фр. язык 11 класс

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фр. язык 11 класс

  1. 1. Школьный этап олимпиады школьников по французскому языку для учащихся 11 классов 2009/2010 L’OLYMPIADE DE LA LANGUE FRANÇAISE LA 11 ANNÉENom du participant ___________________________________________________________École ______________________________________________________________________Région _____________________________________________________________________Date _______________________________________________________________________Nom du professeur ____________________________________________________________ 1. TEST DE FRANÇAIS 1. Mettez les pronoms qui manquent 1. Elle ...à pleurer. a). s’est mis b). s’a mis c). s’est mise 2. Tu as tant de disques. Prête-...un. a). moi b). la moi c) m’en 3. Les arbres verdissent. ...verdit ? a). Qui b). Que c). Qu’est-ce qui 4. Je vois une femme. Et toi, ...vois-tu ? a). lui b). la c). en 5. Une bouteille ..., s.v.p. a). d’ b). du c). de l’ 6. C’est un des problèmes ...je ne m’ occupe plus. a). que b). dont c). duquel 7. Voilà la fleuriste me ... ce bouquet.
  2. 2. a). en vendant b). ayant vendu c). vendu 8. ....combien de pièces se compose l’ appartement ? a). – b). des c). de__________ points sur 8 2. Faites des proverbes avec le mot « argent » : 1. Le temps 2. L’ argent 3. L’ argent 4. Jeter l’ argent 5. Payer 6. Plaie d’ argent a). en monnaie de singe b). par les fenêtres c). c’ est de l’ argent d). ne fait pas le bonheur e). est le nerf de la guerre f). n’ est pas mortelle__________ points sur 6 3. Choisissez les pronoms possessifs : 1. sa fille a). les miennes 2. son sac b) le vôtre 3. mes clés c). la sienne 4. votre père d). les nôtres 5. nos amis e). le sien 6. leur maison f). la leur__________ points sur 6
  3. 3. 2. COMPRÉHESION ÉCRITE 1. Lisez le texte et choisissez la bonne réponse : Une aventure en Calabre Un officier de l’ armée de Napoléon Ier décrit dans une lettre son voyage en Italie. Un jour je voyageais en Calabre. Cest un pays de gens qui, je crois, naimentpersonne, et surtout les Français. Javais pour compagnon un jeune homme de vingtans. Dans ces montagnes, les chemins sont rudes. Nos chevaux marchaient lentement.Mon camarade allait devant; un sentier qui lui parut plus court nous égara. II étaitnuit noire quand nous arrivâmes près dune maison fort noire. Nous у entrâmes. Lanous trouvâmes toute une famille de charbonniers à table, où du premier mot onnous invita. Mon jeune homme mangeait et buvait tranquillement; moi, jexaminaisle lieu et la mine de nos hôtes. Nos hôtes avaient bien la mine de charbonniers, maisla maison ressemblait à un arsenal. Partout des fusils, des pistolets, des couteaux. Mon camarade riait et causait avec tout le monde et, par imprudence, il ditdabord doù nous venions, où nous allions, qui nous étions. Français, chez nos plusmortels ennemis, seuls, si loin de tout secours humain! Enfin il parla de sa valise,priant quon la mit sous son oreiller.Après le souper, on nous laissa; nos hôtes couchaient en bas, nous dans la chambredu premier étage. Une petite pièce sous le toit où l’on montait par une échelle. Sousle plafond étaient suspendues les provisions pour toute lannée. Mon camarade уgrimpa seul, se coucha, la tête sur sa valise, et sendormit aussitot. Moi, décide àveiller, je fis un bon feu et massit auprès. La nuit était déjà presque passée quand jentendis au-dessous de moi notre hôteet sa femme parler et se disputer. En écoutant attentivement, jentendis ces mots dumari: «Eh bien! voyons, faut-il les tuer tous les deux?» A quoi la femme répondit: «Oui». Que vous dirai-je? Tout mon corps était froid, je ne savais si jétais mort ouvivant. Nous deux, presque sans armes, contre eux douze ou quinze. Et moncamarade mort de sommeil et de fatigue! Lappeler, faire du bruit, je nosais;méchapper tout seul, je ne pouvais; la fenêtre nétait pas haute, mais en bas deuxgros chiens hurlaient comme des loups. Quelques minutes après, jentendis dans lescalier quelquun et je vis le mari, salampe dans une main, dans lautre un de ses grands couteaux. И montait, sa femmeaprès lui, disait à voix basse: — Doucement, va doucement!
  4. 4. Puis il entre, son couteau dans les dents, et venu à la hauteur du lit, ou le pauvrejeune homme était étendu, dune main prend son couteau, et de lautre... Ah!... ilsaisit un jambon qui pendait au plafond, en coupe un morceau et se retire comme ilétait venu. Dès que le jour parut, toute la famille, à grand bruit, vint nous réveiller; onapporte à manger, un déjeuner fort bon. Deux coqs en faisaient partie, dont il fallait,dit la vieille femme, emporter lun et manger lautre. En les voyant, je compris enfinle sens de ses terribles mots: «Faut-il les tuer tous les deux?» Daprès P.- L. Courier, «Lettres»1. Où se passe l’action de ce récit?1) En Allemagne.2) En France.3) En Italie.4) En Espagne.2. Lauteur du récit croit que le voyage en Calabre est dangéreux parce que les gens de ce pays haissent ...1) les officiers.2) les voyageurs.3) les Italiens.4) les Français.3. Quelle phrase ne correspond pas au contenu du texte? 1. II faisait déjà jour quand les voyageurs sont arrivés près de la maison de char- bonniers. 2. Les hôtes ont invité les Français à table. 3. Lauteur na pas dormi de toute la nuit. 4. La nuit était déjà presque passée quand les hôtes sont montés dans la pièce sous le toit.4. La maison de charbonniers na pas plu à lauteur parce quelle 1) était noire. 2) était vieille. 3) ressemblait à une prison. 4) ressemblait à un arsenal.5. II suit du texte que le compagnon de lofficier était 1) attentif. 2) tranquille.
  5. 5. 3) silencieux. 4) modeste. 6.Quels étaient les sentiments de lauteur? 1) II sympathisait avec les hôtes de la maison. 2) II avait confiance en hôtes. 3) II avait peur des hôtes. 4) II était reconnaissant aux hôtes. 7. La phrase «Faut-il les tuer tous les deux?» signifiait que les hôtes voulaient tuer . 1) les voyageurs. 2) les chevaux des voyageurs. 3) deux gros chiens. 4) les coqs.__________ points sur 7
  6. 6. 3. EXPRESSION ÉCRITE Ecrivez une lettre à votre ami français et décrivez-lui vos impressions devotre repos au camp sportif. Votre ami, Paul Bernard habite à Lyon, 25,boulevard Victor Hugo, 69000.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ points sur 30
  7. 7. Ключи к олимпиадным заданиям для 10 класса 1. 1. TEST DE FRANÇAIS 1. Mettez les pronoms qui manquent (8 points) 1 c) 2 c) 3 c) 4 b) 5 a) 6 b) 7 b) 8 c) 2. Faites des proverbes avec le mot « argent » : (6 points) 1 c) 2 d) 3 e) 4 b) 5 a) 6 f) 3. Choisissez les pronoms possessifs : (6 points) 1 c) 2 e) 3 a) 4 b) 5 d) 6 f)
  8. 8. 2. COMPRÉHESION ÉCRITE (21 points) choisissez la bonne réponse : 1 3) 2 4) 3 1 4 4 5 2 6 3 7 4 3. expression écrite (30 баллов)Оценивается по критериям:1. грамматическая правильность (8 баллов)8 баллов - без ошибок; 7 баллов - 1 грамматическая* 6 баллов - 2грамматических;5 баллов - 3 грамматических 4 балла - 4-5 грамматических ошибок; и такдалее.*под грамматическими ошибками следует понимать и неправильноепостроениепредложения.2. орфографическая правильность (5 баллов)5 баллов - до 1 ошибки; 4 балла - 2-4 орфографических ошибки; 3 балла - 5 - 6орфографических ошибок; 2 балла - 7 - 8 орфографических ошибок; 1 балл - 9-10орфографических ошибок.3. раскрытие темы (6 баллов)6 баллов - за полностью раскрытую тему, за ответ именно на поставленныйвопрос;5-0 баллов - на усмотрение жюри по тому же принципу.4. объём (3 балла)допускается поставить до 3 баллов свыше указанного минимума5. лексическая насыщенность (4 балла)допускается поставить до 4 баллов за богатую лексику6. грамматическая насыщенность (4 балла)допускается поставить до 4 баллов за использование разнообразныхграмматических форм.За ответ менее чем из 40 слов - 0 баллов. Всего - 71 балл. Проходной балл- 36

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