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COMPETENCIAS
DIGITALES
Búsqueda y selección de Recursos
Educativos Abiertos en el aula
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 https://www.youtube.com/watch?v=8Uzjn
zzjtg8
 https://www.youtube.com/watch?v=_fdB1
TS6IHs
Jerarquización
 De acuerdo a lo estipulado, la
jerarquización la realicé por la duración de
los vídeos.
Elementos significativos
 Abarca muchos aspectos básicos para el
desarrollo del tema, nos brinda elementos
para completar las actividades de manera
grupal.
Creative commons
 Es posible observar detenidamente que los
elementos forman parte de este
repertorio.
 https://www.oercommons.org/search?bat
ch_size=20&sort_by=search&view_mode
=list&f.search=independencia+de+mexico
Plan de Trabajo
 Realizaré un diagnóstico de los conocimientos
previos.
 Escribiré en el pizarrón electrónico una pregunta
generadora.
 Les mostraré un video con la información que
deberán de recuperar.
 Utilizarán la herramienta del JCLIC para realizar la
actividad de responder un cuestionario.
 Automáticamente se generará la evaluación de los
alumnos.
 Como retroalimentación, recuperaré las
observaciones de los alumnos como elementos
para el ejercicio formativo.

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Actividad 9

  • 1. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES Búsqueda y selección de Recursos Educativos Abiertos en el aula
  • 2. Listado de REA  https://www.youtube.com/watch?v=9ED- cBJvSOc  https://www.youtube.com/watch?v=F- qH3EZAO7M  https://www.youtube.com/watch?v=g7TJB f2-pUo  https://www.youtube.com/watch?v=8Uzjn zzjtg8  https://www.youtube.com/watch?v=_fdB1 TS6IHs
  • 3. Jerarquización  De acuerdo a lo estipulado, la jerarquización la realicé por la duración de los vídeos.
  • 4. Elementos significativos  Abarca muchos aspectos básicos para el desarrollo del tema, nos brinda elementos para completar las actividades de manera grupal.
  • 5. Creative commons  Es posible observar detenidamente que los elementos forman parte de este repertorio.  https://www.oercommons.org/search?bat ch_size=20&sort_by=search&view_mode =list&f.search=independencia+de+mexico
  • 6. Plan de Trabajo  Realizaré un diagnóstico de los conocimientos previos.  Escribiré en el pizarrón electrónico una pregunta generadora.  Les mostraré un video con la información que deberán de recuperar.  Utilizarán la herramienta del JCLIC para realizar la actividad de responder un cuestionario.  Automáticamente se generará la evaluación de los alumnos.  Como retroalimentación, recuperaré las observaciones de los alumnos como elementos para el ejercicio formativo.