SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
‫المعاصر‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬
‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫محتوى‬
‫اشواق‬‫فهد‬‫الجميعه‬
‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫أسباب‬
1-‫وفرة‬‫المادة‬‫وتضخمها‬ ‫الدراسية‬:
(‫واحد‬ ‫بمجال‬ ‫الخاصة‬ ‫بالمعارف‬ ‫اإللمام‬ ‫استحالة‬)
‫مثال‬:
‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬‫االبتدائيه‬‫والمتوسطه‬‫الثانوي‬ ‫المرحلة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬‫ة‬
2-‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫يقضيها‬ ‫التي‬ ‫المدة‬ ‫قصر‬
-‫ان‬‫الطالب‬‫اليستطيع‬‫ان‬‫حقول‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫تجمع‬ ‫بما‬ ‫يحيط‬‫المعرفه‬‫عن‬ ‫فضال‬
‫كلها‬ ‫حقولها‬.
-‫ان‬‫الطالب‬‫اليقضي‬‫عمره‬ ‫من‬ ‫يسير‬ ‫جزء‬ ‫سوى‬ ‫فيها‬‫اليتجاوز‬‫اثنى‬‫وهي‬ ‫سنة‬ ‫عشر‬
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وحتى‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫فتره‬‫اليقضيها‬‫ثلثي‬ ‫يقضي‬ ‫بل‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫كلها‬‫على‬ ‫ها‬
‫االقل‬‫المدرسة‬ ‫خارج‬
3-‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫نفسه‬ ‫تعليم‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكين‬
‫الجيد‬ ‫المنهج‬‫والقوانين‬ ‫المبادئ‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫محتواه‬ ‫في‬ ‫يقتصر‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫والحقائق‬‫االساسية‬‫الرئيسية‬ ‫واالتجاهات‬‫واليغرق‬‫تفاصيل‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬
‫وجزئيات‬‫التفيده‬‫تنمية‬ ‫في‬‫استقاللة‬‫باالتعلم‬‫بعد‬ ‫فيما‬.
-‫المتعل‬ ‫يعين‬ ‫ما‬ ‫وعلى‬ ‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫تقتصر‬ ‫التعلم‬ ‫استمرارية‬ ‫ضرورة‬‫م‬
‫على‬‫ان‬‫حياته‬ ‫طوال‬ ‫تعليمها‬ ‫في‬ ‫ليستمر‬ ‫بنفسه‬ ‫نفسه‬ ‫يعلم‬
4-‫المشابهة‬ ‫للمواقف‬ ‫التعلم‬ ‫أثر‬ ‫انتقال‬
-‫ان‬‫المتعلم‬‫اذا‬‫يستطيع‬ ‫معينة‬ ‫قدرة‬ ‫يكتسب‬ ‫فانه‬ ‫معين‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫مارس‬
‫بها‬‫ان‬‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫يمضي‬.
‫مثال‬:‫في‬ ‫السباحة‬ ‫مهارة‬ ‫اكتسب‬‫نهرمعين‬...
The end

Contenu connexe

Tendances

مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي Abdurrahman Ayman Abdella
 
الدرس الرابع
الدرس الرابعالدرس الرابع
الدرس الرابعsama4457
 
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهجالأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهجAbdurrahman Ayman Abdella
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةMagdy Aly
 
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةjamalAlmalki
 
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهجالوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهجmnahjj
 
منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنى البرعمي
 
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهجمفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهجMohamed Ismail
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجHeba Hoba
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah printIwel Nagan
 
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهجالوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهجmnahjj
 
المنهج التقليدى
المنهج التقليدىالمنهج التقليدى
المنهج التقليدىMagdy Aly
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryطيبة الزنيدي
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةMagdy Aly
 
المحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجالمحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجasmart1987
 

Tendances (15)

مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
 
الدرس الرابع
الدرس الرابعالدرس الرابع
الدرس الرابع
 
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهجالأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
 
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
 
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهجالوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
 
منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظري
 
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهجمفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
 
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهجالوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
 
المنهج التقليدى
المنهج التقليدىالمنهج التقليدى
المنهج التقليدى
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
 
المحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجالمحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهج
 

En vedette

مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةDumbWavesOnline
 
البحث
البحثالبحث
البحثLAILAF_M
 
قضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريسقضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريسLAILAF_M
 
كاريكاتير
كاريكاتيركاريكاتير
كاريكاتيرLAILAF_M
 
صفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصةصفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصةDumbWavesOnline
 
اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017
اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017
اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017Mr. El-Sayed Ramadan
 
الرسم التعليمي
الرسم التعليميالرسم التعليمي
الرسم التعليميabeeralward77
 
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجالأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجmaryam_s
 
رعاية ذوي الاحتياجات الخاصه
رعاية ذوي الاحتياجات الخاصهرعاية ذوي الاحتياجات الخاصه
رعاية ذوي الاحتياجات الخاصهsara alshiredah
 
نماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلوم
نماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلومنماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلوم
نماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلومthelife91
 
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصةStudent seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصةDr Ghaiath Hussein
 
الرسومات الخطية التعليمية
الرسومات الخطية التعليميةالرسومات الخطية التعليمية
الرسومات الخطية التعليميةEsra_Mahmoud
 
أنواع الرسم بالحاسب
أنواع الرسم بالحاسبأنواع الرسم بالحاسب
أنواع الرسم بالحاسبAhmad Abdelbaqy
 
الرسوم التعليمية
الرسوم التعليميةالرسوم التعليمية
الرسوم التعليميةsarooha
 
أنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليها
أنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليهاأنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليها
أنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليهاjamal-1989
 
أنواع الرسوم التعليمية
أنواع الرسوم التعليمية أنواع الرسوم التعليمية
أنواع الرسوم التعليمية wafoy2011
 
صور عديدة عن مادة العلوم
صور عديدة عن مادة العلومصور عديدة عن مادة العلوم
صور عديدة عن مادة العلومsaharkotb
 
دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة
دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة
دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة arwa88
 

En vedette (18)

مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
 
البحث
البحثالبحث
البحث
 
قضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريسقضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريس
 
كاريكاتير
كاريكاتيركاريكاتير
كاريكاتير
 
صفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصةصفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصة
 
اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017
اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017
اجابات كتاب المعاصر الثالث الثانوي 2017
 
الرسم التعليمي
الرسم التعليميالرسم التعليمي
الرسم التعليمي
 
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجالأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
 
رعاية ذوي الاحتياجات الخاصه
رعاية ذوي الاحتياجات الخاصهرعاية ذوي الاحتياجات الخاصه
رعاية ذوي الاحتياجات الخاصه
 
نماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلوم
نماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلومنماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلوم
نماذج لأنواع الرسم التعليمي لمادة العلوم
 
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصةStudent seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Student seminar- التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
 
الرسومات الخطية التعليمية
الرسومات الخطية التعليميةالرسومات الخطية التعليمية
الرسومات الخطية التعليمية
 
أنواع الرسم بالحاسب
أنواع الرسم بالحاسبأنواع الرسم بالحاسب
أنواع الرسم بالحاسب
 
الرسوم التعليمية
الرسوم التعليميةالرسوم التعليمية
الرسوم التعليمية
 
أنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليها
أنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليهاأنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليها
أنواع الرسوم التعليمية وأمثله عليها
 
أنواع الرسوم التعليمية
أنواع الرسوم التعليمية أنواع الرسوم التعليمية
أنواع الرسوم التعليمية
 
صور عديدة عن مادة العلوم
صور عديدة عن مادة العلومصور عديدة عن مادة العلوم
صور عديدة عن مادة العلوم
 
دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة
دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة
دمج تقنية التعليم في بيئة تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة
 

Similaire à المنهج المدرسي المعاصر

المحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجالمحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجasmart1987
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجMagdy Mahdy
 
واجبات البنات
واجبات البناتواجبات البنات
واجبات البناتamo_ol
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةغزيل مبارك
 
اساليب التدريس
اساليب التدريساساليب التدريس
اساليب التدريسminutes1984
 
المنهج القديم
المنهج القديمالمنهج القديم
المنهج القديمMagdy Mahdy
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثHariz Syafiq
 
دليل المعلم
دليل المعلم دليل المعلم
دليل المعلم amalhelal
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس1234567monaq
 
المناهج مقدمة
المناهج  مقدمةالمناهج  مقدمة
المناهج مقدمةMagdy Aly
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجMagdy Aly
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةMagdy Aly
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .SALAH YOUSSRI
 
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشرمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشرAhmed Hussein
 
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)Intesar Almugren
 

Similaire à المنهج المدرسي المعاصر (20)

المحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجالمحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهج
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
المناهج.ppt
المناهج.pptالمناهج.ppt
المناهج.ppt
 
واجبات البنات
واجبات البناتواجبات البنات
واجبات البنات
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
 
اساليب التدريس
اساليب التدريساساليب التدريس
اساليب التدريس
 
المنهج القديم
المنهج القديمالمنهج القديم
المنهج القديم
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
 
دليل المعلم
دليل المعلم دليل المعلم
دليل المعلم
 
المناهج
المناهجالمناهج
المناهج
 
alyami2013.pdf
alyami2013.pdfalyami2013.pdf
alyami2013.pdf
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
 
المناهج مقدمة
المناهج  مقدمةالمناهج  مقدمة
المناهج مقدمة
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
 
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشرمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الحادية عشر
 
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
 
التعليم في اليابان
التعليم في اليابانالتعليم في اليابان
التعليم في اليابان
 

المنهج المدرسي المعاصر

  • 1. ‫المعاصر‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫اشواق‬‫فهد‬‫الجميعه‬
  • 2. ‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫أسباب‬ 1-‫وفرة‬‫المادة‬‫وتضخمها‬ ‫الدراسية‬: (‫واحد‬ ‫بمجال‬ ‫الخاصة‬ ‫بالمعارف‬ ‫اإللمام‬ ‫استحالة‬) ‫مثال‬: ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬‫االبتدائيه‬‫والمتوسطه‬‫الثانوي‬ ‫المرحلة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬‫ة‬
  • 3. 2-‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫يقضيها‬ ‫التي‬ ‫المدة‬ ‫قصر‬ -‫ان‬‫الطالب‬‫اليستطيع‬‫ان‬‫حقول‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫تجمع‬ ‫بما‬ ‫يحيط‬‫المعرفه‬‫عن‬ ‫فضال‬ ‫كلها‬ ‫حقولها‬. -‫ان‬‫الطالب‬‫اليقضي‬‫عمره‬ ‫من‬ ‫يسير‬ ‫جزء‬ ‫سوى‬ ‫فيها‬‫اليتجاوز‬‫اثنى‬‫وهي‬ ‫سنة‬ ‫عشر‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وحتى‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫فتره‬‫اليقضيها‬‫ثلثي‬ ‫يقضي‬ ‫بل‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫كلها‬‫على‬ ‫ها‬ ‫االقل‬‫المدرسة‬ ‫خارج‬
  • 4. 3-‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫نفسه‬ ‫تعليم‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكين‬ ‫الجيد‬ ‫المنهج‬‫والقوانين‬ ‫المبادئ‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫محتواه‬ ‫في‬ ‫يقتصر‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫والحقائق‬‫االساسية‬‫الرئيسية‬ ‫واالتجاهات‬‫واليغرق‬‫تفاصيل‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫وجزئيات‬‫التفيده‬‫تنمية‬ ‫في‬‫استقاللة‬‫باالتعلم‬‫بعد‬ ‫فيما‬. -‫المتعل‬ ‫يعين‬ ‫ما‬ ‫وعلى‬ ‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫تقتصر‬ ‫التعلم‬ ‫استمرارية‬ ‫ضرورة‬‫م‬ ‫على‬‫ان‬‫حياته‬ ‫طوال‬ ‫تعليمها‬ ‫في‬ ‫ليستمر‬ ‫بنفسه‬ ‫نفسه‬ ‫يعلم‬
  • 5. 4-‫المشابهة‬ ‫للمواقف‬ ‫التعلم‬ ‫أثر‬ ‫انتقال‬ -‫ان‬‫المتعلم‬‫اذا‬‫يستطيع‬ ‫معينة‬ ‫قدرة‬ ‫يكتسب‬ ‫فانه‬ ‫معين‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫مارس‬ ‫بها‬‫ان‬‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫يمضي‬. ‫مثال‬:‫في‬ ‫السباحة‬ ‫مهارة‬ ‫اكتسب‬‫نهرمعين‬...