SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
EL CAMINO DE LOS SUEÑOS
UN DOCUMENTAL DE JOAN SOLER (2010)

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO
5. LOS SONIDOS DE LA INDIA
Vamos a ponernos por un momento en la piel de Alba y de Nuria. Su manera de
percibir la realidad que las rodea es prácticamente a través del oído. ¿Serías capaz
de identificar las siguientes situaciones, ruidos, sonidos, etc. como si tú también
fueras invidente? Cierra lo ojos y ordena las 5 situaciones según vayas oyéndolas y
justifícalo con ejemplos de sonidos:
__ Jardín del hospital de maternidad. Las abuelas se encargan de alimentar y cuidar a
sus hijas y a los bebés tras el parto. Aquí una abuela lava ropita en la fuente, parece un
instrumento de percusión.
______________________________________________________________________
__ Dormitorio de Alba y Nuria (voz lejana del muecín traída por el viento).
______________________________________________________________________
__ Travelling sonoro por la ciudad.
______________________________________________________________________
__ Podrían ser gotas de lluvia pero son niños haciendo un dictado en braile perforando
con punzón.
______________________________________________________________________
__ Oraciones desde la azotea de un templo en el caso antiguo de Anantapur.
______________________________________________________________________
PARA REFLEXIONAR:
¿Cómo te has sentido? ¿Te imaginas ahora mejor lo que pudo haber significado
este viaje para ellas? ¿Entiendes también mejor las limitaciones o ventajas que su
invidencia pudo haberles supuesto? Comentadlo en parejas y compartid vuestras
opiniones con el resto de la clase.
SOLUCIÓN (orden de los 5 sonidos):

Alicia Pascual y Antonio Ramos

1	
  
6. NOTAS DEL DIRECTOR:

	
  
Joan Soler nos dejó para la posteridad algunas reflexiones en torno a Alba y Nuria
y su interés por rodar este documental. Léelas y resalta aquella/s idea/s que hayas
visto plasmadas de algún modo en el documental:

Uno	
   de	
   los	
   privilegios	
   de	
   los	
   que	
   puede	
   disfrutar	
   el	
   documentalista	
   es	
   el	
   de	
   verse	
  
asaltado	
  por	
  alguna	
  de	
  las	
  historias	
  que	
  pululan	
  a	
  su	
  alrededor	
  y	
  que	
  de	
  pronto,	
  como	
  
un	
  relámpago,	
  se	
  le	
  aparecen	
  con	
  toda	
  la	
  fuerza	
  de	
  su	
  interés	
  humano.	
  
	
  
Algo	
   así	
   me	
   pasó	
   con	
   la	
   historia	
   de	
   Alba	
   y	
   Nuria.	
   Lo	
   que	
   llamó	
   mi	
   atención	
   fue	
   el	
   ver	
  
cómo	
   estas	
   jóvenes	
   invidentes	
   intentan,	
   no	
   sólo	
   superar	
   los	
   obstáculos	
   que	
   su	
  
discapacidad	
   representa	
   para	
   su	
   actividad	
   cotidiana,	
   sino	
   también	
   desarrollar	
   una	
   vida	
  
rica	
  y	
  llena	
  de	
  objetivos	
  y	
  metas	
  que	
  alcanzar.	
  
	
  
El	
   espíritu	
   de	
   Alba	
   y	
   Nuria	
   las	
   empuja	
   a	
   convertir	
   sus	
   limitaciones	
   en	
   nuevas	
  
oportunidades	
   vitales,	
   a	
   construir	
   un	
   nuevo	
   mundo	
   en	
   el	
   cual	
   sus	
   profundos	
  
sentimientos	
  y	
  su	
  alegría	
  de	
  vivir	
  les	
  permiten	
  acceder	
  a	
  esas	
  realidades	
  esenciales	
  que,	
  
como	
   dijo	
   el	
   gran	
   escritor	
   Antoine	
   de	
   Saint-­‐Exupéry,	
   se	
   ocultan	
   a	
   la	
   vista,	
   pues	
   sólo	
   el	
  
corazón	
  puede	
  captarlas.	
  
	
  
“El	
  camino	
  de	
  los	
  sueños”	
  habla	
  de	
  superar	
  límites	
  ilusorios	
  y	
  romper	
  falsas	
  barreras,	
  de	
  
generosidad,	
   de	
   amor,	
   de	
   esperanza,	
   de	
   sueños	
   realizados	
   a	
   base	
   de	
   fortaleza	
   y	
  
tenacidad.	
  Alba	
  y	
  Nuria	
  viven,	
  aman,	
  aprenden	
  y	
  reciben	
  el	
  regalo	
  de	
  alcanzar	
  la	
  propia	
  
felicidad	
  de	
  la	
  única	
  forma	
  posible:	
  procurando	
  la	
  felicidad	
  de	
  los	
  demás.	
  
	
  
Espero	
   que	
   este	
   relato	
   produzca	
   en	
   los	
   posibles	
   espectadores	
   el	
   mismo	
   efecto	
   que	
  
produjo	
   en	
   mí:	
   el	
   renovado	
   deseo	
   de	
   aprovechar	
   las	
   oportunidades	
   que	
   la	
   vida	
   nos	
  
ofrece	
   y	
   de	
   afrontar	
   los	
   obstáculos	
   que	
   nos	
   presenta	
   con	
   el	
   espíritu	
   de	
   superación	
   de	
  
Alba	
  y	
  Nuria.	
  
	
  
	
  

Alicia Pascual y Antonio Ramos

2	
  
7. BLOGS
1) Entra en el blog de la película “El camino de los sueños”
(http://camisomnis.wordpress.com) y deja un comentario al hilo de alguna de las
siguientes entradas:

	
  
	
  

	
  

	
  
a) Post “Texto de los voluntarios de la fundación”:
http://camisomnis.wordpress.com/2009/12/10/texto-de-los-voluntarios-de-la-fundacion

-Después de leerlo (en español mejor que en inglés J), qué te sugiere la frase
que aparece en mayúsculas: “Father no solo soñó con ayudar a miles de
personas, él lo consiguió”.
b) Post “El poema de Miriam” :
http://camisomnis.wordpress.com/2009/11/22/el-poema-de-miriam
-Lee el poema que escribió Miriam, una voluntaria de la fundación, para rendir
homenaje a Vicente Ferrer. ¿Qué sentimientos te transmite? ¿Te atreves a
escribir un poema similar?
c) Post “El sueño de Dunia”:
http://camisomnis.wordpress.com/2009/11/09/el-sueno-de-dunia
-Lee el sueño que tuvo Dunia, la ayudante de Vicente Ferrer, poco antes de que él
muriera. ¿Alguna vez has soñado con algo que se ha hecho realidad? ¿Quieres
contarnos algún un sueño tuyo que se haya cumplido?
d) Post “Texto de Alba de Toro”:
http://camisomnis.wordpress.com/2009/11/05/texto-de-alba-de-toro
-Lee las impresiones de Alba, la protagonista del documental, después de que
hubiera “visto” (cito sus palabras) el documental “El camino de los sueños”. Para
Alba, su vida es como estar en un cine, ¿por qué crees que lo dice? Dile algo
sobre su actuación en el documental o sobre su labor de voluntaria después de
haber visto tú el documental.
2) Crea tu propia entrada en un blog de clase sobre alguna escena o tema del
documental que genere debate entre tus compañeros o simplemente los anime a
expresar su opinión. Aquí tienes una a modo de ejemplo:
http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=e7d490ae6d3a975502c511bc0ea94f9d&ap=1

Alicia Pascual y Antonio Ramos

3	
  

Contenu connexe

Similaire à El camino suenos 3

El Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos Días
El Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos DíasEl Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos Días
El Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos DíasCursos de Motivación
 
El abc de la comedia a la tragedia
El abc de la comedia a la tragediaEl abc de la comedia a la tragedia
El abc de la comedia a la tragediaYuri Serbolov
 
analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...
analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...
analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...MARIA CECILIA ACUÑA CAMPOS
 
Jorge bucay recuentos para demián
Jorge bucay   recuentos para demiánJorge bucay   recuentos para demián
Jorge bucay recuentos para demiánMarta Nuñez Irala
 
La fragilidad de la memoria colectiva1
La fragilidad de la memoria colectiva1La fragilidad de la memoria colectiva1
La fragilidad de la memoria colectiva1DayanaToledo7
 
Quiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETO
Quiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETOQuiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETO
Quiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETOcarolinacespedes23
 
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)PSU Informator
 
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02martinana
 
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02martinana
 
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres” carolina6cervantes3
 
LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID AURIS VILLEGAS
 LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID  AURIS VILLEGAS LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID  AURIS VILLEGAS
LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID AURIS VILLEGASdiegos08
 
Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)
Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)
Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)Carlos Rangel
 

Similaire à El camino suenos 3 (20)

7º coordinación género lírico
7º coordinación   género lírico7º coordinación   género lírico
7º coordinación género lírico
 
Como un sueño
Como un sueñoComo un sueño
Como un sueño
 
El Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos Días
El Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos DíasEl Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos Días
El Mejor Poema Motivacional: Si Viviera Mis Últimos Días
 
Libro de Superación Personal - Si Viviera Mi Últimos Día sde Carlos de la Ros...
Libro de Superación Personal - Si Viviera Mi Últimos Día sde Carlos de la Ros...Libro de Superación Personal - Si Viviera Mi Últimos Día sde Carlos de la Ros...
Libro de Superación Personal - Si Viviera Mi Últimos Día sde Carlos de la Ros...
 
El abc de la comedia a la tragedia
El abc de la comedia a la tragediaEl abc de la comedia a la tragedia
El abc de la comedia a la tragedia
 
analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...
analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...
analisis del poema "si pudiera pintar la luna" del poemario MAÑANA CUANDO ME ...
 
Jorge bucay recuentos para demián
Jorge bucay   recuentos para demiánJorge bucay   recuentos para demián
Jorge bucay recuentos para demián
 
Prueba espcial primros nieveles
Prueba espcial primros nievelesPrueba espcial primros nieveles
Prueba espcial primros nieveles
 
La fragilidad de la memoria colectiva1
La fragilidad de la memoria colectiva1La fragilidad de la memoria colectiva1
La fragilidad de la memoria colectiva1
 
Quiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETO
Quiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETOQuiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETO
Quiero-ser. ESI NIVEL PRIMARIO,LIBRO COMPLETO
 
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°4 [3° Medio] (2012)
 
Practicas STORYTELLING
Practicas STORYTELLINGPracticas STORYTELLING
Practicas STORYTELLING
 
Volar sobre el pantano
Volar sobre el pantanoVolar sobre el pantano
Volar sobre el pantano
 
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
 
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
Tareas25 10-10-101017053024-phpapp02
 
Conferencia10
Conferencia10Conferencia10
Conferencia10
 
VISION Y ACCION EMPRENDEDORA
VISION Y ACCION EMPRENDEDORAVISION Y ACCION EMPRENDEDORA
VISION Y ACCION EMPRENDEDORA
 
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
 
LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID AURIS VILLEGAS
 LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID  AURIS VILLEGAS LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID  AURIS VILLEGAS
LOS HOMBRES QUE APRENDIERON A REIRSE , W. DAVID AURIS VILLEGAS
 
Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)
Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)
Palabra de Poeta (por: carlitosrangel)
 

Plus de Con c de cine

R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1
R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1
R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1Con c de cine
 
A_H_interculturales_pcic
A_H_interculturales_pcicA_H_interculturales_pcic
A_H_interculturales_pcicCon c de cine
 
Tarea3_15_anos_y_un_dia
Tarea3_15_anos_y_un_diaTarea3_15_anos_y_un_dia
Tarea3_15_anos_y_un_diaCon c de cine
 
Los misterios de Laura: el desenlace
Los misterios de Laura: el desenlaceLos misterios de Laura: el desenlace
Los misterios de Laura: el desenlaceCon c de cine
 
Equipo 4_tarea 1_Aula 41
Equipo 4_tarea 1_Aula 41Equipo 4_tarea 1_Aula 41
Equipo 4_tarea 1_Aula 41Con c de cine
 
Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31
Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31
Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31Con c de cine
 
Equipo 3_tarea1_Aula 31
Equipo 3_tarea1_Aula 31Equipo 3_tarea1_Aula 31
Equipo 3_tarea1_Aula 31Con c de cine
 
Pizarra Equipo 3_ Aula 31
Pizarra Equipo 3_ Aula 31Pizarra Equipo 3_ Aula 31
Pizarra Equipo 3_ Aula 31Con c de cine
 
Pizarra Equipo 2_Aula B33
Pizarra Equipo 2_Aula B33Pizarra Equipo 2_Aula B33
Pizarra Equipo 2_Aula B33Con c de cine
 
Pizarra equipo 1_Aula_Multimedia
Pizarra equipo 1_Aula_MultimediaPizarra equipo 1_Aula_Multimedia
Pizarra equipo 1_Aula_MultimediaCon c de cine
 
Pizarra_E-beam_Scrapbook
Pizarra_E-beam_ScrapbookPizarra_E-beam_Scrapbook
Pizarra_E-beam_ScrapbookCon c de cine
 
Taller viernes 14_2_14
Taller viernes 14_2_14Taller viernes 14_2_14
Taller viernes 14_2_14Con c de cine
 
El secreto de sus ojos
El secreto de sus ojosEl secreto de sus ojos
El secreto de sus ojosCon c de cine
 
Presentation1 lahistoriaoficial
Presentation1 lahistoriaoficialPresentation1 lahistoriaoficial
Presentation1 lahistoriaoficialCon c de cine
 

Plus de Con c de cine (20)

R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1
R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1
R10 cultura me-pone-una-mirinda-asesina_rpbara_b1
 
A_H_interculturales_pcic
A_H_interculturales_pcicA_H_interculturales_pcic
A_H_interculturales_pcic
 
Tarea3_15_anos_y_un_dia
Tarea3_15_anos_y_un_diaTarea3_15_anos_y_un_dia
Tarea3_15_anos_y_un_dia
 
15 a 1_d_escena2
15 a 1_d_escena215 a 1_d_escena2
15 a 1_d_escena2
 
15 a 1_d_escena1
15 a 1_d_escena115 a 1_d_escena1
15 a 1_d_escena1
 
15_años_1_día
15_años_1_día15_años_1_día
15_años_1_día
 
Los misterios de Laura: el desenlace
Los misterios de Laura: el desenlaceLos misterios de Laura: el desenlace
Los misterios de Laura: el desenlace
 
Equipo 4_tarea 1_Aula 41
Equipo 4_tarea 1_Aula 41Equipo 4_tarea 1_Aula 41
Equipo 4_tarea 1_Aula 41
 
Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31
Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31
Equipo 3_ Tarea 1_ Aula 31
 
Equipo 3_tarea1_Aula 31
Equipo 3_tarea1_Aula 31Equipo 3_tarea1_Aula 31
Equipo 3_tarea1_Aula 31
 
Pizarra Equipo 3_ Aula 31
Pizarra Equipo 3_ Aula 31Pizarra Equipo 3_ Aula 31
Pizarra Equipo 3_ Aula 31
 
Pizarra Equipo 2_Aula B33
Pizarra Equipo 2_Aula B33Pizarra Equipo 2_Aula B33
Pizarra Equipo 2_Aula B33
 
Pizarra equipo 1_Aula_Multimedia
Pizarra equipo 1_Aula_MultimediaPizarra equipo 1_Aula_Multimedia
Pizarra equipo 1_Aula_Multimedia
 
Tareas_4 grupos
Tareas_4 gruposTareas_4 grupos
Tareas_4 grupos
 
Pizarra_E-beam_Scrapbook
Pizarra_E-beam_ScrapbookPizarra_E-beam_Scrapbook
Pizarra_E-beam_Scrapbook
 
Taller viernes 14_2_14
Taller viernes 14_2_14Taller viernes 14_2_14
Taller viernes 14_2_14
 
El secreto de sus ojos
El secreto de sus ojosEl secreto de sus ojos
El secreto de sus ojos
 
Hoy no estoy corto
Hoy no estoy cortoHoy no estoy corto
Hoy no estoy corto
 
Galatasaray depor 4
Galatasaray depor 4Galatasaray depor 4
Galatasaray depor 4
 
Presentation1 lahistoriaoficial
Presentation1 lahistoriaoficialPresentation1 lahistoriaoficial
Presentation1 lahistoriaoficial
 

El camino suenos 3

  • 1. EL CAMINO DE LOS SUEÑOS UN DOCUMENTAL DE JOAN SOLER (2010) ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO 5. LOS SONIDOS DE LA INDIA Vamos a ponernos por un momento en la piel de Alba y de Nuria. Su manera de percibir la realidad que las rodea es prácticamente a través del oído. ¿Serías capaz de identificar las siguientes situaciones, ruidos, sonidos, etc. como si tú también fueras invidente? Cierra lo ojos y ordena las 5 situaciones según vayas oyéndolas y justifícalo con ejemplos de sonidos: __ Jardín del hospital de maternidad. Las abuelas se encargan de alimentar y cuidar a sus hijas y a los bebés tras el parto. Aquí una abuela lava ropita en la fuente, parece un instrumento de percusión. ______________________________________________________________________ __ Dormitorio de Alba y Nuria (voz lejana del muecín traída por el viento). ______________________________________________________________________ __ Travelling sonoro por la ciudad. ______________________________________________________________________ __ Podrían ser gotas de lluvia pero son niños haciendo un dictado en braile perforando con punzón. ______________________________________________________________________ __ Oraciones desde la azotea de un templo en el caso antiguo de Anantapur. ______________________________________________________________________ PARA REFLEXIONAR: ¿Cómo te has sentido? ¿Te imaginas ahora mejor lo que pudo haber significado este viaje para ellas? ¿Entiendes también mejor las limitaciones o ventajas que su invidencia pudo haberles supuesto? Comentadlo en parejas y compartid vuestras opiniones con el resto de la clase. SOLUCIÓN (orden de los 5 sonidos): Alicia Pascual y Antonio Ramos 1  
  • 2. 6. NOTAS DEL DIRECTOR:   Joan Soler nos dejó para la posteridad algunas reflexiones en torno a Alba y Nuria y su interés por rodar este documental. Léelas y resalta aquella/s idea/s que hayas visto plasmadas de algún modo en el documental: Uno   de   los   privilegios   de   los   que   puede   disfrutar   el   documentalista   es   el   de   verse   asaltado  por  alguna  de  las  historias  que  pululan  a  su  alrededor  y  que  de  pronto,  como   un  relámpago,  se  le  aparecen  con  toda  la  fuerza  de  su  interés  humano.     Algo   así   me   pasó   con   la   historia   de   Alba   y   Nuria.   Lo   que   llamó   mi   atención   fue   el   ver   cómo   estas   jóvenes   invidentes   intentan,   no   sólo   superar   los   obstáculos   que   su   discapacidad   representa   para   su   actividad   cotidiana,   sino   también   desarrollar   una   vida   rica  y  llena  de  objetivos  y  metas  que  alcanzar.     El   espíritu   de   Alba   y   Nuria   las   empuja   a   convertir   sus   limitaciones   en   nuevas   oportunidades   vitales,   a   construir   un   nuevo   mundo   en   el   cual   sus   profundos   sentimientos  y  su  alegría  de  vivir  les  permiten  acceder  a  esas  realidades  esenciales  que,   como   dijo   el   gran   escritor   Antoine   de   Saint-­‐Exupéry,   se   ocultan   a   la   vista,   pues   sólo   el   corazón  puede  captarlas.     “El  camino  de  los  sueños”  habla  de  superar  límites  ilusorios  y  romper  falsas  barreras,  de   generosidad,   de   amor,   de   esperanza,   de   sueños   realizados   a   base   de   fortaleza   y   tenacidad.  Alba  y  Nuria  viven,  aman,  aprenden  y  reciben  el  regalo  de  alcanzar  la  propia   felicidad  de  la  única  forma  posible:  procurando  la  felicidad  de  los  demás.     Espero   que   este   relato   produzca   en   los   posibles   espectadores   el   mismo   efecto   que   produjo   en   mí:   el   renovado   deseo   de   aprovechar   las   oportunidades   que   la   vida   nos   ofrece   y   de   afrontar   los   obstáculos   que   nos   presenta   con   el   espíritu   de   superación   de   Alba  y  Nuria.       Alicia Pascual y Antonio Ramos 2  
  • 3. 7. BLOGS 1) Entra en el blog de la película “El camino de los sueños” (http://camisomnis.wordpress.com) y deja un comentario al hilo de alguna de las siguientes entradas:         a) Post “Texto de los voluntarios de la fundación”: http://camisomnis.wordpress.com/2009/12/10/texto-de-los-voluntarios-de-la-fundacion -Después de leerlo (en español mejor que en inglés J), qué te sugiere la frase que aparece en mayúsculas: “Father no solo soñó con ayudar a miles de personas, él lo consiguió”. b) Post “El poema de Miriam” : http://camisomnis.wordpress.com/2009/11/22/el-poema-de-miriam -Lee el poema que escribió Miriam, una voluntaria de la fundación, para rendir homenaje a Vicente Ferrer. ¿Qué sentimientos te transmite? ¿Te atreves a escribir un poema similar? c) Post “El sueño de Dunia”: http://camisomnis.wordpress.com/2009/11/09/el-sueno-de-dunia -Lee el sueño que tuvo Dunia, la ayudante de Vicente Ferrer, poco antes de que él muriera. ¿Alguna vez has soñado con algo que se ha hecho realidad? ¿Quieres contarnos algún un sueño tuyo que se haya cumplido? d) Post “Texto de Alba de Toro”: http://camisomnis.wordpress.com/2009/11/05/texto-de-alba-de-toro -Lee las impresiones de Alba, la protagonista del documental, después de que hubiera “visto” (cito sus palabras) el documental “El camino de los sueños”. Para Alba, su vida es como estar en un cine, ¿por qué crees que lo dice? Dile algo sobre su actuación en el documental o sobre su labor de voluntaria después de haber visto tú el documental. 2) Crea tu propia entrada en un blog de clase sobre alguna escena o tema del documental que genere debate entre tus compañeros o simplemente los anime a expresar su opinión. Aquí tienes una a modo de ejemplo: http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=e7d490ae6d3a975502c511bc0ea94f9d&ap=1 Alicia Pascual y Antonio Ramos 3