Todo sobre el tema del "oficio de investigador", abarcando: - Que es investigar? - Cómo escribir un artículo científico - Cómo se publica un artículo científico - Cómo hacer una buena presentación oral

1. El oficio del investigador Domingo Mery, 22.09.06

3. Motivación

4. ¿qué es investigar?

5. Una investigación es un proceso, analítico, sistemático, organizado y objetivo cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. (wikipedia.org)

6. todos tenemos una idea de lo que es investigar…

7. para algunos es una tarea de vida o muerte…

8. para otros una tortura…

9. para otros un placer…

10. como quiera que sea, es una búsqueda de conocimiento… … pero no sólo eso!!

13. Cómo armar un proyecto de investigación

14. El documento debe ser: Armónico  no debe leerese a tropezones Coherente  no debe tener contradicciones Completo  nada falta, nada sobra Obvio pero genial  algo obvio que, pero que no se le había ocurrido a nadie. El proyecto es un documento en el que el investigador propone lo que desea investigar. El proyecto es evaluado para ser aprobado/financiado o rechazado. La propuesta de investigación puede ser buena, pero si el documento está mal escrito no será aprobado.

15. Armónico Coherente Completo Obvio pero genial

18. 2. Fundamentación Teórica: Debe establecer el problema, definir y relacionar las variables relevantes para la investigación, reflejándose en una propuesta novedosa, sólida fundamentación teórica y discusión bibliográfica actualizada y pertinente. Preguntas orientadoras • ¿Demuestro que conozco las preguntas importantes y los vacíos y discrepancias existentes en el tema? • ¿Describo y contrasto el grado en que mi investigación es innovadora u original, demostrando cómo mi propuesta contribuirá al desarrollo del conocimiento en este campo? (Fuente: Fondecyt)

19. 3. Hipótesis: La formulación de la(s) hipótesis debe proponer una solución al problema expresando una fuerte relación con la fundamentación teórico. Preguntas orientadoras • ¿Contiene mi hipótesis una respuesta tentativa al problema planteado? • ¿Es posible verificar mi hipótesis utilizando los métodos existentes? • ¿Presenté hipótesis alternativas y entregué las razones para elegir aquella que deseo verificar? (Fuente: Fondecyt)

20. 4. Objetivos: Los objetivos de investigación deben ser claros, articulados entre sí y vinculados con las hipótesis de investigación. Debe reflejar cuál es el fin (científico) de la investigación. Preguntas orientadoras • ¿Se verifica mi hipótesis a través de los objetivos generales y específicos? • ¿Existe conexión entre ellos? • ¿Son mis objetivos claros para un comité revisor? (Fuente: Fondecyt)

21. 5. Metodología: Los métodos propuestos para obtener y validar los resultados deben ser coherentes y adecuados a los objetivos establecidos. Preguntas orientadoras • ¿Se logran mis objetivos específicos con los métodos escogidos? • ¿He descrito y justificado mi elección de métodos, especialmente si estos son innovadores? • ¿Es el tipo de análisis de datos propuesto el adecuado para los resultados que espero obtener? (Fuente: Fondecyt)

22. 6. Plan de Trabajo: Debe existir coherencia entre los objetivos propuestos y los plazos establecidos para desarrollar la investigación, a través de actividades jerarquizadas y relacionadas. Preguntas orientadoras • ¿Son alcanzables los objetivos de mi proyecto con el plan propuesto y considerando los factores que pueden afectar su desarrollo? • ¿Estimé los logros a alcanzar en cada año (cronograma) y los posibles retrasos? (Fuente: Fondecyt)

23. Cómo hacer una revisión bibliográfica

25. Búsquedas Generales en Internet: Google Yahoo Altavista Wikipedia Búsquedas Científicas en Internet: Google Scholar Scirus

26. Búsquedas en revistas ISI: Web of Science [ tutorial ] Ofrece más de 1,1 millón de registros y más de 23 millones referencias citadas por año de más de 230 disciplinas de la ciencia, las ciencias sociales, las artes y las humanidades. Los usuarios pueden hallar información actual y antigua a partir de 1945*. La base de datos consta de las referencias bibliográficas (con sus abstracts) de los artículos publicados en alrededor de 8.700 revistas. * En Chile desde 1988, acceso desde las universidades pertenecientes al Consejo Nacional de Rectores.

27. 1. Ingresar a la Web of Science : [ Búsquedas en revistas ISI ]

28. 2. Ingresar a General Search : [ Búsquedas en revistas ISI ]

29. 3. Ingresar los datos de búsqueda y luego presionar “search”: [ Búsquedas en revistas ISI ] robotic AND vision IEEE* 2000-2006 Germany (se buscan los artículos sobre robótica y visión publicados en la IEEE durante los años 2000-2006 por instituciones alemanas)

31. 5. Detalles del artículo seleccionado: [ Búsquedas en revistas ISI ] futuro pasado

32. 6. Referencias del artículo seleccionado (a quienes citó el artículo?): [ Búsquedas en revistas ISI ] : (Cited References) pasado

33. 7. Citas al artículo seleccionado (¿quiénes citaron el artículo?): [ Búsquedas en revistas ISI ] (Times Cited) futuro

36. [ El Estado del Arte ] A continuación se presentan dos ejemplos de "El Estado del Arte" para una investigación relacionada con la estimación de la velocidad de un cometa basada en un método rápido, no iterativo y preciso. Todo lo que figura en estos ejemplos es ficción. El objetivo es mostrar sólo aspectos formales.

37. Lo que no se debe hacer !! [ El Estado del Arte ]

38. Una frazada de retazos [ El Estado del Arte ]

40. [ El Estado del Arte ] (introducción) (explicación) (explicación) (comentario) (comentario)

41. [ El Estado del Arte ] (explicación) (comentario) (conclusión)

42. Cómo escribir un artículo científico

43. abstract cuerpo referencias

45. foreword summary abstract [ El Abstract ]

46. foreword summary (motivation) (message) abstract [ El Abstract ]

47. foreword summary … why? … what? (motivation) (message) abstract [ El Abstract ]

48. foreword summary … before … after (motivation) (message) abstract [ El Abstract ]

49. need context [ El Abstract ] task findings conclusions

50. “ before” [ El Abstract ] “ after”

51. foreword summary … before … after (motivation) (message) abstract [ El Abstract ]

52. object foreword task need context part 1 (motivation) [ El Abstract ] abstract

53. object foreword task need context part 1 context: why the need is so important (motivation) [ El Abstract ] abstract

54. object foreword task need context part 1 need: what you want  what you have (motivation) [ El Abstract ] abstract

55. object foreword task need context part 1 task: what I/we did, given this need (motivation) [ El Abstract ] abstract

56. object foreword task need context part 1 object: what the document covers (motivation) [ El Abstract ] abstract

57. part 2 perspective conclusion findings summary (message) [ El Abstract ] abstract

58. part 2 perspective conclusion findings summary (message) findings: what I/we found, doing the task [ El Abstract ] abstract

59. part 2 perspective conclusion findings summary (message) conclusion: what these findings mean to you [ El Abstract ] abstract

60. part 2 perspective conclusion findings summary (message) perspective: what the future may/should hold [ El Abstract ] abstract

61. perspective conclusion findings summary object foreword task need context what the document covers why the need is so important what you want  what you have what I/we did, given this need what I/we found, doing the task what these findings mean to you what the future may/should hold [ El Abstract ]

62. perspective conclusion findings object task need context what the document covers [ El Abstract ] what I/we did, given this need what I/we found, doing the task what you want  what you have what these findings mean to you why the need is so important what the future may/should hold “ situation” before/after “ problem/solution” “ work/done” “ communication”

63. perspective conclusion findings object task need context [ El Abstract ] why the need is so important what the future may/should hold anyone what you want  what you have what these findings mean to you readers what I/we did, given this need what I/we found, doing the task author(s) what the document covers document

65. perspective conclusion findings summary object foreword task need context the same structure for the whole paper [ El Cuerpo ] … ver más en: Jean-luc Doumont: www.jlconsulting.be

66. Cómo publicar

67. Importancia de la publicación La publicación de una investigación es sumamente importante, por una parte permite divulgar la investigación a la comunidad científica, y por otra parte permite que personas externas y expertas evalúen la investigación. La idea de fondo es que si una investigación amerita ser publicada, entonces la investigación es relevante. publish or perish

68. Calidad del Investigador La forma de medir la calidad de un investigador en Chile es a través de sus publicaciones ISI. En otros países la medición es similar, aunque no necesariamente se usa la base de datos ISI. ¿Esto es bueno o malo?

69. Calidad del Artículo La calidad del artículo se mide a través de la cantidad de veces que es citado. ¿Es buena esta medida?

70. Calidad de la Revista La calidad de la revista se mide por el número de veces que en promedio son citados sus artículos en una ventana de tiempo. Esto se llama índice de impacto de la revista. Un índice de impacto “1” significa que en promedio cada artículo de esa revista fue citado una vez en una ventana de tiempo de los últimos 2 años. El índice de impacto cambia año a año. Si el índice de impacto es < 0.01 la revista deja de ser ISI.

75. Consideraciones del revisor

76. Cómo hacer una buena presentación oral

85. Consejos

90. Debemos… … mirar el conocimiento con humildad … alegrarnos al descubrir ventanas que nos abren los ojos … maravillarnos al entender un concepto nuevo, admitiendo que no lo conocíamos … aceptar que sabemos poco de todo y mucho de nada … tener objetivos idealistas, utópicos, que sean nuestro motor … investigar por un ideal, no por publicar

91. gracias Domingo Mery, 22.09.06 http://dmery.ing.puc.cl