• La rédaction du CV est une étape  importante pour obtenir un emploi ou  une formation.• Le CV constitue le premier conta...
Information personnellesNom, prénomAdressetéléphone                     portableCourrier électroniqueNationalitéDate de na...
• Écrivez vos différents métier du plus  récent au plus ancien!
• Où êtes-vous allé à l’école?
• Les langues étrangères     Comprendre (écouter, écrire)     Parler (prendre part à une conversation, s’exprimer      o...
• Ecouter• A 1: Je peux comprendre des mots familiers si les gens  parlent lentement et distinctement.• A 2: Je peux compr...
• Lire• A 1: Je peux comprendre des noms familiers, des mots  ainsi que des phrases très simples (annonces, affiches,  cat...
• Prendre part à une conversation• A 1: Je peux communiquer, de façon simple, à  condition que l’on répète plus lentement....
• S’exprimer oralement en continu• A 1: Je peux utiliser des expressions et des phrases simples  pour décrire mon lieu dha...
• A 1: Je peux écrire une courte carte postale simple, par  exemple de vacances.• A 2: Je peux écrire des notes et message...
Aptitudes et compétences sociales             Comment êtes-vous avec les autres?                                          ...
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Les différentes sections du cv

  1. 1. • La rédaction du CV est une étape importante pour obtenir un emploi ou une formation.• Le CV constitue le premier contact avec un futur employeur.• Important ! Un employeur examine généralement un CV pour moins d’une minute!
  2. 2. Information personnellesNom, prénomAdressetéléphone portableCourrier électroniqueNationalitéDate de naissanceSexeEmploi recherché/domaine de Quel métier recherchez-vous?compétence
  3. 3. • Écrivez vos différents métier du plus récent au plus ancien!
  4. 4. • Où êtes-vous allé à l’école?
  5. 5. • Les langues étrangères Comprendre (écouter, écrire) Parler (prendre part à une conversation, s’exprimer oralement en continu) Ecrire• Utilisateur élémentaire (niveaux A1 et A2);• Utilisateur indépendant (niveaux B1 et B2);• Utilisateur expérimenté (niveaux C1 et C2).
  6. 6. • Ecouter• A 1: Je peux comprendre des mots familiers si les gens parlent lentement et distinctement.• A 2: Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent.• B 1: Je peux comprendre les points essentiels si l’on parle dune façon relativement lente et distincte.• B 2: Je peux comprendre des conférences et des discours assez longs. Je peux assez bien comprendre la plupart des émissions de télévision et la plupart des films.• C 1: Je peux comprendre un long discours. Je peux très bien comprendre les émissions de télévision et les films.• C 2: Je nai aucune difficulté à comprendre le langage oral.
  7. 7. • Lire• A 1: Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples (annonces, affiches, catalogues).• A 2: Je peux lire des textes courts très simples (publicités, menus, prospectus).• B 1: Je peux comprendre la description dévénements, lexpression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.• B 2: Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines.• C 1: Je peux comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes.• C 2: Je peux très bien tout lire.
  8. 8. • Prendre part à une conversation• A 1: Je peux communiquer, de façon simple, à condition que l’on répète plus lentement.• A 2: Je peux communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant quun échange dinformations simple .• B 1: Je peux faire face à la majorité des situations que lon peut rencontrer au cours dun voyage dans une région où la langue est parlée.• B 2: Je peux normalement avec un locuteur natif.• C 1: Je peux très bien mexprimer.• C 2: Je peux très bien parler avec tout le monde.
  9. 9. • S’exprimer oralement en continu• A 1: Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieu dhabitation et les gens que je connais.• A 2: Je peux utiliser des phrases ou des expressions pour décrire en termes simples ma famille et dautres gens.• B 1: Je peux parler avec des expressions de manière simple afin de raconter des expériences et des événements (un film, un livre)• B 2: Je peux parler de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres dintérêt.• C 1: Je peux présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes.• C 2: Je peux présenter une description ou une argumentation claire et fluide dans un style adapté au contexte.
  10. 10. • A 1: Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances.• A 2: Je peux écrire des notes et messages simples et courts. Je peux écrire une lettre de remerciements.• B 1: Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m’intéressent.• B 2: Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts.• C 1: Je peux mexprimer dans un texte clair et bien structuré et développer mon point de vue.• C 2: Je peux écrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux circonstances.
  11. 11. Aptitudes et compétences sociales Comment êtes-vous avec les autres? Ex: bon esprit d’équipe, capacités adaptation aux environnements multiculturels, bonnes capacités de communication…Aptitudes et compétences organisationnelles Pouvez-vous organiser des choses? Ex: leadership , sens de l’organisation, bonne aptitude à la gestion de projet et d’équipe…Aptitudes et compétences Etes-vous doué avec les machines?techniques Ex: mise en oeuvre des procédés de contrôle qualitéAptitudes et compétences Etes-vous doué avec un ordinateur?informatiques Ex: bonne maîtrise des logiciels Office™ (Word™, Excel™ and PowerPoint™), connaissance de base des applications graphiques (Adobe Illustrator™, PhotoShop™)Aptitudes et compétences Ex: musique, dessin, écriture…artistiquesAutres aptitudes et hobbiescompétencesPermis de conduire
  12. 12. • Données personnelles• Titre• Experience professionnelle• Formation• Competence linguistique• Competence informatique• Hobbies (centre d’intérêt)

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