1. PROJET TICE :
ON FAIT UN VOYAGE
?
Liu Nian
Yi Le
Amina Dib
2013 / 2014

2. PLAN :




Contexte
Terrain
Contraintes
Service d’animation du CIEF
Projet
Projet pédagogique
Compétences
Outils
Enjeux
Déroulement des séances
Schéma du projet
Les quatre séances
Questions & Bibliographie

3. CONTEXTE

4. CONTEXTE :

Terrain: CIEF

Compétence : Compréhension écrite

Public: B2, 20/25 apprenants.

Enseignante: Sophie Dufour

Animatrice du CIEF : Petra
Sophie Dufour

5. Vidéoprojecteur
et baffles
L’organisation spatiale
de la salle
Tableau
classique
Bureau de
l’enseignant
Ordinateur
Apprenant
Matériel : salle multimédia, ordinateurs, projecteur, tableau blanc.

6. CONTRAINTES :
o
o
o
Confirmation de niveau et de compétence :
le 11 Janvier 2014
La rentrée tardive au sein du CIEF :
le 17 février 2014
La compétence : CE

7. SERVICE D’ANIMATION : CIEF
Lieu:
 Salle de presse au CIEF
 Fonctions:
 Organiser des visites de Lyon et d’autres villes
françaises.
 Proposer des soirées, des sorties au théâtre ainsi
que des ateliers.
 Consulter des journaux.
 Utiliser les ordinateurs avec une connexion à
internet.


8. Profil de l’animatrice du CIEF « Petra »

9. PROJET

10. Projet pédagogique
Thème: Voyage en France
Préparer un voyage pour les étudiants de CIEF
Rédiger une affiche de voyage
Présenter leur programme au responsible de CIEF
Structure:
Durée: 1 mois (24 Fev, 10 mars, 17 mars, 24 mars)
3S de travail + 1S de présentation

11. Compétences à acquérir:
Savoir:
Le champ lexical de tourisme
L’outil Titanpad et Thinklink
un voyage

Les villes françaises
Les sites utiles pour préparer
Svoir- faire:
Savoir chercher les information sur internet
Savoir lire vite, synthétiser la lecture et prendre des notes
Savoir rédiger une affiche de voyage
Savoir présenter un programme de voyage

Savoir- apprendre:
Savoir travailler en collaboration, savoir prendre la parole

Savoir- être:
Etre autonome dans le travail de groupe


12. ENJEU :
Donner l ‘opportunité aux étudiants du CIEF de
participer à la recherche de nouvelles
destinations de voyages organisés pour le centre
d’animation du CIEF.
 Faire découvrir les activités du centre
d’animation.


13. OUTILS :
http://rezolumiere.nin
g.com/group/on-faitunvoyage?xg_source=ac
tivity

14. https://www.thinglink.co
m/scene/48441503356918
1698

15. http://titanpad.com/

16. DÉROULEMENT DES
SÉANCES

17. SCHÉMA DE LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE :

18. 1E SÉANCE: CHOISIR LA VILLE
Présentation du projet / le groupe on fait un
voyage sur réseaulumière.
 Présentation de la géographie française.
 Choix des 6 destinations et constituer 6 groupes.


19. 2E SÉANCE: LIRE POUR S'INFORMER
Travailler sur un exemple de programme de
voyage (la structure et le contenu)
 donner à chaque groupe une image de thinklink
avec des liens de ressources dessus
 - activité: les élèves lissent ces ressources et
remplissent la fiche A (ces fiches doivent être
évaluées par les tuteurs)...


20. 3E SÉANCE: RÉDIGER LA FICHE DE PROGRAMME
distribue les rôles pour le travail sur
titapad: rédacteur 1, redacteur 2, corrigeur, ...
 avec la ficheA évalué, chaque groupe rédige le
programme
 les tuteurs évaluent leur travail
 les étudiants publient le programme sur
rezolumiere



21. 4E SÉANCE : PRODUCTION FINALE
Présentation à l’oral des programmes de voyages
de chaque groupe.
 La présence de la responsable (Petra
TONINELLI) du centre d’animation du CIEF.


22. QUESTIONS
&
BIBLIOGRAPHIE

23. QUESTIONS :

Focalisation sur le sens plutôt que sur la forme?

24. BIBLIOGRAPHIE :

25. 
Merci pour votre attention