Projet tice

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Projet tice

  1. 1. PROJET TICE : ON FAIT UN VOYAGE ? Liu Nian Yi Le Amina Dib 2013 / 2014
  2. 2. PLAN :     Contexte Terrain Contraintes Service d’animation du CIEF Projet Projet pédagogique Compétences Outils Enjeux Déroulement des séances Schéma du projet Les quatre séances Questions & Bibliographie
  3. 3. CONTEXTE
  4. 4. CONTEXTE :  Terrain: CIEF  Compétence : Compréhension écrite  Public: B2, 20/25 apprenants.  Enseignante: Sophie Dufour  Animatrice du CIEF : Petra Sophie Dufour
  5. 5. Vidéoprojecteur et baffles L’organisation spatiale de la salle Tableau classique Bureau de l’enseignant Ordinateur Apprenant Matériel : salle multimédia, ordinateurs, projecteur, tableau blanc.
  6. 6. CONTRAINTES : o o o Confirmation de niveau et de compétence : le 11 Janvier 2014 La rentrée tardive au sein du CIEF : le 17 février 2014 La compétence : CE
  7. 7. SERVICE D’ANIMATION : CIEF Lieu:  Salle de presse au CIEF  Fonctions:  Organiser des visites de Lyon et d’autres villes françaises.  Proposer des soirées, des sorties au théâtre ainsi que des ateliers.  Consulter des journaux.  Utiliser les ordinateurs avec une connexion à internet. 
  8. 8. Profil de l’animatrice du CIEF « Petra »
  9. 9. PROJET
  10. 10. Projet pédagogique Thème: Voyage en France Préparer un voyage pour les étudiants de CIEF Rédiger une affiche de voyage Présenter leur programme au responsible de CIEF Structure: Durée: 1 mois (24 Fev, 10 mars, 17 mars, 24 mars) 3S de travail + 1S de présentation
  11. 11. Compétences à acquérir: Savoir: Le champ lexical de tourisme L’outil Titanpad et Thinklink un voyage  Les villes françaises Les sites utiles pour préparer Svoir- faire: Savoir chercher les information sur internet Savoir lire vite, synthétiser la lecture et prendre des notes Savoir rédiger une affiche de voyage Savoir présenter un programme de voyage  Savoir- apprendre: Savoir travailler en collaboration, savoir prendre la parole  Savoir- être: Etre autonome dans le travail de groupe 
  12. 12. ENJEU : Donner l ‘opportunité aux étudiants du CIEF de participer à la recherche de nouvelles destinations de voyages organisés pour le centre d’animation du CIEF.  Faire découvrir les activités du centre d’animation. 
  13. 13. OUTILS : http://rezolumiere.nin g.com/group/on-faitunvoyage?xg_source=ac tivity
  14. 14. https://www.thinglink.co m/scene/48441503356918 1698
  15. 15. http://titanpad.com/
  16. 16. DÉROULEMENT DES SÉANCES
  17. 17. SCHÉMA DE LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE :
  18. 18. 1E SÉANCE: CHOISIR LA VILLE Présentation du projet / le groupe on fait un voyage sur réseaulumière.  Présentation de la géographie française.  Choix des 6 destinations et constituer 6 groupes. 
  19. 19. 2E SÉANCE: LIRE POUR S'INFORMER Travailler sur un exemple de programme de voyage (la structure et le contenu)  donner à chaque groupe une image de thinklink avec des liens de ressources dessus  - activité: les élèves lissent ces ressources et remplissent la fiche A (ces fiches doivent être évaluées par les tuteurs)... 
  20. 20. 3E SÉANCE: RÉDIGER LA FICHE DE PROGRAMME distribue les rôles pour le travail sur titapad: rédacteur 1, redacteur 2, corrigeur, ...  avec la ficheA évalué, chaque groupe rédige le programme  les tuteurs évaluent leur travail  les étudiants publient le programme sur rezolumiere  
  21. 21. 4E SÉANCE : PRODUCTION FINALE Présentation à l’oral des programmes de voyages de chaque groupe.  La présence de la responsable (Petra TONINELLI) du centre d’animation du CIEF. 
  22. 22. QUESTIONS & BIBLIOGRAPHIE
  23. 23. QUESTIONS :  Focalisation sur le sens plutôt que sur la forme?
  24. 24. BIBLIOGRAPHIE :
  25. 25.  Merci pour votre attention

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