Este documento presenta el plan anual de la biblioteca del CEIP Atenea para el curso 2009-2010. Incluye proyectos para cada trimestre sobre temas como la localidad, Miguel Hernández y encuentros con otros centros. También detalla nuevos fondos bibliotecarios y citas la importancia de aprender en la escuela valores como compartir y respetar. El objetivo es fomentar el buen uso de la biblioteca y la lectura entre el alumnado.

1. Iniciamos curso
CEIP ATENEA
Nº4
SUMARIO
PLAN ANUAL DEL PLYB 2
2009 Biblioteca del Mar
2010
AGRUPAMIENTOS CON CENTROS 3
EDUCATIVOS ESPAÑOLES
HOMENAJE A MIGUEL HERNÁNDEZ 3
para niños y para niñas
- NUEVOS FONDOS 4
- COSAS MARAVILLOSAS DE LA ES-
CUELA

2. PÁGINA 2
SEGUNDO TRIMESTRE
 Proyecto aula-biblioteca Mi locali-
dad.
 L o s
niciamos un nuevo curso cargado de alumnos y
ilusiones y expectativas en torno al alumnas de
buen uso de la biblioteca: 5º visitarán
-PRIMER TRIMESTRE en Madrid la
 Proyecto aula-biblioteca: El otoño: Biblioteca
los niños expresan su ideas y sus Nacional pa-
sentimientos a través de la poesía, ra después
la música y la pintura. enseñársela
 Lectura interactiva entre los alum- al resto de los compañeros y compañeras.
nos/as de 4º y 5º de Primaria y  Apadrinamiento lector: 5º de pri-
alumnos/as de 4 años. maria e Infantil
de 5 años.
 Los abue-
los cuentan:
Cuentos de in-
vierno.
- Presentación
TERCER TRIMESTRE
del libro: YO,
 III Semana Literaria. Homenaje a
de / Philip
Miguel Hernández.
Waechter . Es
 Actividad Intercentros (CEIP Benya-
valorado como
mina, IES
excelente por
Playa-
el alumnado
mar y
de 5º de Pri-
Facultad
maria y quie-
de Cien-
ren sugerir su
cias de la
lectura a los
Educa-
compañeros y compañeras del cole-
ción:) La
gio. ¿Y tú que opinas? No dejes de
Flauta
Mágica,
-ENCUENTRO con versión
AUTOR: Pepe Ma- infantil.
estro visita nues-
tro centro.
INICIAMOS CURSO

3. BOLETÍN Nº 4 PÁGINA 3
Recordando a MIGUEL HERNÁNDEZ
E l Ministerio de
Educación nos
ha aprobado
un proyecto educativo que nos permite
agruparnos con otros centros educati-
vos españoles para llevar a cabo expe-
riencias educativas innovadoras en tor-
no al buen uso de la biblioteca escolar y
la implementación de proyectos aula-
biblioteca. Estos centros son:
 L’Escolapi, de L’Escala (Girona).
 CPI Vicente Otero Valcárcel de
Carral (A Coruña)
NANAS DE LA CEBOLLA
La cebolla es escarcha
cerrada y pobre.
Escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla,
hielo negro y escarcha
grande y redonda.
En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Estos centros se unirán al
Con sangre de cebolla
nuestro para realizar un proyecto se amamantaba.
aula-biblioteca que nos permita co- Pero tu sangre,
nocer la localidad de cada grupo de escarchada de azúcar
alumnos y alumnas. En diciembre cebolla y hambre.
nos visitarán los maestros para orga- Una mujer morena
nizar el primer encuentro de chicos y resuelta en lunas
chicas de 5º de Primaria, en Madrid. se derrama hilo a
En el curso 2010/2011, viajaremos a hilo
Girona. Utilizaremos las Nuevas Tec- sobre la cuna.
nologías entre el alumnado como Ríete niño
medio de comunicación para cono- que te traigo la luna
cernos y enviarnos documentación. cuando es preciso.
¡Todos estamos muy ilusionados! Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus
labios
relampaguea...
http://www.miguelhernandezvirtual.com/xml/#
INICIAMOS CURSO

4. INICIAMOS CURSO CON NUEVOS FONDOS
Título: El cartero que se convirtió en carta
Autor: Gómez Cerdá, Alfredo
Editado por: Edelvives, 2003
Materias: Lecturas infantiles,
Literatura infantil 0-5 años, Literatura infantil 6-8 años,
Educación para la paz y la no violencia
Título: El circo de Baltasar
Autor: Maestro, Pepe
Editado por: Edelvives, 2004
Materias: Literatura infantil 8-10 años, Ecología y medio ambiente.
Título: Una pluma de cuervo blanco
Autor: Maestro, Pepe
Editado por: Edelvives, 2007
Materias: Lecturas infantiles, Literatura infantil 10-12 años,
Abuelos - Literatura infantil y juvenil, Ecología y medio ambiente
PON ATENCIÓN A LAS COSAS MARAVILLOSAS QUE HAY
EN LA ESCUELA
“La mayoría de lo que realmente necesito saber acerca de cómo vivir, qué hacer y cómo ser, lo aprendí en el
Jardín. La sabiduría no se encontraba en la cima de la montaña de la educación sino en el arenero del Jardín
de Infantes. Estas son las cosas que aprendí: a compartir todo, a jugar limpio, a no pegar a la gente, a poner
las cosas de vuelta donde las encontré, a ordenar lo que desordené, a no tomar cosas que no son mías, a pe-
dir disculpas cuando lastimo a alguien, a lavarme las manos antes de comer, a tirar de la cadena, que las
galletitas y la leche tibia me hacen bien, a vivir una vida equilibrada, a aprender a pensar un poco, a dibujar
y pintar, cantar y bailar, y trabajar todos los días un poco”
(del libro “Sopa de pollo para el alma”, de Robert Fulghum)
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN—DELEGACIÓN PROVINCIAL DE MÁLAGA
CEIP ATENEA—BE/CREA BIBLIOTECA DEL MAR
C/ Ava Gardner, Nº 19—29620 TORREMOLINOS