
 Educação não formal;
 Baseado na imitação e em experiências pessoais;
 Empírico e desprovido de explicações;
 Experiência do dia-a-dia (casuais).
 Resulta de investigação;
 Objeto da ciência é o universo material, físico, e o que for perceptível pelos órgãos dos sentidos;
 É verificável, na prática, pela demonstração ou pela experiência;
 É transmitido por intermédio de treinamento apropriado;
 Conhecimento obtido de modo racional;
 Explica o por quê;
 Acompanha procedimentos científicos.
2. A medida em que as ciências tornavam-se autônomas, surgiu a necessidade de sua classificação.
 A partir disso, dê exemplos:
a) Ciências Humanas: psicologia, sociologia, ciências sociais, economia, história, geografia humana, linguística, etnologia etc.
b) Ciências Naturais: física, química, biologia, geologia, geografia física etc.
c) Ciências Formais: Matemática e lógica
3. Só há ciência onde a discussão é possível, e só pode haver discussão entre mim e outra pessoas na medida em que eu estou em condições de esclarecer, com suficiente exatidão, o significado das expressões que uso e meu interlocutor possa, também, explicar-me o significado das palavras por ele empregadas.”
(S. Wolfang. A filosofia Contemporânea. São Paulo: EPU/Edusp, (1977. p. 283)

4.  De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta uma das características fundamentais do discurso científico.
a) Na ciência devem ser usadas expressões subjetivas.
b) As expressões usadas são provenientes do Senso Comum.
c) A objetividade das expressões é uma característica sem importância para a ciência.
d) Na ciência a linguagem utilizada tem caráter universal.
4. O que distingue a observação da experimentação?
A observação cientifica é realizada de acordo com as condições apresentadas naturalmente. Na experimentação os fenômenos são examinados em situação determinada pelo experimentados.
Boa Sorte!!!