3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Fichamentos e Resenhas
Fichamento
Constitui o exercício de organizar e apresentar as
informações contidas nas fontes de referência, da forma
mais cuidadosa possível.
Ficha
Criada no século XVII pela Academia Francesa de
Ciência. Permite a ordenação do assunto, leva o
indivíduo a por ordem no seu material. Possibilita a
seleção constante da documentação e de seu
ordenamento.
4. Estágio Supervisionado II
O Fichamento permite:
•Identificar a obra
•Conhecer seu conteúdo
•Fazer Citações
•Analisar o material
•Elaborar críticas
5. Conteúdo das fichas
Bibliográfica – obra inteira ou parte da obra;
Citação – reprodução fiel de frases ou sentenças consideradas
relevantes ao estudo;
Resumo - síntese das ideias principais do autor; não é um sumário
ou índice das partes da obra; não é uma transcrição, não é longo
nem precisa obedecer a estrutura da obra.
Esboço – assemelha-se ao resumo, porém é mais extenso e mais
detalhado.
Comentário ou analítica – comentários sobre a forma de
apresentação do autor, sobre o conteúdo, clareza, importância da
obra, outras contribuições teóricas.
6. Elaboração – “Resenha Crítica”
(MARCONI & LAKATOS, 2010)
Resenha – é a descrição que compreende certo número de
fatos. A resenha crítica é a apresentação do conteúdo de uma
obra. Tem como finalidade informar o leitor, de maneira
objetiva o assunto tratado no texto, livro, evidenciando as
contribuições do autor, novas abordagens. Visa, por fim,
apresentar uma síntese das idéias fundamentais do texto ou da
obra.
Importância da resenha:
Facilita o trabalho profissional ao trazer um breve comentário
sobre a obra e uma avaliação da mesma.
7. Elaboração – “Resenha Crítica”
(MARCONI & LAKATOS, 2010)
Estrutura da resenha:
1 Referência bibliográfica;
2 Credenciais do autor
3 Conhecimento;
4 Conclusão do autor;
5 Quadro de referência do autor e do
resenhista;
6 Apreciação (crítica do resenhista).
8. Processo de Elaboração
1 Referência Bibliográfica: autores, título (subtítulo), imprensa (local
da edição, editora, data), número de páginas, ilustrações (tabelas,
gráficos, fotos, etc.)
2 Credenciais do autor – informações intelectuais, sobre publicações
(temas envolvidos), atividades desenvolvidas, orientações teóricas,
funções, importância no contexto contemporâneo, etc.
3 Conhecimento – inclui o resumo detalhado das ideias principais; de
que trata o texto ou obra – o que diz; se possui características
especiais; como foi abordado o assunto; se exige conhecimentos
prévios.
4 Conclusão do autor do texto ou da obra – informar se o autor faz
conclusões, onde foram apresentadas no texto (meio ou fim). Quais
foram as conclusões identificadas.
9. Processo de Elaboração
5 Quadro de referências do autor e do resenhista –
fundamentação teórica que embasou o texto, como foi
apresentado. Qual a fundamentação que respalda o resenhista a
compreender ou discutir o texto.
6 Apreciação – julgamento da obra ou texto, como o resenhista
percebeu o conteúdo da obra (atualizado? Apropriado para o
contexto contemporâneo? Traz contribuições intelectuais? São
novos conhecimentos, a linguagem é precisa e coerente). A que
público você dirigiria a leitura da obra ou texto? Fornece subsídios
para o estudo de que disciplina(s)?
7 Bibliografia (referências citadas durante as reflexões apresentadas
no corpo da resenha).
10. Processo de Elaboração
5 Quadro de referências do autor e do resenhista –
fundamentação teórica que embasou o texto, como foi
apresentado. Qual a fundamentação que respalda o resenhista a
compreender ou discutir o texto.
6 Apreciação – julgamento da obra ou texto, como o resenhista
percebeu o conteúdo da obra (atualizado? Apropriado para o
contexto contemporâneo? Traz contribuições intelectuais? São
novos conhecimentos, a linguagem é precisa e coerente). A que
público você dirigiria a leitura da obra ou texto? Fornece subsídios
para o estudo de que disciplina(s)?
7 Bibliografia (referências citadas durante as reflexões apresentadas
no corpo da resenha).
