1. A Universidade: Formação de
recursos humanos e pesquisa
Profa Dra Nadia Poletti

2.  Ensino
 Pesquisa
 Extensão

3.  LDB
 .....levar os alunos dos cursos de graduação
em saúde a aprender a aprender que engloba
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a
viver juntos e aprender a conhecer....

4.  LDB
 .....garantindo a capacitação de profissionais
com autonomia e discernimento para
assegurar a integralidade da atenção e a
qualidade e humanização do atendimento
prestado aos indivíduos, famílias e
comunidades

5.  Em geral, tendem a ter maior foco na
aplicação prática dos conceitos, melhorando,
assim, a atuação profissional.
 os cursos lato sensu oferecidos por escolas
de renome são valorizados no mercado de
trabalho.

6.  Duração mínima é de 360 horas
 Concebidos para serem cursados por pessoas
que desempenhem outras atividades
simultaneamente

7.  Duração de 12 meses ou 48 meses
 Maior carga horaria pratica

8.  Esta classificação é usada exclusivamente no
Brasil
 Modelo iniciado por políticas educacionais de
aceleração de formação em instituições de
ensino capacitadas a fornecer graus de
mestrado e doutorado

9.  Localização de orientadores de Mestrado e
Doutorado no SUDESTE na área de
dermatologia
 Ribeirão Preto - USP
 São José do Rio Preto- FAMERP
 São Paulo – Unifesp
 Rio de Janeiro – UERJ

10.  Na graduação
 Cuidados preventivos, principalmente com as
Ulceras por pressão
 Técnicas de realização de curativos
 Hanseníase
 Pé diabético .....

11.  Na área de Enfermagem em dermatologia
 Duas grandes áreas:
1. Cuidado com afecções dermatológicas e
com feridas
2. Estética facial e corporal

12.  No estado de São Paulo
 Unifesp
 FAMERP
 Ellu
 No estado da Bahia

13.  GRUPO DE PESQUISA
 2 docentes
 8 alunos da graduação
 Alunos graduação lato sensu
 2 alunos mestrado (stricto sensu)

16.  Finalidade
 Buscar respostas a problemas tanto no
ensino como na assistência
 São poucos os alunos que se interessam
genuinamente pela área de dermatologia
durante a graduação

17.  Alunos da graduação
 Pesquisas
 Revisão Integrativa sobre o uso de fitoterápicos
em feridas
 Decisão sobre o uso da técnica não toque e
técnica estéril para curativo
 Criação de um web site (Feridas crônicas)
 Criação de uma ferramenta para mensuração de
feridas
 Estudo clinico sobre a utilização do gengibre
para diminuição do odor em feridas oncológicas

18.  Todos os alunos tem bolsa de iniciação
cientifica – CNPQ e Institucional
 Participação em reuniões cientificas e
congresso – recursos conseguidos pelos
membros do grupo:
 Reuniões cientificas
 Simpósio

19.  Pesquisa epidemiológica com pacientes - pé
diabético
 Analise do uso da papaína em ossos e
tendões – modelo animal

22.  O estimulo aos alunos deve iniciar na
graduação, de uma maneira séria,
comprometida com a qualidade, com as
diretrizes do SUS, com os preceitos éticos e
morais de nossa profissão, assegurando a
utilização de evidencias cientificas e acima de
tudo lembrar que somos um modelo a ser
seguido pelos estudantes......e na docência é
necessário desejar profundamente que seu
estudante seja melhor que você.....

23. nadia@famerp.br