1. ‫ية‬‫ر‬‫لصها‬‫ا‬‫لصخور‬‫ا‬

2. ‫تتميز‬‫منطقة‬‫تافراوت‬‫جب‬‫نوب‬‫اململكة‬
‫و‬‫منطقة‬‫تيمحضيت‬‫بك‬‫تل‬‫ية‬‫ر‬‫صخ‬
‫كبرية‬‫غري‬‫متطبقة‬‫ذات‬‫أص‬‫ل‬
‫ني‬‫ا‬‫برك‬.

3. ‫منطقة‬‫تتميز‬‫تافراوت‬‫بكتل‬‫اململكة‬‫جبنوب‬‫كبري‬‫ية‬‫ر‬‫صخ‬‫غري‬‫ة‬‫متطبقة‬‫ذات‬
‫ني‬‫ا‬‫برك‬‫أصل‬.

4. ‫سنحاول‬‫خالل‬‫هذا‬‫لدرس‬‫ا‬‫تفسري‬‫مصدر‬‫و‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫تشكل‬‫هذه‬‫لصخور‬‫ا‬‫خصوصا‬‫و‬‫أن‬‫هلا‬‫ف‬‫ئدة‬‫ا‬
‫ية‬‫د‬‫اقتصا‬‫هامة‬‫حيث‬‫تستعمل‬‫يف‬‫صناعة‬‫بعض‬‫اجملوهرات‬‫لثمينة‬‫ا‬‫و‬‫يض‬‫ا‬‫ا‬‫يف‬‫جمال‬‫لبناء‬‫ا‬.

5. ‫ية‬‫ر‬‫لصها‬‫ا‬‫لصخور‬‫ا‬
‫لصهارة‬‫ا‬‫يد‬‫رب‬‫ت‬‫عن‬‫نتجت‬‫صخور‬‫هي‬
‫اختالف‬‫اىل‬‫ية‬‫ر‬‫لصها‬‫ا‬‫لصخور‬‫ا‬‫يف‬‫املالحظ‬‫لتنوع‬‫ا‬‫يرجع‬‫طبي‬‫عة‬
‫لصهارة‬‫ا‬‫و‬‫األصلية‬‫ليه‬‫إ‬‫تعرضت‬‫ليت‬‫ا‬‫يد‬‫رب‬‫لت‬‫ا‬‫أمناط‬‫إىل‬.
‫يد‬‫رب‬‫ت‬

6. ‫البركانية‬ ‫الصخور‬.
‫مثال‬‫׃‬‫البازلت‬.

7. ‫البازلت‬.

8. ‫البازلت‬.
‫الصخور‬ ‫لدراسة‬‫الصهارية‬‫طريقتين‬ ‫ننهج‬‫׃‬
‫الطريقة‬1:‫المجردة‬ ‫العين‬ ‫بواسطة‬ ‫الدراسة‬‫׃‬
‫اللون‬ ‫داكنة‬ ‫صخرة‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬
‫ثقوب‬ ‫عدة‬ ‫تظهر‬.
‫البلورات‬ ‫بعض‬ ‫عليها‬ ‫تظهر‬
‫الصغيرة‬ ‫الخضراء‬.
‫تسمى‬ ‫التي‬:‫بلورات‬
Olivine ‫األوليفين‬

9. ‫الطريقة‬2:‫الدراسة‬‫المجهر‬ ‫بواسطة‬‫׃‬
‫البازلت‬.
‫الصخور‬ ‫لدراسة‬‫الصهارية‬‫طريقتين‬ ‫ننهج‬‫׃‬
‫تقنية‬ ‫فيها‬ ‫نستعمل‬
‫قطع‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬
‫شرائح‬ ‫إلى‬ ‫الصخرة‬
‫بين‬ ‫توضع‬ ‫رقيقة‬
‫صفيحة‬‫و‬‫صفيحة‬‫و‬
‫باستعمال‬ ‫تالحظ‬
‫المجهر‬.

10. ‫الطريقة‬2:‫الدراسة‬‫المجهر‬ ‫بواسطة‬‫׃‬
‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫تحضير‬:

11. ‫الطريقة‬2:‫الدراسة‬‫المجهر‬ ‫بواسطة‬‫׃‬
‫المستق‬ ‫بالمجهر‬ ‫البازلت‬ ‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫طب‬:

12. ‫الطريقة‬2:‫الدراسة‬‫المجهر‬ ‫بواسطة‬‫׃‬
‫المستق‬ ‫بالمجهر‬ ‫البازلت‬ ‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫طب‬:
‫البلورات‬
‫العجينة‬
‫الزجاجية‬

13. ‫؟‬ ‫البلورات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫مرتبة‬ ‫كيميائية‬ ‫عناصر‬ ‫هي‬‫و‬‫شكل‬ ‫في‬ ‫منظمة‬
‫مميز‬ ‫هندسي‬.

14. ‫؟‬ ‫الزجاجية‬ ‫العجينة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫من‬ ‫مكونة‬ ‫لها‬ ‫شكل‬ ‫ال‬ ‫مادة‬ ‫عم‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫كيميائية‬ ‫عناصر‬‫و‬‫مرتبة‬ ‫غير‬.
‫الزجاجي‬ ‫العجينة‬‫ة‬
‫تحيط‬ ‫متبلورة‬ ‫غير‬ ‫مادة‬
‫بالبلورات‬.

15. ‫المستق‬ ‫بالمجهر‬ ‫البازلت‬ ‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫طب‬:
‫زجاجية‬ ‫عجينة‬ ‫داخل‬ ‫البلورات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وجود‬ ‫المالحظة‬ ‫تبين‬,‫تختلف‬
‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البلورات‬‫و‬‫اللون‬‫و‬‫اسم‬ ‫منها‬ ‫واحد‬ ‫فلكل‬ ‫بالتالي‬.
‫الزجاجي‬ ‫العجينة‬‫ة‬
‫األوليفين‬
‫البيروكسين‬
‫الفلدسبات‬‫على‬
‫شكل‬
‫ميكروليتات‬

16. ‫المستق‬ ‫بالمجهر‬ ‫البازلت‬ ‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫طب‬:

17. ‫التبلور‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫كيف‬‫و‬‫البازلت‬ ‫بلورات‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫الصخور‬ ‫تنتج‬‫الصهارية‬‫تبريد‬ ‫على‬ ‫اسمها‬ ‫يدل‬ ‫كما‬‫الصهارة‬‫بالتال‬ ‫و‬‫ي‬
‫إخضاع‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫تشكلها‬ ‫طريقة‬ ‫لفهم‬‫صهارة‬‫تبريد‬ ‫لعملية‬‫و‬‫مالحظة‬
‫العملية‬ ‫نتيجة‬.‫على‬ ‫التوفر‬ ‫لصعوبة‬ ‫ممكنة‬ ‫غير‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬‫صهارة‬‫أو‬
‫اذابة‬‫الظروف‬ ‫في‬ ‫صخرة‬‫المخبرية‬‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫المتوفرة‬‫و‬
‫الصخرة‬ ‫سنعوض‬ ‫بالتالي‬‫و‬‫الصهارة‬‫المتناولة‬ ‫في‬ ‫بسيطة‬ ‫بمادة‬‫و‬‫د‬‫رجة‬
‫منخفضة‬ ‫انصهارها‬ ‫حرارة‬:
‫تبلور‬ ‫تجربة‬‫النفتالين‬(‫الكافور‬)

18. ‫تبلور‬ ‫تجربة‬‫النفتالين‬(‫الكافور‬)
‫بتسخين‬ ‫نقوم‬‫النفتالين‬‫انص‬ ‫درجة‬ ‫حتى‬ ‫اختبار‬ ‫أنبوب‬ ‫في‬‫هاره‬

19. ‫تبلور‬ ‫تجربة‬‫النفتالين‬(‫الكافور‬)
‫نضع‬‫النفتالين‬‫المنصهر‬(‫يمثل‬ ‫الذي‬‫الصهارة‬)‫علبتي‬ ‫في‬‫بيتري‬
‫ساخن‬ ‫سائل‬ ‫في‬ ‫موضوعة‬ ‫إحداهما‬‫و‬‫الثلج‬ ‫على‬ ‫أخرى‬.
‫الث‬ ‫في‬ ‫سريع‬ ‫تبريد‬‫لج‬‫الماء‬ ‫في‬ ‫بطئ‬ ‫تبريد‬
‫الساخن‬

20. ‫تبلور‬ ‫تجربة‬‫النفتالين‬(‫الكافور‬)
‫نترك‬‫النفتالين‬‫في‬ ‫يتبلور‬‫االنائين‬‫تش‬ ‫بداية‬ ‫نالحظ‬ ‫و‬‫بعض‬ ‫كل‬
‫االشكال‬‫بلورات‬ ‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫الهندسية‬.

21. ‫تبلور‬ ‫تجربة‬‫النفتالين‬(‫الكافور‬)
‫النتيجة‬:‫ا‬ ‫التبريد‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫القد‬ ‫مختلفة‬ ‫بلورات‬ ‫تشكل‬‫لذي‬
‫له‬ ‫تعرض‬‫النفتالين‬:
‫الث‬ ‫في‬ ‫سريع‬ ‫تبريد‬‫لج‬
=‫صغيرة‬ ‫بلورات‬
‫بطئ‬ ‫تبريد‬
=‫كبيرة‬ ‫بلورات‬

22. ‫تبلور‬ ‫تجربة‬‫النفتالين‬(‫الكافور‬)
‫تقرر‬ ‫التبريد‬ ‫سرعة‬ ‫إذن‬‫البلورة‬ ‫حجم‬
‫يعطي‬ ‫بطيئا‬ ‫تبريدا‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫المتكونة‬
‫ت‬ ‫أن‬ ‫الكيميائية‬ ‫للعناصر‬ ‫أكبر‬ ‫فرصة‬‫تجمع‬
‫هندسية‬ ‫أشكال‬ ‫في‬‫و‬‫تكون‬‫بلورات‬
‫جدا‬ ‫سريع‬ ‫تبريد‬ ‫يؤدي‬ ‫بينما‬ ‫أكبر‬‫ال‬‫ى‬
‫المواد‬ ‫من‬ ‫متناسق‬ ‫غير‬ ‫خليط‬ ‫تشكل‬
‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫تشكل‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬
‫الزجاجي‬ ‫بالعجين‬.

23. ‫؟‬ ‫التبلور‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬

24. ‫؟‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫تشكلت‬ ‫كيف‬
‫بلورات‬ ‫من‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫تتكون‬
‫األوليفين‬‫و‬‫البيروكسين‬‫الكب‬‫يرة‬‫و‬
‫بلورات‬‫الفلدسبات‬‫الصغيرة‬‫و‬‫من‬
‫زجاجية‬ ‫عجينة‬.
‫هذه‬ ‫كل‬ ‫تتشكل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫واحد‬ ‫تبريد‬ ‫نمط‬ ‫نتيجة‬ ‫المكونات‬‫؟‬
‫يمكن‬ ‫ال‬‫مختلفة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫البازلت‬ ‫ألن‬‫و‬‫أن‬ ‫رأينا‬‫نمط‬
‫المكونة‬ ‫البنية‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫التبريد‬‫اذن‬‫فص‬‫خرة‬
‫البازلت‬:
‫عن‬ ‫نتجت‬3‫تبريد‬ ‫أنماط‬

25. ‫؟‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫تشكلت‬ ‫كيف‬
‫جدا‬ ‫بطئ‬ ‫تبريد‬
‫أولبفبن‬+‫بيروكسين‬
‫كبيرة‬ ‫بلورات‬
‫بطئ‬ ‫تبريد‬
‫ميكروليتات‬‫الفلدسبات‬
‫متوسطة‬ ‫بلورات‬
‫سريع‬ ‫تبريد‬
‫زجاجية‬ ‫عجينة‬
‫متبلورة‬ ‫غير‬ ‫مادة‬

26. ‫؟‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫تشكلت‬ ‫أين‬
‫تسمى‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫تنتمي‬‫البركانية‬ ‫الصخور‬‫و‬
‫األ‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫بركاني‬ ‫نشاط‬ ‫نتيجة‬ ‫تشكلت‬ ‫فهي‬ ‫بالتالي‬‫رض‬:

27. ‫الغرفة‬
‫الصهارية‬
‫تبريد‬
‫بطيء‬
‫بلورات‬
‫االوليفين‬‫و‬
‫البيروكسي‬‫ن‬
‫المدخنة‬
‫تبريد‬
‫متوسط‬
‫ميكروليتات‬
‫الفلدسبات‬
‫سطح‬
‫األرض‬
‫تبريد‬
‫سريع‬
‫؟‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫تشكلت‬ ‫أين‬
‫زجاجية‬ ‫عجينة‬

28. ‫ماهي‬‫للبازلت؟‬ ‫البلورية‬ ‫البنية‬
‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫البلورية‬ ‫البنية‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬‫البلورات‬‫و‬‫حجمها‬‫و‬
‫تجاورها‬ ‫طريقة‬.
‫بلورات‬ ‫من‬ ‫البازلت‬ ‫يتكون‬
‫الفلدسبات‬‫شكل‬ ‫على‬‫ميكروليت‬‫ات‬
‫البلوري‬ ‫بنيته‬ ‫نسمى‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬‫ة‬:
‫بنية‬
‫ميكروليتية‬

29. ‫الصخور‬‫البلوتونية‬.
‫مثال‬‫׃‬‫الكرانيت‬.

30. ‫الكرانيت‬.
‫الصخور‬ ‫لدراسة‬‫الصهارية‬‫طريقتين‬ ‫ننهج‬‫׃‬
‫الطريقة‬1:‫المجردة‬ ‫العين‬ ‫بواسطة‬ ‫الدراسة‬‫׃‬
‫صخرة‬‫الكرانيت‬‫فاتحة‬ ‫صخرة‬
‫اللون‬‫مسامية‬ ‫غير‬.
‫من‬ ‫العديد‬ ‫عليها‬ ‫تظهر‬
‫الكبيرة‬ ‫البلورات‬.

31. ‫الطريقة‬2:‫الدراسة‬‫المجهر‬ ‫بواسطة‬‫׃‬
‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫الكرانيت‬‫المست‬ ‫بالمجهر‬‫قطب‬:

32. ‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫الكرانيت‬‫المست‬ ‫بالمجهر‬‫قطب‬:
‫الحجم‬ ‫الكبيرة‬ ‫البلورات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وجود‬ ‫المالحظة‬ ‫تبين‬‫و‬‫ح‬ ‫المتالصقة‬‫يث‬
‫الزجاجية‬ ‫للعجينة‬ ‫تام‬ ‫غياب‬ ‫يالحظ‬.
‫مرو‬
‫الميكا‬‫السودا‬‫ء‬
Biotite
Quartz
‫فلدسبات‬
Feldspath

33. ‫لصخرة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الصفيحة‬ ‫مالحظة‬‫الكرانيت‬‫المست‬ ‫بالمجهر‬‫قطب‬:
‫المالحظة‬ ‫تبين‬‫المجهرية‬‫الدقيقة‬ ‫للصفيحة‬‫للكرانيت‬‫ك‬ ‫بلورات‬ ‫وجود‬‫بيرة‬
‫فقط‬.
‫أن‬ ‫البلور‬ ‫تجربة‬ ‫في‬ ‫رأينا‬‫الصهارة‬‫تتبرد‬‫أو‬ ‫زجاجية‬ ‫عجينة‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫و‬
‫صغيرة‬ ‫أو‬ ‫كبيرة‬ ‫بلورات‬‫التبريد‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬‫إليه‬ ‫تعرضت‬ ‫التي‬.
‫صخرة‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫و‬‫الكرانيت‬‫فقط‬ ‫كبيرة‬ ‫بلورات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬‫و‬‫بالتالي‬
‫عن‬ ‫نتجت‬ ‫فهي‬:
‫واحد‬ ‫تبريد‬ ‫نمط‬‫التبريد‬ ‫هو‬‫البطئ‬‫جدا‬
‫تحولت‬ ‫حيث‬‫الصهارة‬‫كلها‬‫و‬‫بطئ‬ ‫تبريد‬ ‫عبر‬‫و‬
‫كبيرة‬ ‫بلورات‬ ‫إلى‬ ‫طويل‬.

34. ‫ماهي‬‫للبازلت؟‬ ‫البلورية‬ ‫البنية‬
‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫البلورية‬ ‫البنية‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬‫البلورات‬‫و‬‫حجمها‬‫و‬
‫تجاورها‬ ‫طريقة‬.
‫بنية‬ ‫نسمي‬‫الكرانيت‬:
‫محببة‬ ‫بنية‬

35. ‫صخرة‬ ‫تشكلت‬ ‫أين‬‫الكرانيت‬‫؟‬
‫نتيجة‬ ‫تشكلت‬ ‫البازلت‬ ‫صخرة‬ ‫أن‬ ‫ذكرنا‬‫بطئ‬ ‫تبريد‬‫و‬‫ال‬ ‫تبريد‬ ‫هو‬
‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫يتحقق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫منخفضة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬,
‫نستنتج‬‫اذن‬‫صخرة‬ ‫أن‬‫الكرانيت‬‫تشكلت‬‫باطن‬ ‫في‬ ‫نهائي‬ ‫بشكل‬
‫األرض‬‫مرتفعة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫حيث‬‫و‬‫بطيئا‬ ‫يكون‬ ‫التبريد‬ ‫بالتالي‬.
‫تبلورت‬ ‫إذن‬‫الصهارة‬‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫في‬‫و‬‫صخرة‬ ‫أعطت‬
‫الكرانيت‬‫الصلبة‬,‫هو‬ ‫هنا‬ ‫السؤال‬:‫صخرة‬ ‫وصلت‬ ‫كيف‬‫الكرانيت‬‫الى‬
‫؟‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬.
‫صخرة‬ ‫وصلت‬‫الكرانيت‬‫ظاهرة‬ ‫نتيجة‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫إلى‬
‫الحث‬‫تفتيت‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬‫و‬‫على‬ ‫الصخور‬ ‫نقل‬
‫األرض‬ ‫سطح‬‫و‬‫في‬ ‫تساهم‬ ‫بالتالي‬‫استسطاح‬‫الصخ‬‫ور‬
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬.

36. ‫صخرة‬ ‫تشكلت‬ ‫أين‬‫الكرانيت‬‫؟‬
‫تصعد‬‫الصهار‬‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫من‬‫و‬‫الرسوبية‬ ‫الطبقات‬ ‫داخل‬ ‫تحتجز‬‫و‬‫تك‬‫ون‬
‫يسمى‬ ‫ما‬‫بالكرانيت‬‫األناتيكتي‬,‫الم‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫تتعرض‬‫حيطة‬
‫بالصهارة‬‫تحولها‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مم‬ ‫للحرارة‬(‫أي‬‫انها‬‫جزئيا‬ ‫تذوب‬‫و‬
‫بلوراتها‬ ‫بعض‬ ‫تتحول‬‫الى‬‫جديدة‬ ‫بلورات‬)‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫لتكون‬‫بهالة‬
‫التحول‬.
‫رسوبية‬ ‫صخور‬
‫التحول‬ ‫هالة‬
‫كرانيت‬‫أناتيكتي‬

37. ‫من‬ ‫كميات‬ ‫تنفصل‬‫الصهارة‬‫الرئيسي‬ ‫الكتلة‬ ‫من‬‫ة‬‫و‬
‫تصعد‬‫الى‬‫للتبريد‬ ‫لتتعرض‬ ‫أقل‬ ‫عمق‬‫و‬‫إل‬ ‫تتحول‬‫ى‬
‫كرانيت‬‫اندساسي‬(‫الطبقات‬ ‫داخل‬ ‫يندس‬ ‫ألنه‬
‫الرسوبية‬)
‫كرانيت‬‫اندساسي‬

38. ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫الصخور‬ ‫طبقات‬ ‫تتعرض‬‫الى‬‫الحث‬ ‫ظواهر‬
‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬‫استسطاح‬‫كتل‬‫الكرانيت‬‫االندساسي‬.

39. ‫مدى‬ ‫على‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الصخور‬ ‫تفكيك‬ ‫في‬ ‫الحث‬ ‫ظاهرة‬ ‫تستمر‬
‫السنين‬ ‫ماليين‬‫الى‬‫تؤدي‬ ‫أن‬‫الى‬‫كتل‬ ‫ظهور‬‫الكرانيت‬‫األناتيك‬‫تي‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬.

41. ‫حسن‬ ‫على‬ ‫شكرا‬
‫المتابعة‬