Biologia de arlett

Secretaria Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Área de Salud
Bloque Nº 2
Modulo: Biología
Portafolio de Aula
Estudiante: Cruz Arlett
Docente: Bioq. Carlos García MsC
Curso: Nivelación General
Paralelo: V01 “A”
Machala- El Oro- Ecuador
2013

Autorretrato
Mi nombre es Arlett Solange Cruz Ramirez, nací el 1 de Septiembre de 1995 en
la ciudad de Huaquillas, soy de signo Virgo. Me crie con mi abuelita y mi
abuelito mientras mi mami trabajaba, mi etapa de la escuela fue muy bonita
como todo niño (a), formé mi criterio de lo que quería ser, mis compañeros de
la escuela siempre me decían que yo era una peleona y loca en el buen sentido
de la palabra.
Llegó mi etapa del colegio y me dio mucho miedo, pero todo tranquilo me fije la
meta de estudiar y obtener buenas calificaciones y lo hice, eso si nunca deje mi
personalidad alegre porque eso me caracteriza y siguieron llamándome loca,
mis profesores me decían que era conversona pero que era una de sus
mejores estudiantes, fue la mejor etapa de mi vida mismo por las experiencias
vividas por los momentos de amistad con mis compañeros, conocer a mi
profesores y encariñarme con ellos ya que siempre me aconsejaban por el
buen camino y fueron mis segundos padres. Esos recuerdos y formaciones que
me dieron etapa por etapa no lo voy a olvidar porque aún recuerdo el día que
me gradué, fue un logro después de todo lo que me toco pasar fue algo
maravilloso, recuerdo que mi profesor me felicito ya que me gradué con unas
de las mejores notas con orgullo digo 19.90 ese era mi esfuerzo mi logro.
Ahora me propuse estudiar en la Universidad, aunque ahora este haciendo el
Curso de Nivelación ya es un gran paso sé que seguiré adelante y que este
curso intenso me va a servir de mucho y sé que lo pasaré, confió en lo que
hago y en lo que quiero ser.
Mis Objetivos:
Uno de mis objetivos es pasar el curso de Nivelación con buenas calificaciones,
y así poder llegar a mi próxima meta que es ser una Lic. Enfermería y de ahí
seguir una Maestría, después de eso un PH, porque yo quiero tener el máximo
conocimiento, cueste lo que me cueste, son mis metas y sé que lo lograre
trazándome objetivos para llegar a mis metas.

Como soy:
Físicamente no soy guapa, tampoco fea, normal, soy alta de 1.70, mi peso
estimado es de 65 kg, soy de piel canela, mis ojos pequeños, mis labios
normales, mi nariz normal.
Ahora describiré mi parte sentimental e interiormente, soy amigable, soy muy
natural, soy sincera, soy leal, muy sociable, soy cargosa, chistosa, soy muy
alegre, me encanta conocer personas, una de mis más grandes pasiones es
Bailar, soy muy sentimental, detallista, tierna, amorosa, soy celosa, soy un
poco insegura, pero estoy trabajando en eso, quiero ser más segura de mí, de
lo que soy y entrego.
¿Por qué quiero ser Enfermera?
Pues porque me gusta ayudar a las personas, es una de mis debilidades, no
me gusta ver a la gente sufrir y me gusta aportar con mi granito de arena. Sé
que mi carrera es dura, pero me gusta y si me toca enfrentar mis miedos lo
hare por mi pasión hacia ella, por mis objetivos y metas.
PD: Mis logros ya alcanzados y los que voy a alcanzar se los dedico a mi
abuelita que la adoro y a mi mami, porque siempre me apoyan para ser mejor.

CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES:
NOMBRES : Arlett Solange
APELLIDOS : Cruz Ramírez
CEDULA DE IDENTIDAD : 070645783-5
FECHA DE NACIMIENTO : 1 de Septiembre de 1995
LUGAR DE NACIMIENTO : Huaquillas
NACIONALIDAD : Ecuatoriana
ESTADO CIVIL : Soltera
DIRECCION DOMICILIARIA : Ciudadela Rumiñahui
TELEFONO : 0939050333
ESTUDIOS REALIZADOS:
INSTRUCCIÓN PRIMARIA : Escuela Ciudad de Huaquillas
INSTRUCCIÓN SECUNDARIA : Colegio Remigio Geo Gómez
Guerrero
INSTRUCCIÓN SUPERIOR : Curso de Nivelación en la
Universidad Técnica de
Machala
TITULOS OBTENIDOS:
Bachiller En La Especialidad Químico- Biólogo.

CERTIFICACIÓN
El presente portafolio de la asignatura Biología que ha sido revisado y
corregido, cumpliendo con las normas académicas que se establecen en la
realización de un informe académico Universitario, realizado por la estudiante
Cruz Ramírez Arlett Solange por lo que autorizo su presentación articular que
señalo para los fines correspondientes.
Facilitador

INTRODUCCIÓN
El Módulo de “BIOLOGÍA” corresponde a un requisito que el programa de
educación sugiere para todas las materias, por cuanto tiene una valoración en
la evaluación final. Considero que es un gran acierto del programa la
elaboración y producción del proyecto de aula ya que nos permite fortalecer y
reforzar los conocimientos científicos y habilidades intelectuales, objetivo
primordial de la asignatura.
A través de este proceso reiteramos la comprensión y reflexión de los
diferentes temas estudiados ayudándonos a cimentar nuestro aprendizaje
significativo. Por otro lado constituye como una fuente de consulta permanente
en nuestra formación académica ya que habilidades y capacidades
desarrolladas dentro de la asignatura respaldan nuestra formación transversal
en las diferentes etapas el trabajo académico que iremos desarrollando en
nuestra estancia en esta prestigiosa institución.
Considero que es un gran acierto del programa la elaboración de introducción
del proyecto de aula ya que nos permite fortalecer y reforzar los conocimientos
científicos y habilidades intelectuales objetivo primordial de la asignatura.
A través de este proceso reiteramos la comprensión y reflexión de los
siguientes temas mencionados ayudándonos a cimentar nuestro aprendizaje.
Por otro lado, constituye una fuente de nuestra formación académica ya que las
habilidades y capacidades desarrolladas a través de esta asignatura respalda
nuestra formación transversal en las diferentes etapas del trabajo académico
que iremos desarrollando en nuestra vida diaria.

AGRADECIMIENTO
Quiero llegar con un agradecimiento muy sincero a todas y cada una de las
personas que han hecho posible la realización de este trabajo pero
principalmente a DIOS por la oportunidad de estar con vida y llegar a cristalizar
nuestras primeras metas; a mis padres por el apoyo incondicional que día a día
me brindan, a las personas que nos facilitaron la información necesaria;
además de manera especial quiero agradecer a nuestro maestro y amigo el
Bioquímico Carlos García ya que me brindó su amistad y apoyo para realizar
este trabajo.

DEDICATORIA
Dedico este trabajo primeramente a Dios que es el que me ha regalado un día
más de vida para poder realizar con éxito este Portafolio, luego a mi madre y
abuelita que son las que día a día me impulsan a salir adelante, y están
apoyándome en cada etapa de mi vida.
Arlett Cruz

TEMARIO
UNIDAD 1
Biología Como Ciencia (1 semana)
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
 Generalidades
Concepto
Importancia
 Historia de la biología.
 Ciencias biológicas.(conceptualización).
 Subdivisión de las ciencias biológicas.
 Relación de la biología con otras ciencias.
 Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos célula.
Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
 Diversidad de organismos,
 Clasificación
 Características de los seres vivos.
UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología celular.
(4 semanas)
3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
 Características generales del microscopio
 Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
 Definición de la célula.
 Teoría celular: reseña histórica y postulados.
5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS.

 Características generales de las células
 Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana,
citoplasma y núcleo).
 Diferencias y semejanzas
6. REPRODUCCION CELULAR
 CLASIFICACION
 Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
 Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
 Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
 Observación de las células.
7. TEJIDOS.
 Animales
 Vegetales
UNIDAD 3
Bases químicas de la vida (1 semana)
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS
(CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS
NUCLÉICOS).
 Moléculas orgánicas: El Carbono.
 Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
 Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.
 Proteínas: aminoácidos.
 Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido Ribonucleico
(ARN).
UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA (1 semana)
9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ EDAD
TIENE EL UNIVERSO)
 La teoría del Big Bang o gran explosión.

 Teoría evolucionista del universo.
 Teoría del estado invariable del universo.
 Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y científico.
 Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar, planetas y sus
satélites.
 Edad y estructura de la tierra.
 Materia y energía,
 Materia: propiedades generales y específicas; estados de la materia.
 Energía: leyes de la conservación y degradación de la energía. Teoría de
la relatividad.
10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS
ORGANISMOS.
 Creacionismo
 Generación espontánea (abiogenistas).
 Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
 Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en otros lugares del universo u
otros planetas y han llegado a través de meteoritos etc.)
 Evolucionismo y pruebas de la evolución.
 Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas)
 Condiciones que permitieron la vida.
 Evolución prebiótica.
 Origen del oxígeno en la tierra.
 Nutrición de los primeros organismos.
 Fotosíntesis y reproducción primigenia.
UNIDAD 5
Bioecologia (1 semana)
11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.
 Límites y Factores:
 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad
poblacional, habitad y nicho ecológico.
 Decálogo Ecológico
12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA
VIDA Y SU CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.

 Cuidados de la naturaleza.

SESIÓN Nº 1
FECHA:5 De Junio de 2013
Hoy se presentó el Bioq. Carlos García MsC, quien nos comunicó que nos va a
dar la asignatura de Biología, y nos dio su correo, nos explicar cómo hay que
enviarle los deberes, es decir de la siguiente manera:
Asunto: Salud “A” Cruz Arlett
Bueno después de esto, nos explicó lo que hemos visto y lo que vamos a ver
es decir el informe de inducción.
Informe de Inducción
 Bloque Nº 1
Universidad y Buen Vivir: DHP, CPVBV, OA, IES.
Lógicas del Pensamiento: ICC, FEP.
 Bloque Nº 2
Introducción al Conocimiento Científico: Biología, Anatomía, Química.
 Proyecto Integrador de Saberes (PIS)
 Examen Final
Nos comunicó que el sábado tenemos como materia el Proyecto Integrador de
Saberes.
También nos dijo los materiales que vamos a utilizar en su materia que son los
siguientes:
 Marcadores de colores diferentes
 Lápiz, borrador, y esferos (azul, negro, rojo y verde)
 Resaltador
 Carpeta Plástica con hojas a cuadro
La duración de este módulo es del 5 de Junio hasta el primero de Agosto.
Nos dio como tarea crearnos un gmail, y descargar un libro.
También nos dio los parámetros de la portada o caratula
60%
20%
20%

Que son iguales a las de este caratula. Y que en la segunda hoja después de la
portada va la hoja de la autobiografía.
Biología
Es la ciencia que estudia la vida de forma organizada y sistemática. Proviene
del griego BIOS = Vida; y LOGOS = Estudio.
La biología es la base de todas las ramas.
Importancia
Para mí la Biología es de suma importancia ya que es una ciencia que estudia
la vida, desde los seres más pequeños como una célula, hasta llegar a estudiar
el ser humano. Yo siempre me cuestiono sobre todo y ésta ciencia me ayuda a
encontrar una respuesta, ya que por muy lógica que sea la pregunta, la
respuesta me resulta muy interesante.
La biología estudia la estructura y el funcionamiento de los seres vivo, también
en lo que se encarga principalmente es en la evolución de los seres vivos y la
evolución de las enfermedades.

SESIÓN Nº 2
TEMA: Historia de la Biología.
El profesor llegó y tomó lista, luego hablamos de la historia de la biología.
Historia de la Biología
Robert Hooke vio la primera célula, la biología es una ciencia muy antigua ya
que el hombre ha querido saber qué es lo que nos rodea. La historia de la
biología se divide en las siguientes etapas:
 Etapa Milenaria: Esta etapa se dio entre el tercero y
el cuarto milenio A.C en China, los chinos ya conocía
los tratados de medicina, en esta etapa se cultivaba
los gusanos que producían seda.
Los Egiptos podían embalsamar un
cadáver. En el III Milenio los
Egiptos tenían jardines botánicos
para los reyes y las princesas.
 Etapa Helénica: Durante esta etapa (siglo IV hasta el siglo I a. C.), Grecia
pierde su independencia.
Conquistada por Filipo II de Macedonia, éste anexiona las polis a su
imperio. A la muerte de Filipo II, su hijo Alejandro, llamado
el Grande (Alejandro Magno), acrecentó sus dominios conquistando
el enorme Imperio Persa (antiguo enemigo de los
griegos), Egipto y Mesopotamia, llegando hasta los confines de la
India.
Alejandro tenía como objetivo construir un imperio
universal integrado por griegos y bárbaros (extranjeros)en el
que las creencias y culturas de occidente yoriente se
fundiesen formando una unidad.
Filipo II
Alejandro
Magno

Sin embargo, en 313, contando 33 años, murió, dejando
el mayor dominio conocido hasta la época. Había
fundado nuevas ciudades (como Alejandría, en Egipto), y
expandido las ideas y lacultura griegas por los territorios
conquistados, dando lugar a lo que se
conoce como"Helenismo".
En el siglo IV Anaximandro estableció el
origen común de los organismos, como el
agua.
En el siglo VI Alcneon funda la primera
escuela de medicina, siendo su figura la más
relevante.
En el siglo V A.C Hipócrates quien escribió varios tratados de medicina o la
Bioética, y creo el juramento Hipocrático.
Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad
Egipcia que floreció entre los años 300 y 30 a.C.,
encontraron los romanos abundantes escritos de
partes y estructuras anatómicas realizadas con
disecciones de cadáveres, sin duda fue una
investigación seria. Lamentablemente los
romanos una vez establecidos en Alejandría
mediante “Decretos” prohibieron toda
investigación directa utilizando el cuerpo
humano.
Faro de Alejandría
Anaximandro
Hipócrates

Juramento Hipocrático
"Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los
dioses y diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde
tengo poder y discernimiento. A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo
mismo que a mis padres; él participará de mi mantenimiento y si lo desea participará
de mis bienes.
Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles
nada, si ellos desean aprenderlo.
Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos
del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de
acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será
en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una
droga mortal aun cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma
manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi
arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica.
A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome de todo
error voluntario y corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o
esclavos.
Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en
la vida de los hombres que no deban ser público, manteniendo estas cosas de manera
que no se pueda hablar de ellas.
Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutosde la vida y el arte
sean míos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra
si lo quebranto y soy perjuro."

Aristóteles (384-322 a. C.) puede ser considerado como el primer biólogo.
Estudió las semejanzas y diferencias entre las diferentes especies de seres
vivos y realizó una primera clasificación, introduciendo términos como el
de animales con sangre y animales sin sangre (equivalen a los de animales
vertebrados y animales invertebrados).
En el siglo IV a. C. Aristóteles (384-322 a. C.) creía que
todos los seres vivos podían ser ordenados en una
jerarquía que se conoció como la ScalaNaturae, o
Escala de la Naturaleza. En ella, las criaturas más
simples tenían una posición humilde en el peldaño más
bajo, el hombre ocupaba el peldaño más alto y todos
los otros organismos ocupaban lugares adecuados
entre estos extremos. Hasta fines del siglo XIX,
muchos biólogos creyeron en esa jerarquía natural.
Pero, mientras para Aristóteles los organismos vivos
habían existido siempre, los biólogos posteriores (al
menos los del mundo occidental) creían, de acuerdo
con las enseñanzas del Viejo Testamento, que todos
los seres vivos eran producto de la creación divina.
Más aún, creían que la mayoría de los organismos
habían sido creados para el servicio o el placer de la humanidad. Él escribió el
libro de la Historia de los animales.
(300-30) Los Romanos, establecidos en Alejandría prohibieron las
investigaciones directas en los cuerpos humanos.
(131-200) Los Atenienses, tenían las mejores escuelas, uno de sus hijos
Galeno fue un filósofo experimental.
 Etapa Moderna: Con la creación de las Universidades en España, Italia,
Francia a partir del siglo XIV, los nuevos estudiantes de medicina se vieron
obligados a realizar disecciones de cadáveres, se fundaron los anfiteatros
en las Facultades de Medicina, de donde surgieron destacados anatomistas
y fisiólogos: Leonardo de Vinci (1452–1519), Vesalio (1514–1564)
Vesalio y sus dibujos

Servet (1511–1553), Falopio (1523–1562) Fabricius
(1537–1619), Harvey (1578–1657).Con el invento
del microscopio a principios del siglo XVII, se
pudieron estudiar células y tejidos de
plantas y animales, así como también los
microbios, destacan: Robert Hooke (1635 - 1703),
quien observó y grafico las cédulas (1665),
Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673),
Leeuwenhoek (1632 – 1723).
Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680)
realizó observaciones microscópicas de
estructuras de animales, Grew (1641 – 1712)
estudió las estructuras de las plantas. El
naturalista sueco Carlos Linneo (1707 -
1778)proporcionó las técnicas de clasificación de
plantas y animales, llamo el sistema binomial
escrito en latín clasico. También tenemos al
biólogo francés Georges Cuvier (1769 - 1832),
quien se dedicó a la Taxonomia y paleontología.
Después de unos 150 años de que Hooke, publicará su libro Micrographia,
Bichat (1771 – 1802) llegó a la conclusión de que las células forman los tejidos
y los tejidos a las estructuras macroscópicas. Hizo una lista de 21 tipos de
tejidos en animales y en el hombre. Así mismo Mirbel en 1802 y Dutrochert en
1824 confirmaron que los tejidos vegetales tienen base en sus propias células.
El naturalista francés Juan Bautista Lamarck (1744 - 1829), en su obra
Hidrogeología (1802) y G.R Treviranus(1776 - 1837) en su obra
BiologieOderPhilophie der levedenNatur (1802) introdujeron
independientemente la palabra Biología.
Juan Bautista Lamarck G.R Treviranus
Robert Hooke
Swammerdan

El escocés botánico Robert Broun (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en
1831y también el movimiento browniano.
El zoologo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el
botanicoalemanMattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoria celular.
Robert Brouwn Theodor SchuwannMattiasSchleiden
El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro
CelularPatología (1858), donde propuso que toda célula viene de otra célula
(ovnis cellula e cellula). Descubrió la enfermedad del cáncer.
Rudolf Virchow Carlos Darwin

En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro
el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el
médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen
de las Especies, donde defendía la teoría de la Evolución.
En el año 1865 el monje y naturalista austriaco Gregor Mendel (1882 - 1884)
describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el cito genético
alemán Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las
fases de la mitosis celular.
Gregor Mendel Walter Fleming Dibujo de Walter
 Etapa de la Biotecnología: Actualmente a principios del siglo XXI, la
Biología está desempeñando un papel fundamental en la vida moderna.
Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en
1953 ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética.
En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de
responder:
¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana?
¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes?
¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes?
En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días
(2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de
los animales.
Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para
todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%.
Es por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, sea positivo cuando
la relación entre los dos individuos pasa del 99,99%.

El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres
humanos, pero nadie duda que un mono y una persona son diferentes. Así
mismo el 30% de los genes de las ratas son idénticos a los genes humanos.
No somos nada especial, compartimos numeroso material genético no sólo con
el resto de los mamíferos sino con organismos, con insectos, con lombrices de
tierra, pero la mayor diferencia está en el modo en que otros genes interactúan.
Es lo que está trabajando el Proyecto Genoma Humano.
Recientemente la aplicación de la Biología en otras ciencias ha llegado a
modificar las estructuras de dichas ciencias, por ejemplo en el Perú con la
aplicación de la prueba biológica (ADN) ley No. 27048, ha influido
decisivamente en el Derecho Civil, y ya es tiempo que incluyan los legisladores
nuevas normas en el Código Civil acerca de:
La fecundación en laboratorio o In vitro.
La inseminación artificial humana homóloga y heteróloga
La fecundación e inseminación post morten.
El alquiler de vientre uterino.
El congelamiento de espermatozoides, óvulos y embriones.
La determinación de la maternidad y de la paternidad en los casos de
fecundación asistida.
La clonación humana y si el clon es descendiente o copia.
Los abortos.
Los trasplantes de órganos y donación en vida.
También es necesario una revisión del Código Penal, en lo que concierne a los
Delitos Ecológicos ya que contamos con nuevos atentados contra la naturaleza
y acelerando la pérdida del equilibrio ecológico global. De igual manera fue
promulgado el año 2005la ley Nº 28611: “Ley General del Ambiente”que
contiene la política ambiental, gestión ambiental, aprovechamiento sostenido
de los recursos naturales, responsabilidad ambiental entre otros.
Actualmente los estudiantes de las diferentes carreras profesionales de nivel
universitario tienen en sus currículos el Curso de Biología, por múltiples
razones, que se harán mención durante el desarrollo del curso.

SESIÓN Nº 3
TEMA: Subdivisión de las Ciencias Biológicas. Biología relacionada con otras
ciencias.
OBJETIVO: Relacionar la biología con ramas afines a la vida.
 General:
Bioquímica:estudio de la química.
Citología: estudio de la célula.
Subdivisión
de las
Ciencias
Biológicas.
General
AplicadaEspecial

Histología: estudio de los tejidos.
Anatomía: estudio de los órganos, y del cuerpo.
Fisiología: estudio de las funciones.

Taxonomía: estudio de la clasificación de los seres vivos.
Biogeografía: estudio de la distribución geográfica.
Paleontología: estudio de los fósiles.

Filogenia: Desarrollo de las especies.
Genética: estudio de la herencia.
 Aplicada:
Medicina: aplicación de medicamentos.
Farmacia: elaboración de fármacos.

Agronomía: el mejoramiento de la agronomía.
 Especial:
Zoología
Entomología: estudio de los insectos.
Helmintología: estudio de los gusanos.

Ictiología: estudio de los peces.
Herpetología: es el estudio de los anfibios y reptiles.
Ornitología: es el estudio de las aves.
Mastozoología: es el estudio de los mamíferos.

Antropología: estudio del hombre.
Botánica
Ficología: estudio de las algas.
Briología: estudio de los musgos.
Pteridología: estudio de los helechos.

Fanerogámica: estudio de las plantas con semillas.
Criptogámica: estudio de las plantas sin semillas.
Microbiología
Virología: estudio de los virus.
Bacteriología: estudio de las bacterias.

Protistas: estudio de los protozoarios.
Micología: Estudio de los hongos.

SESIÓN Nº 4
TEMA: Niveles de Organización de los seres vivos.
Átomo:
Molécula:
Célula:
Tejidos:

Órganos Aparatos y Sistemas
Ser vivo

SESIÓN Nº 5
TEMA: Diversidad de organismos, clasificación y características de los seres
vivos.
Diversidad de organismos:
Propiedad fundamental de la vida que permite la existencia de organismos
vivientes en, prácticamente, todos los lugares del planeta.
Hay seres vivos unicelulares y otros pluricelulares.
La taxonomía se encarga de la clasificación y nomenclatura de los diferentes
seres vivos existentes.
La evolución ha producido una gran diversidad de organismos sobre la tierra
Anualmente se describen unas 2000 nuevas especies de plantas con flores y
se calcula que pueden sobrepasar el medio millón. Sólo es posible, por tanto,
conocer una pequeña fracción del total, pero si son agrupadas (clasificadas) en
grandes unidades uno puede asignar a estos grupos una planta desconocida.
¿Quées especie?
La especie es la unidad básica de clasificación de los seres vivos; pero ¿cómo
se define una especie? El oso pardo y el oso polar, por ejemplo, son especies
diferentes. Presentan muchas semejanzas, pero también grandes diferencias:
no tienen el mismo color; el oso polar es algo más grande que el oso pardo, y,
además, el oso polar se alimenta de peces y focas, mientras que el oso pardo
come raíces, frutas, insectos y pequeños mamíferos.
Para los científicos, una especie se define por dos características: la primera es
que agrupe a individuos con formas muy parecidas; la segunda es que esos
individuos puedan reproducirse y tener una descendencia fértil. Una especie
puede dividirse en subespecies. Dentro de una misma especie, animal o
vegetal, a veces, se encuentran grupos de individuos que presentan
diferencias, pero que pueden tener descendencia: son las subespecies, que
suelen llamarse razas, en el caso de los animales domésticos, y variedades, en
el caso de las plantas.
Clasificación:
Los avances de la ciencia fueron aportando nuevos conocimientos y en 1969
Robert Whitaker reemplaza la inmanejable dicotomía animal/vegetal por el
sistema de los 5 reinos: animalia (metazoos), plantas (vegetales superiores -
embriofitas), fungi (hongos superiores), protista o protoctista (protozoos, algas
eucariotas y hongos inferiores) y mónera (bacterias y algas procariotas).
Este sistema, por su gran sencillez y utilidad, se ha mantenido vigente hasta
hoy día aunque actualmente se está mostrando ya como totalmente desfasado.
Se basa en diferenciación por las características celulares, requisitos nutritivos,
diferenciación de tejidos, etc.

Las móneras
Los organismos más primitivos, en función de su
estructura, son agrupados en el reino de las
móneras, dividido a su vez en bacterias y algas
verde-azules o cianofíceas, que incluye unas
10.000 especies. Por carecer de núcleo celular se
los llama procariotas. Muchos de ellos están
dotados de clorofila, pigmento verde que les
permite realizar la fotosíntesis, es decir, capturar
energía lumínica y transformarla en
energía química que utilizan para fabricar su
alimento.
Constituidas por una sola célula, son los seres
vivos más sencillos en cuanto a su estructura; no
poseen órganos diferenciados y en su interior se halla libre el ADN, molécula
vital para su funcionamiento.
Los protistas
Existe un espacio no del todo definido
entre el reino vegetal y el animal: los
protistas, organismos unicelulares dotados
de núcleo, pueden desplazarse libremente,
lo que los asemeja a especies animales;
pero poseen clorofila, que les permite
nutrirse a través de sustancias
inorgánicas, utilizando como fuente de
energía la luz del sol, con lo que también
se asemejan a los vegetales.
Entre los protistas, los flagelados se
reproducen por división celular. En ellos, la
célula posee orgánulos o estructuras diferenciadas con funciones específicas y
pueden presentar cilios o flagelos, apéndices que les permiten desplazarse.
Hasta hace poco se los llamaba protozoos por tener características en común
con los animales; hoy forman un reino aparte, dividido en rizópodos, flagelados,
ciliados y esporozoos.
Entre estos organismos, los más conocidos son la ameba y el paramecio. En
este reino se encuentran también seres más cercanos a los vegetales, los tipos
de algas llamadas pirófitos y euglenófitos. La euglena verde, por ejemplo, es
uno de esos organismos. Vive en aguas dulces y está provista de uno o más
flagelos que le permiten moverse. Los pirófitos son algas amarillas o pardas,
con dos flagelos. También pertenecen al reino de los protistas otras algas
unicelulares como las diatomeas, dotadas de una cubierta mineral de sílice.

Los hongos
Otro reino cuya definición todavía es motivo
de investigación es el de los hongos. Estos son
organismos heterótrofos, es decir, que no
pueden elaborar su propio alimento a partir de
sustancias inorgánicas, como es el caso de los
vegetales con clorofila. Por eso deben nutrirse
de sustancias elaboradas por otros seres
vivientes. Son un claro ejemplo de organismos
que comparten cualidades de los reinos vegetal
y animal.
Hay una forma intermedia entre el reino de los
hongos y el reino vegetal: los líquenes, que son
asociaciones entre algas y hongos. Los
líquenes habitan ambientes muy variados: los desiertos, las montañas más
altas, la tundra, los terrenos áridos de las estepas y los glaciares antárticos;
pueden vivir en esos lugares justamente por la simbiosis que existe entre los
organismos que los forman: el hongo provee la humedad absorbida del aire y el
alga, que posee clorofila, fabrica el almidón del que se alimentan.
Vegetales
Este reino, al igual que el animal, está integrado por individuos con niveles de
evolución muy diferentes, desde organismos de pocas células hasta árboles de
muchos metros de altura. El reino vegetal surgió cuando las primeras algas
pluricelulares se adaptaron a la tierra firme,
hace unos 500 millones de años. Las plantas
inferiores están agrupadas en tres
subdivisiones: talofitas (algas más desarrolladas
que las protistas), briofitas (musgos y hepáticas)
y pteridofitas (equisetos, licopodios y helechos).
Las plantas superiores se caracterizan por
poseer flor y semillas, y se subdividen en
gimnospermas, cuyas semillas están al
descubierto (pinos, cipreses) y angiospermas,
cuyas semillas están protegidas dentro de los
frutos (nogal, margarita). Las angiospermas se
extendieron por el planeta hace 120 millones de años, y constituyen la
subdivisión más evolucionada y numerosa del reino vegetal, desde la flor más
simple hasta la más compleja y colorida.
Animales
En épocas lejanas se formaron las primeras colonias de protistas, de las que
derivaron los animales más simples: los poríferos (esponjas) y los cnidarios
(medusas, hidras y anémonas).

Posteriormente surgieron los platelmintos -gusanos planos-, los moluscos
(caracoles, calamares), los
anélidos -gusanos
segmentados- y los artrópodos
(crustáceos, arácnidos e
insectos). Los equinodermos
(erizos y estrellas de mar)
comparten su origen con los
cordados, o animales con cerda
o notocordio, una estructura
dorsal que sirve como esqueleto
interno. Entre éstos se
encuentran los vertebrados:
peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos. Los primeros
vertebrados fueron peces que
evolucionaron en muchas especies como tiburones, truchas y lampreas. Otros,
hace unos 300 millones de años, originaron los anfibios y reptiles.
Características de los seres vivos
a) Organización específica
Esta característica implica que cada tipo de ser vivo (organismo) posee una
estructura bien definida. Es decir, todos los adultos de cierto tipo de
organismos presentan una estructura bien definida. El tamaño y las
características corpóreas en general de un mismo organismo son parecidas.
Además, los organismos se encuentran conformados por células, ya que estás
son la unidad fundamental de los mismos. La célula es la mínima parte de los
seres vivos que es capaz de desempeñar por si mismas las funciones que el
organismo en sí ejecuta para mantenerse con vida. Según el organismo este
puede ser unicelular o multicelular. Las células se organizan en tejidos, los
tejidos en órganos y los órganos en sistemas.
b) Metabolismo
El metabolismo es el conjunto de actividades de tipo químico, que dan como
resultado el que la célula pueda crecer, auto-conservarse y auto-repararse. Las
células deben absorber substancias de continuo, las cuales provocan en ellas
pequeñas transformaciones, gracias a las modificaciones que la célula provoca
en ellas. Estos procesos producen energía que se intercambian entre todo el
conjunto de células y es esta energía la que evidencia la vida del organismo.
c) Irritabilidad
Todos los seres vivos son irritables ya que responden a los estímulos que son
causados debido a los cambios físicos o químicos que actúan sobre ellos.
Este fenómeno puede ser más notorio en las especies animales que en las
especies vegetales para algunos tipos de estímulos y también puede
presentarse el caso inverso para otros tipos de estímulos.
Existen plantas que son muy sensibles al tacto y que son capaces de detectar
cuando un insecto se posa encima de ellas, siendo su reacción inmediata

atrapar el insecto para digerirlo (sí estamos hablando de plantas). Por otro lado,
es muy conocido que los animales responden a los cambios de luz
y temperatura casi de inmediato.
d) Crecimiento
Otro fenómeno que se presenta en los seres vivos es el crecimiento. El
crecimiento se manifiesta como un aumento de la masa celular o como un
aumento en el número de células.
Si hablamos del aumento de la masa celular, se debe ser claro a que no se
puede catalogar como crecimiento el aumento de líquido en la célula. Nos
referimos a que la sustancia viva de la célula aumenta.
e) Reproducción
La reproducción es la capacidad de generar otro ser vivo de las mismas
características a partir de sí mismos.
En algunos casos la reproducción se presenta como la división de
un individuo en dos, en otros casos es necesaria la presencia de dos individuos
para poder producir entre ellos la existencia de un tercero.
e) Adaptación
Los seres vivos son capaces de adaptarse al medio en que viven. De esta
manera los seres vivos pueden sobrevivir al enfrentar a los cambios del medio.
Cuando "algo" presenta todas estas características, o al menos la mayor parte
de ellas, es porque ese "algo" está vivo. Es decir, estaríamos ante la presencia
de un ser vivo.
La unidad fundamental en los protistas, los hongos, los vegetales y los
animales es la célula eucariota, que posee núcleo y orgánulos diferenciados,
cada uno con una función específica.
Hibrido: Un híbrido es el organismo vivo animal o vegetal procedente del cruce
de dos organismos de razas, especies o subespecies distintas, o de alguna o
más cualidades diferentes.
Muchos de los híbridos generados entre especies diferentes nacen estériles. La
utilidad, al hombre, de este tipo de híbridos radica en que son más fuertes,
productivos, etc. (por la combinación de cualidades ofrecidas por sus padres) y,
por tanto, más idóneos que éstos en su explotación específica (alimenticia, de
transporte, etc.).Genéticamente los híbridos son organismos heterocigotos por
poseer genes para rasgos distintos, que pueden ser tanto recesivos como
dominantes, heredados de sus padres. Cuando hay falta de genes dominantes
entre sus alelos, se manifiestan en ellos los caracteres recesivos.
Ejemplo: Cebra + Caballo= Cacebra

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