1. ДЕТИ ТРОГАЮТ ИХ ИНАЧЕ:
ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ЮЗАБИЛИТИ ДЕТСКИХ МОБИЛЬНЫХ
ПРИЛОЖЕНИЙ ОТ ВЗРОСЛЫХ

2. НАША ПЕРВАЯ ОШИБКА
ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП ДЕТЕЙ 5!
2
1
3
4-5
6-7
8-9
ДВЕ ГРУППЫ РОДИТЕЛЕЙ
Вовлеченный родитель
Цель: вырастить из своей детей хороших людей
Страхи: привязанность детей
к планшету, ужасы интернета, удаление важной
информации с устройства
Работающий родитель
Цель: участвовать в жизни ребенка, несмотря на
нехватку времени
Страхи: потерять контакт с ребенком, пропустить
его интересы и склонности
Вывод:
Разные пользовательские сценарии для разных групп
2

3. СКОЛЬКО НУЖНО
ИНТЕРФЕЙСОВ ОТ 2 ДО 9 ЛЕТ?
2
Затрудненная
ориентация
более, чем в
3-х элементах
на экране
4-5
3
Сложности в
перетаскиван
ии мелких
деталей
Не умеет
читать
плохо развитая моторика, неустойчивое внимание
6-7
8-9
Плохо читает
Плохо знает
английский
язык
умеют читать, развитая моторика
Вывод:
2 интерфейса для читающего
и нечитающего ребенка

4. ОЖИДАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
2-5
РОДИТЕЛИ ХОТЯТ:
Детей 2-5 лет - чем-то занять, развить
внимание, моторику, реакцию
и ориентация в пространстве
6-9
Детей 6-9 лет - развлечь, развить
навыки, научить чем-то, занять
свободное время в дороге
ТРЕБОВАНИЯ К ФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ПРИЛОЖЕНИЯ:
1 Регистрация в приложении, создание
профилей для разных детей
2 Выбор и установка приложения
и контента для ребенка
3 Просмотр того, что хочет ребенок,
и возможность сделать ему подарок
4 Возможность рекомендовать сервис
друзьям
5 Просмотр рекомендаций по
приложениям и контенту от других
родителей
6 Похвала ребенка за достижения
7 Удаленное общение с ребенком
8 Пополнение внутреннего счета
сервиса для подарков ребенку
и общения с ним*
* Больше нужно разработчику приложения

5. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ
ДЕТСКОГО ПРИЛОЖЕНИИ
НЕЧИТАЮЩИЙ РЕБЕНОК (2-5 ЛЕТ) СМОЖЕТ
САМОСТОЯТЕЛЬНО СПРАВЛЯТЬСЯ С УПРАВЛЕНИЕМ, ЕСЛИ:
Папки
заменены
каруселью
Количество
элементов на
экране не более
9, в группе по 3
элемента
Картинки и звук
вместо текста
Центральная
компоновка
навигационных
элементов
Перетаскивание
а не нажатие

6. ДРУГИЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ДЕТСКОМУ ИНТЕРФЕЙСУ
1
РАЗМЕР ЭЛЕМЕНТОВ
ДОЛЖЕН БЫТЬ РАВЕН
ИЛИ БОЛЬШЕ 1 СМ Х 1 СМ
> 1 см
> 1 см
2
ОТСУТСТВИЕ КНОПКИ
ЗАКРЫТЬ НА ПОПАПАХ ДЛЯ
ОБЯЗАТЕЛЬНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
РЕБЕНКА С НИМИ
3
ПОНЯТНАЯ ДЛЯ РЕБЕНКА
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
НА ЛЮБОЕ ДЕЙСТВИЙ